2023年幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 09:58:14
2023年幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿(9篇)
時(shí)間:2023-04-02 09:58:14     小編:admin

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇一

我演講的題目是: 大局為重,甘當(dāng)平凡的螺絲釘

教師是“人類靈魂的工程師”,是一項(xiàng)崇高的職業(yè),教師的工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,具有十分重要的作用。

一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷:學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)習(xí)過程,接受的教育不是那一位教師的教育,而是教師群體的教育,同時(shí)接受的教育不僅僅是知識(shí)和技能,而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng),得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮,得益于教師的辛勤勞動(dòng),也得益于教師們的無私奉獻(xiàn)。

一所學(xué)校就是一臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”,它是教育工作者們,遵照教育規(guī)律而有機(jī)構(gòu)成的教師群體。作為教師工作者,只有分工不同,沒有什么貴賤之分,任何一位教師,都是這臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”不可缺少的一個(gè)“部件”,只有每一位教育工作者通力合作,共同努力,才能使這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常,發(fā)揮強(qiáng)大而有力的教育功效。

基于以上的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名教師,尤其是青年教師,要熱愛教育事業(yè),自覺投身于素質(zhì)教育,勇挑重?fù)?dān),同時(shí)也需要螺絲釘精神,干一行,愛一行,干一行,就干好一行,不計(jì)個(gè)人利益,大局為重,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。

青年教師首先要熱愛教育事業(yè),只有熱愛,才能把工作做好;只有熱愛,才能無私奉獻(xiàn);只有熱愛,真正的熱愛,才能在工作中積極主動(dòng)、不計(jì)較個(gè)人得失,不計(jì)較自己多做了多少工作,多做了多少貢獻(xiàn);只有熱愛,真正的熱愛,才會(huì)在榮譽(yù)面前,不爭(zhēng)搶奪要,才會(huì)只求奉獻(xiàn),不求索取;只有熱愛,真正的熱愛,才能承受失敗和挫折,才能不斷奮發(fā)努力,奉獻(xiàn)自己的青春年華!

青年教師要投身于素質(zhì)教育,為推動(dòng)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情,也不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事情,它是整個(gè)國(guó)家的大事,實(shí)施素質(zhì)教育,青年教師有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。教師是教育的具體實(shí)施者,時(shí)刻與學(xué)生接觸,是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說在嘴上、落實(shí)在紙上、沒有行動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。

有人說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好時(shí)危險(xiǎn)品?!笨梢娝刭|(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性,尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用,在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力,讓青春在事業(yè)中閃光。

青年教師要干一行,愛一行。甘當(dāng)平凡的螺絲釘。根據(jù)學(xué)校的 整體利益及工作上的需要,安排某位教師在某個(gè)崗位上工作,難免有的崗位無人愿意干,比如:臟、亂、差得罪人等等,但作為一名教師,要熱愛教育事業(yè),干一行,愛一行。即使自己的崗位,沒有那么“顯亮”,也能任勞任怨,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來的社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和~人。將來的社會(huì)不但需要高素質(zhì)的拔尖人才,也需要大量的普通勞動(dòng)者。作為一名教師,他不屬于某一個(gè)人,他是屬于社會(huì)的,屬于國(guó)家的,屬于人民的。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局,認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,堅(jiān)持“兩全”方向,關(guān)愛每一位學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn)。

作為教師要注重學(xué)校的整體利益,要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng),要發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神,為學(xué)校巨大的“育人機(jī)器”發(fā)揮效用而努力工作。只有這樣生命才有意義,只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光。因?yàn)樗麄兛吹降氖鞘聵I(yè),想到的是國(guó)家,顧全的是大局,而不是自己的私心雜念。想到的是先私后公,更多的是無私奉獻(xiàn)。

十幾年前,我來到學(xué)校,成為一名光榮的人民教師,十幾年來,自己在做好教學(xué)工作的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生的思想教育,教書育人,以自己的良好的師德形象影響學(xué)生。在工作中能充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng),協(xié)助學(xué)校各部門的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,不求索取,無私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為這都是一位青年教師應(yīng)該做的。

總之,人生美好,青春更美妙!青年教師要在平凡的工作中,干一行,愛一行。干一行,就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣,放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。

顧全大局,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。讓青春在事業(yè)中閃光。

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、各位來賓、老師、同學(xué)們:

帶著一份渴望與敬意,帶著一腔激情與企盼,今天,我們終于盼來了xx中學(xué)的華誕!值此佳期,我謹(jǐn)代表xx中學(xué)xx名師生員工,向來自各地的領(lǐng)導(dǎo)、校友、嘉賓表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意!同時(shí),也向曾經(jīng)培育我們的老師和為母校發(fā)展作出過貢獻(xiàn)的各位校友、嘉賓表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!

昨日一別如浮云,流水已數(shù)載。今天,帶著一縷眷念母校的情結(jié),懷著一種難以割舍的鄉(xiāng)情,使久別的我們?cè)谶@良辰吉日里欣喜相逢!此時(shí),我們歡聚一堂,話離情,敘友誼,大家可以盡情地談笑,盡情地歌唱!

今天,當(dāng)我們以無限的敬意牽手走進(jìn)母校校史陳列室時(shí),那一組組凝重的文字和一幅幅珍貴的剪影,無不訴說著母校xx年的風(fēng)雨歷程!母校的幾度滄桑,幾度輝煌,都與在座的各位息息相關(guān),血脈相連。自xx年創(chuàng)辦以來,她就接受了紛紛戰(zhàn)火的洗禮,一度輾轉(zhuǎn)易地,更名改姓,一度飽受浩劫,讓人泣血揪心!但今天,那一段段凝固的歷史是短暫的,而中這個(gè)由多少代人用心血鑄就的校園則是永恒的!因?yàn)?,這是一塊鐘靈毓秀的土地,這是一方彰顯睿智的圣土。

尊敬的各位校友,讓歷史的畫面再切換到我們艱苦奮斗的歲月,讓你們?cè)倩厥啄亲铍y忘的中學(xué)時(shí)光:為了探索知識(shí),你們朝夕相處,寒窗苦讀;為了追求理想,你們又執(zhí)手辭別,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。曾記否,母校的玻璃窗下印記了多少學(xué)子求知的背影,母校的梧桐樹又為多少學(xué)子成功而歡笑;雖然,昔日的生活是粗衣淡飯,但這并不失你們的求知熱情;雖然,昔日的校舍低矮陰暗,但這更激發(fā)出你們奮斗上進(jìn)的雄心。你們沐浴著玉明峰的靈氣,領(lǐng)受著師長(zhǎng)的教誨,以優(yōu)異的成績(jī)與驕人的業(yè)績(jī)回報(bào)了母校!、……,他們是母校的驕傲,同樣,還有一大批在為社會(huì)主義事業(yè)默默耕耘的勞動(dòng)者,他們也是中的驕傲。他們傳遞著中的不滅薪火,傳承著母校的深厚底蘊(yùn),建功立業(yè)于三湘四水、五湖四海,他們咤叱風(fēng)云于大江南北,演繹著一曲曲動(dòng)人的樂章。就這樣,整整八十年的歷史演繹,整整xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,整整八十年的文化積淀,中從一所鄉(xiāng)中心小學(xué)成長(zhǎng)為一所飲譽(yù)xx大地的知名中學(xué)!

隨著社會(huì)之發(fā)展,時(shí)代之嬗變。新一代中的學(xué)子們秉先輩之遺訓(xùn),乘改革之風(fēng)帆,揚(yáng)名校之風(fēng)范,立素質(zhì)之旗幟,創(chuàng)個(gè)性之特色。他們沒有辜負(fù)母校的期望,也同樣做出了讓母校無比驕傲自豪的驕人業(yè)績(jī),在全國(guó)、省、市數(shù)、理、化奧賽中,我校有學(xué)生取得可喜成績(jī),xx年和xx年還連續(xù)xx次在競(jìng)賽中榮獲等獎(jiǎng)。我校中考成績(jī)連續(xù)xx年名列全縣前茅,xx年,學(xué)生奪得全縣中考狀元?,F(xiàn)在,這些學(xué)子們有的進(jìn)入了名牌大學(xué)深造,有的在各自的工作崗位取得了優(yōu)異成績(jī),他們不僅是中的自豪,也是xx市父老鄉(xiāng)親的驕傲,更是百萬(wàn)xx人民的驕傲!

當(dāng)今的中,她已成為硫市大地上一所更加充滿勃勃生機(jī)的現(xiàn)代化氣息的田園學(xué)府。高聳的教學(xué)樓,一流的教學(xué)設(shè)施,寬敞的藍(lán)球場(chǎng),挺拔的翠竹,優(yōu)雅的校園,年富力強(qiáng)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),充滿激情與活力的教師隊(duì)伍,加上近年來中考所取得的驕人業(yè)績(jī),這,無不凸顯出中這所老校的豐厚底蘊(yùn)、雄渾氣魄與時(shí)代風(fēng)采!

xx年的光榮傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富;省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持;xx市父老鄉(xiāng)親和x萬(wàn)人民的信賴與囑托,是我們的力量源泉!

展望未來,我們面臨時(shí)代的挑戰(zhàn),共同肩負(fù)著把母校建成一所一流中學(xué)的神圣使命,任重而道遠(yuǎn)。成就只能說明過去,與許多中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)相比,我們?cè)谠S多方面都還存在著不足,我們的教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)、現(xiàn)代教育還有很大的差距,我們還需要建設(shè)圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓等大量基礎(chǔ)設(shè)施。各位校友、各位嘉賓,我們熱切希望大家繼續(xù)關(guān)心和支持母校的發(fā)展,讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來,繼往開來,奮發(fā)拼搏,在我校邁向名校的進(jìn)程中譜寫出新的美好篇章!

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友和各位同志,工作順利,事業(yè)興旺,身體健康,合家幸福!

謝謝

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇三

當(dāng)我往講臺(tái)上一站,這“一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛之舌”的模樣,便會(huì)明白的向您宣告我的職業(yè)-------教師。是的!我是一名教師,一名愿堅(jiān)守三尺講臺(tái)、誓不改行的教師。

曾經(jīng),做一名人民教師并不是我的最終理想。盡管身在一方凈土的校園,但窗外變幻的撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,就像一只只充滿誘惑的手,拉扯我們易動(dòng)的心。于是很多人以各種各樣的借口,放棄了教師這個(gè)職業(yè)。他們認(rèn)為金錢薄待了他們,而他們也就因此薄待了學(xué)生,薄待了自己的事業(yè)。于是,校園不再平靜,講臺(tái)不再圣潔。但我同時(shí)我也清楚的看到,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,使我由不情愿到情愿直至全身心的熱愛這個(gè)工作。

如今,當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,才真正體會(huì)到人世間最感動(dòng)人的莫過于情,而我,正是感動(dòng)于那些天真無邪的孩子們那份淳樸的真情。這種感動(dòng)不是金錢可以衡量的。記得那天中午,我班的孫培焱留在辦公室里改錯(cuò)。那道題,全班只有他一個(gè)出錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我很失望,一直很盡心的給他補(bǔ)習(xí),希望他能有所提高。這道題我開始一遍又一遍的講,整整七遍,他依然不解其意。我真的不知道還能怎么辦,只覺得滿腔心血付之東流,那種委屈甚至使得我產(chǎn)生了想放棄他的念頭。當(dāng)然,放棄是不可能的,我便決定下午繼續(xù)給他講。我合起書本說:“行了,回家吧,都是上課講的東西怎么都還不理解,給你補(bǔ)習(xí)的怎么還聽不進(jìn)!”說完,我回到辦公室,心里就像有團(tuán)棉花堵著。“報(bào)告?!睂O培焱進(jìn)來了,他用怯生生的目光看著我說:“陳老師,您的紅水瓶留到教室了。”說著輕輕的放在桌上。一瞬間,滿腔的委屈和怒火都被他那含著愧疚的眼神沖散了,我那堵著棉花的胸口涌出一陣感動(dòng),我開始自責(zé),他不過是個(gè)孩子,怎能去苛求他,不厭其煩,尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子樹立起信心,一視同仁這才是我應(yīng)該做的啊!將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?

還記得我班的左佳琦生病了,為了不耽誤上課,家長(zhǎng)把她送到教室,自己就守在校門口。我被這樣的家長(zhǎng)所感動(dòng),就格外細(xì)心的照顧著左佳琦,每節(jié)課都詢問她的身體狀況,中途把她帶來的已涼的水換成熱水。在我看來,這是每位教師都會(huì)做到的細(xì)節(jié),但是孩子們卻將它看作是溫暖無私的愛。家長(zhǎng)也對(duì)此產(chǎn)生由衷的敬意。

當(dāng)然,這段日子帶給我的不僅僅是感動(dòng),更多的是課堂上的激情,知識(shí)上的創(chuàng)新,活動(dòng)中的熱情。教學(xué)要講究方式方法,以學(xué)生為主體,懂得因勢(shì)利導(dǎo),在不同的環(huán)境中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。掌握了低段孩子們的心理特征,。我會(huì)在連上兩節(jié)數(shù)學(xué)課的情況下,組織大家在中途玩小游戲,比如“敲敲捶捶”“和我做”等等,能使師生在歡聲笑語(yǔ)中增進(jìn)感情,還可以使接下來的課更有激情,更有效果。

最近一段日子,我校的“兩跳一踢”更讓我感受到有那么多的教師對(duì)學(xué)生無私的付出,無一不是竭盡全力!那強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,深深感動(dòng)著我,鞭策著我。朋友們,同行們,無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都應(yīng)無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛呵護(hù)本真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫下忠誠(chéng),生命不息,奮斗不止。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇四

常言道:"十年樹木,百年樹人。"教育,是關(guān)系一個(gè)國(guó)家、民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,提高廣大教師的道德水平,特別是職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù)。教師職業(yè)道德水平狀況如何,關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到全民的素質(zhì)和國(guó)家的未來。

二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì),更是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這就要求多出人才,快出人才,出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,必須要有素質(zhì)更高的教師隊(duì)伍。為了搶占二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn),是中華民族屹立于世界民族之林,二十一世紀(jì)的教師肩負(fù)著重要的使命。

作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師,我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界,真正熱愛教育事業(yè),必然以教育為快樂。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂,獲得精神上的滿足,才能更加熱愛自己的工作,產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我,很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名,就得有種"千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)"的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神。特別是在當(dāng)今社會(huì),在經(jīng)商、下海盛行的潮流下,兩袖清風(fēng)的教師沒有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。

其次,要有熱愛學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,培養(yǎng)出的學(xué)生不合格,就是沒有盡到教師的職責(zé)。沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,教師如果不熱愛學(xué)生,不管其"為人民服務(wù)"、"三個(gè)代表"口號(hào)喊得多響,都是空話。再次,要有嚴(yán)于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù),為人師表、率先垂范應(yīng)成為教師成長(zhǎng)道路上孜孜以求的品質(zhì)??鬃诱f:"其身正,不合而行""其身不正,雖合不從"。教師如能身體力行,處處作學(xué)生的表率,就能贏得學(xué)生的尊敬,從而使學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育,從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長(zhǎng),同行心中真誠(chéng)的朋友,家長(zhǎng)心目中可信賴的好老師。

毋庸置疑,社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成,但社會(huì)偏見依然存在。部分教師這山望著那山高,工作受到挫折就泄氣松勁,碰到困難就消沉喪氣,這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥,是教師成長(zhǎng)道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾,努力尋求科學(xué)的途徑與方法,提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),心理品質(zhì)素養(yǎng),學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。我認(rèn)為首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論,用無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論來指導(dǎo)幫助自己理解師德要求的深刻意義,提高師德修養(yǎng)的自覺性。其次,榜樣的力量是無窮的。教師的品德完善不能脫離社會(huì)閉門修養(yǎng),必須向先進(jìn)模范學(xué)習(xí),學(xué)他們的事跡,總結(jié)提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)他們教書育人的感人事跡,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想;向?qū)W生學(xué)習(xí),"師不必賢于弟子,弟子不必不如師",要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最后,我們還必須積極參加社會(huì)實(shí)踐,把自己的工作、生活與整個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)聯(lián)系起來,認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,提高職業(yè)道德意識(shí)。

總之,教師素質(zhì)的提高,教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過程,發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,遵循時(shí)代潮流,講究科學(xué)方法,以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力,就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo),達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求,成為名副其實(shí)的"人之楷模"。

【優(yōu)秀幼兒園教師演講稿】三

讀書時(shí),有人問我:畢業(yè)后想干什么?我不加思索地回答:當(dāng)老師!同伴們都笑我老土,特沒出息,干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游,哪怕就是去股市撞撞運(yùn)氣也好。

畢業(yè)后,我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”,因?yàn)槲矣X得,當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng),就有一種成就感。

夜闌人靜,耳邊又傳來那首熟悉的歌 :

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂。。。

或許,這只是一支小曲,并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清談,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

“學(xué)高為師,身正為范”。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國(guó)教育事業(yè)的先行者,他卓越的求實(shí)思想,敬業(yè)風(fēng)范,愛生品德,獻(xiàn)身精神,全濃縮在他的“革命第一,工作第一。他人第一”的名言里,并以他躬行的垂范,為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。

而今,附中更以“以人為本,承認(rèn)差異,發(fā)展個(gè)性,著眼未來“的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實(shí)創(chuàng)新,耕耘不止。。。。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪。我為學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個(gè)第一而激動(dòng);我為一學(xué)生在綠茵場(chǎng)上凌空一腳射門奪冠而喝彩;我為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上身著軍裝的學(xué)生方隊(duì)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服;我為藝術(shù)節(jié)師生同樂震撼全場(chǎng)的掌聲而興奮!這一切的一切,有著全組老師的努力和汗水。

我的學(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來自于附中,來自于我們充滿朝氣的年級(jí)組。每當(dāng)我看到老教師易老師、毛老師那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候,每當(dāng)我看到班主任和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候,每當(dāng)我看到年級(jí)組長(zhǎng)許老師精心策劃每一次年級(jí)活動(dòng)、辛勤忙碌的時(shí)候,每當(dāng)我看到傅老師、陳老師、戴老師、劉老師在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,我的內(nèi)心就在震撼著感動(dòng)著,那時(shí)因?yàn)?,三尺講臺(tái),有他們無盡的愛,三尺講臺(tái),也有我的愛!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇五

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái),浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛;講臺(tái),凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說,這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

在我的個(gè)人檔案里,這樣記載著我十四年的工作歷程:講臺(tái)—教育電視臺(tái)—講臺(tái)。人生會(huì)有許多十字路口,每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩(shī)句。后來,縣教育電視臺(tái)招聘電視節(jié)目主持人和播音員,童年時(shí)代曾有過的夢(mèng)想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐,沒想到我竟以第一名的成績(jī)被錄取了。顯然,是教育這方沃土養(yǎng)育了我,我的成績(jī)得益于八年教書生涯的磨煉,得益于長(zhǎng)期校園文化的熏陶,教學(xué)競(jìng)賽、錄像課、演講等活動(dòng),清晰地留下了我成長(zhǎng)中的一串串腳印。正如第斯多惠所說:“教學(xué)對(duì)教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校?!敝v臺(tái),使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺(tái)時(shí),我珍重地道了一聲“謝謝!”這時(shí),我仿佛聽到了講臺(tái)的嘆息:“真的走了,還回來嗎?正是出成果的時(shí)候,多可惜呀!”可我還是走了,帶著說不清的眷戀,帶著道不明的興奮,盡管跨進(jìn)電視臺(tái)的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而,電視臺(tái)畢竟氣象萬(wàn)千,我每天出現(xiàn)在熒屏上,不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。

但是,人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè),每當(dāng)電視臺(tái)播放教學(xué)錄像時(shí),我的腳就像被粘往了似的,我會(huì)情不自禁地為教師精彩的語(yǔ)言叫絕,為學(xué)生滿意的回答擊掌,為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會(huì)心的微笑……其實(shí),這不由自主的一切正源于我對(duì)自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識(shí)到,這份情愫并沒有因?yàn)殡x開講臺(tái)而淡化。不知有多少次,我看著講臺(tái)發(fā)呆,曾經(jīng)當(dāng)過教師的老臺(tái)長(zhǎng)看出了我的心思,調(diào)侃道:“傻丫頭,這講臺(tái)不跟你的播音臺(tái)一樣嗎?”是呀,一個(gè)教育電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng),不也正是一個(gè)優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因?yàn)槿绱?,我在離別講臺(tái)五年后,重新站在講臺(tái)前的感覺竟是那樣的熟悉,仿佛它始終與我同在。

離開故鄉(xiāng)來深圳后,我面臨著職業(yè)的重新選擇。我常呆坐著,看夕陽(yáng)西下,火車北返,幾多憂郁、彷徨。那天晚上,我久久地佇立窗前,深邃的天空群星閃爍,這閃爍的星辰像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊(cè),尋找昔日學(xué)生的身影,無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的,上面寫著:“陳老師,我離開您快五年了,但我始終沒有忘記您對(duì)我的教誨,沒有忘記您教我的漢語(yǔ)拼音?,F(xiàn)在,這里的同學(xué)都說我的普通話講得好,我每次都是自豪地告訴他們:“這是我的小學(xué)啟蒙老師教的”……也許,這只是一篇平淡無奇的短文,而在我,則成了一種啟示和誘導(dǎo),我從中看到了自己對(duì)學(xué)生的影響。正如布魯納所說:“教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范?!边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,讀到了自己的業(yè)績(jī),讀到了一個(gè)永不破滅的希望。

天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也?!币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識(shí)的幸福感驅(qū)動(dòng)著我做出了重返講臺(tái)的抉擇。我慶幸,校園重新選擇了我,講臺(tái)一直在等著我。于是,我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。

不知有多少人問過我:“從教育電視臺(tái)回到講臺(tái),你是怎么想的?”可以說,教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作,每天都有成千上萬(wàn)的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿,傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個(gè)電視主持人在才學(xué)、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn),同時(shí),出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言,我喜歡面對(duì)成千上萬(wàn)電視觀眾的那份喜悅與愜意,然而,我更喜歡講臺(tái)下圣潔無瑕的孩子們那真誠(chéng)的信賴與渴求知識(shí)的目光,喜歡講臺(tái)那道獨(dú)特的詩(shī)意盎然的風(fēng)景線。

跨上講臺(tái),你就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng),你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,你會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,在這里,你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里,你會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者,講臺(tái);成我者,講臺(tái)!講臺(tái),將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇六

近期,我們學(xué)校組織觀看了《燭光里的微笑》,當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí),才更深地認(rèn)識(shí)了王老師,真實(shí)地感受到王老師身上的偉大精神,這對(duì)于我來說,有很大的觸動(dòng)。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡,王老師和藹可親,人人都尊敬她。有一天,王老師接了一個(gè)差班,不僅成績(jī)不好,連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上,別的班都在讀書,而他們班卻是歡歌笑語(yǔ)、自由自在。王老師知道后,不但沒有責(zé)罰他們,還跟他們講道理。大家都放學(xué)了,王老師為了解學(xué)生的情況,一做完工作就去學(xué)生家里家訪。王老師有心臟病,醫(yī)生說必須要在家里休息兩個(gè)月,但王老師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪。有一天,一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了,王老師把那個(gè)學(xué)生帶到自己家里,像母親般關(guān)懷,使那個(gè)學(xué)生第一次感受到了母親的溫暖。后來她終于由于過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì)。在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

對(duì)比王老師,我陷入了沉思:當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí),我們是否有她那樣的耐心?當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí),我們會(huì)不會(huì)像她那樣無私奉獻(xiàn)?對(duì)比王老師,我們是否真正熱愛自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間,像清泉一樣去滋潤(rùn)人的心田?

王老師很平凡,沒有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自己的講壇和學(xué)生。在她眼里,沒有工作的苦和累,只有工作的意義和價(jià)值,沒有孩子的頑皮、搗蛋,只有孩子的可愛和活力。這正是當(dāng)老師的所最應(yīng)具有的精神啊!感動(dòng)之余,我深深認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)王教師,更重要的是在我們平凡的教師崗位上,在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里,把我們的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地撒向我們的孩子,用最實(shí)在的行動(dòng)來完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今后的工作崗位中,我們要以王老師為榜樣,重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學(xué)生,愿意奉獻(xiàn)一切;把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真愛落實(shí)到每一項(xiàng)工作中;真正做到干一行、愛一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱,用自己的行為感染人,做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

看過影片,我們感受到王老師那對(duì)學(xué)生滿腔的愛與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師,但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬,征服了所有的人;也許很多人不理解她,但她無疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師,透過王老師形象令我們不禁反思我們自身的工作:對(duì)待學(xué)生是否能再多點(diǎn)愛;對(duì)后進(jìn)生是否能再耐心些;對(duì)工作是否能再多投入一些、忘我一些…

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇七

在座的都是教師,也許你們?cè)诮虝诉@個(gè)崗位上已經(jīng)辛勤的耕耘了幾十年,早已碩果累累,桃李滿天下了。而我,一個(gè)剛走出師范校門的黃毛丫頭,與你們老前輩相比。實(shí)在是微不足道。我沒有你那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那累累的碩果。但我有一顆火熱的心,有著對(duì)孩子們滿腔的愛。

二十歲,帶著幼年童稚的夢(mèng)幻,帶著青春的抱負(fù),也帶著心靈的微微顫抖,走向由信念和渴望壘成的講臺(tái),去澆灌棵棵希望的幼苗。

今年,我擔(dān)任一年級(jí)班主任,接觸到的是那些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)。他們天真可愛,但也不乏常有讓人傷透腦筋的時(shí)候,他們什么都不懂,什么事也做不好。可他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,需要老師的一片苦心和耐性去引導(dǎo)去扶持。

當(dāng)我第一次跳進(jìn)教室,我的心情是多么緊張。而當(dāng)我迎對(duì)那一雙雙童稚好奇的眼睛,看到孩子們眼睛里對(duì)新老師的那份希翼,我的緊張頓感消失了。我給他們講神奇的大自然,講那美麗的《海的女兒》。他們靜靜地聽著,聽著,入了迷。下課鈴響了,還不想離開,他們都向我圍了過來,嘰嘰喳喳的,要我接著講許多故事,看到這,我由衷地笑了。真的!我已愛上了這群活潑浪漫的孩子。

當(dāng)我領(lǐng)著他們一起勞動(dòng)。他們爭(zhēng)先恐后,雀躍歡騰。那興奮的雀躍,那純凈無邪的心靈,使我有些陶醉,也有了自信。只是我第一次感到了疲勞。初次接班,一個(gè)星期下來,我累得幾乎無法支持,人瘦了也黑了,聲音也啞了??尚睦镱^卻是高興的。

當(dāng)我打開他們的作業(yè)本,拿起紅筆,面對(duì)那歪斜的字跡和錯(cuò)誤的拼寫,我感到了頭疼,知道了焦灼是什么滋味。為了及時(shí)糾正錯(cuò)誤,我一一面批作業(yè),他們驚慌失措的眼神使我不安,他們敷衍了事的做法,使我哭笑不得。三番五次的糾正補(bǔ)習(xí),使我真正理解了“恨鐵不成鋼”的真實(shí)含義,心情也變得學(xué)生郁悶。同時(shí),我更感到了任務(wù)的艱巨。

于是,在教學(xué)中,我和學(xué)生民主相處,從嚴(yán)格要求,關(guān)心愛護(hù)中激發(fā)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并說明虛心和驕傲的道理,使再接再勵(lì),更上一層樓。對(duì)待后進(jìn)生,我?guī)退麄円黄饘ふ以颍瑢ふ也罹?,消除自卑感,激發(fā)他們的進(jìn)取心。課堂上多提問,容易的題目讓他們回答,容易的練習(xí)題讓他們?nèi)グ逖荩M量讓他們享受成功的喜悅。

當(dāng)我向他們提出要求,要認(rèn)真書寫,好好讀書時(shí),他們興致勃勃,使我的心里得到了平衡,一次次的考試,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都使我非常的喜悅和欣慰。我成了知識(shí)的傳播者,成了他們心中的偶像,我激動(dòng)、興奮。

緊張、漫長(zhǎng)而短暫充實(shí)的一學(xué)期過去了,我看到孩子們從一個(gè)經(jīng)常流鼻涕,頑皮、好動(dòng)的小不點(diǎn),變成了一個(gè)守紀(jì)律、講衛(wèi)生的小學(xué)生,從一個(gè)幼稚無知、野性十足的貪玩的小孩,變成一個(gè)遇到老師能甜甜地叫聲“老師好”的有禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子,我感到了自豪和快樂,感到了我的價(jià)值的存在。

起點(diǎn),僅僅是開始。在你們這些老教師老前輩面前,作為一個(gè)年青的教師,我會(huì)不斷地向你們求教學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷豐富、完善自己,以更大的熱情授業(yè)解惑。我將會(huì)以更喜人的成績(jī)向你們證明,我無悔于我的選擇,我無悔于我的選擇。

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們:

你們好!在此,我首先代表全校師生,向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意。今天,我們聚集一堂召開由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì),其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn),拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)理解,共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素,制訂目標(biāo),采取措施,家校結(jié)合,齊抓共管,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力,實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。在此,我首先代表全校師生,向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意。

近幾年來在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)的大力支持下,我校圍繞辦學(xué)目標(biāo),抓實(shí)教學(xué)常規(guī),積極開展教育教研活動(dòng)、不斷優(yōu)化教師素質(zhì),全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,教育教學(xué)又取得了優(yōu)異成績(jī)。在綜合榮譽(yù)方面,我校先后獲得……等榮譽(yù)稱號(hào)。

在教學(xué)成績(jī)方面,近幾年我校高考成績(jī)年年不斷提高,升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績(jī)?!?。優(yōu)異的成績(jī)來自每一個(gè)教師的辛勤教育,來自每一位同學(xué)的刻苦努力。今天,我們每一個(gè)人都應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪。

家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心xx中學(xué)、關(guān)心初二年段的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。家長(zhǎng)朋友,您把孩子交給了我們,我們有責(zé)任,也有義務(wù)把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績(jī),也需要成長(zhǎng),教育不是一蹴而就的,我們要尊重教育規(guī)律,對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣,需要給我們時(shí)間來進(jìn)行轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)心情可以理解,我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來,為了每個(gè)家庭的囑托,我們肩負(fù)著光榮的使命,我們深知身上的擔(dān)子的分量,盡管我們用心、用心、再用心,但是我們的管理中可能還會(huì)有許多疏漏,還會(huì)存在有許多問題與矛盾,今天的家長(zhǎng)會(huì),我們就是要請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們來幫我們“會(huì)診”,給我們提意見或建議,我們一定會(huì)虛心接受。同時(shí),我們也要樹立一個(gè)新的觀念,在對(duì)孩子教育的問題上,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴,家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。現(xiàn)階段我們看到了一些不良好的現(xiàn)象給學(xué)校教育帶來一定的影響。下面我列舉一些現(xiàn)象,希望能夠引起家長(zhǎng)朋友的重視,有則改之,無則加勉。

現(xiàn)象之一:不關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、表現(xiàn)。有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谧约旱墓ぷ骱褪聞?wù),而對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活不聞不問,甚至有的家長(zhǎng)以為繳了學(xué)費(fèi),就把全部責(zé)任推給了學(xué)校,連孩子在哪個(gè)班級(jí)、班主任是誰(shuí)都不知道,對(duì)學(xué)校的教育要求以及對(duì)學(xué)生的要求不了解,不過問。

現(xiàn)象之二:為孩子佩帶手機(jī)。初中會(huì)少一點(diǎn),高中就不少。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)在校學(xué)生佩帶手機(jī),可是,總有些家長(zhǎng)置學(xué)校制度于不顧,主助長(zhǎng)了學(xué)生中的攀比現(xiàn)象。家長(zhǎng),請(qǐng)您想想孩子是來學(xué)習(xí)的,有什么重要的事情非要如此呢?

現(xiàn)象之三:默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長(zhǎng)頭發(fā)、染發(fā)、佩帶金銀首飾等。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導(dǎo),禁不住孩子的軟磨硬泡,孩子要什么給什么,什么流行穿什么,要穿什么就買什么,把孩子打扮的不像個(gè)孩子的樣。

現(xiàn)象之四:不太關(guān)注孩子的書包、口袋裝的是什么。我們希望家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常檢查一下孩子的書包、口袋里裝些什么,凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品是不應(yīng)該帶來的。對(duì)孩子抽煙、上網(wǎng)大游戲聽之任之,結(jié)果越陷越深。

現(xiàn)象之五:在孩子面前談?wù)摻處熓欠情L(zhǎng)短。有些家長(zhǎng)聽信孩子一面之辭,不調(diào)查,不分析,就在孩子面前議論某某老師的不是,更有些家長(zhǎng)不尊重老師的人格,當(dāng)著孩子的面指責(zé)教師,我們不是說我們的老師教育方法都沒有問題,而是說當(dāng)你認(rèn)為教師有了問題,我們是不是應(yīng)該與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師溝通呢?

家長(zhǎng)朋友,對(duì)以上存在的問題,我的話可能有點(diǎn)重了,我們并不是推卸責(zé)任,也不是為掩蓋問題,請(qǐng)理解我們的良苦用心,我衷心希望家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校的教育,有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)?,孩子正在發(fā)育,正在成長(zhǎng),孩子是你們的,也是我們的,學(xué)校是我們的,也是你們,我們是利益的共同體,培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任。

今天的辦學(xué)成果與無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子的刻苦努力和無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)的真誠(chéng)支持是分不開的,在xx中學(xué)這個(gè)光榮稱號(hào)的背后有許許多多我們優(yōu)秀學(xué)子令人驕傲的動(dòng)人故事,有許許多多我們優(yōu)秀的家長(zhǎng)真誠(chéng)無私支持學(xué)校、幫助老師感人的故事。但是,如何扮演好家長(zhǎng)這一角色仍是一個(gè)重要問題。

父母是孩子的教師,孩子的成長(zhǎng)受父母的影響。這是人人皆知的常理。過去的時(shí)代如此,進(jìn)入新的世紀(jì)后,這個(gè)道理仍然管用。

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任 我的崗位我負(fù)責(zé)幼兒園教師演講稿篇九

尊敬的家長(zhǎng):下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議,歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問題?,F(xiàn)在我就學(xué)校的教育教學(xué)工作的一些做法作一些解釋,也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。 現(xiàn)在三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助、關(guān)心、指導(dǎo)培養(yǎng)下,同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段,在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問題。為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力。

一、備考工作(首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法)

怎樣把握有利時(shí)機(jī),如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān),如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況。

(一)以教師為主導(dǎo),通過“三個(gè)加強(qiáng)”來全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問題。只有這樣,班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn),才會(huì)有凝聚力,才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”。

三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高,做到自覺鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí),自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明,(教師寫學(xué)習(xí)心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題。)自覺鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法,自覺鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題,自覺鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。只有這樣,學(xué)生才能站得更高,看得更遠(yuǎn),學(xué)得更好。

(二)以學(xué)生為主體,通過“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

(三)以管理為重點(diǎn),通過“三個(gè)重視”來全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程,它不僅涉及到人、財(cái)、物的調(diào)配,而且涉及到教育、教務(wù)等部門的協(xié)同,不僅涉及到高三師生的教和學(xué),而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署、指揮,并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé),對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé),對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé),而且要落實(shí)高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員包班級(jí)、包備課組的情況,以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是重視每次的模擬考試,在認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和方法。在高三備考中,適當(dāng)?shù)囟喟才帕艘恍┠M考試,以便了解學(xué)生的情況,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,鍛煉學(xué)生的技能,增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。多次與外校進(jìn)行“聯(lián)考”,以便能進(jìn)行橫向比較,發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題。

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