最新我媽媽托班語(yǔ)言教案五篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:18:19
最新我媽媽托班語(yǔ)言教案五篇(匯總)
時(shí)間:2023-06-06 16:18:19     小編:admin

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我媽媽托班語(yǔ)言教案篇一

(一)、引發(fā)興趣。

師生問(wèn)好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問(wèn)好,對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表?yè)P(yáng)。

小結(jié):寶寶真有禮貌,老師待會(huì)帶你們?nèi)ィ?/p>

(二)、借鑒角色,學(xué)說(shuō)短句。

你們喜歡吳老師嗎?那誰(shuí)會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)一句好聽的話?

寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說(shuō)這句好聽的話了,我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!

(三)、在做客路上,鞏固短句。

咦!這里有許多老師,來(lái)!向老師打個(gè)招呼!“老師,你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們,你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說(shuō)一句好聽的話嗎?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“老師,我喜歡你!”邊說(shuō)便跟老師抱一抱,親一親。跟老師再見,去鴨媽媽家。

(四)、在鴨媽媽家,運(yùn)用短句。

誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問(wèn)好“鴨媽媽,你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“鴨媽媽,我喜歡你!”。

到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠,不能搶東西。

(五)、離開鴨媽媽家。

我們已經(jīng)出來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了,要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說(shuō):“再見”。)(聽音樂(lè))帶領(lǐng)寶寶離開活動(dòng)室。

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我媽媽托班語(yǔ)言教案篇二

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

引入:今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng),你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!

二、分部講述故事,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

(一)出示圖一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來(lái)了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!

(二)講述第一部分,了解媽媽的本領(lǐng)。 過(guò)程中穿插提問(wèn),重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。

圖二:媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)

圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片,教師講述。

(三)小結(jié)提問(wèn):這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng)?

形式:個(gè)別提問(wèn)、母子(母女)交流、集體分享

(四)講述第二部分,進(jìn)一步感受媽媽的愛。

采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。

三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1.講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問(wèn)

2.體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。

4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話,共同表達(dá)、感受雙方的愛。

5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

四、活動(dòng)延伸

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我媽媽托班語(yǔ)言教案篇三

“小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留?!保顑焊柽M(jìn)場(chǎng))

“咦?媽媽是誰(shuí)呀?我們?nèi)フ艺野?!?/p>

二、過(guò)程

1、教授咒語(yǔ)“請(qǐng)你幫幫我!”,并講解游戲規(guī)則。

2、教師引導(dǎo)幼兒游戲

第一道門:請(qǐng)幼兒一起說(shuō),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想幫什么忙。

第二道門:請(qǐng)部分幼兒一起說(shuō),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)謝謝。

第三道門:請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)謝謝。

3、拼圖

“三張圖片都拿到了,我們真是一群能干的小蝌蚪,現(xiàn)在把圖片拼起來(lái)看看我們的媽媽是誰(shuí)——”“看!她是誰(shuí)?”(幼兒回答)

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我媽媽托班語(yǔ)言教案篇四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的托班語(yǔ)言教案小鴨找媽媽,歡迎閱讀與收藏。

1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)說(shuō)短句“不要離開大家”

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂(lè)的

1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)

2.歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),雷聲

3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

4.錄音機(jī)一個(gè)

5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,想看嗎?)

1、畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好啊!

老師:他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

(哦,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。

出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

老師:發(fā)生什么事了?

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來(lái)。

老師:小灰鴨為什么哭???

老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問(wèn):

幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

(老師給予肯定)

(布置場(chǎng)景、歡快的`音樂(lè)響起)

1、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

3、播放音樂(lè),小鴨子們?cè)诔靥伶覒?,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō):“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開?!毙▲喤胖R的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說(shuō):“那邊很好玩,我?guī)闳ネ??!毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?,離開了大家,跟著金魚游走了。

天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時(shí),鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過(guò)去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō):“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起?!毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來(lái)小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開大家了。

我媽媽托班語(yǔ)言教案篇五

身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《我媽媽》,希望對(duì)大家有所幫助。

1、在圖片中理解繪本故事。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事。

3、感受繪本語(yǔ)言,與幼兒共同閱讀繪本。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,感受種種母愛

難點(diǎn):通過(guò)形象的圖畫聯(lián)想母愛

《愛我你就抱抱我》音樂(lè)、《我媽媽》繪本課件

一、開始部分

播放《愛我你就抱抱我》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),初步感受愛,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛的。

師:你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

師:你們?cè)趺粗浪麄儛勰銈?怎么感受到的?

二、基本部分

1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛的理解

師:你們的爸爸媽媽給你們做飯,買衣服,陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的。

2、播放課件《我媽媽》1,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片

師:你們?cè)趫D片中看到了什么?

師:圖片中的媽媽美嗎?

師:圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師:你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

師:你們愛媽媽嗎?

4、播放2,用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》

三、結(jié)束部分

播放音樂(lè)《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng),讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛表達(dá)出來(lái)。

本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特征,大班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭,他們就覺得是愛他們,一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱,一個(gè)微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛,從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。

1、在本次活動(dòng)中,孩子們能踴躍發(fā)言,本來(lái)在設(shè)計(jì)課程時(shí)以為繪本對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難了,可是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的想象。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)母愛有了新的理解知道了批評(píng)也是一種愛。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了母愛的多樣性。

4、本次活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)有點(diǎn)長(zhǎng),在今后你的活動(dòng)中我應(yīng)該選擇內(nèi)容稍短一些的繪本。

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