每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇一
《最大的麥穗》在定位為“學(xué)法遷移性”精讀課，課上老師引導(dǎo)學(xué)生明確得出了學(xué)習(xí)此類文章的方法：1.直奔中心句。2.直入重點(diǎn)段。3.品析關(guān)鍵詞。4.明理悟人生。課前，學(xué)生借助預(yù)習(xí)方案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課上圍繞一直兩個(gè)中心問(wèn)題進(jìn)行交流討論，這樣教師的主導(dǎo)地位逐漸減弱，學(xué)生的主體地位明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性也隨之高漲。接著，教師在引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)法的四個(gè)步驟進(jìn)行交流，再次有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)法的運(yùn)用，使得學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)法的能力進(jìn)一步提高。隨后，教師又選擇了主題閱讀教材上和本課結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法極為相似的文章《換個(gè)角度看人生》讓學(xué)生進(jìn)行略讀訓(xùn)練，暢談人生感悟，這其實(shí)就是對(duì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法能力的一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。事實(shí)證明，學(xué)生不僅能夠直擊重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞，而且妙語(yǔ)連珠，人生感悟深刻，為多篇聯(lián)動(dòng)課上當(dāng)堂閱讀多篇奠定了能力基礎(chǔ)。
縱觀整節(jié)課，教師順學(xué)而導(dǎo)，扶、放合理，學(xué)法的遷移運(yùn)用張弛有度，學(xué)生由開(kāi)課時(shí)對(duì)中心句的一頭霧水到結(jié)課時(shí)的多元、精彩解讀，不知不覺(jué)，潛移默化中已經(jīng)掌握了此類文章的學(xué)習(xí)方法，盡顯漁技之妙。
一節(jié)成功的課離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)熱情的參與，這節(jié)課在這一點(diǎn)上表現(xiàn)也十分突出。從剛開(kāi)始的自主學(xué)習(xí)、小組討論到集體交流過(guò)程中的全體參與，自由點(diǎn)評(píng)，再到后面的拓展閱讀，暢談人生感悟，學(xué)生始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興致，參與面廣、參與熱情高漲，發(fā)言爭(zhēng)先恐后，傾聽(tīng)專注認(rèn)真，成為課堂上一道道亮麗的風(fēng)景線。
此外，學(xué)生參與板書(shū)的書(shū)寫；展示時(shí)精彩紛呈、見(jiàn)解獨(dú)到的發(fā)言、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)；拓展閱讀和自創(chuàng)格言時(shí)深刻理性的思維，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言等都是他們主動(dòng)熱情參與課堂的有力見(jiàn)證。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，這節(jié)課也是生動(dòng)的，高效的，有生命力的，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅收獲了知識(shí)和技能，情感態(tài)度價(jià)值觀也獲得了相應(yīng)的提升，感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“魚(yú)樂(lè)”無(wú)窮。
總之，在這節(jié)課上，我們看到了李老師不僅是一個(gè)老師，更是一位魔法師，她帶給學(xué)生的不是那金燦燦的金子，而是點(diǎn)石成金的金手指。有了這根金手指，學(xué)生才能在廣闊的閱讀海洋中盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)寫自己的書(shū)香人生，幸福人生！
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇二
《最大的麥穗》是蘇教版教材第十二冊(cè)中的一篇借事說(shuō)理的散文，富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。課文敘事簡(jiǎn)潔，說(shuō)理深刻。
盧春花老師執(zhí)教的《最大的麥穗》一課，緊扣文本，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的，挑戰(zhàn)性的和富有體驗(yàn)價(jià)值的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入課文與閱讀材料展開(kāi)對(duì)話，從而觸摸作者的心靈，獲得思想啟迪，獲取情感體驗(yàn)。
1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀促進(jìn)對(duì)課文的理解。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，前后比較著讀，自讀自悟，指導(dǎo)朗讀時(shí)具有針對(duì)性。如“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)他；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！?蘇格拉底這句忠告的反復(fù)出現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)它的理解。他的話既總結(jié)了弟子們失敗的原因，又巧妙地引發(fā)了他們向更深層次的思考――這里的“麥地”已經(jīng)成了虛擬的人生，“麥穗”也就是人生中大大小小的機(jī)遇。從而明白追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的的道理。
2.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。老師抓住教材中不同地方的分號(hào)結(jié)合課文內(nèi)容，深入淺出、潛移默化地讓學(xué)生領(lǐng)悟了分好的不同用法，這也是這一課的一大亮點(diǎn)。
3.盧老師重視學(xué)生在課堂中的主體地位，把課堂變成對(duì)話的平臺(tái)，學(xué)生們暢所欲言，開(kāi)掘了潛能，領(lǐng)悟了內(nèi)涵，真正享受到由語(yǔ)文所帶給他們的快意。
4.在理解蘇格拉底的話的含義時(shí)，教師如果能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人體驗(yàn)去領(lǐng)悟課文所蘊(yùn)含的人生道理會(huì)更好。
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇三
祖國(guó),
你走過(guò)了不平凡的67年,
像一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成了壯年,
今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣,
您有過(guò)磨難,也有過(guò)歡笑.
歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
67年來(lái),
你發(fā)生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強(qiáng).
您的國(guó)力日益強(qiáng)大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現(xiàn)在您正意氣奮發(fā),
走進(jìn)了新的世紀(jì),
今天,在這歡慶的節(jié)日里,
我從心底里向您說(shuō)一聲,
祖國(guó),您好!
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇四
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。
男：親愛(ài)的各位來(lái)賓，同學(xué)們。
合：大家下午好!
女： 新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。
男：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年新年的倩影翩然而來(lái)。
女：在這一刻，我們感受到了春的氣息，
男：在這一刻，我們感受到了春的暖意。
女：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。
男：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在一起。
女：今天，是我們共同走過(guò)20xx年的終點(diǎn)。
男：今天，是我們盡情暢想20xx年的起點(diǎn)。
女：我們滿懷喜悅，告別20xx年，
男：我們收獲的是“成長(zhǎng)”和“快樂(lè)”。
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇五
在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)中，主持人走上前宣布：“熱烈慶祝第33屆教師節(jié)”《老師，我愛(ài)你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來(lái)參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師!
主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。
主持人3：第二十九個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。此時(shí)此刻，我們心潮澎拜，
主持人4：在這歡樂(lè)的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福：
4個(gè)主持合：
祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，心想事成。
主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)?
主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)?
2個(gè)主持合：他們，就是老師。
主持1：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè);老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人;老師，人類靈魂的工程師。
主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。
主持：三寸粉筆，三尺講臺(tái)心系國(guó)家;一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。
男1、女1主持合：
今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們二(2)班全體同學(xué)為我們敬愛(ài)的老師獻(xiàn)上這一臺(tái)特別的教師節(jié)主題班會(huì)。
主持人：首先我們請(qǐng)出x同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞……。
——老師我們?yōu)槟阒幐?內(nèi)容略)音樂(lè)聲起)(愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)起)
(這時(shí)，郭蘇蘇同學(xué)走上臺(tái)，唱起了歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》同學(xué)們情不自禁也一起唱了起來(lái)?！璩局?，
主持人：同學(xué)們，為了感謝老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)的愛(ài)，我們雖然沒(méi)有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學(xué)子一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給老師!——獻(xiàn)花開(kāi)始!借此機(jī)會(huì)，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說(shuō)!你們?cè)V吧、說(shuō)吧、跳吧、笑吧!哭吧!)
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇六
一個(gè)人的思想與擔(dān)子可以決定出他的背影，有的背影高大挺直，如男子漢一般;有的背影卻深沉得像無(wú)邊的黑夜，讓人分辨不出。
父親的背影是怎么樣呢?在我印象里，他的背影從來(lái)都是高大，挺直，堅(jiān)強(qiáng)中透露著柔情，風(fēng)吹雨打都不倒，如屹立風(fēng)雪中的蒼松。近幾年來(lái)，幾條皺紋悄悄地爬上了他額頭，但是他的背影始終是那么高大，那么挺直。
那一次，天下著蒙蒙細(xì)雨，我和母親從外面回來(lái)，走到大院里，發(fā)現(xiàn)有兩人帶著小女孩正說(shuō)說(shuō)笑笑從我們身邊走去。小女孩手里還拿著一朵小花，根上還有新鮮的泥土呢。我一眼看出那是我前些天冒著小雨親手種的小花。那是我第一次種花。我給母親說(shuō)了小女孩手里拿著是我的花。“算了，這花本來(lái)就是讓人欣賞的?！蹦赣H嘆了口氣。
一回到家，我便發(fā)現(xiàn)前庭用圓石圍起的栽種小花的院子——那是父親親手圍的，一片狼藉，花兒已剩不多，美麗的花壇上清晰的印著幾個(gè)大腳印。想起前些天自己辛辛苦苦種的，我不禁小聲哭泣起來(lái)。父親見(jiàn)狀，問(wèn)清了原因，騎上車就去追。看著父親飛快的身影，我竟有幾分恐懼。沒(méi)想到，父親還真找到了那三個(gè)人，并找他們理論。那兩個(gè)大人也振振有詞地講：“我們不知道這是你的花，再說(shuō)不就是朵花嗎?”最終，他們留下了奄奄一息的那朵小花。父親認(rèn)真地栽種了小花，整理好泥土。父親說(shuō)要去找一些新鮮的泥土，我對(duì)父親說(shuō)這次我來(lái)，可是這次父親不愿意，以往他都可以由著我卻今天不行。父親走向草坪。看見(jiàn)父親愈走愈遠(yuǎn)的背影，我頓時(shí)流出了淚，那寬厚的背影融入在雨中，背有些駝，堅(jiān)強(qiáng)中帶著一絲絲柔情。
父親為了這個(gè)家不知已經(jīng)操了多少心，一絲絲白發(fā)已上頭，卻還在我們母女面前逞強(qiáng)，把痛苦自己一個(gè)人默默地承受。
我的父親好似圣斗士，永遠(yuǎn)不累，那背影中的堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀永遠(yuǎn)在我心中。
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇七
這次鎮(zhèn)村干部大會(huì)，是在縣委對(duì)我鎮(zhèn)黨政班子調(diào)整后的特殊時(shí)期、在全年時(shí)間過(guò)半的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)召開(kāi)的。今年以來(lái)，全鎮(zhèn)上下團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。公路援建取得階段性成果，新民居項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)并隆重開(kāi)工，鐵選企業(yè)堅(jiān)持開(kāi)工生產(chǎn)，安全生產(chǎn)形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，全年時(shí)間和任務(wù)雙過(guò)半，顯示了我們鎮(zhèn)村干部不怕困難、敢啃硬骨頭的頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)。但實(shí)事求是的說(shuō)，我們的工作仍然有很多不盡人意的地方，特別是特殊的鎮(zhèn)情、繁重艱巨的工作任務(wù)，越來(lái)越成為縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點(diǎn)、全縣人民議論的熱點(diǎn)。如果以干部目前的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，我們很難如期完成目標(biāo)，很難達(dá)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求，我們需要一種闊步向前、跨越發(fā)展的快速度，需要一種雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立辦的實(shí)干精神。因此在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)這次大會(huì)是非常及時(shí)和必要的。
這次鎮(zhèn)村干部大會(huì)，既是縣委十一屆十次全委會(huì)議精神的傳達(dá)會(huì)，也是全鎮(zhèn)工作的總結(jié)會(huì)、部署會(huì)，還是新一屆黨委政府與同志們的見(jiàn)面會(huì)，更是一次鎮(zhèn)情分析會(huì)，加油鼓勁會(huì)。以上，部長(zhǎng)宣讀了鎮(zhèn)黨委關(guān)于規(guī)范村級(jí)黨員干部行為的“十個(gè)帶頭十個(gè)嚴(yán)禁”，宗華鎮(zhèn)長(zhǎng)全面系統(tǒng)的總結(jié)了上半年全鎮(zhèn)工作，安排部署了下半年工作，總結(jié)的中肯到位，安排的科學(xué)合理，我完全同意。下面，就以什么樣的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)做好下半年乃至今后一段時(shí)期的工作，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)，總結(jié)起來(lái)就是要大家“強(qiáng)化六種意識(shí)”。
一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
為什么每次開(kāi)會(huì)我都要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)?因?yàn)樨?zé)任意識(shí)是一個(gè)人干好工作的基礎(chǔ)和保障，只有高度的責(zé)任感才會(huì)催生強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心。強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，也是因?yàn)閭€(gè)別村干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，影響了我們加快發(fā)展的步伐，主要表現(xiàn)有：個(gè)別村干部干勁明顯減弱，得過(guò)且過(guò)混日子;個(gè)別人老油條，遇到問(wèn)題找理由，講條件，繞著走，拖著干，往鎮(zhèn)里推，這與全鎮(zhèn)工作和發(fā)展大勢(shì)極不合拍;有的村干部反應(yīng)慢、行動(dòng)慢，推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)等。
一要明確責(zé)任。我們村干部的責(zé)任是什么?對(duì)內(nèi)保持一個(gè)村的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)上貫徹落實(shí)黨委政府的工作部署。大多數(shù)村的村干部責(zé)任意識(shí)明確，拿村來(lái)說(shuō)，在近期的防汛工作中，村干部天天在喇叭里喊，讓農(nóng)戶保持警惕，下雨天有專人在村里值班，晚上還派人在河邊巡視，把村莊安全、群眾安全做為自己的職責(zé)和義務(wù)。有崗才有責(zé)，我們的崗位是群眾投票給的，要常思量崗位的來(lái)之不易，常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重。古人講“一日三省”、“如履薄冰”，我們不要求達(dá)到這樣程度，但至少應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)?要細(xì)化責(zé)任。憧名村干部都有自己分管的一攤工作和責(zé)任目標(biāo)，大家的工作加在一起，就是全村工作。躦黨委政府制定的《千韁考核》辦法，對(duì)涉及各村的工作任務(wù)都有細(xì)化分解;各村也要實(shí)行問(wèn)責(zé)制，把工作任務(wù)細(xì)化、量化，分解落實(shí)到每一個(gè)人，?人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任制度，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。只有這樣，才能提高執(zhí)行力，才能減少失誤和避免缺位。三要落實(shí)責(zé)任?徽鄄豢圩ヂ涫凳譴甯剎坎豢賞菩兜腦鶉危也是村干部作風(fēng)和能力漳具體體現(xiàn)2宦凼竊x高速公路建設(shè)、新民居建設(shè)、人口普查等重點(diǎn)工作中，還是在防汛、安全生產(chǎn)、信訪穩(wěn)定等經(jīng)常工作中，我都希望村干部不講條件，按照既定安排部署堅(jiān)定不移的抓好落實(shí)。
二、強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)
機(jī)遇稍縱即逝。搶抓機(jī)遇能力是檢驗(yàn)一名村干部能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。大家都知道，在前幾年鐵礦熱剛興起的時(shí)候，村面臨著分錢到戶和投資縣城房地產(chǎn)的兩種選擇，當(dāng)時(shí)的村干部和群眾沒(méi)有這種機(jī)遇意識(shí)而選擇了前者，從目前的實(shí)踐證明錯(cuò)過(guò)了縣城房地產(chǎn)發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。相反，村能夠放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，引進(jìn)外地企業(yè)與村民合作經(jīng)營(yíng)，使村實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，正是抓住了機(jī)遇的結(jié)果。
當(dāng)前我們的發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的快速發(fā)展，我鎮(zhèn)已經(jīng)成為一個(gè)礦業(yè)大鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全縣一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)中是佼佼者，但發(fā)展的瓶頸和機(jī)遇也同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。首先，鐵選經(jīng)濟(jì)已趨于飽和，鐵業(yè)開(kāi)發(fā)中散、小、亂現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)效益不高的局面已經(jīng)出現(xiàn)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條勢(shì)在必行，因此抓住縣委縣政府提出的資源整合就成為擺在我們面前的良好機(jī)遇。其次，城鎮(zhèn)建設(shè)水平低、涵養(yǎng)能力和擴(kuò)張能力差成為制約鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，高速公路建設(shè)和新民居建設(shè)為提升城鎮(zhèn)水平提升了重要機(jī)遇。再次，能否切實(shí)扭轉(zhuǎn)全鎮(zhèn)信訪形勢(shì)嚴(yán)峻的不利局面，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，需要我們智慧破題。面臨新的形勢(shì)和新的任務(wù)，鎮(zhèn)黨委政府一定會(huì)審視鎮(zhèn)情，進(jìn)一步謀劃發(fā)展思路，明確工作舉措，把打造鋼鐵強(qiáng)鎮(zhèn)、靚麗名鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)、和諧新鎮(zhèn)的“五鎮(zhèn)建設(shè)”戰(zhàn)略推向前進(jìn)。在這種形勢(shì)下，需要廣大村干部與鎮(zhèn)黨委政府和衷共濟(jì)，做好群眾的思想動(dòng)員工作，為又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的思想氛圍。
三、強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)
發(fā)展是硬道理，只有不斷發(fā)展才會(huì)贏得群眾的擁護(hù)和支持。我們絕大多數(shù)的村干部都有強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，幾年來(lái)依托鐵礦資源、農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，涌現(xiàn)出了一大批鐵業(yè)強(qiáng)村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)專業(yè)村，即使沒(méi)有資源的村也千方百計(jì)爭(zhēng)取資金上項(xiàng)目，呈現(xiàn)出了千舟競(jìng)發(fā)的良好局面。但也有一些村的村干部缺乏發(fā)展意識(shí)，看別人發(fā)展不眼紅不上火，眼看著自己一步步落在后面。那么做為村干部應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展本村事業(yè)?一是有鐵礦資源的村繼續(xù)大力發(fā)展鐵業(yè)經(jīng)濟(jì)，鐵礦業(yè)能夠促
進(jìn)就業(yè)、增加集體收入和農(nóng)民收入，這是村域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本。要千方百計(jì)維護(hù)好外部環(huán)境，確保鐵選企業(yè)轉(zhuǎn)車，要適時(shí)引導(dǎo)礦業(yè)資源整合，不斷延伸鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈條，提升礦業(yè)開(kāi)發(fā)水平。二是有農(nóng)業(yè)資源的村努力抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，不斷壯大板栗、梨、蘋果、食用菌等農(nóng)產(chǎn)品基地規(guī)模，引導(dǎo)更多農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，大力培植和引進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，打響農(nóng)產(chǎn)品品牌，提高農(nóng)民收入。三是涉及到新民居項(xiàng)目的村要強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，新民居建設(shè)也會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，相關(guān)村干部要智慧破解各種困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)片區(qū)的順利推進(jìn)，其他四個(gè)村特別是村也要做好開(kāi)工準(zhǔn)備;涉及到高速公路建設(shè)的村要認(rèn)真做好承秦高速援建，妥善處理好拆遷占和外部環(huán)境維護(hù);有旅游資源的村要謀劃好旅游項(xiàng)目，特別是要逐步推進(jìn)旅游開(kāi)發(fā)，把旅游開(kāi)發(fā)提上重要議事日程。四是全鎮(zhèn)各村要全力以赴抓好信訪穩(wěn)定工作，逐步優(yōu)化鎮(zhèn)域環(huán)境。堅(jiān)持科學(xué)決策、依法辦事，從源頭上避免和減少矛盾;強(qiáng)化村級(jí)“第一道防線”作用，嚴(yán)防有問(wèn)題就直接找書(shū)記找鎮(zhèn)長(zhǎng)的不良風(fēng)氣，堅(jiān)決杜絕越過(guò)“第一道防線”現(xiàn)象發(fā)生;要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)“上訪有理”和“無(wú)理上訪”傾向，堅(jiān)決在全鎮(zhèn)營(yíng)造打擊無(wú)理訪高壓態(tài)勢(shì)，扭轉(zhuǎn)通過(guò)上訪向黨委政府施壓、甚至獲取非法利益行為;對(duì)長(zhǎng)期纏訪、鬧訪、刁訪、無(wú)理訪人員和參與、組織、鼓動(dòng)上訪鬧事的黨員干部，絕不遷就姑息，鎮(zhèn)黨委政府會(huì)拿出有力措施嚴(yán)厲懲治。
四、強(qiáng)化開(kāi)拓意識(shí)
經(jīng)過(guò)幾年的思想解放，我們的村干部開(kāi)拓意識(shí)明顯增強(qiáng)，腦子活了，路子寬了，發(fā)展快了，但是還有大部分的村干部抱成守舊觀念嚴(yán)重，沒(méi)有形成縣委要求的敢闖敢冒、不怕失敗的工作局面。村干部要大膽開(kāi)拓，只要是為了工作，膽子大一些、步子快一些、路線左一些右一些，鎮(zhèn)黨委政府會(huì)給你做后盾。要勇于在思路謀劃上創(chuàng)新，多組織本村黨員干部到外地參觀考察，考察不是游山玩水，而是要帶著問(wèn)題去看、去聽(tīng)、去想、去解放思想;要跳出本村的小圈子看本村，敢于把本村放在全鎮(zhèn)全縣乃至更大的范圍去定位，確定超越目標(biāo);要敢于在項(xiàng)目發(fā)展上創(chuàng)新，善于發(fā)掘本村優(yōu)勢(shì)，借助多方力量爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目，增強(qiáng)發(fā)展后勁;要善于在處理信訪糾紛上創(chuàng)新，善于分析工作中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，提出妥善的處理對(duì)策，化解調(diào)處各類矛盾糾紛，尤其是要學(xué)會(huì)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、人情的等各種手段化解矛盾糾紛，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。
五、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
村干部的基本職責(zé)就是服務(wù)。我們的村干部中有個(gè)別人服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，管理意識(shí)不弱，總認(rèn)為自己是老大，不管是群眾還是企業(yè)都得圍著他轉(zhuǎn)。要服務(wù)農(nóng)民。要把黨的方針政策宣傳到位，現(xiàn)在大部分村的宣傳渠道不暢通，有的村沒(méi)有廣播，有的村沒(méi)有板報(bào)、廚窗，有的村一年也不組織開(kāi)幾次代表會(huì)。由于宣傳不到位，導(dǎo)致很多群眾對(duì)方針政策不了解，甚至對(duì)干部有誤解，對(duì)黨和政府有微詞，形成干群矛盾。因此服務(wù)好農(nóng)民首先要宣傳到位，這是農(nóng)民的迫切需要，也是我們做好農(nóng)村工作的切實(shí)需要。要把實(shí)際困難解決到位，群眾選我們當(dāng)干部，我們就要為群眾負(fù)責(zé)，群眾有為難著窄就要第一時(shí)間出面解決，在為群眾辦事、辦低保、救濟(jì)和各種惠農(nóng)工作時(shí)，要懷揣一顆公平心，嚴(yán)禁坑害群眾。要服務(wù)企業(yè)。企業(yè)是特殊村民，企業(yè)對(duì)村干部的要求無(wú)外乎維護(hù)好外部環(huán)境。我們大多數(shù)的村干部都能夠做到，但也有個(gè)別人總想在企業(yè)撈點(diǎn)好處，為達(dá)目的不擇手段，有的背后鼓動(dòng)別人，有的甚至自己出面制造事端，這樣的村干部是我們嚴(yán)厲打擊的對(duì)象。
六、強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們的村干部主流是好的，能夠規(guī)規(guī)矩矩做人做事，但也有個(gè)別人說(shuō)話辦事不講規(guī)矩，待人接物不守規(guī)矩。今天會(huì)上下發(fā)的關(guān)于規(guī)范村級(jí)黨員干部行為規(guī)范的規(guī)定，就是要約束村級(jí)黨員干部的思想和言行，同時(shí)也是對(duì)村級(jí)黨員干部的愛(ài)護(hù)和保護(hù)。一要令行禁止，與黨委政府保持高度一致。村干部要自覺(jué)遵守“個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央”的組織原則，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的決策部署，確保政令暢通和信息暢通，不準(zhǔn)我行我素，自行其事，不準(zhǔn)上有政策，下有對(duì)策，不準(zhǔn)有令不行，有禁不止。二要遵守法令，不做違法亂紀(jì)的事。要自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，自覺(jué)做到自愛(ài)、自重、自律，確保廉潔勤政。在村務(wù)工作中要堅(jiān)持和執(zhí)行民主集中制，重大問(wèn)題經(jīng)集體研究確定，切忌獨(dú)斷專行;要在社會(huì)生活中帶頭守法，凡是法律規(guī)定的，要認(rèn)真做好，凡是法律禁止的，堅(jiān)決不做。在高速公路建設(shè)、新民居建設(shè)、礦業(yè)開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)工程中要潔身自好，確保不出任何問(wèn)題。三是要尊重領(lǐng)導(dǎo)，有好的干部形象。鎮(zhèn)村干部是一家，是為了共同的工作聯(lián)系在一起的，要互相尊敬、互相捧臺(tái)，要嚴(yán)禁村干部目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)、不聽(tīng)鎮(zhèn)干部支使的不良風(fēng)氣。我在這里強(qiáng)調(diào)，只要是為了公事，所有的鎮(zhèn)干部都代表著鎮(zhèn)黨委政府，都代表書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)，希望大家從講政治的高度服從領(lǐng)導(dǎo)，配合工作。
同志們，苦口婆心、千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是殷切希望大家認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步明確職責(zé)，振奮精神，從而形思進(jìn)取、事?tīng)?zhēng)一流的生動(dòng)局面，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更上一層樓而努力奮斗!
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自11班的。我性格活潑開(kāi)朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。”
我已經(jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部（或班級(jí)的干部）工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明 ：我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過(guò)其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案 并制定出下階段的計(jì)劃 。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣的影響及權(quán)威。
假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇九
尊敬的各位評(píng)委老師大家好！
我是來(lái)自學(xué)生。我的論文題目是《企業(yè)集團(tuán)法律問(wèn)題研究》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究企業(yè)集團(tuán)法律問(wèn)題研究是因?yàn)?..，主要表現(xiàn)在...
在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)《企業(yè)集團(tuán)法律問(wèn)題研究》這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)現(xiàn)在多數(shù)大、中型企業(yè)面臨的一些法律問(wèn)題的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年x月x日正式定稿。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分： 第一部分，主要概述了...，
第二部分，是在對(duì)進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用法對(duì)深入挖掘。
第三部分，運(yùn)用法對(duì)深入挖掘。
第四部分，...
經(jīng)過(guò)本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
在論文的準(zhǔn)備和寫作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！
答辯稿能夠使您在答辯的時(shí)候思路清晰，有利于陳述論文內(nèi)容，也有利于答辯組的老師們了解您寫了哪些內(nèi)容。希望這篇法學(xué)論文答辯發(fā)言稿的格式會(huì)對(duì)您的法學(xué)論文答辯有所幫助。
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇十
家長(zhǎng)朋友們:
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里，共同探討孩子的教育問(wèn)題。在孩子還沒(méi)有正式跨入一年級(jí)的教室前，記得在那次的家長(zhǎng)會(huì)上，我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響，現(xiàn)在，一年即將過(guò)去，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐?，呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任，這個(gè)班，我將從一年級(jí)帶到六年級(jí)，因此，無(wú)論從孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面，我都是本著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的，或許，這樣就會(huì)比部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更高一些。下面，我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，和我們班級(jí)學(xué)校的要求。
(一)班級(jí)榮譽(yù)
一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班取得了不少榮譽(yù)，開(kāi)學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng)，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一，同時(shí)也是全校最高分八十分，第一名，這些成績(jī)的取得，有孩子們付出的辛勤汗水，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，每一次大型的集體活動(dòng)，都是激發(fā)孩子熱愛(ài)集體的最佳時(shí)機(jī)，我特別珍惜這種機(jī)會(huì)，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)分享孩子在集體生活中的快樂(lè)。
(二)班內(nèi)具體情況
孩子上學(xué)快一年了，在這段時(shí)間里，每個(gè)孩子身上都發(fā)生了很大的變化，這種變化不僅僅是身體上的長(zhǎng)高，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，與同學(xué)相處等諸多的變化。這學(xué)期課堂上班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的孩子: 朱曼彤、齊軒、 張愷睿、胡天舒、韋雨彤、陳瑞涵、邱兆琦、孔致遠(yuǎn)、曹文馳、張冠英、郭肇熙、孔曉萱、孔祥蘇、朱明韜(這幾個(gè)孩子，課堂上自律性較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度)。張宇涵、孔佳宜成績(jī)優(yōu)異、課堂上也認(rèn)真聽(tīng)，只是發(fā)言不主動(dòng)。顏沐之、翟浩然、劉卓然、宋英豪，李昉政、裴沐晗、金秋雨、張嘉續(xù)、王建樹(shù)、崔立燁、孟開(kāi)翼、徐照翔(回答問(wèn)題)課堂反應(yīng)快，但是對(duì)自己的要求過(guò)低，聽(tīng)課往往是依著自己的性子。學(xué)習(xí)有潛力，仍需家長(zhǎng)多督促，孩子會(huì)更優(yōu)秀，周智林、張昕若(遲到)桂雨多、孔儒源、徐中英、孔令輝、顏笑、楊文靜家庭作業(yè)不夠認(rèn)真:孔靳燦、劉文碩、蘇秉昕、郭欣怡、孔啟航、王一諾、楚尊浩課堂上不聽(tīng)課:王智宵、王月琦、王佳陽(yáng)、張浩宇、劉子騰、徐書(shū)賢、陳淑嫻、孔欣冉、蔡逸恒、何潤(rùn)澤、馬哲雅、，進(jìn)入下學(xué)期有不少同學(xué)有了很大進(jìn)步孔澤遠(yuǎn)、蔣福鑫、孔姝璨、徐延皓、魏小雨、陳佳睿、陳欣雨、
但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想孔宇豪、孟予澤、付亞欣、趙子恒、種一凡
這學(xué)期的期中考試剛過(guò)去不久，還有每一次的單元試卷，到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試，算上期中一共七次，每次的測(cè)試后，批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng)，然后學(xué)生改錯(cuò)，家長(zhǎng)針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見(jiàn)，再把卷子交上。
1. 生字的書(shū)寫
一年級(jí)的語(yǔ)文，在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單，讀熟課文，認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，會(huì)寫課后的六個(gè)生字就可以了。就這么簡(jiǎn)單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會(huì)被，背得滾瓜爛熟，但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀，他不會(huì)，再讀讀課后的生字，他也不會(huì)。這樣的孩子，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，往往是憑著自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本，大家齊讀的時(shí)候他參與其中，自己去讀的時(shí)候，他要么手里面擺弄小東西，要么在那兒走神。也有的孩子，這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成，家長(zhǎng)看著也不錯(cuò)，特別是課后的生字，拿到班里來(lái)，和周圍的同學(xué)去比較的時(shí)候，就能夠看出差距。課后的生字，課本的編排，把它們放到田字格里，先描紅，然后再自己寫，是為了降低難度，消除孩子對(duì)比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時(shí)候，每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫，邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來(lái)，同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意，一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅，自己寫一個(gè)，幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè)，也就要求我們家長(zhǎng)不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn)，有的家長(zhǎng)是讓孩子寫完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要，有的家長(zhǎng)則是拿過(guò)來(lái)就讓孩子默寫新學(xué)過(guò)的生字，這種做法是揠苗助長(zhǎng)，每一次學(xué)完新課，布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮，先不去考慮他是不是會(huì)寫，因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本，再次寫這些生字的時(shí)候，依然是老師把每個(gè)字都寫在帶田字格的小黑板上，然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿?，再往后還有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí)，最后才是聽(tīng)寫這個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谧R(shí)字的過(guò)程中，也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書(shū)的閱讀
我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候，每天都布置學(xué)生閱讀課外書(shū)，這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè)，在布置這項(xiàng)作業(yè)前，我是抱著試試看的想法，如果孩子們的閱讀有難度，就先暫停幾年，可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀，我的要求是:家長(zhǎng)必須簽條!簽條的內(nèi)容包括，孩子閱讀的書(shū)目和時(shí)間，有些細(xì)心的家長(zhǎng)還在簽條上寫出了孩子對(duì)讀的這本書(shū)是否感興趣。家長(zhǎng)的簽條，我再忙也是每天都看，看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章，實(shí)在忙極了的時(shí)候，拇指章就省掉了，但是簽條是必須看的!讓家長(zhǎng)簽條的目的，就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋，老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況，適時(shí)的表?yè)P(yáng)或者點(diǎn)撥，更能激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》，這些經(jīng)典的閱讀書(shū)目，老師在表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí)，也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書(shū)目，我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品，每天二十分鐘的課外閱讀，讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué)，不能是漫畫書(shū)!漫畫書(shū)可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀。自己感興趣的書(shū)，不是家長(zhǎng)感興趣的!二十分鐘的課外閱讀，針對(duì)不同的孩子，可以采取不同的形式，默讀、大聲讀、輕聲讀，或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑，不知道家長(zhǎng)是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長(zhǎng)句子，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字，他卻不會(huì)讀。這就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候，要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去識(shí)記，不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書(shū)多了，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字，這也是我們通常所說(shuō)的，一回生二回熟的道理。我從未布置過(guò)學(xué)生用生字組詞，因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語(yǔ)，倒不如讓他多去讀會(huì)兒書(shū)，和這個(gè)字多碰碰面，自然就能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于《同步》中的組詞，每次做都有難度的孩子，家長(zhǎng)可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語(yǔ)。
曾經(jīng)想過(guò)把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來(lái)，只是我們的條件有限，作為語(yǔ)文老師，如果單純的是語(yǔ)文教學(xué)的那些相關(guān)東西，可以很輕松地完成，畢竟還擔(dān)任班主任，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼，其實(shí)很耗費(fèi)精力。
3.寫繪日記
最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書(shū)的內(nèi)容再現(xiàn)一下，現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了，能完整地?cái)⑹鲆患?，還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫，這些都讓我驚喜。為了激勵(lì)孩子，寫繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì)，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗，只要是上交的寫繪日記，每個(gè)人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記，家長(zhǎng)可以提醒孩子，這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情，幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。
一年級(jí)的語(yǔ)文，畢竟是孩子剛剛起步，我們不能一口吃個(gè)胖子，對(duì)孩子的閱讀能力的期待，我們應(yīng)該因人而異，有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩，放慢一下，我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音，拼音學(xué)得吃力的孩子，暑假中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量，讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:
關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。 關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
2、關(guān)于自理能力
關(guān)于能力:我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，還有的孩子，到現(xiàn)在還是家長(zhǎng)給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(一)、作息時(shí)間
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀，中午:14:30到校，放學(xué)是下午4時(shí)45分，周一升國(guó)旗，學(xué)生7點(diǎn)20到校。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子，采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)的期望值高，要求偏低，認(rèn)為一年級(jí)的孩子，只要能獨(dú)立寫完作業(yè)就很好了，其實(shí)孩子的潛力是很大的，你放松一尺，孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時(shí)候不至于丟三落四。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多字寫錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
( 三)、校園安全
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
(四)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議
首先是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。
其次、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里
有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是:
1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2，今天你有什么好的表現(xiàn)?
3，今天有什么好收獲嗎?
4，有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義，第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下，女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名，四年級(jí)進(jìn)前10名，五年級(jí)進(jìn)前三名，六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣，成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為，如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。
誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但董進(jìn)宇指出，中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為，愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的。
他說(shuō)要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話:
1，絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。
2，真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。
3，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇十一
看，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著橙黃的衣服，精神抖擻;聽(tīng)，那高昂響亮的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，振奮人心……趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在這時(shí)拉開(kāi)了序幕。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上的項(xiàng)目可真多啊!有袋鼠跳、運(yùn)球接力、歡樂(lè)長(zhǎng)繩……讓人眼花繚亂。同學(xué)們也坐不住了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都期待著自己能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
最先開(kāi)始比賽的是男子運(yùn)球接力。我們班上的選手都是精英中的精英，可其他班上的同學(xué)也不是吃素的，派出了班上的能手，這場(chǎng)比賽的競(jìng)爭(zhēng)一定非常激烈。隨著裁判的一聲槍響，比賽開(kāi)始了，我們班上“打頭陣”的同學(xué)迅速?gòu)牡厣习亚虮饋?lái)，猛地一拍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向前跑去。球在他的手上溫順得像個(gè)嬰兒，他想往哪兒拍，球就落在哪兒。到達(dá)終點(diǎn)把球交給同學(xué)時(shí)，他還成為了賽場(chǎng)上的no.1。接下來(lái)的同學(xué)表現(xiàn)得也十分棒，我們班暫時(shí)在全場(chǎng)領(lǐng)先。球傳到了文晨手里，在前面，他拍得十分好，速度很快，可球運(yùn)到賽場(chǎng)中間時(shí)，卻頑皮了起來(lái)，東竄西跳，跑到其他班級(jí)的賽道上去了，而文晨卻不管球的去向，直接跑到了隊(duì)伍的后面，這次失誤讓我們班的名次一下跌落到最后，這可令我們暗暗捏了一把汗。盡管后面的同學(xué)再努力爭(zhēng)先，也只能屈居第四。
第二天最激烈的比賽非歡樂(lè)長(zhǎng)繩莫屬，我也是選手之一。隨著裁判員一聲令下，比賽開(kāi)始。搖繩的六個(gè)選手拿起長(zhǎng)繩，用力揮動(dòng)手臂，三根長(zhǎng)繩在空中舞動(dòng)著，好像三條氣勢(shì)洶涌的長(zhǎng)龍。第一位同學(xué)靈巧地跳了過(guò)去，緊接著，第二位也順利過(guò)關(guān)。終于到我了，我一下子竄到長(zhǎng)繩里面，輕輕一跳，然后快速地跑到長(zhǎng)繩外面，又繼續(xù)向第二根長(zhǎng)繩進(jìn)發(fā)……我們配合得十分默契，像松鼠上躥下跳，像猴子一樣左右跳躍，像燕子往返疾飛……終于，比賽結(jié)束了，由于其他班的隊(duì)員實(shí)力太強(qiáng)，我們只得了第四名。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的壓軸戲是接力賽。前面的同學(xué)像一群脫韁的野馬，個(gè)個(gè)都發(fā)揮出自己最大的力量，我們班穩(wěn)居第一?？纱蠹以谧詈蟮臅r(shí)候掉了鏈子，連續(xù)落了幾次棒，令我們心里一緊，看來(lái)又與冠軍無(wú)緣了。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然我們沒(méi)有取得佳績(jī)，但運(yùn)動(dòng)，讓我們快樂(lè);運(yùn)動(dòng)，讓我們健康;運(yùn)動(dòng)，讓我們揮灑青春，享受拼搏
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們:
大家好!
我是xx公司分公司總經(jīng)理、黨委書(shū)記強(qiáng)。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，很高興能作為“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆毙芦@得者代表在這里向大家匯報(bào)。這枚沉甸甸的獎(jiǎng)?wù)拢粌H是我個(gè)人的榮譽(yù)，更是全市郵政行業(yè)的榮耀，它凝結(jié)了xx人民和黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全市3500多名郵政員工辛勤勞動(dòng)的肯定，當(dāng)然還凝結(jié)著更大的期待。
在這里，我首先要感謝市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)、市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾對(duì)郵政一直以來(lái)的關(guān)心和支持，沒(méi)有你們對(duì)郵政企業(yè)的厚愛(ài)，郵政和我個(gè)人就不可能取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，更不用說(shuō)今天的這份榮譽(yù)。
這個(gè)榮譽(yù)是勞動(dòng)的榮譽(yù)，勞動(dòng)是光榮的，郵政員工的勞動(dòng)也是光榮的。郵政作為特種行業(yè)，黨和國(guó)家賦予了“通政、通商、通民”的職能，在這塊熱土上，郵政向800多萬(wàn)人民和“黨政軍學(xué)商”提供著7*24小時(shí)、365天不間斷的普遍服務(wù)、特殊服務(wù)和商業(yè)服務(wù)。
我自20xx年底主持郵政工作以來(lái)，平均每天工作10-11個(gè)小時(shí)，始終把服務(wù)好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、服務(wù)好百姓的民生、服務(wù)于提升郵政員工的幸福指數(shù)，作為自己辛勤勞作的根本動(dòng)力，我們提出要把“群眾滿意、政府放心、社會(huì)贊譽(yù)、員工幸?！弊鳛猷]政追求的目標(biāo)。
近年來(lái)，我們根據(jù)市委“蘇北領(lǐng)先、全省爭(zhēng)先、沿海當(dāng)先”的發(fā)展總要求，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和服務(wù)型發(fā)展，在發(fā)展上我們將“尊重員工、依靠員工、發(fā)展員工”作為基本原則，強(qiáng)力推進(jìn)“員工減負(fù)工程”、“員工關(guān)愛(ài)工程”、“員工成長(zhǎng)工程”，企業(yè)重大事項(xiàng)均交由職代會(huì)討論通過(guò)，職工代表參與工程和采購(gòu)的招投標(biāo)、新員工招聘、員工晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)等決策過(guò)程，“以人為本”和“民主管理”的做法調(diào)動(dòng)了員工的積極性。
三年來(lái)郵政經(jīng)濟(jì)規(guī)模由3億元數(shù)量級(jí)上升到了去年的5億元數(shù)量級(jí)，企業(yè)盈利能力、凈資產(chǎn)利潤(rùn)率、資產(chǎn)負(fù)債率、投資回收率等主要kpi指標(biāo)在全省同行的排位三年內(nèi)均實(shí)現(xiàn)了大幅的進(jìn)位爭(zhēng)先，去年排名基本上在全省前六。
三年來(lái)，全市郵政員工人均收入增長(zhǎng)了29.%，年均增長(zhǎng)13.66%，其中勞務(wù)派遣人員收入年均增長(zhǎng).85%，20xx年還將郵政職工的社保繳費(fèi)水平從原先困難企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)提升到了正常水平，郵政員工的民生改善速度明顯快于了企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，以這樣的速度，員工收入有望五年實(shí)現(xiàn)倍增。
勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)是為了使社會(huì)更加美好。為提升xx城市的知名度和美譽(yù)度，我們整合利用郵政特有的郵票資源，開(kāi)發(fā)了系列反映地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展成就和人文底蘊(yùn)的集郵文化產(chǎn)品，為全方位宣傳提供了一個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體;
我們加大生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)發(fā)展的力度，利用全國(guó)郵政聯(lián)網(wǎng)的龐大自有數(shù)據(jù)庫(kù)資源和郵政合作伙伴的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，積極切入東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車公司的客戶維護(hù)、產(chǎn)品推廣、形象宣傳等產(chǎn)業(yè)鏈，協(xié)助汽車公司開(kāi)展大數(shù)據(jù)營(yíng)銷，為其銷量持續(xù)提升做出了積極貢獻(xiàn)，郵政提供的一系列創(chuàng)意十足的服務(wù)以其低成本和有效性深受好評(píng)。
目前郵政已成為kia汽車銷售支援部門不可或缺的戰(zhàn)略合作伙伴;我們廣泛開(kāi)展面向中小企業(yè)的“走千訪萬(wàn)”活動(dòng)，通過(guò)幫中小企業(yè)和小微企業(yè)建目標(biāo)客戶數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助中小企業(yè)解決產(chǎn)品“宣傳難”、“銷售難”等迫切問(wèn)題;我們積極參與社會(huì)公共服務(wù)均等化進(jìn)程，不斷拓展郵政服務(wù)“三農(nóng)”的廣度和深度，加快建設(shè)和完善郵政公共服務(wù)平臺(tái)，建成了近xx00個(gè)覆蓋全市大部分農(nóng)村行政村、且全部實(shí)現(xiàn)信息化聯(lián)網(wǎng)的“蘇郵惠民”便民服務(wù)點(diǎn)，每個(gè)服務(wù)點(diǎn)都搭載了代繳費(fèi)、票務(wù)代理、農(nóng)資分銷、小額取款等項(xiàng)目，大大方便了社會(huì)弱勢(shì)群體的生活。
我們還積極履行社會(huì)責(zé)任。除積極參與掛鉤幫貧助困活動(dòng)外，20xx年底，我們積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，在市區(qū)毓龍路建設(shè)中克服困難帶頭進(jìn)行郵政網(wǎng)點(diǎn)拆遷，為全路作出了榜樣;20xx年和20xx年，全力配合提前完成了南門橋郵電宿舍和串場(chǎng)河釘子戶拆遷工作;
20xx年，主動(dòng)與省郵政公司溝通促成一次改訂購(gòu)35輛悅達(dá)起亞智跑汽車，把為地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的意愿落了地;20xx年，我們提出的“老舊小區(qū)信報(bào)箱整治工程”被列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，在建設(shè)資金不足的情況下，我們不等不靠、主動(dòng)作為，邊建設(shè)邊籌措資金，完成了9.7萬(wàn)戶老舊小區(qū)信報(bào)箱更新補(bǔ)建工作，提前一個(gè)季度超額完成了建設(shè)任務(wù);20xx年以來(lái)，我們發(fā)揮郵政的特有優(yōu)勢(shì)，在投遞員隊(duì)伍中開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鞒鞘薪ㄔO(shè)“五大員”(“文明信息員、勸導(dǎo)員、示范員、宣傳員、服務(wù)員”)的活動(dòng)，既助推了文明城市的建設(shè)，又提高了員工隊(duì)伍素質(zhì)。
一分耕耘，一分收獲，近年來(lái)，郵政先后榮獲了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“全國(guó)文明單位”“全國(guó)職工模范之家”“全國(guó)用戶滿意企業(yè)”“全國(guó)三八紅旗單位”“全國(guó)郵政系統(tǒng)先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我是這么看待自己的:作為一個(gè)自然人，我的名字叫強(qiáng)，而作為社會(huì)人，介紹我時(shí)的稱呼是“郵政公司強(qiáng)”，“”這個(gè)定語(yǔ)時(shí)刻提醒著我心里要裝著，平時(shí)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要服務(wù)好。
今天我手捧這個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，既滿懷榮耀，更感覺(jué)沉甸甸的責(zé)任，榮譽(yù)既是對(duì)以往工作的肯定，又是對(duì)未來(lái)更高的期待，我將倍加珍惜今天這份榮譽(yù)，定位更高的工作目標(biāo)，繼續(xù)依靠和帶領(lǐng)郵政全體干部員工，順應(yīng)時(shí)代的潮流、搶抓發(fā)展的機(jī)遇，緊緊圍繞市委、市政府的“三先目標(biāo)”、“四城定位”、“六大發(fā)展”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地做好郵政服務(wù)于中心和大局的工作。
我要進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)揮好郵政行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，一是面向企業(yè)做好生產(chǎn)性服務(wù)工作。利用郵政“資金流、實(shí)物流、信息流”三流合一的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用郵政大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，積極為各類企業(yè)提供資金歸集、倉(cāng)儲(chǔ)物流、實(shí)物寄遞、信息廣告等方面的優(yōu)惠配套服務(wù)措施。
近期我們將與科技局共同策劃服務(wù)于全市6萬(wàn)家中小企業(yè)的方案，為中小企業(yè)量身定做個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)幫助其解決普遍存在的尋找客戶難、產(chǎn)品銷售難、招聘工人難等問(wèn)題;與經(jīng)信委等部門共同策劃把市委市政府鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策送到千家萬(wàn)戶的方案，推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)工作;積極融入到地方旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去，積極申報(bào)、努力爭(zhēng)取發(fā)行具有地方特色、反應(yīng)魅力的專題郵票，大力宣傳我市海鹽文化、紅色旅游、濕地生態(tài)、人文積淀、民間藝術(shù)和發(fā)展成就。
二是面向百姓做好民生服務(wù)工作，創(chuàng)新郵政服務(wù)“三農(nóng)”的新途徑。我將進(jìn)一步加大資源整合的力度，致力于加快打造最大的公共服務(wù)平臺(tái)，在目前1300多個(gè)郵政惠民服務(wù)站和即將設(shè)立村郵站的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，我們還積極與農(nóng)委合作共同推進(jìn)郵政“服務(wù)三農(nóng)”示范區(qū)和合作社的建設(shè)，按照統(tǒng)一整地播種、統(tǒng)一肥水管理、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)、統(tǒng)一病蟲(chóng)害防治、統(tǒng)一機(jī)械收獲的“五統(tǒng)一”服務(wù)模式，示范推廣和提供優(yōu)良品種、高產(chǎn)栽培技術(shù)、優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)資、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品返城物流等一條龍、一站式服務(wù)的服務(wù)“三農(nóng)”新模式，今年年內(nèi)首先實(shí)現(xiàn)5萬(wàn)戶農(nóng)戶入社的目標(biāo)。
三是強(qiáng)化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，努力將郵政員工隊(duì)伍打造成一支服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“鐵軍”。要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步增強(qiáng)郵政員工隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，提高服務(wù)水平，切實(shí)有效地解決好服務(wù)人民群眾最后一公里的問(wèn)題，把郵政真正打造成為“人民群眾滿意、社會(huì)普遍贊譽(yù)、黨委政府放心”的現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)。
創(chuàng)新做好“打造流動(dòng)綠色風(fēng)景線，爭(zhēng)當(dāng)城市文明五大員”特色創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)引導(dǎo)和有效激勵(lì)，把廣大郵政員工逐步培養(yǎng)成為文明城市創(chuàng)建工作中的編外示范員、宣傳員、信息員、勸導(dǎo)員和服務(wù)員，當(dāng)前重點(diǎn)將發(fā)揮好“五大員”在我市創(chuàng)衛(wèi)工作中的啄木鳥(niǎo)作用，積極收集公共柵欄、路牌破損、垃圾亂堆、城市“牛皮癬”、路燈及隔離欄損壞等信息，并及時(shí)反饋給市文明辦轉(zhuǎn)交相關(guān)主管部門落實(shí)整改。
......
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，我做了一點(diǎn)點(diǎn)自己應(yīng)該做的本職工作，組織上就給了我這么高的榮譽(yù)，這讓我既激動(dòng)又不安，我只有用更大的付出、更好的業(yè)績(jī)、為建設(shè)更加美好的作更多的奉獻(xiàn)和服務(wù)作為回報(bào)，才能表達(dá)我的心情，才能不辜負(fù)群眾和組織對(duì)我的肯定和褒獎(jiǎng)!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇十三
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!我是衛(wèi)生院醫(yī)生，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為了保障同學(xué)們的身體健康與快樂(lè)，今天在這里給同學(xué)們講一講春季呼吸道傳染病的知識(shí)，春季最容易發(fā)生的傳染病主要是經(jīng)呼吸道傳播的傳染病，如流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、水痘等。如果同學(xué)們不注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不經(jīng)常鍛煉身體，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力就容易患病哦，學(xué)校是個(gè)人員相對(duì)比較集中的地方，一旦出現(xiàn)發(fā)病更是容易造成傳播，所以今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳染病的防治知識(shí)。
春季呼吸道傳染病有它們共同的特點(diǎn)，都可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。發(fā)病急，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，可伴有頭痛、全身關(guān)節(jié)酸痛、結(jié)膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。這些傳染病早期酷似感冒，極容易被誤診，所以，對(duì)春季傳染病保持高度警惕，及時(shí)隔離治療患者，是防止疫情擴(kuò)大的關(guān)鍵。
春季呼吸道傳染病除有上述共同特點(diǎn)之外，還存在各自的特點(diǎn)，醫(yī)生主要是根據(jù)這些疾病的各自特定來(lái)進(jìn)行診斷治療，并準(zhǔn)確地進(jìn)行防治預(yù)防和控制。下面我主要介紹以下幾種主要傳染病。
1、麻疹：患病初期癥狀有咳嗽、流涕、發(fā)熱，主要特點(diǎn)是眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點(diǎn)(柯氏白斑);3至7日后皮膚會(huì)出現(xiàn)全身斑丘疹，維持4至7日，也可能長(zhǎng)達(dá)3個(gè)星期，留下褐色斑痕或出現(xiàn)脫屑。麻疹病人為傳染源，主要通過(guò)飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播。在這里要注意是否曾經(jīng)打過(guò)麻疹疫苗，還有自己曾經(jīng)是否得過(guò)麻疹，現(xiàn)在大年齡組由于沒(méi)有免疫力，既沒(méi)有打麻疹疫苗也沒(méi)有得過(guò)麻疹，當(dāng)身邊有麻疹病例時(shí)就會(huì)傳染。
2、風(fēng)疹：是由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人是傳染源。大多是通過(guò)呼吸道飛沫散播傳染，也可通過(guò)病人口、鼻及眼睛的分泌物直接傳染給被接觸者、主要特點(diǎn)是全身散在紅色斑丘疹及耳后、枕部淋巴結(jié)腫大為特征。一般癥狀較輕，預(yù)后良好。
3、流行性腮腺炎：發(fā)病初期是一個(gè)感冒癥狀，發(fā)病1-2日后出現(xiàn)耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，絕大多數(shù)病人通常可見(jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
4，水痘：發(fā)病初期可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠等前驅(qū)癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
5、手足口病：是由腸道病毒如ev71、coxa16等病毒引起的，多發(fā)生于5歲以下兒童，但中學(xué)生也有人發(fā)病。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重癥病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
6、人感染h7n9禽流感：這些天來(lái)，報(bào)紙上、電視、網(wǎng)絡(luò)上面反復(fù)說(shuō)一種疾病“人感染h7n9禽流感”，湖南省20xx年也報(bào)告了12例，其中4例已經(jīng)治愈出院，4例死亡，還有4例在醫(yī)院救治。那么什么是h7n9禽流感?我們要如何去防控呢，這是今天講的重點(diǎn)內(nèi)容。
人感染h7n9禽流感是由h7n9禽流感病毒引起的急性呼吸道感染性疾病，其中重癥肺炎病例常可合并急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克，甚至多器官功能衰竭。早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療，加強(qiáng)重癥病例救治，注意中西醫(yī)并重，是有效防控、提高治愈率、降低病死率的關(guān)鍵。
可感染人的禽流感病毒亞型為h5n1、h9n2、h7n7、h7n2、h7n3等，此次為h7n9禽流感病毒。該病毒為新型重配病毒，編碼ha的基因來(lái)源于h7n3，編碼na的基因來(lái)源于h7n9，其6個(gè)內(nèi)部基因來(lái)自于h9n2禽流感病毒。
(一)傳染源。目前已經(jīng)在禽類及其分泌物或排泄物以及活禽市場(chǎng)環(huán)境標(biāo)本中檢測(cè)和分離到h7n9禽流感病毒，與人感染h7n9禽流感病毒高度同源。傳染源可能為攜帶h7n9禽流感病毒的禽類。目前，大部分為散發(fā)病例，有個(gè)別家庭聚集發(fā)病現(xiàn)象，但尚無(wú)持續(xù)人際間傳播的證據(jù)。
(二)傳播途徑。具體途徑可經(jīng)呼吸道傳播或密切接觸感染禽類的分泌物或排泄物而獲得感染;或通過(guò)接觸病毒污染的環(huán)境傳播至人;不排除有限的非持續(xù)的人傳人。
(三)高危人群。在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過(guò)禽類或者到過(guò)活禽市場(chǎng)者，特別是老年人。
根據(jù)流感的潛伏期及現(xiàn)有人感染h7n9禽流感病例的調(diào)查結(jié)果，潛伏期一般為3～4天?；颊咭话惚憩F(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛、腹瀉等全身癥狀。重癥患者病情發(fā)展迅速，多在發(fā)病3～7天出現(xiàn)重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咯血痰。?？焖龠M(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、感染性休克，甚至多器官功能障礙，部分患者可出現(xiàn)胸腔積液等表現(xiàn)。
在明確了春季呼吸道傳染病的特點(diǎn)以后，我們?cè)谛W(xué)生在預(yù)防這些疾病中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、教室、宿舍必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。定時(shí)打開(kāi)門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，是最簡(jiǎn)單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。建議各班和寢室指派專人負(fù)責(zé)教室及宿舍的開(kāi)窗通風(fēng)。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。
3、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、生活有規(guī)律。 睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合，無(wú)論學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)使身體勞累過(guò)度，都會(huì)導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
5、衣、食細(xì)節(jié)也要注意。春季氣候多變，時(shí)暖時(shí)寒，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入。同學(xué)們必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服，切不可因愛(ài)瀟灑和漂亮一下子衣服減得太多。合理安排好飲食，不要到外面去吃太過(guò)辛辣的食物。不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，多吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等，如果同學(xué)們不遵守這些健康的原則，說(shuō)不定那一天這些病毒細(xì)菌就喜歡上你們了。到時(shí)你們就悲催了。
6、接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，如麻疹-風(fēng)疹-腮腺炎疫苗、水痘疫苗，流感疫苗、肺炎疫苗等。接種疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段，也是花錢小、收效大的預(yù)防舉措。特別是對(duì)一些免疫力不好的學(xué)生要接種流感疫苗和肺炎疫苗。
7、加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，落實(shí)好晨檢制度。學(xué)校對(duì)同學(xué)們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的晨檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度。凡是對(duì)發(fā)熱在38℃以上、有咽痛、咳嗽等流感樣癥狀的學(xué)生，請(qǐng)班主任要求家長(zhǎng)帶回家及時(shí)就診，不得帶病上學(xué)。學(xué)生要增強(qiáng)衛(wèi)生防病意識(shí)和社會(huì)公共衛(wèi)生的責(zé)任感，做到“四勤”、“四不”、“一報(bào)告”。四勤指勤洗手臉、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉，四不指不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過(guò)度緊張和疲勞，發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者大家都有責(zé)任立即報(bào)告，學(xué)生要及時(shí)報(bào)告給班主任、年級(jí)老師，老師們將學(xué)生可能有可疑傳染病的情況報(bào)告給學(xué)校辦公室或分管的領(lǐng)導(dǎo)，分管負(fù)責(zé)人再將情況上報(bào)給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
8、有病要及時(shí)就醫(yī)。學(xué)生如果發(fā)生呼吸道傳染病癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。
9、最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下同學(xué)們?cè)撊绾晤A(yù)防人感染h7n9禽流：
目前的人感染h7n9禽流感的發(fā)病源頭仍以患者接觸活禽或市場(chǎng)暴露為主，因此在日常生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，勤洗手，不接觸禽類，注意生活用具的消毒。遠(yuǎn)離活禽飼養(yǎng)、交易、加工場(chǎng)所，不與禽鳥(niǎo)糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等接觸;另外要告訴爸爸、媽媽改變禽類消費(fèi)習(xí)慣，購(gòu)買冰鮮禽類產(chǎn)品和食用燒熟煮透的禽類產(chǎn)品;家里不要飼養(yǎng)禽鳥(niǎo)，不與各類禽鳥(niǎo)密切接觸;一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀要及時(shí)就醫(yī)。
今天的講座就到這里，最后祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
最大的麥穗板書(shū)設(shè)計(jì)篇十四
校園本該是一方凈土文明的殿堂。然而近年來(lái)一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢(shì)過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面
曾有機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì)環(huán)境方面
在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場(chǎng)面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對(duì)以上因素，我們應(yīng)該如何盡量避免校園慘案的發(fā)生呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)而公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對(duì)于實(shí)施暴力侵害行為的及時(shí)依法給以懲處;
3、從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;
4、要抓好家庭教育家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(zhǎng)，積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)讓暴力遠(yuǎn)離校園!
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