隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園下半年教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境,在開學(xué)初，每個班級結(jié)合教育教學(xué)主題、以及季節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。
1.創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相呼應(yīng)的主題墻、家園聯(lián)系欄及作品展示區(qū)，同時隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進(jìn)程。教室是固定的，內(nèi)容是流動的?？粗@些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴，記錄著他們成長的足跡。
2.創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相呼應(yīng)的區(qū)角活動環(huán)境:重視幼兒游戲，發(fā)揮班級區(qū)域游戲的教育功能,教師能根據(jù)幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要及時更換材料。一日活動中有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到活動區(qū)域，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。本學(xué)期主要以自然角創(chuàng)設(shè)為重點，通過開展學(xué)習(xí)研討與交流分享到教師、家長、孩子三位一體共同合作完成的創(chuàng)設(shè)，再到評比活動，整個過程讓老師們充分系統(tǒng)的感受到幼兒園自然角的教育功能，有效的豐富和提升了大家對自然角的相關(guān)知識和創(chuàng)設(shè)能力。本次活動有很多教師做觀點分享。 其中徐舟丹老師分享了《幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)》觀點報告，鄭瓊瓊等老師針對自然角記錄本提出了自己的見解，最后陳瑛園長關(guān)于自然角的創(chuàng)設(shè)做了點評與指導(dǎo)，自然角的創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)幼兒參與管理，教師要考慮好自然角的整體布局、規(guī)劃，場地的選定;根據(jù)主題教學(xué)的需要選定種植、養(yǎng)殖的內(nèi)容;材料也要經(jīng)過精心篩選，如注意安全性、科學(xué)性;參與管理的時間要合理;記錄本的設(shè)計要符合班級年齡特點，記錄的方法要體現(xiàn)動植物的成長變化，易于操作。老師們通過研討活動梳理了自然角創(chuàng)設(shè)的思路， 老師們通過研討活動進(jìn)一步明確了自然角創(chuàng)設(shè)的思路。同時在參加縣級評比活動中取得好成績。
(二)加強交流分享，促進(jìn)資源共享
(三)開展主題教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)變革
本學(xué)期重點以“創(chuàng)意美術(shù)”為主題的互聽互評活動，為了進(jìn)一步提高創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)水平，把握《指南》發(fā)展方向，營造“互幫互學(xué)、共同提高”的良好教研氛圍，教研亮點工作是開展為期幾周的“創(chuàng)意美術(shù)”為主題的互聽互評活動。
開學(xué)初,結(jié)合本園實際情況，制定切實可行的工作計劃，教研組研究確定分大、中、小三個年齡段，分別以《紙漿創(chuàng)作》、《瓶子大變身》、《水粉印畫》為主題展開美術(shù)特色活動。通過集中討論、培訓(xùn)拓展教師的思路，確定活動主題，教研組采用“跟進(jìn)式”的方式開展活動。首先，組織教師小組集體備課、討論;在第一次備課后整理教案進(jìn)行大組說課，教研組長及時指導(dǎo);教師在教研過程中提出自己的困惑，組內(nèi)老師廣開思路提出建議幫助同伴解決教學(xué)中的問題;接著，經(jīng)過組內(nèi)老師的點評，老師對教學(xué)設(shè)計做出調(diào)整，并準(zhǔn)備好材料在小組內(nèi)進(jìn)行試課活動，課后，老師們經(jīng)常聚在一起討論自己的紙漿柔軟度、顏料的稀薄，范畫的美觀等，如何從孩子們的審美角度出發(fā)去欣賞，真正做到備教案，備教具、材料，備幼兒。最后，骨干教師陳xx為大家上創(chuàng)意美術(shù)展示課，為大家做了示范與引領(lǐng)。通過教研組這系列“跟進(jìn)式”教研活動，所有老師向大家展示了設(shè)計各異，形式豐富的教學(xué)活動，大班段以動植物為主題的紙漿創(chuàng)意畫，胡xx的《紙漿畫-魚兒游》;季xx的《有趣的紙漿畫——我喜歡的鳥兒》;朱xx通過閱讀繪本《誰的房子最特別》，選擇紙漿材料延伸到創(chuàng)意美術(shù)《漂亮的房子》這節(jié)課。通過新的材料——紙漿的使用，讓孩子們體驗到新穎的作畫方式帶來的樂趣;徐xx的《各種各樣的樹》;柯xx的《不一樣的花瓶》，每個活動各具優(yōu)點，創(chuàng)意無限。更值得表揚的是小、中班也不甘落后，在活動中我們又發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀課例如：陳xx老師的《瓶子寶寶大變身》、周xx老師的《瓶子變變變》、瞿xx老師的《瓶寶寶的海底世界》、李xx的《花園玻璃杯》等。
幼兒園下半年教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
(一)開學(xué)初全面家訪
在開學(xué)初，各班老師對孩子進(jìn)行全面家訪，通過家訪了解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到老師的愛。
(二)家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。
1.家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式，3月份我們邀請到人民醫(yī)院兒科李xx主任醫(yī)生對小班的家長開展了“關(guān)注兒童生長發(fā)育和預(yù)防急性傳染病”的專題講座、14日邀請到教師發(fā)展中心的單xx老師為中班幼兒的家長開展“讀懂孩子，走進(jìn)童心”專題講座;4月14日邀請實驗小學(xué)副校長單xx為大班段家長開展“做正能量教育”專題講座暨幼小銜接家長會;9月份我園孫xx園長為小班段家長開展“走進(jìn)幼兒園”新生家長會、邀請縣交警機動大隊的林xx為中班段的家長開展“珍愛生命，安全出行”交通安全主題講座;10月份邀請實驗小學(xué)副校長單xx為大班段家長開展“做正能量教育——幼兒園與小學(xué)的教育基點思考”。
2.開展大、中、小班段家長助教活動
每位家長身上都蘊含著豐富的教育資源，家長的職業(yè)、閱歷與專長對幼兒園來說是一筆隱含的財富。因此本學(xué)期大、中、小班段繼續(xù)開展了一系列的家長助教活動，通過聘請不同特長的家長作為“教師”來開展教育教學(xué)活動。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進(jìn)一步增強了幼兒教育的合力。
3.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
利用校訊通、幼兒園網(wǎng)站、班級微信群等，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
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