無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)的表現(xiàn)篇一
金秋九月碩果累累。今天，我們?cè)谶@里隆重全鎮(zhèn)教育工作大會(huì)，主要目的是總結(jié)全鎮(zhèn)教育工作，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者，動(dòng)員全鎮(zhèn)上下特別是廣大教育工作者，進(jìn)一步鼓足干勁，開拓進(jìn)取，著力提升教育教學(xué)水平，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為加快全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的智力支持。
剛才對(duì)我鎮(zhèn)部分優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德模范及優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受表彰的同志，他們?cè)诟髯缘膷徫缓凸ぷ鲗?shí)踐中，體現(xiàn)了廣大教師高度負(fù)責(zé)的崇高精神、恪盡職守的敬業(yè)情懷和為人師表的高尚品德，為全鎮(zhèn)廣大教職工樹立了模范榜樣和學(xué)習(xí)標(biāo)桿。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府向受表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表示熱烈祝賀！向默默耕耘在三尺講臺(tái)的廣大教師，并通過(guò)你們向曾經(jīng)為**教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的離退休老教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！
教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要階梯，近年來(lái)，**鎮(zhèn)在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的進(jìn)程中，始終秉持教育優(yōu)先發(fā)展理念，始終把辦好人民滿意的教育作為最大的民生，以前所未有的重視程度、前所未有的推進(jìn)力度、前所未有的投入強(qiáng)度推進(jìn)教育工作，教育布局不斷優(yōu)化，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善，教育改革進(jìn)一步深化，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。全鎮(zhèn)各學(xué)校、廣大教育工作者和衷共濟(jì)，全鎮(zhèn)教育事業(yè)再次實(shí)現(xiàn)“三提升”。一是辦學(xué)條件大幅提升。各村小學(xué)和我鎮(zhèn)一中、二中的辦學(xué)條件在各級(jí)部門的關(guān)心支持下不斷提升，為**鎮(zhèn)教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)讓我們看到了**鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭；二是師資力量顯著提升，通過(guò)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，師資結(jié)構(gòu)更加合理、隊(duì)伍活力更加顯現(xiàn)；三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。小學(xué)入學(xué)率、中學(xué)上線率穩(wěn)居前茅。這些成績(jī)的取得都凝聚著全鎮(zhèn)廣大教育工作者的心血和汗水，成績(jī)來(lái)之不易，值得充分肯定、倍加珍惜。
??????我對(duì)全鎮(zhèn)的教育工作提出以下幾點(diǎn)希望：
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?????百年大計(jì)，教育為本。黨的十九大以來(lái),習(xí)總書記對(duì)教育工作作出了系列重要論述，強(qiáng)調(diào)要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。
????首先，教育是最大的民生實(shí)事。不斷增進(jìn)民生福祉是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。習(xí)近平總書記指示要讓人民群眾有更好的教育，可見教育工作的極端重要性，“望子成龍、望女成鳳”幾乎成了每個(gè)家長(zhǎng)的共同夙愿，可以說(shuō)，教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，是人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。其次，教育是發(fā)展的基礎(chǔ)工程。未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵靠人才，培養(yǎng)人才的關(guān)鍵靠教育。當(dāng)前，全鎮(zhèn)正處于脫貧攻堅(jiān)、大跨越大發(fā)展的重要時(shí)期，始終離不開強(qiáng)有力的人才支撐。我們必須堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，牢固樹立“十年樹木、百年樹人”的理念，突出教育培養(yǎng)人才、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，以教育工作推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷提高文化軟實(shí)力。?再次，教育是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。目前，我鎮(zhèn)教育正處在爬坡過(guò)坎實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵階段，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)我們鎮(zhèn)黨委、政府來(lái)說(shuō)，對(duì)我們每一位教職工來(lái)說(shuō)，都是一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們要認(rèn)清教育改革發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，找準(zhǔn)教育發(fā)展的突破口和著力點(diǎn)，用前瞻的眼光認(rèn)識(shí)和看待教育事業(yè)，推動(dòng)**鎮(zhèn)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高水平的發(fā)展。
?????國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，教師為本。實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，辦好人民滿意的教育，迫切需要我們廣大老師盡快適應(yīng)新時(shí)期教育工作的新要求。成為勝任新時(shí)期教育的新型教師，這是歷史賦予我們的責(zé)任，是人民寄予我們的期望。我們必須緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)清肩負(fù)的重任，不斷提高和完善自己，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期的合格教師。
?????第一心中要始終裝著教育?！叭吮刈灾囟笕酥刂吮刈晕甓笕宋曛?。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)的尊重，不僅僅是對(duì)謀生手段的敬重，更是對(duì)自己人格尊嚴(yán)的維護(hù)。每一位教師都要找準(zhǔn)自己的歷史定位和人生坐標(biāo)，自尊自重自愛，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，珍惜教育崗位，自覺把教好書、育好人與個(gè)人理想追求結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，始終保持腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，始終保持淡泊名利、甘為人梯的崇高境界，始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣，努力做高尚師德的踐行者、教育改革的實(shí)踐者、素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、優(yōu)秀人才的培養(yǎng)者和學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。
第二心中要始終裝著學(xué)問。從古到今，我們都習(xí)慣把教師稱為“先生”，“先生”是對(duì)學(xué)識(shí)淵博、先知先覺的人的尊稱。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在新時(shí)期做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野，更得具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁。這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。
??????第三心中要始終裝著道義。教師崇高的師德和以身作則的表率，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。唐代詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是千百年來(lái)人們對(duì)教師的準(zhǔn)確定義。教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，解答各種疑惑，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。作為一名優(yōu)秀的教師，心中一定要有道義、有是非、有信念、有真理，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)充滿愛心和信任，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。
?????第四心中要始終裝著學(xué)生?！坝孜嵊滓约叭酥住?，好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛”。選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。除此之外，老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”，有教無(wú)類，因材施教，教亦多術(shù)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
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??第一，加大支持力度，努力破解教育發(fā)展難題。鎮(zhèn)黨委政府將在工作部署上體現(xiàn)優(yōu)先位置，主動(dòng)為教育事業(yè)排憂解難，共同支持和促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。鎮(zhèn)、村干部重點(diǎn)要做好教育宣傳，引導(dǎo)形成全社會(huì)關(guān)心和支持教育的良好社會(huì)環(huán)境，協(xié)調(diào)解決好學(xué)校發(fā)展的外圍滯約因素。駐鎮(zhèn)各單位、站所都要在職權(quán)范圍內(nèi)為教育優(yōu)先發(fā)展開綠燈，搞服務(wù)。
第二，突出辦學(xué)條件改善，深化脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)。依托脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)向縱深開展，通過(guò)積極協(xié)調(diào)，多渠道籌集建設(shè)資金，在全面加快各村基礎(chǔ)條件改善的同時(shí)，更加注重各村小學(xué)辦學(xué)條件改善，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生的幫扶救助，積極落實(shí)學(xué)前教育免除保教費(fèi)等優(yōu)惠政策。
第三，堅(jiān)持教育為本，努力營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。“國(guó)將興，必貴師而重傅”。尊師重教是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。為此，我們要通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)，不斷改善教師工作和生活環(huán)境，提高教師地位力爭(zhēng)在全社會(huì)形成一種“崇尚教育，尊師重教”的輿論氛圍，以更好地促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！备魑焕蠋?、同志們。在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程中，教師的職業(yè)光榮而偉大，教育事業(yè)大有可為。我們一定要堅(jiān)定信心，把握機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，趁勢(shì)而上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開拓進(jìn)取，勤奮工作，為培養(yǎng)和造就一代又一代棟梁之才，為灘歌教育事業(yè)更好更快發(fā)展，推動(dòng)灘歌實(shí)現(xiàn)整體脫貧提供更堅(jiān)強(qiáng)的智力支持做出新的更大貢獻(xiàn)！
????最后，衷心祝愿全鎮(zhèn)廣大教師、教育工作者及家人節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福！
開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)的表現(xiàn)篇二
各位代表、同志們：
xxx大學(xué)第一屆教代會(huì)第二次會(huì)議暨工代會(huì)第二次會(huì)議，在全體代表和所有與會(huì)人員的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)議程，即將閉幕。這次大會(huì)，是我們深入貫徹落實(shí)黨的十八大，十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面總結(jié)過(guò)去一年的工作,安排部署新一年的工作,積極謀劃學(xué)校“十三五”發(fā)展的一次重要大會(huì)，也是學(xué)校站在新起點(diǎn)，適應(yīng)新形勢(shì)，謀劃新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越的一次動(dòng)員大會(huì)。
會(huì)議期間，代表們認(rèn)真聽取并審議通過(guò)了校長(zhǎng)xxx同志代表學(xué)校所作的《行政工作報(bào)告》，聽取了《學(xué)校20xx年財(cái)務(wù)決算和20xx年財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告》，聽取了《一屆一次教代會(huì)立案提案落實(shí)情況的報(bào)告》，聽取并審議通過(guò)了《一屆二次教代會(huì)提案征集及擬立案情況的報(bào)告》。大家一致認(rèn)為，學(xué)校立足現(xiàn)實(shí)之需、著眼未來(lái)之要，對(duì)20xx年工作的總結(jié),數(shù)據(jù)翔實(shí),實(shí)事求是，振奮人心；對(duì)20xx年主要工作的安排和部署,目標(biāo)任務(wù)明確,切實(shí)可行，催人奮進(jìn)。代表們切實(shí)履行職責(zé)，以高度的責(zé)任感、使命感，緊緊圍繞學(xué)校20xx年工作，謀大局、議大事、論實(shí)事、建良言，對(duì)學(xué)校改革發(fā)展提出了很多寶貴的意見和建議。會(huì)后，學(xué)校將逐條梳理，認(rèn)真研究并充分采納，以更好地促進(jìn)工作。總的說(shuō)來(lái)，這次大會(huì)是一次發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的大會(huì)，是一次團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、繼往開來(lái)的大會(huì)，對(duì)做好學(xué)校20xx年乃至更長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期工作，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在此，我代表校黨委和校行政，向各位代表致以崇高的敬意,向其他與會(huì)人員和工作人員表示衷心地感謝！
會(huì)后，各單位、各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，貫徹落實(shí)本次會(huì)議的精神和要求，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我就做好學(xué)校今年的工作，講幾點(diǎn)意見：
人生在世，欲求得生存發(fā)展，總是要先睜開眼睛，觀察形勢(shì)。故而《三國(guó)演義》中的諸葛亮每每思謀決策之前，總要先“夜觀天象”；而學(xué)校作為社會(huì)組織也同樣如此。那么，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)看待當(dāng)前的形勢(shì)？
1.高等教育面臨新常態(tài)。這是當(dāng)前高等教育面臨的最大形勢(shì)，也是學(xué)校發(fā)展必須面對(duì)的新形勢(shì)。“新常態(tài)”是中央執(zhí)政新理念的一個(gè)關(guān)鍵詞。去年年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)作了系統(tǒng)闡釋：即其主要特點(diǎn)概括地說(shuō)就是“速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)化”。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于新常態(tài)，要求我們更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資本素質(zhì)，更加注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng)新。
那么，什么是高等教育發(fā)展的新常態(tài)？它有四個(gè)特征：一是發(fā)展環(huán)境上，優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加??；二是發(fā)展定位上，著眼需求，服務(wù)引領(lǐng)任務(wù)加重；三是發(fā)展方式上，以質(zhì)圖強(qiáng)，更須比拼質(zhì)量、內(nèi)涵；四是發(fā)展動(dòng)力上，苦練內(nèi)功，釋放發(fā)展活力。面對(duì)高教發(fā)展新常態(tài)下的新特征、新趨勢(shì)，我們比以往任何時(shí)候都更加需要解放思想，更加需要凝聚共識(shí)，在觀念上要適應(yīng)、認(rèn)識(shí)上要到位、方法上要對(duì)路、工作上要得力。
2.學(xué)校改革面臨新課題。高教事業(yè)面臨的新常態(tài)，說(shuō)明教育的市場(chǎng)環(huán)境、教育資源的供求關(guān)系正發(fā)生深刻變化，對(duì)此，我們必須深化學(xué)校教育綜合改革，真正運(yùn)用體制機(jī)制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的力量，來(lái)推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。這其中突出的一點(diǎn)是要處理好“自主”和“自律”的關(guān)系：比如中央改革方案明確提出，政府要進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，要“深入推進(jìn)管、辦、評(píng)分離，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)”，為此我們要積極建立以制度激勵(lì)和約束為核心的現(xiàn)代大學(xué)治理體系，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，走出一條自主發(fā)展道路；但與此同時(shí)，我們也要保持清醒頭腦，在適應(yīng)“自主”的同時(shí)學(xué)會(huì)“自律”。因?yàn)?，原?lái)辦學(xué)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成分多一些，這對(duì)我們省屬普通高校，雖說(shuō)有約束，但也不乏保護(hù)，比如招生，全省統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線一劃，線上的學(xué)生就被框住了，一旦錄取了，他不來(lái)還不行。然而，隨著招生制度改革的全面推進(jìn),普通本科招生的批次將被模糊化，加之學(xué)校每年向社會(huì)公布本校教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，對(duì)此考生將擁有更大地選擇自主權(quán)。學(xué)校之間招生就業(yè)市場(chǎng)等方面的競(jìng)爭(zhēng)將變得更加激烈，在有沒有飯吃這個(gè)問題面前，彼此之間沒有什么情面可講。對(duì)此我們要有緊迫感與危機(jī)意識(shí)。自主權(quán)下放了，也是一把“雙刃劍”，權(quán)力與責(zé)任相伴而生。政府“管得越少”，未必我們高校就“辦得越好”?，F(xiàn)在沒放開，有困難有問題，還可以去找政府有關(guān)部門；而到了政府甩手的那一天，我們能把現(xiàn)在政府兜著的事做好嗎？做不好的話，還不知道要去找誰(shuí)。所以管辦分離，讓我們“自主”，我們更要努力適應(yīng)，遵循規(guī)律；開動(dòng)腦筋，自加壓力；用好權(quán)限，尋找出路。最近，省教育廳批準(zhǔn)了我校的《章程》，今年省教育廳還要推進(jìn)我省和各高校的教育綜合改革，這對(duì)我們提出了新要求、新課題，對(duì)此必須有所準(zhǔn)備。
3.學(xué)校發(fā)展面臨新階段。高教新常態(tài)要求我們“以質(zhì)圖強(qiáng)”，怎樣理解這個(gè)“質(zhì)”？我們說(shuō)：這個(gè)質(zhì)主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展的水平和質(zhì)量上。拿學(xué)科來(lái)說(shuō)：學(xué)科是大學(xué)的基本單元，是履行學(xué)校功能的綜合平臺(tái)，也是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的龍頭，反映著學(xué)校的質(zhì)量和水平。新一年湖北省教育廳工作要點(diǎn)指出，既支持一些部屬高校爭(zhēng)創(chuàng)一流高校，也支持一些省屬高校建設(shè)優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科。有了優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科，就有了生命力、競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校也就有可以上水平、增實(shí)力。
我校通過(guò)多年的發(fā)展，已基本形成xxx科學(xué)與工程領(lǐng)域特色和優(yōu)勢(shì)，初步構(gòu)成多科性大學(xué)的發(fā)展格局。但客觀地講，我校尚沒有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，省重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量也不多，特色還不夠“特”，優(yōu)勢(shì)還不夠“優(yōu)”。所有這些，都制約著學(xué)校向更高層面的進(jìn)一步發(fā)展。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)高等教育發(fā)展的新常態(tài)，我們要更加注重特色發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)特色，以促進(jìn)發(fā)展，加快前進(jìn)。這里所追求的辦學(xué)特色，主要是指學(xué)科特色和人才培養(yǎng)特色。增強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色，就是要通過(guò)不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科建設(shè)和科研水平，攀登并占領(lǐng)學(xué)科制高點(diǎn)，在全國(guó)范圍甚至國(guó)際上“叫得響”；增強(qiáng)人才培養(yǎng)特色，就是要通過(guò)不斷推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新、完善人才培養(yǎng)機(jī)制和方案，使培養(yǎng)出的學(xué)生在綜合素質(zhì)、科研水平、實(shí)踐動(dòng)手能力等方面展現(xiàn)出強(qiáng)于他人的行業(yè)適應(yīng)性與人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)的畢業(yè)生“走得俏”。因此，我們要高度重視學(xué)科建設(shè)與特色發(fā)展，對(duì)學(xué)科建設(shè)，要將“學(xué)科、平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目”四位一體地加以考慮，依托學(xué)科建平臺(tái)、依靠平臺(tái)育團(tuán)隊(duì)，利用團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目育人才，使學(xué)科建設(shè)真正發(fā)揮“帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、提升教學(xué)水平、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、培育優(yōu)質(zhì)人才”的龍頭作用，為下一步申博工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
習(xí)近平同志曾指出，抓落實(shí)是開展工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。xxx書記也多次強(qiáng)調(diào)改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)的問題。新的一年，學(xué)校對(duì)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，作了科學(xué)規(guī)劃和詳細(xì)部署，但要將其變?yōu)槟甑讓?shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，不能只靠幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)人在那忙，而更要靠全體師生員工的共同奮斗。在此強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
一是提高學(xué)習(xí)能力,做學(xué)習(xí)型的干部、員工。我校干部的精神面貌總體上比較好，但極少數(shù)同志身上卻有散漫、渙散的表現(xiàn)：有的遲到早退不在崗，時(shí)常不知去向；有的工作時(shí)上網(wǎng)購(gòu)物、炒股票；還有的不遲到不早退卻不賣力，對(duì)待任務(wù)拿不出解決辦法，能力跟不上。同時(shí)也有個(gè)別教師投入教學(xué)科研的精力不足，熱情不高，學(xué)生評(píng)價(jià)也不佳。
對(duì)這種現(xiàn)象，我們一方面要進(jìn)行整頓，從嚴(yán)約束，加強(qiáng)考核；另一方面，我們也必須加強(qiáng)教育。我們要提醒這些同志認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在是學(xué)習(xí)型社會(huì)，高校更是學(xué)習(xí)型單位。繁體的“學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)）”兩個(gè)字大家都知道是怎么寫的，“學(xué)”的上半部代表知識(shí)的積累，下半部代表一個(gè)小孩子在屋里接受教育；“習(xí)”字上半部代表鳥之雙翼，下半部代表太陽(yáng)，兩個(gè)字合起來(lái)的意思是指知識(shí)要每天溫習(xí)，不斷更新?！墩撜Z(yǔ)》開篇即說(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)不二法門，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的必然之選，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人的基礎(chǔ)能力，成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力源。不學(xué)習(xí)，難免就會(huì)出現(xiàn)“知識(shí)恐慌、能力恐慌、精神恐慌”。近年來(lái)，大家都看到，日理萬(wàn)機(jī)的習(xí)近平同志精心改講稿，還經(jīng)常寫評(píng)論，講話中深刻的哲理、新穎的語(yǔ)言，給大家留下深刻的印象，給我們啟示和帶動(dòng)。
那么要怎樣學(xué)習(xí)呢？對(duì)于我們的干部：一是要向書本學(xué)習(xí)，象毛澤東那樣，多花點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書。當(dāng)然“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，讀書也要有所選擇，多讀點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，多讀點(diǎn)與任職、工作相關(guān)的知識(shí)書籍，多讀點(diǎn)教育及相關(guān)書籍，少點(diǎn)應(yīng)酬，少搓點(diǎn)麻將，少上網(wǎng)打游戲。書到用時(shí)方恨少，養(yǎng)成習(xí)慣最重要。在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，這是收獲感悟、體會(huì)經(jīng)驗(yàn)、體認(rèn)規(guī)律最有效的方式；還要向同事學(xué)習(xí)，在一起研究工作，探討問題，學(xué)習(xí)借鑒別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，這樣日積月累就會(huì)使自己豐富起來(lái)。對(duì)于我們的教師，也要潛心研究，腳踏實(shí)地真做學(xué)問，做真學(xué)問，切實(shí)提高教書育人的能力。
二是提高執(zhí)行能力，做服務(wù)型的干部、員工。執(zhí)行力就是將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示、任務(wù)落實(shí)到位的能力。近幾年，學(xué)校通過(guò)實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，分解任務(wù)、明確責(zé)任、加強(qiáng)督查、加大抓落實(shí)力度，促進(jìn)了各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。但是也要清醒地看到，在極個(gè)別同志身上，有懶政惰性行為，工作執(zhí)行力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校的決策部署執(zhí)行不認(rèn)真、落實(shí)不及時(shí)；抓工作虎頭蛇尾，重部署、輕落實(shí)，重形式、輕內(nèi)容；工作不敢碰硬，遇到矛盾上推下卸，怕得罪人；工作浮于表面，不深入、不扎實(shí)、不具體；對(duì)不良現(xiàn)象不批評(píng)、不制止、不教育等。這些問題的存在，實(shí)質(zhì)是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，沒有做到在其位、謀其政。而有服務(wù)意識(shí)，在其位、謀其政，具備執(zhí)行力，對(duì)一個(gè)干部、員工來(lái)講，是最基本的要求、最起碼的職業(yè)道德。首先，勤勉做事的責(zé)任感、執(zhí)行力，是我們每個(gè)人為人處事的基本要求。人生在世，責(zé)任所系：身為兒女，孝敬父母是責(zé)任；站在三尺講臺(tái)，教書育人是責(zé)任。當(dāng)前從嚴(yán)治黨，各級(jí)干部必須清廉有為，一崗雙責(zé)。作為xxx的干部、職工，必須敬業(yè)愛崗，“務(wù)實(shí)、篤行”，這也是我們校訓(xùn)提出來(lái)的要求。我們學(xué)校的發(fā)展,固然要爭(zhēng)取這個(gè)支持、那個(gè)幫助，但最要緊的，還是要靠全體職工的盡忠職守、敬業(yè)務(wù)實(shí)。所謂“自助者天助”，說(shuō)的也是這個(gè)道理。其次，我們?cè)谧淖鳛閷W(xué)?！瓣P(guān)鍵的少數(shù)”，還要保持良好的工作狀態(tài)。工作分幾種情況:一種是不把工作當(dāng)回事，一種是把工作當(dāng)事情做，還有一種是把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做。三種工作情況的差異是很大的。我們必須把崗位當(dāng)平臺(tái)、把工作當(dāng)事業(yè)、把目標(biāo)當(dāng)追求，一句話工作要“在狀態(tài)”，也就是“為官有為”。xxx書記講，歷史上歷朝歷代垮臺(tái)，常常不是垮在經(jīng)濟(jì)上，而是垮在干部作風(fēng)上，實(shí)際也就是垮在精神狀態(tài)、工作狀態(tài)問題上。干部“在狀態(tài)”，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能能文能武，連踢帶打，干好工作、做出成績(jī)、才能得到師生認(rèn)可，個(gè)人也會(huì)有所發(fā)展。所以面對(duì)新形勢(shì)，肩負(fù)新使命，我們每位干部職工都要站在新的歷史起點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)審視自己，敢于同強(qiáng)的比、向高的攀、與勇的爭(zhēng)、跟快的賽，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、追求卓越的進(jìn)取精神，做具有服務(wù)意識(shí)和執(zhí)行力的好干部、好員工。20xx年我們學(xué)校獲得省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的xxx教授，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)青項(xiàng)目的xxx博士，都是這方面的優(yōu)秀典型，他們的成果來(lái)之不易。他們懷著興校榮校之愿望，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，傾其全力，終于克服重重困難，取得了突出的成績(jī)。這說(shuō)明“道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成”。今年，要做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，將其從紙上計(jì)劃變成年底的成績(jī)，我們就要認(rèn)真研究，分解責(zé)任，劃到部門，分到人頭，訂出時(shí)間表，畫出路線圖，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，抓好落實(shí)。千條萬(wàn)條，不抓落實(shí)都是白條；千好萬(wàn)好，不抓落實(shí)就是不好。
三是提高創(chuàng)新能力，做創(chuàng)新型的干部、員工。我們的干部絕大多數(shù)跟得上時(shí)代節(jié)拍，但少數(shù)同志還留有慣性思維。其表現(xiàn)為例如因循守舊，常以慣例論事，動(dòng)輒“以前怎么樣”，別人沒做過(guò)的不敢干；再是滿足現(xiàn)狀。邁不開步，開不了局，小富即安，小成即穩(wěn)。這種思維的核心是自滿觀念嚴(yán)重，固步自封，厭惡風(fēng)險(xiǎn)，回避挑戰(zhàn)。須知我們面對(duì)的是一個(gè)變動(dòng)不居和不斷創(chuàng)新的時(shí)代。一個(gè)單位沒有創(chuàng)新，就沒有生機(jī)與活力；一個(gè)干部或員工沒有創(chuàng)新能力，成長(zhǎng)進(jìn)步也會(huì)缺乏后勁。要?jiǎng)?chuàng)新，首先必須擁有先進(jìn)理念。觀念一變天地闊，思路一新方法活。只有不斷解放思想，突破各種禁錮，不墨守陳規(guī)，不因循守舊，跳出思維定勢(shì)，打破條條框框，才能想前人之未想，做別人之未做，敢為天下先，做“第一個(gè)吃螃蟹的人”。要?jiǎng)?chuàng)新，還必須營(yíng)造良好環(huán)境，形成創(chuàng)新的良好輿論環(huán)境、工作環(huán)境和政策環(huán)境。鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗，給創(chuàng)新者施展才華的平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)新，更要善用方法，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。比如對(duì)于我校新一年的工作，就要學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，對(duì)于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新服務(wù)和管理水平等重點(diǎn)工作，就要扭住不放，牽緊牛鼻子；要善于突破難點(diǎn)問題，有效破解學(xué)校發(fā)展中的人才瓶頸、資源瓶頸和改革瓶頸等難題。除此之外，還有換位思考，搞好服務(wù)，細(xì)化方案，精細(xì)管理，挖潛改造，增收節(jié)支，彈好鋼琴，統(tǒng)籌兼顧等。
同志們，上次“兩代會(huì)”，根據(jù)教育部《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》和省里要求以及學(xué)校發(fā)展需要，成立了教代會(huì)執(zhí)行委員會(huì)，并增設(shè)了幾個(gè)專門委員會(huì)。一年多的時(shí)間里，教代會(huì)和工會(huì)各機(jī)構(gòu)和委員盡職履責(zé)，在圍繞中心、服務(wù)大局、推進(jìn)民主管理上發(fā)揮了重要作用，作出了積極貢獻(xiàn)。在剛剛召開的全省高校工會(huì)工作會(huì)議上，我校還作了經(jīng)驗(yàn)交流。
教代會(huì)制度是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重要組成部分，是黨委領(lǐng)導(dǎo)下，教職工依法行使民主權(quán)利，實(shí)行民主管理、開展民主監(jiān)督的基本制度和形式。認(rèn)真貫徹落實(shí)好教代會(huì)制度，對(duì)于堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、提升學(xué)校治理能力、理順好政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力和民主權(quán)力的關(guān)系、推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展具有重要意義。為此，我們要進(jìn)一步健全完善教代會(huì)制度，充分發(fā)揮其國(guó)家政權(quán)在高校的社會(huì)支柱作用，積極服務(wù)學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定，協(xié)力提高師德師能，維護(hù)職工合法權(quán)益，竭誠(chéng)為廣大教職工辦好事、做實(shí)事。
下一步，我們要更加注重發(fā)揮好教代會(huì)在辦學(xué)治校中的重要作用：包括要認(rèn)真聽取教代會(huì)代表對(duì)于學(xué)校改革發(fā)展等重大決策事項(xiàng)的意見和建議，完善重大事項(xiàng)討論與票決制度，充分發(fā)揮教代會(huì)在民主管理中的作用；要加強(qiáng)二級(jí)教代會(huì)建設(shè)，夯實(shí)民主辦學(xué)的基礎(chǔ)；要健全教代會(huì)代表提案辦理和反饋機(jī)制，努力做到能辦的馬上辦，創(chuàng)造條件能辦的努力辦，一時(shí)辦不到的要予以說(shuō)明。要進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)代表的自身能力建設(shè)，充分發(fā)揮其參政議政職能，努力為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
代表們，同志們：毛澤東同志有詩(shī)詞曾說(shuō)：東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。20xx年對(duì)于我校而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，但我們有理由充滿信心。因?yàn)槲倚?0多年來(lái)，幾代人歷經(jīng)坎坷，艱苦中攻關(guān)奪隘，贏來(lái)了今天學(xué)校的大好局面，使我們對(duì)未來(lái)充滿了自信。今年學(xué)校的工作任務(wù)很重，但我們知道，這既是我們面臨的新考驗(yàn)，也是歷史賦予的新機(jī)遇，奮斗之后我們將實(shí)現(xiàn)新跨越。為了學(xué)校的“風(fēng)景獨(dú)好，”我們必須早早行起，“踏遍青山”。我們的每位干部職工，都要困難面前不低頭，阻力面前不退縮，將壓力變成銳意改革的動(dòng)力，把工作變成建功立業(yè)的機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，勇往直前，為切實(shí)完成好20xx年的各項(xiàng)工作任務(wù)，精心謀劃好“十三五”的發(fā)展，早日把我校建設(shè)成為特色鮮明的多科性大學(xué)而努力奮斗！
開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)的表現(xiàn)篇三
理想信念方面：理想信念還不夠堅(jiān)定；世界觀改造還不徹底；理想信念教育有所弱化；堅(jiān)持不懈地開展主觀改造有欠缺；理想信念弱化了；對(duì)堅(jiān)定理想信念的重要性認(rèn)識(shí)不足；信念之鈣補(bǔ)得還不足；理想信念有所淡化；理想信念淡薄，改造主觀世界主動(dòng)性不足；放松了主觀世界改造，理想信念不夠強(qiáng)；理想追求沒有那么強(qiáng)烈、精神懈怠了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：理論學(xué)習(xí)不深入，是“存在問題”，而不是“原因剖析”，必須與理想信念進(jìn)行搭配使用。如：政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，理想信念有所淡化。
宗旨意識(shí)方面：宗旨意識(shí)樹得不牢；全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹立得還不牢固；服務(wù)群眾宗旨意識(shí)不牢；堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化宗旨意識(shí)有欠缺；群眾觀念有所淡?。焕喂虡淞⒆谥家庾R(shí)不夠到位；宗旨意識(shí)有所退化；黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)繼承發(fā)揚(yáng)不夠，宗旨意識(shí)有所淡化。
黨性修養(yǎng)（也叫黨性鍛煉）方面：黨性修養(yǎng)有所放松；黨性修養(yǎng)鍛煉深入不夠；在對(duì)錘煉黨性和自身修養(yǎng)上有所滑坡；堅(jiān)持不懈地開展黨性鍛煉有欠缺；對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)錘煉認(rèn)識(shí)不夠深刻；黨性鍛煉不嚴(yán)格；黨性修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不高；黨性鍛煉抓得不夠?qū)?；黨性修養(yǎng)弱化，黨性鍛煉不強(qiáng)；黨性修養(yǎng)鍛煉的弱化，影響了思想境界的升華；黨性鍛煉不夠經(jīng)常，黨性觀念有所淡薄。
作風(fēng)建設(shè)方面：堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)有欠缺；責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠強(qiáng)烈，進(jìn)取意識(shí)有所弱化；擔(dān)當(dāng)意識(shí)有所淡化；奮斗精神減弱、工作激情減退了；擔(dān)當(dāng)精神仍不夠突出；敢于擔(dān)當(dāng)精神有所欠缺；主觀主義滋長(zhǎng)，求實(shí)作風(fēng)欠缺；制度建設(shè)和監(jiān)督力度不大。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：創(chuàng)新精神不足、政績(jī)觀存在偏差等，屬于具體問題，不能單獨(dú)作為原因剖析。
自律表率方面：紀(jì)律觀念有所松懈；表率引領(lǐng)作用發(fā)揮不強(qiáng)；紀(jì)律約束不到位；紀(jì)律規(guī)矩標(biāo)準(zhǔn)不高；精神境界有所松懈；自我約束準(zhǔn)繩不牢，拒腐防變定力松懈；自我要求不高；紀(jì)律約束不嚴(yán)明；自我要求不夠嚴(yán)格；紀(jì)律要求有所松懈；嚴(yán)于律己還不到位；弱化了紀(jì)律約束。
開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)的表現(xiàn)篇四
根據(jù)省、市紀(jì)委和組織部印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真開好20xx年度全省縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》要求，我認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷、第二卷和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》，在紀(jì)念改革開放40周年大會(huì)上的重要講話精神，圍繞強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)堅(jiān)決把黨中央決策部署落到實(shí)處這個(gè)主題，重點(diǎn)從思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、為民情懷等4個(gè)方面，結(jié)合思想工作實(shí)際，查找自身存在的差距和不足，進(jìn)行了深刻的自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施?，F(xiàn)對(duì)照檢查如下：
我緊扣民主生活會(huì)主題，廣泛征求群眾意見建議，深入開展談心談話活動(dòng)，將收集到的意見建議認(rèn)真梳理類，著重從以下4個(gè)方面査擺自身存在的問題。
（一）在思想政治方面。一是對(duì)黨的政策理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。主要表現(xiàn)是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不透徹，掌握不具體，研究不到位；對(duì)新理論學(xué)習(xí)掌握不全面，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不精不專，存在“以干代學(xué)”、“先干后學(xué)”的情況；樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定＊四個(gè)自信”，做到四個(gè)服從”的創(chuàng)新實(shí)踐措施不足；對(duì)習(xí)近平視察各地的指導(dǎo)講話沒有及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，重視程度、思考程度和借鑒程度不夠。此外很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主乂、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。二是政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力有待加強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)的發(fā)展變化了解不足，對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，從必須程度上東縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見識(shí)、開拓眼界、創(chuàng)新思維。工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先思考怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了些急躁情緒，影響工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三是創(chuàng)新意識(shí)不足。對(duì)新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)上熱情不夠。工作作風(fēng)有松懈現(xiàn)象，工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不求過(guò)得硬。四是在組織生活方面，雖然平時(shí)很注重過(guò)組織生活，但存在學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松的問題，有時(shí)會(huì)把理論學(xué)習(xí)當(dāng)做“軟指標(biāo)”，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)鉆研的不深不透，學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠；能認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和把握精髓要義方面還有欠缺；能嚴(yán)格按照程序進(jìn)行黨員評(píng)議，對(duì)個(gè)別黨員存在的問題進(jìn)行了教育批評(píng)，但在整改提高方面沒有做到持續(xù)跟蹤問效。
（二）在精神狀態(tài)方面。黨員干部精神狀態(tài)問題說(shuō)到底就是精神懈怠問題。通過(guò)對(duì)照反思，我個(gè)人主要存在問題有：一是黨性有所弱化，群眾觀念和宗旨意識(shí)有所淡化。主要表現(xiàn)為：政治素養(yǎng)退化，沒有用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的尺度嚴(yán)格要求自己，把自己等同于普通群眾對(duì)待，與黨的先進(jìn)性要求有差距；宗旨觀念淡化，深入基層、深入群眾有蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的傾向，解決基層問題的效果有時(shí)候不夠理想。二是作風(fēng)散漫，自律意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：有時(shí)侯遇到棘手的難事，做事不積極，干事創(chuàng)業(yè)熱情有所消戒，精神萎靡不振，應(yīng)付敷衍，效能低下；服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)缺乏，對(duì)群眾反映的問題有時(shí)候解決不到位。三是執(zhí)行不力，創(chuàng)新意識(shí)欠缺。表現(xiàn)為：政策落實(shí)中，結(jié)合實(shí)際因地制宜、創(chuàng)造性地開展工作做得不夠，有時(shí)候存在被動(dòng)應(yīng)付、消極應(yīng)對(duì)，行動(dòng)遲緩等現(xiàn)象；在推進(jìn)工作中，有因循守舊、觀念保守，不敢突破常規(guī)和慣性思維的現(xiàn)象，事業(yè)心和責(zé)任感有所減弱。四是在新形勢(shì)下，面對(duì)新要求、新任務(wù)、新常態(tài)的能動(dòng)性不足，缺少創(chuàng)新的思路和辦法，特色和亮點(diǎn)不多；對(duì)于工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法總結(jié)提煉不足；對(duì)干部職工生活關(guān)心得不夠，到基層與單位干部職工談心交流少，安排布置工作任務(wù)要求多，實(shí)際落實(shí)情況督導(dǎo)檢査少；對(duì)干部職工尤其是對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求和批評(píng)，往往礙于情面，沒有直接批評(píng)到位，要求不夠嚴(yán)格。
（三）在工作作風(fēng)方面。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，糾正“四風(fēng)”不止步。我圍繞“四風(fēng)”十個(gè)方面新表現(xiàn)，針對(duì)形式主義、官僚主義頑癥，擺表現(xiàn)找差距，身體力行，以上率下，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)形成“頭雁效應(yīng)”，黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“四風(fēng)”問題得到有效遏制。但是，我個(gè)人還存在一些不容忽視的問題，比如，在脫貧攻堅(jiān)工作中，安排要求的多，到基層調(diào)研指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查不經(jīng)常；對(duì)單位干部職工上班時(shí)間遲到早退、干與工作無(wú)關(guān)的事等問題多以批評(píng)教育為主，行政處理力度不夠嚴(yán)厲。
（四）在為民情懷方面。存在問題主要表現(xiàn)有：ー是工作中缺乏進(jìn)取心、主動(dòng)性。工作上不想拔尖，也不想出眾，總是摸著石頭過(guò)河，喜歡不在其上，也不在其下的中游思想，總覺得工作干得再好，我年齡大了，也不可能提拔，只要工作干得不落后領(lǐng)導(dǎo)不批評(píng)，處于中游水平就行了，導(dǎo)致創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，思想麻痹．工作平淡，不推不動(dòng)。二是聯(lián)系群眾不夠緊密。習(xí)慣通過(guò)召開班子會(huì)議及股室負(fù)責(zé)人會(huì)議來(lái)了解社情民意，深入基層了解民情、解決民困不經(jīng)常，下鄉(xiāng)開展工作存在提前打電話現(xiàn)象；對(duì)基層貧困戶生產(chǎn)生活困難問題關(guān)心不夠、解決不徹底；對(duì)群眾信訪反映的扶貧開發(fā)方面事項(xiàng)，親自接訪少，面對(duì)面解決群眾反映的訴求不及時(shí)。三是調(diào)查研究不夠深入。擔(dān)任x局局長(zhǎng)已經(jīng)x年多了，雖然自己經(jīng)常利用周末和節(jié)假日休息時(shí)間加班加點(diǎn)工作，深入貧困村調(diào)研檢査工作，但深入的范圍還不夠廣，全縣x個(gè)村只去了x多個(gè)，所去的村大多數(shù)都是公路沿線交通便利的地方，高塞偏遠(yuǎn)的村去的少；在調(diào)查研究中，調(diào)研的深度還不夠，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手資料不夠全面。四是抓工作不夠全面。沒有很好的把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，顧眼前多、顧長(zhǎng)遠(yuǎn)少，對(duì)上級(jí)安排的事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的事抓得緊，對(duì)群眾期盼的事關(guān)注不夠。比如，在抓扶貧工作中，對(duì)脫貧攻堅(jiān)、雙包雙促等工作抓得緊、研究的多，對(duì)其他工作用力不夠、工作亮點(diǎn)不多。
（一）對(duì)新理論學(xué)習(xí)沒有經(jīng)?；?。在日常工作中，我對(duì)新理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，尤其是對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng)，新理論新精神的學(xué)習(xí)經(jīng)常被開會(huì)檢查等事務(wù)性工作所中斷；單位學(xué)習(xí)制度沒有很好的堅(jiān)持，對(duì)新理論學(xué)習(xí)不透徹，掌握不具體，存在“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”和“學(xué)用結(jié)合”不緊密的問題；集體組織學(xué)習(xí)多，個(gè)人自學(xué)少，對(duì)新理論新政策的學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)，沒有完全學(xué)深悟透，沒有真正觸及思想靈魂，使自己的理論水平有所減弱。
（ニ）不忘初心踐行宗旨意識(shí)有所弱化。習(xí)近平總書記指出，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。我作為衛(wèi)計(jì)局主要負(fù)責(zé)人，日常忙于行政事務(wù)，與群眾打成一片、噓寒問暖的時(shí)間少了，站在群眾的立場(chǎng)上想問題不夠，決策過(guò)程和工作落實(shí)上考慮群眾意愿不夠，更多的精力放在了完成上級(jí)交辦的任務(wù)上，考慮工作本身成效比考慮群眾的利益多一些，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所弱化。隨著年齒齡增長(zhǎng)和形勢(shì)變化，對(duì)待工作有求穩(wěn)守成的心理，開拓創(chuàng)新意識(shí)臧弱，把服務(wù)群眾說(shuō)得多，落實(shí)到行動(dòng)上少，究其原因就在于為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化。
（三）黨性修養(yǎng)弱化和組織生活需要規(guī)范化。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立德的基石，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是提高個(gè)人道德素質(zhì)的重要方法。隨著時(shí)間的改變，逐漸淡化了黨員的權(quán)利和義務(wù)，沒有充分用好“三會(huì)一課”這個(gè)平臺(tái)和批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器。在黨組織生活中，以普通黨員身份參與支部活動(dòng)時(shí)，要求指導(dǎo)得多，交流探討得少，批評(píng)與自我批評(píng)不經(jīng)常、不嚴(yán)格，沒有做到動(dòng)真碰硬、觸動(dòng)靈魂，知多行少、知行脫節(jié)，難以實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高。
（四）嚴(yán)格自律意識(shí)有所懈怠。遵紀(jì)守法是領(lǐng)導(dǎo)干部從政的底線，也是安身立命的最基本要求、最基本職責(zé)和最基本素養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善、生活水平的提高，對(duì)一些不正之風(fēng)抵制不夠堅(jiān)決，只求原則上過(guò)得去，不求細(xì)節(jié)上過(guò)得硬，防微杜漸的警惕性不高；勇于創(chuàng)新的膽識(shí)和擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任意識(shí)下降，對(duì)自己和黨員干部的嚴(yán)格要求有所放松于律己、勤勉工作、節(jié)儉辦事的意識(shí)有所減弱。因此工作松勁了標(biāo)準(zhǔn)下降了，對(duì)自己嚴(yán)格要求的自律意識(shí)就放松懈怠，領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用沒有充分發(fā)揮出來(lái)。
（五）落實(shí)兩個(gè)責(zé)任特色亮點(diǎn)不明顯。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)“一雙責(zé)”要求，我承擔(dān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任雖然制定了若干規(guī)章制度，健全了懲防體系，但具體工作多停留在簽訂責(zé)任書、承諾書、觀看警示片、參觀廉政教育基地、開展談心談話等常規(guī)舉措上；對(duì)干部監(jiān)管力度不夠，沒有運(yùn)行好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”對(duì)一些影響黨員干部形象的人和事，沒有及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育；個(gè)別黨員干部執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省市縣相關(guān)規(guī)定精神打折扣、搞變通，“四風(fēng)”隱形變異問題依然存在。
在去年的民主生活會(huì)上，査找的理想信念、政治紀(jì)律和規(guī)矩、擔(dān)當(dāng)作為等六個(gè)方面的問題，我已經(jīng)全部整改落實(shí)到位，并對(duì)我今年的工作有很大幫助。我將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，樹立起黨員干部的良好形象，為我縣x事業(yè)的發(fā)展盡到自己的責(zé)任。我將著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
（一）牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。我將把堅(jiān)定理想信念作為黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定不移維拒黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
（ニ）嚴(yán)格組織生活制度。我將嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，突出政治學(xué)習(xí)和教育，加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)決防止組織生活表面化、形式化、著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性和原則性；堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活；嚴(yán)格落實(shí)談心談話制度，督促指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間開展經(jīng)常性的談心談話交換意見。
（三）規(guī)范黨內(nèi)政治生活。強(qiáng)化黨員的組織觀念，教育引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員增強(qiáng)黨的意識(shí)，牢記第一身份，按規(guī)定按程序向組織請(qǐng)示報(bào)告工作中重大問題和個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)，自覺接受教育管理監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)游離于組織之外，凌駕于組織之上的現(xiàn)象。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我將深入調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決困難，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)帶頭做干部職工的表率努力做一名讓組織放心、讓群眾滿意的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
（四）深入開展正風(fēng)肅紀(jì)。我將堅(jiān)持黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作述職制度，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，從嚴(yán)規(guī)范黨員干部從政行為，建立倒逼問責(zé)機(jī)制，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作紀(jì)律等，確保政令暢通。對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，做到無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、容忍，通過(guò)以懲促治、以懲促防，全面筑牢拒腐防變思想防線和制度防線，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制。
總之，我將以這次專題民主生活會(huì)為契機(jī)，堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨的原則，尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己，履職盡責(zé)，踏實(shí)工作，為我縣x工作做出自己的貢獻(xiàn)。
以上發(fā)言，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！
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