總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
信息技術(shù)工作總結(jié)格式篇一
回首30天的集中培訓(xùn),總結(jié)整理如下:
一、首先我要說(shuō)感激感謝國(guó)培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)來(lái)這里充實(shí)和完善自己?;厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展“、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識(shí)進(jìn)行了講解,以及學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容,感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排,無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。此次培訓(xùn)也不不能說(shuō)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有,給我留有最深印象的,除了于偉教授十二字真言:學(xué)點(diǎn)詞、交點(diǎn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫點(diǎn)文;以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識(shí)我沒(méi)有記住多少,但她給了我們?cè)S多實(shí)用的軟件,這卻是叫我記憶猶新的。因?yàn)橛泻枚嘬浖俏乙郧皼](méi)有用過(guò),在以后的日常工作中,能夠用到,并且非常實(shí)用的好東西。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的,還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行,是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。
二、自己在反思中提升 30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!最啟迪我思想的,還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行,是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說(shuō)明菅老師的課講得精彩,更能表達(dá)我對(duì)菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺。
以前我的教學(xué)可以說(shuō)是封閉的,因?yàn)槿?zhèn)就我這么一個(gè)信息技術(shù)老師,根本沒(méi)有辦法和別人研討,也沒(méi)有人和我進(jìn)行研討;而縣里組織的培訓(xùn)、觀摩課,大都是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課以及英語(yǔ)課。作為小科的信息技術(shù)課,是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我,卻只到縣里聽過(guò)一節(jié)信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課,以及在我的信息技術(shù)課堂上,還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心,老師教,學(xué)生學(xué),老師演示教學(xué),學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)模式。在我的印象中,什么學(xué)生自主、合作、探究,那是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事,信息技術(shù)課上根本無(wú)法讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有教材,而且信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,你不教,學(xué)生如何能會(huì)呢?而菅老師的這節(jié)課,讓我知道了,原來(lái)信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究,信息技術(shù)課是這樣教的。
在這一節(jié)課中,并沒(méi)有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒(méi)有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過(guò)學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候,幫助學(xué)生提示在操作過(guò)程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對(duì)三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。菅老師的課,讓我徹底改變了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來(lái),讓說(shuō)了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。四周的學(xué)習(xí),為我指明了方向,點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
信息技術(shù)工作總結(jié)格式篇二
信息老師要讓學(xué)生基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作,引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作。以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)課堂說(shuō)課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
教學(xué)目標(biāo):1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
4、熟悉電腦桌面;
教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;
教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作;
教學(xué)過(guò)程:
一、了解電腦在生活中的用途:
教師提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
1、學(xué)生自由發(fā)言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2、教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途;
3、教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、了解電腦的各組成部分;
1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分?
注:學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2、看誰(shuí)識(shí)的快;
教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
方式:1、學(xué)生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考;
你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎?
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?
1)、學(xué)生自由討論。
2)、學(xué)生自問(wèn)自答:
方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來(lái)回答,他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
3、教師總結(jié)介紹:
如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦
教師提問(wèn):我們知道了電腦那無(wú)邊的能力,那怎樣來(lái)敲開他的大門,與他來(lái)個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)
1、學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
2、教師講解開機(jī)的方法。
a:打開顯示器的開關(guān)。
b:打開主機(jī)上的開關(guān)。
注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
3、確定開關(guān):
a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4、開機(jī)
a:教師開機(jī)。
注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
b:學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面:
教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn):你們看到桌面上有放有哪些東西呢?
1)、學(xué)生回答。
2)、教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明:
b:任務(wù)欄的介紹。
c:開始按鈕的介紹。
6、關(guān)機(jī):
教師提問(wèn):那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
a:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
板書:?jiǎn)螕糸_始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
3、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。
在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié):
a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?
b;教師補(bǔ)充回顧。
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
講述鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。(課件演示:鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵,左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵;右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球,是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。)
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在對(duì)鼠標(biāo)由來(lái)的闡述中,拓展了學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。
二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)
1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前,我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。
通過(guò)學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù):(我與鼠標(biāo)交朋友)。
(1)指向:課件出示(和我握握手)來(lái)和我們的新朋友好好交流一下,學(xué)習(xí)指向的操作。
(2)單擊:課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。
(3)右擊:(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
(4)拖動(dòng):(給我排排座位吧),教師講解操作的要點(diǎn),然后做一個(gè)游戲“排座位”。
(5)雙擊:(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標(biāo)查生日,引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁(yè),嘗試查找自己的生日,并寫下來(lái)。
設(shè)計(jì)思路:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子,促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
三、體驗(yàn)成功,分享成果,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
游戲練習(xí)
游戲一:你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則,用單擊的方法選擇禮物。
游戲二:摘棗子。教師講解游戲規(guī)則,樹上有三種棗子,綠的、紅的和紫的,分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來(lái)。
設(shè)計(jì)思路:并初試嘗試自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,嘗試自己尋找解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練,玩中學(xué)。
四、課堂小結(jié)
1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書p8~9
二、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解快捷方式。
技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序;
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標(biāo):感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn):正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī),并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排:1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說(shuō)生練,教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng):先按住鼠標(biāo)的左鍵不放,把它移動(dòng)到新的地方后,再放開鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)
單擊:按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)
雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示:連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次)
(二)傳授新知
游戲一:讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊:按鼠標(biāo)右鍵一次)
4.師示范:首先選擇小動(dòng)物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí):讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮!
游戲二:移一移,拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)
2.師示范。
3.生練習(xí)。
(三)練習(xí)
1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件?
2.選擇一個(gè)合作伙伴,比比誰(shuí)完成拼圖更快?
(四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲?
七、教后反思
信息技術(shù)工作總結(jié)格式篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,
課件
修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排:
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.11photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、flash動(dòng)畫的制作
20xx.4flash動(dòng)畫的制作
20xx.5學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx.6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
信息技術(shù)工作總結(jié)格式篇四
一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié),為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,獨(dú)自一人擔(dān)任高一年級(jí)、高二年級(jí)以及高三四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,一周課時(shí)20節(jié)。好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦室3的維護(hù)任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)工作總結(jié)格式篇五
信息老師要培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,在不斷摸索中陶冶情操。以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、教材分析:
《賀新年》是九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第15課。本課是學(xué)習(xí)windows98中“畫圖”軟件的綜合練習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握畫圖程序使用及如何利用畫圖工具后,指導(dǎo)學(xué)生掌握如何利用畫圖工作進(jìn)行制作賀卡,是圖畫知識(shí)輔墊的延伸。這個(gè)綜合練習(xí)的目的是讓學(xué)生靈活地運(yùn)用畫圖工具箱中的工具與美術(shù)課上所學(xué)到的知識(shí)整合起來(lái),加上學(xué)生自身的動(dòng)手能力,來(lái)創(chuàng)作一幅完整的畫圖。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,看似比較簡(jiǎn)單,但是如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純畫幅新年賀卡,就不能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,扼制了學(xué)生的想象空間。新的教育理念告訴我們,學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動(dòng)力。因此,在這節(jié)課的教學(xué)中,應(yīng)采用“啟發(fā)式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,結(jié)合下載的賀卡,充分將信息技術(shù)課中的畫圖知識(shí)的學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合,并在信息技術(shù)課中突出美術(shù)的活動(dòng)性“在做中學(xué),學(xué)中做”。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,又發(fā)揮了學(xué)生的想象空間,從而使學(xué)生受到美的熏陶。
二、設(shè)計(jì)理念:
《賀新年》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解賀卡制作的流程后,學(xué)會(huì)制作賀卡,培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在本課中,學(xué)生幾乎要用到“畫圖”軟件工具箱中的所有給繪圖工具在創(chuàng)作過(guò)程,學(xué)生必須確定畫的主題,考慮到整體設(shè)計(jì)、布局合理等等因素。因此,采取小組合作、交流,充分發(fā)揮想像,滲入自己的一些創(chuàng)意,作出一幅令人自己滿意的作品。這樣,學(xué)生既提高了審美能力,又提高了電腦操作的動(dòng)手能力,使這節(jié)課成為美術(shù)教育和信息技術(shù)教育的畫圖知識(shí)教學(xué)的提高課。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。
2、通過(guò)繪制“賀新年”的作品,了解電腦畫的創(chuàng)作過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
4、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,在不斷摸索中陶冶情操。
四、課堂教學(xué):
(一)創(chuàng)設(shè)情境:
1、播放歡快的新年賀曲——《金蛇狂舞》。
2、出示幾幅電腦賀卡:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)下在電腦上制作賀卡。
3、說(shuō)說(shuō)畫圖程序中有哪些可供我們使用的工具?你是怎樣使用它們的?
(二)新授:
2、師問(wèn):平時(shí)美術(shù)課上老師都會(huì)告訴我們,要畫好一幅畫,要從哪些方面考慮?(小結(jié)出:從主題、創(chuàng)意、整體和諧、色調(diào)統(tǒng)一等幾面方面來(lái)考慮。)
3、如果請(qǐng)你來(lái)畫賀卡,你會(huì)怎樣畫?
4、讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)前,觀察一下書上的幾幅范畫,說(shuō)說(shuō)繪這兩同畫要用到哪些繪圖工具。
(三)制作賀卡
1、小組合作,相互交流。
2、師適時(shí)到各小組指導(dǎo)。畫得快的學(xué)生,要求他們充分發(fā)揮自己的想象力,,繼續(xù)在圖上添加、修改,畫上其他相關(guān)的事物。如添上一些祝福語(yǔ),更加襯托出節(jié)日的喜慶氣氛。
3、集體討論交流、評(píng)價(jià)。
(三)歸納總結(jié)
1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,互評(píng)互助。
2、輸理知識(shí),歸納總結(jié)。
一、教學(xué)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫(kù)中貼圖的使用方法,學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。
2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)難點(diǎn):各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準(zhǔn)備:制作好相關(guān)的范例。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫(kù),和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。
(二)探究嘗試,合作學(xué)習(xí)
學(xué)生展開想象:時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚;地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動(dòng)物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見)
同學(xué)們說(shuō)得真好,但要在畫中表現(xiàn)出來(lái),我們要先怎樣?(選擇場(chǎng)景),然后怎樣?(動(dòng)物登場(chǎng))最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。
任務(wù)1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫(kù)。
師:誰(shuí)能找出金山畫王筆中的卡通畫庫(kù)?
請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。
任務(wù)2:找背景。
師生談話:要畫聯(lián)歡會(huì)首先得畫場(chǎng)地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來(lái)的(引出背景圖片組合問(wèn)題)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫背景。
任務(wù)3:貼圖。
師:下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了,小朋友們想自己試試嗎?
全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn),對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。
教師重點(diǎn)演示指導(dǎo):
動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】
學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂(lè)聲中完成作品。
(三)自選主題,設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。
師:剛才通過(guò)嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí),比一比,看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))
(1)在音樂(lè)聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
(2)保存文件,可指名演示保存文件操作。
(四)交流評(píng)價(jià),完善作品。
(1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評(píng)價(jià),談?wù)剬?duì)自己作品的看法,接著其他學(xué)生評(píng)論,教師總體評(píng)價(jià)。
(2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(3)學(xué)生修改完善作品,體驗(yàn)成功。
六、課堂總結(jié):
今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線,學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫(kù)的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào),同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺瑒?chuàng)作出更多、更好的作品。
教材分析:
從本課開始,學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點(diǎn)從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單,由“繪”到“變”,這就要求學(xué)生更多的抽象思維。“復(fù)制”、“粘貼”對(duì)接觸計(jì)算機(jī)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度,尤其是“復(fù)制”。按學(xué)生思維,“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個(gè)一模一樣的內(nèi)容。
本課教材利用“種子”這個(gè)生動(dòng)的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、消除“,突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。
2.學(xué)會(huì)讓選定區(qū)域變形。
3.能清除選定的區(qū)域。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。
課前準(zhǔn)備:
制作好范例,要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花,畫在書本上。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
課件出示flash動(dòng)畫《校園美景》
2、出示范畫,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。
生:花的形狀都是一樣的。
(設(shè)計(jì)意圖:俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半?!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在上課伊始播放《校園美景》片段,學(xué)生聆聽著悠揚(yáng)的旋律,觀看著本校的美景,一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲,課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái),學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)
二、感受交流,設(shè)計(jì)“種子”
過(guò)渡:要畫這么多的花,你有什么想法嗎?
1、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花,我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。
2、誰(shuí)能設(shè)計(jì)這朵花呢?
3、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。
4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。
5、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。
6、簡(jiǎn)單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。
(設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)渭冎v授復(fù)制、粘貼學(xué)生會(huì)感覺比較乏味。因此,開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究,引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生,讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂(lè),讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅,享受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,突出了學(xué)生的主體地位。)
三、討論交流,百花盛開
生:復(fù)制,粘貼。
2、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。
3、討論復(fù)制、粘貼的一般過(guò)程與方法,重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。
4、如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的,可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。
5、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、交流展示。
(設(shè)計(jì)意圖:將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn),是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法,通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí),經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,掌握菜單工具的使用,教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。)
四、童心未泯,千變?nèi)f化
1、請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化),說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、變了形的花是怎么來(lái)的呢?請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。
3、交流花朵變形的方法。
4、學(xué)生練習(xí),看誰(shuí)的花變化的最漂亮。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分挖掘?qū)W生的思維,渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想,但不論學(xué)生如何說(shuō),教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià),在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。)
五、有錯(cuò)就改,清除畫得不好的花
1、在交流花朵變形時(shí),指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花,請(qǐng)學(xué)生幫助解決,看誰(shuí)的辦法多。
2、進(jìn)行匯報(bào)。
(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出問(wèn)題,進(jìn)而改之。)
六、完成范畫(時(shí)間允許的情況)
1、讓學(xué)生給這幅畫添上背景,如小鳥等,提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。注意要保存圖畫,并記錄文件名。
3、完成后小結(jié)本課。
(設(shè)計(jì)意圖:美化校園并與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行連接。)
七、與同伴同樂(lè),分享創(chuàng)作的快樂(lè)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)展示及欣賞同學(xué)的作品,讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,學(xué)會(huì)欣賞。)
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