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亞?？平ㄔO(shè)方案亞?？平ㄔO(shè)總結(jié)篇一
一、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則。
1、指導(dǎo)思想： 黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。德、才是教師基本素質(zhì)的總和；教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。
2、目標(biāo)： 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。
結(jié)構(gòu)合理：指教師隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷層次，職稱結(jié)構(gòu)合理，各科教師各項(xiàng)結(jié)構(gòu)的比例合理。
數(shù)量穩(wěn)定：指各學(xué)科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。
素質(zhì)較高：德才兼?zhèn)?，敬業(yè)樂群，教有特色。
教師隊(duì)伍建設(shè)中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，分別為他們設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)。
青年教師：要以德為本，在教育教學(xué)的實(shí)踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。
骨干教師：能在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、基本原則：
（1）適應(yīng)當(dāng)前與面向長遠(yuǎn)相結(jié)合,組織教師學(xué)習(xí)基本的教育理論，研究大綱與教材，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要；組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論與方法，參加科研活動，以使教師更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。
（2）要充分調(diào)動教師提高自我的積極性；同時(shí)，要為教師成長創(chuàng)造相應(yīng)的外部條件，使二者相互作用，有機(jī)結(jié)合。
（3）理論與實(shí)踐相結(jié)合腳踏實(shí)地，在教育教學(xué)活動中逐步提高理論水平與教育教學(xué)實(shí)踐水平。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施。
1、目標(biāo)導(dǎo)向：
（2）引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)。
引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展目標(biāo)，可以使教師站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)在要求。
2、精心培養(yǎng)：
（1）組織教師學(xué)習(xí)教育理論，幫助教師更新觀念。 實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，在正確教學(xué)思想指導(dǎo)下，從事教學(xué)工作。
（2）開展實(shí)踐活動，提高教師的實(shí)際能力。
理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是提高教師的兩翼，只有兩翼完全展開，教師才能迅速提高。幾年來，我們在組織教師參加繼續(xù)教育、提高教師學(xué)歷層次的同時(shí)，開展大規(guī)模的教學(xué)實(shí)踐活動，教研科研活動，借此提高教師的實(shí)際能力。
（3）開放學(xué)習(xí)，使教師獲得多方面信息。
信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力。經(jīng)常不斷地接受各地教學(xué)改革的信息，了解教改動態(tài)，教科研發(fā)展的新趨勢，就會千方百計(jì)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件；為教師訂閱教學(xué)雜志8種，報(bào)紙5種，請市區(qū)教研同志來校講學(xué)，聽課；組織教師外出學(xué)習(xí)、考察……開放式的學(xué)習(xí)，使教師提高了認(rèn)識水平，拓寬了教改的思路。
（4）嚴(yán)格要求，培養(yǎng)教師的求實(shí)精神。
求實(shí)精神是科學(xué)精神的基礎(chǔ)，對教師，尤其是對青年教師，我們堅(jiān)持嚴(yán)格要求，培養(yǎng)教師腳踏實(shí)地工作態(tài)度。
3、科學(xué)評價(jià)：
評價(jià)是以一定的目標(biāo)為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過程，對教師工
作質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，激勵(lì)教師不斷調(diào)整，完善自己，以逼近評價(jià)目標(biāo)，是調(diào)動教師工作積極性，提高教師素質(zhì)的有效途徑之一。
4、用其所長：
尺有所短，寸有所長。對教師揚(yáng)長避短，用其所長，就能充分調(diào)動每一位老師的積極性。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍，是保證課改深入進(jìn)行、保證學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的根本大計(jì)，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的主要?jiǎng)恿?。為加?qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校以校為本的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。
我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中心小學(xué)，有學(xué)生680余人，教職員工37名，16個(gè)教學(xué)班?，F(xiàn)有縣級骨干教師2名，現(xiàn)在的教師絕大多數(shù)教師都是缺乏理論的指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)能力又不強(qiáng)，原有的教育教學(xué)思想在頭腦中根深蒂固，這些已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸。鑒于此，教師隊(duì)伍的建設(shè)成了擺在學(xué)校面前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出干部教師隊(duì)伍建設(shè)的地位；堅(jiān)持以師德教育為主線，提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)；堅(jiān)持以新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，推進(jìn)干部教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展；堅(jiān)持以校本培訓(xùn)與校本教研為主渠道，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重實(shí)際的治教之風(fēng)；堅(jiān)持制度建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍的教育行為。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。
性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）師德目標(biāo)
師德的高尚與否，直接決定著一個(gè)學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師的一言一行、一舉一動，都對學(xué)生成長產(chǎn)生著潛移默化的影響。學(xué)生能否成長為一代“四有”新人，教師的道德行為對其有很大的影響。建設(shè)一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才的需要。也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要。所以我們對我校的教師要求。是要求教師不但把教師作為一項(xiàng)職業(yè)來作，而且要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。讓教師將教師工作與自己的人生目的、人生價(jià)值、人生幸福融為一體。
（三）教學(xué)能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能和利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。能適應(yīng)教育改革的要求。
（四）骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)我校的名師工程要求，先從學(xué)校的骨干開始培養(yǎng)，到縣級，市級。力爭在幾年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干5名，市級骨干1名、學(xué)科帶頭人3名。
二、具體措施
（一）落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為單位第一責(zé)任人，教導(dǎo)處為具體的負(fù)責(zé)工作機(jī)構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任考評機(jī)制。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開2次研究隊(duì)伍建設(shè)的專題會議。
3、將教師隊(duì)伍建設(shè)工作納入學(xué)校目標(biāo)管理之中，評價(jià)結(jié)果與教師的評優(yōu)、晉職、晉級掛鉤。
4、將干部教師隊(duì)伍建設(shè)的具體任務(wù)劃歸到各處室，責(zé)任落實(shí)到人，形成管理網(wǎng)絡(luò)，建立完善的干部教師隊(duì)伍建設(shè)文字檔案。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)
1、堅(jiān)持和完善教師政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度保證每周一小時(shí)的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2、堅(jiān)持黨員教師和普通教師師德承諾制度，堅(jiān)持忌事忌語和應(yīng)事應(yīng)語，接受社會監(jiān)督。
3、每學(xué)年評選 一次師德標(biāo)兵，在學(xué)校廣泛宣傳樹立典型，推動師德建設(shè)。
4、每學(xué)期在學(xué)生中開展一次師德調(diào)查問卷，對表現(xiàn)差的教師進(jìn)行批評教育，促使其改進(jìn)。
5、每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次師德考核，考核成績記入考核檔案。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、嚴(yán)格按照上級教育行政部門要求，積極組織教師參加相應(yīng)的
崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟和光盤，每學(xué)期對教師進(jìn)行一至兩次理論培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為新課改、專家講座。促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對良好師德在教育教學(xué)中作用的認(rèn)識，把認(rèn)識統(tǒng)一到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的高度上來，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。
4、提倡教師撰寫教學(xué)隨筆，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思；搭建交流平臺，適時(shí)召開教學(xué)隨筆、教學(xué)反思交流會，用正面教育、榜樣激勵(lì)、典型帶動、自我主動等方式，促進(jìn)教師對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考、校正，提高師德品質(zhì)，發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用。在學(xué)期末對優(yōu)秀的教學(xué)反思進(jìn)行匯總，裝訂成冊。
5、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。同時(shí)利用三級研培網(wǎng)絡(luò)的活動，利用優(yōu)秀教師的示范作用，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師轉(zhuǎn)變。
教育發(fā)展的新形勢，給學(xué)校工作提出了更高的要求，如何全面貫徹黨的教育方針，全方位地推進(jìn)學(xué)校工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是我們必須思考和解決的問題，充分挖掘?qū)W校資源，培植骨干教師梯隊(duì)，全面提升教師素質(zhì)，打造德藝雙馨，業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師群體，是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特制定《教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，搭建教師專業(yè)成長的平臺。堅(jiān)持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點(diǎn)，把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)放在突出的地位。以校本研究為主陣地，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”；以教育科研為先導(dǎo)，以各項(xiàng)活動為載體，努力推進(jìn)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展。
二、隊(duì)伍建設(shè)對象
全體教職員工。
三、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
（一）總體建設(shè)目標(biāo)
在“育人為本，和諧共進(jìn)”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，把努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的作為我們的核心任務(wù)和長效機(jī)制。摸清我校教師底數(shù)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、肯于鉆研、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（二）具體建設(shè)目標(biāo)
學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。
四、隊(duì)伍建設(shè)原則
（一）堅(jiān)持立足崗位、以校本為主體原則；
（二）堅(jiān)持以針對性為前提、實(shí)效性為目標(biāo)原則；
（三）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則；
（四）堅(jiān)持研究、拓展、創(chuàng)新的原則；
五、隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容
（一）職業(yè)精神與幸福感的提升—實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，狠抓師德。
（二）教育思想觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新—充分利用現(xiàn)有的教育資源。
（三）系統(tǒng)的專業(yè)理論知識與技能的學(xué)習(xí)與提高—為科任教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。
（四）反思提升層面的總結(jié)與學(xué)習(xí)—狠抓教師博客平臺的建立和交流
六、隊(duì)伍建設(shè)途徑與方式
充分發(fā)揮專家和骨干教師的引領(lǐng)作用，教科研相結(jié)合，培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)年組、教研組的集體智慧，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。
以全員教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等為依托，以“卓越杯”大賽為載體，加大學(xué)校教師培養(yǎng)力度，講求理論與實(shí)踐的契合，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，全力提升教師專業(yè)化品質(zhì)。
1、狠抓職業(yè)道德教育。在不斷尋找幸福感的過程中，只有做到內(nèi)省不疚，童心不泯才師德高尚，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)能不愧人師。
2、健全學(xué)校教師“個(gè)人博客”，科學(xué)規(guī)范“個(gè)人博客”運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化研究意識和作品意識，使教師“博客”成為家校溝通、展示教師風(fēng)采、提升個(gè)人素養(yǎng)、展示集體凝聚力的良好平臺。
3、重視新教師培訓(xùn)。讓每位新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，為每一位新教師找一位師傅，以老帶新，使新教師盡快適應(yīng)崗位要求，達(dá)到合格教師的水平。
4、完善骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。遵循教師成長規(guī)律，創(chuàng)新骨干教師的培養(yǎng)模式，開展“東風(fēng)名師培養(yǎng)”工作。發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，讓每位骨干教師都有一個(gè)培養(yǎng)對象，制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)，為青年教師的進(jìn)一步發(fā)展搭建平臺，使東風(fēng)骨干教師隊(duì)伍逐漸發(fā)展壯大，讓課堂教學(xué)真正煥發(fā)勃勃生機(jī)。
5、加強(qiáng)全員教師崗位培訓(xùn)。形成“學(xué)科培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和通識培訓(xùn)”三位一體的培訓(xùn)模式，強(qiáng)化校本研修的主體作用，每一學(xué)年組、教研組都有校本研修的主題，并定期開展校本研修活動，使其成為提升課堂教學(xué)時(shí)效性、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)的多樣性，提升培訓(xùn)的質(zhì)量品質(zhì)。
6、提升課堂教學(xué)效率。以香坊區(qū)“卓越杯”大賽為契機(jī)，以賽代訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全員參與，在活動中講究層次性、系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性和校本性，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。引領(lǐng)教師構(gòu)建充滿生命活力的課堂，實(shí)現(xiàn)“生命化”教育。
7、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。針對班主任工作存在的繁、雜、難的特點(diǎn)，創(chuàng)新班主任工作方法，請優(yōu)秀班主任介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提升每位教師的教育智慧。
8、以科研促教研。組建東風(fēng)研修團(tuán)隊(duì)，重建科研協(xié)作體。強(qiáng)力推進(jìn)生命化教育課題的實(shí)踐研究，提高教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng)以及課題研究能力。
七、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為進(jìn)一步搞好教師隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)校成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作的落實(shí)。
2、提高認(rèn)識，努力做好教師培訓(xùn)工作。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識提升自身素養(yǎng)的重要性和迫切性，積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)活動，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
3、完善激勵(lì)和制約機(jī)制。把此次隊(duì)伍建設(shè)活動與教師考核和崗位聘任結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教師參與的積極性；對違反規(guī)定，無正當(dāng)理由不參加的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育或在崗位聘任時(shí)給予低聘或緩聘。
4、樹立好的典型，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，達(dá)到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
5、注意過程中的材料積累。
高耀鎮(zhèn)中心小學(xué)
2015年3月5日
學(xué)校文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑；而學(xué)校文化歸根結(jié)底是人的文化，教師文化又決定了學(xué)生文化的形成，直接影響著學(xué)校的發(fā)展方向和速度。因此，打造和擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是優(yōu)質(zhì)教育的保證，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。為迎接全鎮(zhèn)素質(zhì)教育現(xiàn)場會，有效推進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，我校特制定學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案。
一、學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須緊緊圍繞“全員成長，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以打造“兩全教育”學(xué)校文化品牌為載體，基于學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教育改革、課程改革的要求，構(gòu)建起研訓(xùn)一體的培訓(xùn)機(jī)制、完善豐富的繼續(xù)教育課程體系，確立青年教師成長、發(fā)展期教師促進(jìn)、骨干教師發(fā)展、學(xué)科工作室建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)、名優(yōu)教師研修等計(jì)劃和項(xiàng)目，全面深化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，圍繞“提升一種科學(xué)理念、培育一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)、打造一個(gè)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)化一套高效制度、呵護(hù)一群優(yōu)異兒童”的目標(biāo)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以此不斷優(yōu)化全員育人機(jī)制，不斷豐富和提升辦學(xué)內(nèi)涵,努力培育“兩全教育，和諧創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。
二、進(jìn)一步推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)構(gòu)想。
1.構(gòu)建“開放結(jié)構(gòu)”，進(jìn)一步推進(jìn)管理系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)校外分權(quán)，建立社區(qū)和家長參與制度，通過繼續(xù)加強(qiáng)與共建學(xué)校、家長委員會、管理咨詢委員會等校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作，利用社會資源，監(jiān)督自我，發(fā)展自我，提高管理張力和整體調(diào)控能力，從而提高辦學(xué)效益和社會效益。
2.嘗試“抱團(tuán)發(fā)展”新模式，進(jìn)一步深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)加強(qiáng)“學(xué)科團(tuán)隊(duì)”、“年級團(tuán)隊(duì)”、“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”等的管理和培養(yǎng)，尤其是要高度重視對各教研組團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),同時(shí)注重建立結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì),使其能夠成為環(huán)境和諧、學(xué)術(shù)民主、團(tuán)結(jié)公關(guān)的集體。為此，學(xué)習(xí)將教師劃分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以教學(xué)科研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，努力拓展“抱團(tuán)實(shí)踐平臺”、挖掘“抱團(tuán)研修資源”、創(chuàng)新“抱團(tuán)活動方式”、探索“抱團(tuán)成長模式”，精心培育各具特色的“抱團(tuán)之花”，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
（1）以合作型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺，以“青藍(lán)”工程和“名師”工程建設(shè)為抓手，以名教師、骨干教師帶團(tuán)，發(fā)揮其“激勵(lì)效應(yīng)”，在不同的團(tuán)隊(duì)中形成共創(chuàng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、互爭“育人標(biāo)兵”良好氛圍。
一是堅(jiān)持“名師帶徒”。將各類名師統(tǒng)籌安排在不同的教研團(tuán)隊(duì)中，要求青年教師與其結(jié)對子共提高，以帶動全校師徒結(jié)對子活動的有效開展。采取“ 一幫一、一幫幾、幾幫一”的形式，指定黨員教師和團(tuán)員教師、骨干教師與新教師、老班主任和新班主任結(jié)為師徒，互簽“師徒互幫互促協(xié)議”。
二是加強(qiáng)“交流研討”。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的校本研修方式，有計(jì)劃地安排團(tuán)隊(duì)代表到名校學(xué)習(xí)交流，邀請一些名專家來校講學(xué)、上示范課，與教師零距離對話；組織團(tuán)隊(duì)代表參加校外不同層次的名師教學(xué)觀摩活動；要求每位教師制定自己的“名師”成長計(jì)劃，自覺進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反思，培養(yǎng)自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解的能力，真正成為教學(xué)和教研的主人。
進(jìn)行觀察分析，及時(shí)幫助改進(jìn)，促使其快速成長為學(xué)科骨干教師；學(xué)校之間名師合作互動，對不同課例進(jìn)行細(xì)致深入的研究，促進(jìn)教育科研能力的提高，使其快速成長為研究型教師；不同的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展以“幫助青年教師成長”為主題的系列活動，校內(nèi)的各級名師與全體青年教師就班級管理、教學(xué)困惑等做了深入的交流研討，并定期舉辦專題講座，指引青年教師走上成長之路。
（2）以奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以服務(wù)立團(tuán)，突出不同團(tuán)隊(duì)的自主方式，尊重不同團(tuán)隊(duì)的集體意愿，不斷完善機(jī)制，豐富規(guī)范形式，引導(dǎo)每一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識。
一是倡導(dǎo)“溫馨德育”。建立“特殊學(xué)生檔案”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行跟蹤教育；成立了以團(tuán)隊(duì)骨干為主“雙管齊下”的幫教小組，多給這些孩子們關(guān)心愛護(hù)，多做其家長工作，用各種方式填補(bǔ)失去的`那份愛；把特殊學(xué)生教育同自己團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動結(jié)合起來，通過開展不同主題的教育活動，激勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者。
二是共寫“師德體會”。每一位教職工，都可以把自己對每個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的觀察，包括教師的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)管理態(tài)度以及有無體罰或者變相體罰現(xiàn)象、有無“語言暴-力”、有無有償家教行為等，隨時(shí)反饋到“體會反思”上。
三互簽“文明承諾”。學(xué)校專門印制了“教師工作提示”。從學(xué)校常規(guī)教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)范、各種專題教育活動、師生文明用語和忌語等方面分別制定了提示?？梢宰尣煌瑘F(tuán)隊(duì)的教師和各年級學(xué)生在開學(xué)之初就充分了解自身的文明職責(zé)，清楚自己什么該做，什么不該做，如何做才符合自己身份；另一方面也方便師生們依據(jù)“工作提示”對照自己、他人的言行，即時(shí)監(jiān)督，及時(shí)規(guī)范。
3、以創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，積極創(chuàng)新方式，拓寬平臺，加強(qiáng)和改進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)管理模式，促進(jìn)“特色團(tuán)隊(duì)”的不斷涌現(xiàn)，讓每一名教師都能擁有獨(dú)特的育人風(fēng)格。一是深化“城鄉(xiāng)交流”。通過骨干教師開展“手拉手，面對面”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，定期舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動、組織課改研討活動、大教研活動等多種交流形式；健全干部、教師定期交流培訓(xùn)制度；定期開展學(xué)生聯(lián)誼活動，充分挖掘自身的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓不同的教師團(tuán)隊(duì)汲取到有益的成長養(yǎng)分。二是搞活“校園開放”。經(jīng)常以教師團(tuán)隊(duì)為主體與周邊兄弟學(xué)校舉行開放教學(xué)活動，架設(shè)不同主題、不同形式的“特色教學(xué)擂臺”，有精彩紛呈的課堂教學(xué)展示，有形式新穎的研討交流活動，有針對性極強(qiáng)的教學(xué)論壇；深化學(xué)校開放日活動，讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂，和不同的團(tuán)隊(duì)教師們一起研究學(xué)生、研討教材和教法，共同樹立新的育人理念。
4.創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)文化，共享教師職業(yè)幸福。學(xué)校的核心功能不僅是為學(xué)生成長奠基，也要為教師發(fā)展鋪路。一所學(xué)校的文化是離散還是統(tǒng)合，關(guān)鍵在于是否使教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的交集的最大化。
（1）以教研組建設(shè)為載體，創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教研團(tuán)隊(duì)文化。
一是抓好學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校要針對不同層次的教師需求為每一位教師提供平等的發(fā)展機(jī)會，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺。以“新教師培訓(xùn)”為載體，促進(jìn)0—1年教齡的新教師成長；以“青年教師研修班”為載體，促進(jìn)教齡1至5年的教師發(fā)展；以“校級骨干教師工作室”為載體，培養(yǎng)青年教師中的骨干力量。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校還特別重視對新教師的入職培訓(xùn)。 二是引進(jìn)外部資源提供智力支持。外部資源包含專業(yè)人員和優(yōu)秀書籍。學(xué)校為教師購買了大量書籍，安排專門時(shí)間和人員進(jìn)行導(dǎo)讀，布置教師自讀，教研組就不同的章節(jié)進(jìn)行研讀，寫出讀書心得，交流讀書體會。為進(jìn)一步提高研究質(zhì)量和研究水平，學(xué)校還邀請知名專家與專業(yè)人員開設(shè)講座，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
進(jìn)各學(xué)科所有教學(xué)活動中去。各教研組日常教學(xué)工作，要體現(xiàn)研究性地備課、研究性地上課、研究性地說課、研究性地觀課、研究性地評課。
四是充分發(fā)揮骨干教師作用。教研組必須充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)有的教學(xué)特色和風(fēng)格，在使教研成為教師生存常態(tài)的過程中，要充分放大他們的引領(lǐng)輻射作用。
五是積極開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)。學(xué)校從課程評價(jià)入手，發(fā)揮評價(jià)的監(jiān)控導(dǎo)向作用，力求構(gòu)建基于師生內(nèi)在需求，促進(jìn)事業(yè)和諧發(fā)展的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。評價(jià)細(xì)則采用自上而下、自下而上的方式確定。
5、以教師師德建設(shè)為重點(diǎn)，“點(diǎn)、線、面”結(jié)合加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)。
一是選好“點(diǎn)”——樹立典型，心中有榜樣，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。
二是畫好“線”——樹立群體典型，引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)的牽動，逐步形成閃光的群體。
三是整好“面”——樹立集體典型，讓每位教師都能切身感受到自己的工作與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
6、以年級組建設(shè)為核心，提升教師團(tuán)隊(duì)的“雁行精神”。
學(xué)校從大雁飛行過程所遵循的規(guī)律中找到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要素——團(tuán)隊(duì)要有共同愿景，團(tuán)隊(duì)要有基本體制，團(tuán)隊(duì)要有協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)要注重角色定位，團(tuán)隊(duì)要注重幫助扶持，團(tuán)隊(duì)要注重激勵(lì)需要。
一是樹立具有感召力的年級組長。年級組是貫徹教育教學(xué)理念，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量的最核心團(tuán)隊(duì)，而年級組長作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”更是舉足輕重，樹立具有感召力的年級組長意義重大。學(xué)校本著德才兼?zhèn)?，認(rèn)真的選出人際關(guān)系氛圍好，學(xué)科能力強(qiáng)，具有一定的影響力的教師擔(dān)任年級組長，靠自己獨(dú)有的感召力組織管理本年級組，帶領(lǐng)本年級組創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。
二是建立具有親和力的年級氛圍。從學(xué)校角度，重視團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)，注重評價(jià)機(jī)制導(dǎo)向；從年級角度，彼此間重視人文關(guān)懷，注重協(xié)調(diào)發(fā)展；從個(gè)人角度，重視人文情懷，注重合作互助，從而形成了親和力強(qiáng)的年級氛圍。
三是形成具有戰(zhàn)斗力的年級作風(fēng)。學(xué)校要求每一個(gè)年級組都要有自己團(tuán)隊(duì)的組名和組訓(xùn)，每一位教師都要有自己的教育格言，從而形成本年級組特有的年級工作作風(fēng)，以此來發(fā)揮年級組團(tuán)隊(duì)集體及個(gè)人的主觀能動性，形成戰(zhàn)斗力，激發(fā)創(chuàng)造力。
7、以青年教師培養(yǎng)為抓手，構(gòu)建奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
一是提倡教師學(xué)習(xí)教育理論，留下學(xué)習(xí)筆記，不斷提升自己的教育理念并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教師必須具備的素養(yǎng)。學(xué)校所有的青年教師根據(jù)自身的需求，每學(xué)期分別選擇了一本相關(guān)的理論書籍，其中大多數(shù)教師認(rèn)真的做了讀書筆記。這一舉措使教師學(xué)會反思、提煉和總結(jié)，與教育共成長。
二是組織廣大青年教師苦練基本功，開展旨在提高青年教師課堂教學(xué)水平的聽評課活動。為了讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，學(xué)校專門騰出每周五上午三四節(jié)課的時(shí)間，讓35歲以下青年教師講課、聽課、評課。青年教師積極參與，大家組成一個(gè)個(gè)小的“學(xué)習(xí)共同體”。通過聽評課活動，促進(jìn)了青年教師間的學(xué)習(xí)與互動交流，促進(jìn)了教研組和備課組教師之間的團(tuán)結(jié)互助與集體的凝聚力，也促進(jìn)了教師個(gè)性的發(fā)展與專業(yè)化水平的提高。
言堂到現(xiàn)在人人關(guān)心教研組的發(fā)展群言堂。許多教師積極參與活動，在活動中相互幫助，相互支持，相互學(xué)習(xí)，相互交流。
三、學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的方法步驟。
1.先期準(zhǔn)備階段（2015年8月）制定方案、宣傳動員，借助學(xué)校擴(kuò)建的動力，繼續(xù)加強(qiáng)課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)。
2.重點(diǎn)突破階段（2015年9月）本階段，借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好辦公室教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)以及教師團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展活動和提升。
3.完善提升階段（2015年12月）本階段，精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，全力打造獨(dú)具特色的實(shí)小文化。
四、校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的保障措施。
1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為推動學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)活動的深入扎實(shí)開展，學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
2.加大投入，確保實(shí)效。學(xué)校要不斷加大投入，保證每學(xué)期都有一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。要把學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用效益。
3.以人為本，全員參與。校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要成為校園文化建設(shè)的組織者、參與者，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈，努力使校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)成為我校每個(gè)人的自覺行為，不斷提高校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)水平。
4.形成常規(guī)，整體推進(jìn)。把校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。
躍進(jìn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長 張衛(wèi)
副組長：陳鐵軍
組員：劉尚、王芳、張亞梅、劉兵
亞?？平ㄔO(shè)方案亞?？平ㄔO(shè)總結(jié)篇二
一、加強(qiáng)組織管理,明確目標(biāo)任務(wù)
3.每年12月底組織開展項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)，充分研究建設(shè)中存在的問題和不足，找出差距，制定優(yōu)化措施，并盡量在最短的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)和充實(shí)。
二、加強(qiáng)醫(yī)療業(yè)務(wù)建設(shè),提高業(yè)務(wù)總量
始終堅(jiān)持科技興院的發(fā)展戰(zhàn)略，突出中醫(yī)骨傷專科以中醫(yī)特色為核心的方針；進(jìn)一步充實(shí)中西醫(yī)并重的治療體系；遂步完善科室制度和專科、專病診療護(hù)理規(guī)范；加強(qiáng)中醫(yī)特色療法，培養(yǎng)并增強(qiáng)我院重點(diǎn)中醫(yī)骨傷?？圃诩侥系貐^(qū)醫(yī)療市場上的核心競爭力。通過多方努力，力爭本中醫(yī)骨傷?？谱≡翰∪藬?shù)、門診就診數(shù)及業(yè)務(wù)收入均較增長15%，醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面達(dá)到或接近國家標(biāo)準(zhǔn)。
三、加速人才引進(jìn)培養(yǎng)
床骨干醫(yī)師外出進(jìn)修，學(xué)習(xí)結(jié)束后能達(dá)到獨(dú)立開展工作。定期邀請上級中醫(yī)院相關(guān)專家來院會診講學(xué)，指導(dǎo)中醫(yī)骨傷?？乒ぷ鳌＜訌?qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)。
四、增加硬件投入改善住院條件
為?？漆t(yī)療業(yè)務(wù)開展和科研工作提供更加良好的硬件條件，通過基礎(chǔ)建設(shè)增加部分病房。進(jìn)一步改善住院條件，提高?？漆t(yī)療護(hù)理質(zhì)量。加大資金投入，使?？婆R床診療及科研設(shè)備得到進(jìn)一步的充實(shí)。
進(jìn)一步完善中醫(yī)骨傷專科病種的診療護(hù)理規(guī)范的整理草案。堅(jiān)持實(shí)行診療和護(hù)理規(guī)范同期進(jìn)行，2011年11月完成重點(diǎn)?？频某Ｒ姴〖爸攸c(diǎn)病種的診療護(hù)理規(guī)范的整理草案，邀請?jiān)和鈱＜抑笇?dǎo)并提出修改意見，并作初步總結(jié)修改，然后院內(nèi)試臨床運(yùn)行，2012年1月整理并提請?jiān)褐嗅t(yī)重點(diǎn)特色專科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組通過，打印成冊上報(bào)醫(yī)務(wù)科備案。
六、開展專科科研推動科技創(chuàng)新
進(jìn)一步充實(shí)臨床科研研究能力，推進(jìn)科技興院的基本發(fā)展思路。積極開展中醫(yī)臨床觀察和?？苹A(chǔ)理論研究。鼓勵(lì)撰寫高質(zhì)量的?？茖W(xué)術(shù)論文。計(jì)劃內(nèi)發(fā)表cn及以上級別專科學(xué)術(shù)論文不少于3篇，其中國家級期刊論文不少于1篇。爭取申報(bào)省市級科研課題1項(xiàng)。積極主動和省內(nèi)外大中型中醫(yī)院或綜合醫(yī)院中醫(yī)科以及學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)保持科技合作，充分利用外部設(shè)備、人才、信息等資源，依靠人才培養(yǎng)和引進(jìn)全面提升我院科技創(chuàng)新能力。
大中醫(yī)科的影響面；全面提高我院中醫(yī)科的社會知名度和美譽(yù)度。積極主動和省內(nèi)外大中型醫(yī)院以及學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)保持學(xué)術(shù)聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流，形成自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。充分利用和引進(jìn)智力資源，不斷汲取他們的新療法、新理論，進(jìn)行分析研究。融入到我院的特色診療體系中去，使我院的中醫(yī)骨傷專科業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。
2013年10月25日
亞?？平ㄔO(shè)方案亞?？平ㄔO(shè)總結(jié)篇三
高坪區(qū)2008年中醫(yī)重點(diǎn)?？疲▽２。?/p>
一、以國家重點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，全面加強(qiáng)中醫(yī)重點(diǎn)?？?專病)建設(shè)。
16.6畝（新征3.8畝），建筑規(guī)模20538平方米（其中新建業(yè)務(wù)用房13000平方米），添置110萬元中醫(yī)醫(yī)療設(shè)備。中醫(yī)脊柱?？啤?chuàng)傷骨科、中醫(yī)肛腸科、針灸推拿科等四個(gè)科為區(qū)級重點(diǎn)?？疲瑒?chuàng)傷骨科為市級中醫(yī)重點(diǎn)?？疲肮晒谴致￠g骨折中西醫(yī)結(jié)合治療方案研究”獲省中醫(yī)藥管理局科研立項(xiàng)，《股骨近端骨折中西醫(yī)結(jié)合防治方案》列為四川省中醫(yī)藥防治重大疾病工程建設(shè)項(xiàng)目協(xié)作單位。該院計(jì)劃在國家重點(diǎn)中醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)周期內(nèi)完成肛腸、針灸兩個(gè)四川省重點(diǎn)?？频尿?yàn)收，爭取市級重點(diǎn)專科達(dá)到六個(gè)(增加推拿和康復(fù)科為市級重點(diǎn)?？?。通過項(xiàng)目建設(shè)，在繼續(xù)加強(qiáng)中醫(yī)骨傷科為主的業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，走“大?？疲【C合”的道路，使之成為集內(nèi)、外、婦、兒、肛腸、針灸、急診、創(chuàng)傷急救、康復(fù)理療、中藥制劑等為一體的現(xiàn)代化中醫(yī)院。
二、全面加強(qiáng)基層中醫(yī)?？疲▽２。┙ㄔO(shè)。
今年全面開展了區(qū)級中醫(yī)重點(diǎn)?？疲▽２。┙ㄔO(shè)工作，制定了《高坪區(qū)中醫(yī)重點(diǎn)?？疲▽２。┙ㄔO(shè)及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，建設(shè)目標(biāo)一是到2015年，初步建立一批布局合理、特色突出、療效顯著的?？?專病)，形成一院一品牌，一院一?？?；二是培養(yǎng)一批中醫(yī)藥?？疲▽２。┤瞬殴歉?；三是挖掘、整理并推廣一批中醫(yī)藥?？疲▽２。┘夹g(shù)。今年確立了第一批11個(gè)區(qū)級中醫(yī)重點(diǎn)專科(專病)建設(shè)單位。并確立了23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)專科（專?。┰O(shè)置。目前，區(qū)鄉(xiāng)兩級中醫(yī)專科(專病)建設(shè)體系已初步形成。
三、切實(shí)加強(qiáng)中醫(yī)?？疲▽２。┤瞬诺呐囵B(yǎng)。市中二院在專
科人才培養(yǎng)方面，積極探索中醫(yī)?？迫瞬排囵B(yǎng)的競爭機(jī)制，制定激勵(lì)措施，為人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的外部條件，并把經(jīng)過系統(tǒng)整理的中醫(yī)?？圃\療技術(shù)，作為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重要內(nèi)容。同時(shí)我們注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)?？迫瞬排囵B(yǎng)，以促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)專科（專?。┙ㄔO(shè)。今年12月在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院選派8名中醫(yī)骨干到成都參加全省項(xiàng)目培訓(xùn)。
二oo八年十二月二十六日
亞?？平ㄔO(shè)方案亞?？平ㄔO(shè)總結(jié)篇四
一.工作重點(diǎn)及工作思路
2012年的工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓好門診康復(fù)科運(yùn)動作業(yè)療法室建設(shè)；做好橫向聯(lián)合，拓展腦損傷、神經(jīng)損傷等傷病的功能訓(xùn)練；穩(wěn)定疼痛性疾病及頸肩腰腿痛疾病的診療工作；著力建設(shè)康復(fù)科病房、規(guī)范發(fā)展康復(fù)科病房管理；切實(shí)抓好社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作；全面啟動中醫(yī)治未病、天灸、亞健康服務(wù)等工作；積極開展康復(fù)預(yù)防、康復(fù)治療等全面康復(fù)、完善康復(fù)工作體系和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，廣泛聯(lián)系各科專家傳播康復(fù)信息，普及康復(fù)知識；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭創(chuàng)出科室特色與品牌。
二．工作任務(wù)及措施
1.定期到其他科室查房，了解病人康復(fù)情況，指導(dǎo)相關(guān)科室醫(yī)師開需要的康復(fù)治療項(xiàng)目，指導(dǎo)本科人員制定康復(fù)計(jì)劃及實(shí)施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應(yīng)證，向其他相關(guān)科室醫(yī)師推介本科特色。
2.有計(jì)劃對本科醫(yī)師進(jìn)行全面康復(fù)培訓(xùn)，做到康復(fù)理論和康復(fù)治療技術(shù)每周一小訓(xùn)每月一大訓(xùn)，以提高每位醫(yī)師的康復(fù)理論及康復(fù)治療技術(shù)水平。
3.全面開展運(yùn)動療法、作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術(shù)后功能康復(fù)、有計(jì)劃地開展慢阻肺、心腦血管疾病等內(nèi)科病的康復(fù)介入。
4.在院內(nèi)外宣傳康復(fù)項(xiàng)目特點(diǎn)，治療效果，提高社會各界康復(fù)意識。通過病人及時(shí)反饋的意見與建議，及時(shí)改正我們工作當(dāng)中的不足，以提高工作質(zhì)量與服務(wù)。
5.對疑難病人進(jìn)行科內(nèi)討論，以提高治療效果增進(jìn)康復(fù)醫(yī)療技術(shù)水平。
6.勞務(wù)酬金實(shí)行二級分配，以工作量為主，結(jié)合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮。
病房管理組：負(fù)責(zé)管理具體病人的檢查、診斷治療、書寫病案、康復(fù)評定、制定康復(fù)治療方案。現(xiàn)代康復(fù)組：負(fù)責(zé)進(jìn)行運(yùn)動療法和作業(yè)療法、言語矯治、物理因子治療。
傳統(tǒng)康復(fù)組：負(fù)責(zé)針灸、推拿、拔罐、重要熏蒸等。
康復(fù)護(hù)理組：發(fā)揮康復(fù)護(hù)理優(yōu)勢，開展有康復(fù)特色的護(hù)理和康復(fù)宣教。
8.加強(qiáng)門診管理，門診為康復(fù)科的窗口，負(fù)責(zé)為病區(qū)輸送病號。門診醫(yī)師接診病人，開出治療單或聯(lián)系住院，交由科內(nèi)統(tǒng)一安排，其他科室介紹病人到我科，由我科統(tǒng)一安排治療。
9.加大科室人員培訓(xùn)力度，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，協(xié)調(diào)科內(nèi)人員到康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)科室如神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、骨外科輪轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)處理知識，加強(qiáng)科間聯(lián)系。每年選派1～2名醫(yī)師到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。
10.積極引進(jìn)高素質(zhì)的康復(fù)人才，尤其是康復(fù)治療師，以利更好開展業(yè)務(wù)。
亞?？平ㄔO(shè)方案亞?？平ㄔO(shè)總結(jié)篇五
根據(jù)《上海市發(fā)展中醫(yī)條例》、《上海市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快上海中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》等文件精神，為切實(shí)做好名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的研究、傳承和推廣，培養(yǎng)基層中醫(yī)臨床業(yè)務(wù)骨干，加強(qiáng)基層中醫(yī)人才隊(duì)伍建設(shè)，我委將在全市二級及二級以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展上海市基層名老中醫(yī)專家傳承研究工作室（以下簡稱“上海市基層名中醫(yī)工作室”）建設(shè)項(xiàng)目。為做好項(xiàng)目建設(shè)工作，特制定本建設(shè)方案。
一、建設(shè)目標(biāo)
繼承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥的科學(xué)內(nèi)涵和學(xué)術(shù)特色，以學(xué)習(xí)研究和傳承發(fā)揚(yáng)基層名老中醫(yī)專家優(yōu)秀的學(xué)術(shù)思想和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)為核心，提高中青年中醫(yī)骨干的理論與學(xué)術(shù)水平、培養(yǎng)一批基層中醫(yī)臨床技術(shù)人才為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)與繼承名中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，做實(shí)、做強(qiáng)中醫(yī)臨床特色優(yōu)勢，進(jìn)一步提升基層中醫(yī)藥服務(wù)能力，促進(jìn)本市中醫(yī)臨床診療與學(xué)術(shù)研究水平全面提高，更好地滿足人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的需求。同時(shí)，通過項(xiàng)目建設(shè)，建成一支醫(yī)術(shù)精湛、特色明顯，扎根基層、服務(wù)百姓的基層中醫(yī)人才隊(duì)伍。
二、建設(shè)任務(wù)
為基層名老中醫(yī)專家建設(shè)規(guī)范的具備較好條件的工作室，學(xué)習(xí)、傳承名中醫(yī)學(xué)術(shù)思想，整理總結(jié)名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)，提高中醫(yī)理論及臨床辨證水平，形成特色鮮明、療效確切的診療優(yōu)勢，促進(jìn)中醫(yī)特色優(yōu)勢的發(fā)展。
臨床實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，在繼承、總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成
以中醫(yī)辨證思想為內(nèi)涵的診療新技術(shù)、?？菩绿厣熜聝?yōu)勢，促進(jìn)中醫(yī)臨床診療和學(xué)術(shù)研究水平的提高。
樹立科學(xué)的中醫(yī)發(fā)展觀，通過名老中醫(yī)專家傳、幫、帶，培養(yǎng)一批能夠始終堅(jiān)持以中醫(yī)理論為指導(dǎo)、專業(yè)素養(yǎng)較高的基層中青年中醫(yī)專家和臨床學(xué)科接班人。
三、建設(shè)周期
“上海市基層名中醫(yī)工作室”建設(shè)項(xiàng)目以三年為一個(gè)建設(shè)周期。
四、團(tuán)隊(duì)要求
(一)工作室構(gòu)成
1.由名老中醫(yī)專家本人、工作室負(fù)責(zé)人以及5-9名繼承人組成。
2.工作室負(fù)責(zé)人由名老中醫(yī)專家推薦認(rèn)可，要求從事中醫(yī)臨床工作10年以上，具有較高的臨床水平、較強(qiáng)的綜合管理與溝通協(xié)調(diào)能力?？捎衫现嗅t(yī)專家本人或繼承人兼任。
3.為擴(kuò)大名老中醫(yī)專家的學(xué)術(shù)思想影響力，推動各級醫(yī)院之間中醫(yī)工作交流與發(fā)展，工作室須培養(yǎng)2-3名非本單位編制的院外繼承人，其中包括至少1名社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、1名社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的繼承人。院外繼承人由工作室依托單位組織遴選確定。
4.工作室人員要形成較合理的人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。
（二）工作室導(dǎo)師
1.在二級及二級以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)臨床工作的在崗在職或返聘人員，從事中醫(yī)專業(yè)工作累計(jì)滿30年（時(shí)間截止到2014年12月31日，下同），并具備副高級或以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2.具有豐富、獨(dú)到的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，為本地區(qū)的知名專家。醫(yī)德高尚，在群眾中享有盛譽(yù)，得到同行公認(rèn)。
3.身體健康，能夠完成繼承帶教任務(wù)，能夠堅(jiān)持參加臨床指導(dǎo)（每周二次以上門診）。
4.已經(jīng)建有或在建的國家中醫(yī)藥管理局全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室或上海市名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)研究工作室的名中醫(yī)專家不在此項(xiàng)目范圍。
（三）工作室繼承人
1.從事中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合臨床工作，具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，年齡45周歲以下。
2.中醫(yī)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，在臨床診療工作中堅(jiān)持中醫(yī)辨證論治思想、療效顯著，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)受到贊譽(yù)。
3.有志于研究和繼承導(dǎo)師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，與導(dǎo)師的專業(yè)方向基本一致。愛崗敬業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)、身體健康，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中有較高悟性和鉆研精神。
五、申報(bào)及遴選
1．符合條件的老中醫(yī)專家本人申請，經(jīng)所在單位審核、遴選后確定申報(bào)名單，填寫《上海市基層名中醫(yī)專家傳承研究工作室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書》，經(jīng)依托單位、區(qū)縣衛(wèi)計(jì)委逐級審核同意后，統(tǒng)一報(bào)上海市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室。
2．上海市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室對申報(bào)資料經(jīng)過形式審核后，組織專家進(jìn)行評審，正式確定“上海市基層名中醫(yī)工作室”建設(shè)項(xiàng)目名單。
六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)
上海市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會將資助項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)10萬元/個(gè)。各項(xiàng)目依托單位及其上級主管部門以不少于1:1的比例進(jìn)行資金配套，及時(shí)投入、確保到位，專款專用。工作室建設(shè)經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用于培養(yǎng)繼承人、開展帶教指導(dǎo)活動、購買學(xué)習(xí)用品、帶教經(jīng)費(fèi)等。
七、組織管理
上海市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室全面負(fù)責(zé)“上海市基層名中醫(yī)工作室”建設(shè)項(xiàng)目的組織管理與督促指導(dǎo)工作。各建設(shè)項(xiàng)目所在區(qū)、縣衛(wèi)計(jì)委主管部門負(fù)責(zé)做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)與督促管理。
“上海市基層名中醫(yī)工作室”建設(shè)項(xiàng)目依托單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的各項(xiàng)具體工作，組成由院領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管部門及相關(guān)職能部門參與的醫(yī)院名老中醫(yī)專家工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照《上海市基層名老中醫(yī)專家傳承研究工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，提供人力、財(cái)力、場地、設(shè)備等各方面的支持，及時(shí)落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)匹配經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)保障措施，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織實(shí)施與日常管理，每季度對工作室運(yùn)行情況、繼承人跟師情況、老中醫(yī)專家開展帶教指導(dǎo)情況等進(jìn)行檢查督導(dǎo)。要將名老中醫(yī)工作室建設(shè)項(xiàng)目列為本單位的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)管理和督導(dǎo)，確保建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量、按期達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
老中醫(yī)專家負(fù)責(zé)臨床經(jīng)驗(yàn)傳承、繼承人培養(yǎng)及指導(dǎo)帶教工作。工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為項(xiàng)目建設(shè)第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)建設(shè)任務(wù)的落實(shí)和建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，合理分配、統(tǒng)籌使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
八、考核驗(yàn)收
上海市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室將定期對“上海市基層名中醫(yī)工作室”建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行考核，檢查建設(shè)計(jì)劃執(zhí)行情況。
建設(shè)期滿，由上海市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室組織相關(guān)專家依據(jù)《上海市基層名老中醫(yī)專家傳承研究工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》對項(xiàng)目進(jìn)行考核驗(yàn)收。
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