人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作坊的作用篇一
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數(shù)學教育教學改革與提升。
以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
1、制定好工作室成員的個人工作計劃。
2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記。
4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。
（1）每學期完成一篇教學反思或者經(jīng)驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。
（2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結(jié)題任務(wù)。
（一）3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
名師工作坊的作用篇二
堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。
1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。
4.積極展示自我，引領(lǐng)教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。
1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）
3. 學業(yè)水平測試復習研討及總結(jié)。（4月份）
4. 名師工作室同課異教活動（5月份）
5. 個人讀書交流。（5月份）
6. 在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）
7. 組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）
8. 課題研究交流。（9月份）
9. 到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）
10. 組織參加門石縣化學教育學術(shù)年會。（12月份）
11. 工作室成員年度工作考核。（12月份）
名師工作坊的作用篇三
（一）學員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學員推薦兩本文學書籍、 兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。
⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
2、關(guān)于論文撰寫
每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。
學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）
不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結(jié)。
制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）
4．關(guān)于課堂實踐
與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。
名師工作坊的作用篇四
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神，結(jié)合上學期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導和輻射作用。
(一)立足研修培訓，提升教師素質(zhì)
本學年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃，搭建平臺，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓活動，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜志、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照工作室外出學習的規(guī)定，做好“三個一”工作(即一篇學習心得，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學習成果。
3.抓實“結(jié)對子工程”。
本學期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求，以上學期制定的師徒結(jié)對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求，認真履行職責，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學年工作室將不定期進行檢查，并預(yù)計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導下，提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《小學中高段語文課堂“語用”有效訓練的研究》《農(nóng)村小學語文閱讀教學策略的研究》為研究重點，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據(jù)，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動，學年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果，使之及時轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”，作用于教育教學實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。
(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學期將持續(xù)開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā)，有所進步，進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
名師工作坊的作用篇五
名師工作室將以名師工作室章程為指導，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實際情況，開展“以研促教，提高教師有效教學”為主題的研討活動，創(chuàng)造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學習提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺。
培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學思想和理念，使教學水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學經(jīng)驗或優(yōu)秀案例，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。本學期的工作我們將從以下幾方面開展：
1、讀書自學。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書，給大家提供學習的平臺。每學期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。
1、開展案例式研訓活動。組織成員圍繞“對游戲化教學課堂教法的研究”展開討論。研究方式：
(1)教師從教材中選擇一個教學活動，進行游戲化教學活動的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng)。
(2)說課，集體剖析活動方案，進行方案的修改。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系。
2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學活動向全園教師進行展示，做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。
3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進幼兒園教學改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，把示范課送到農(nóng)村。
工作室成員豐富《教師成長檔案》，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果，評價教師的專業(yè)發(fā)展。
名師工作坊的作用篇六
本學年，在工作室主持人__老師的引領(lǐng)下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務(wù)，結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定個人工作計劃，內(nèi)容如下：
一、讀書。
計劃閱讀書目：
1.《細說漢字》 左民安
2.《沈從文集.散文卷 》
3.《生活的藝術(shù)》 林語堂
4. 時尚美文、優(yōu)秀名篇
5. 閱讀選修課內(nèi)容的書籍。
三、教育教學。
1.公開課。
今年一年計劃出1節(jié)校級或校級以上的公開課。
2.校際縣際聯(lián)研。
①爭取在校際或縣際內(nèi)學校做報告或講座。
②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。
3.競賽。
參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導，爭取獲獎。
4.認真完成工作中中規(guī)定的工作任務(wù)，不斷進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，豐富教學成果,并將工作室積累的先進經(jīng)驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇，爭取公開發(fā)表或經(jīng)驗交流。
5.培訓。
聽從學校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關(guān)的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。
積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學校教學質(zhì)量管理，努力成為學校課程改革的領(lǐng)頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關(guān)論文，階段總結(jié)。
六、資源庫建設(shè)。
準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設(shè)計等教學資源，上傳文件5-10份，上傳學生練筆習作20篇。
名師工作坊的作用篇七
本人有幸加入張前文名師工作室，成為義安區(qū)首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我區(qū)教育事業(yè)先行人才，早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定20xx個人工作計劃。
依據(jù)“張前文名師工作室”實施指導思想，緊緊圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”這一宗旨，在這一年里我會履行工作室成員的義務(wù)，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。
1、一絲不茍的完成工作室的各項任務(wù)。
2、堅持撰寫教學反思和教學論文。
3、積極參加各類教育教學活動提高自己素質(zhì)。
4、做好課題研究，并取得相應(yīng)成果。
(一)、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念。在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質(zhì)教育。
具體措施：
1、語文學科教育理論：學習葉圣陶和余映潮的語文教育思想。
2、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的研究。
3、學科專業(yè)知識上：養(yǎng)成閱讀的好習慣，每月一好書。精讀一部古代文學和一部現(xiàn)當代名家名篇，并撰寫讀書心得。
(二)勤于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。提高自己的教研能力。
具體措施：
1、開設(shè)自己的研修博客，并通過qq群或微信群，積極的同工作室成員交流教學經(jīng)驗和教學反思。
2、每學期聽課評課不少于10節(jié)，并提出切實的改進意見。
(三)、 勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取每學年都有論文獲獎或發(fā)表。
具體措施：
1、認真做好教學反思，養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣。
2、認真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學服務(wù)。每月在研修博客上發(fā)表日志不少于十篇。
3、市級刊物至少發(fā)表一篇教育教學論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。
(四)、勇于實踐，示范引領(lǐng)。在工作室組長的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮名師工作室的輻射作用，培養(yǎng)、帶動青年教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。
具體措施：
1、積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。在一學年中承擔校級公開課2次
2、每年錄播示范課不少于一節(jié)，設(shè)計微課不少于2節(jié)。
3、與本校青年教師結(jié)對，實施一對一的幫助與指導，加速青年教師的專業(yè)成長。
總之，教學之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進經(jīng)驗，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!
名師工作坊的作用篇八
根據(jù)《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學名師工作室工作方案》，制定本學期工作室工作計劃如下：
一、指導思想
做好工作室起步階段的各項工作，使工作室的運行逐漸步入正式軌道，力爭使其成為促進教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
二、工作目標
圍繞《戶縣高中化學名師工作室工作方案》中的總體目標和個體目標，各成員通過學習和活動，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)，并利用個人專長帶動和影響青年教師不斷進步。
三、主要措施
1．積極組織各類學習活動，促進工作室成員不斷進步。
（1）“走出去，請進來”。本學期擬組織工作室成員學習就近地市學科工作室的發(fā)展經(jīng)驗，并與他們形成合作關(guān)系，以促進工作室的進步和發(fā)展。同時，擬邀請市教研室的專家對工作室的工作進行指導，以促進工作室成員專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
（2）加強工作室常規(guī)學習的督促和指導。認真落實工作室工作方案中的學習目標，工作室定期對各成員的學習情況進行了解和檢查，督促各成員如期完成學習任務(wù)，達成相應(yīng)目標。
2．做好教學研討活動的組織和開展工作。
本學期工作室擬開展一次聽評課活動?；顒忧耙崆岸ǚ桨?，定主題，定地點，定發(fā)言人，定參會人員。力爭通過活動的開展，能夠解決化學學科教學中的若干問題，能夠提升參會人員的教學研討意識和能力。
3．堅持做好化學學科課堂教學模式的探索工作。
課改實驗校的名師應(yīng)繼續(xù)圍繞“五步三查”教學模式做好化學學科課堂教學改革的探索工作。學期末可結(jié)合近年來的實踐與探索，形成材料，與工作室其他成員進行交流和討論。力爭達成部分共識，為下一步深入研究奠定基礎(chǔ)。
其他學校的名師也應(yīng)結(jié)合學校實際，探尋符合本校學生實際的教學模式，為化學學科課堂教學效率的不斷提高做出自己應(yīng)有的努力。
4．確定指導和幫扶對象，加強對青年教師的培養(yǎng)。
按照工作要求，工作室每位成員均應(yīng)有幫扶對象。各成員應(yīng)盡快確定自己的幫扶對象，并制定幫扶計劃和幫扶措施。應(yīng)將所幫扶的教師及時納入到工作室工作團隊之中，要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作，形成學科教學研究團隊，促進他們快速發(fā)展。
5．繼續(xù)完善工作室工作制度。
繼續(xù)完善工作室各項制度。及時制定考核考評辦法，對成員各個方面的情況進行考核評估。從而促進工作室各項工作有效開展。
名師工作坊的作用篇九
堅持以新課程改革為中心，以學生為研究主體，以校本培訓為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅持教學科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我縣、我校以及高中物理教學實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從教學實踐中來到教學實踐中去，增強校本教研的針對性和實效性。
行政主持人：**副校長，負責組織、領(lǐng)導、監(jiān)督工作室運行，為工作室提供后勤保障，協(xié)調(diào)解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。
秘書長：xx，xx老師負責工作室全盤工作。負責檢查各個成員的工作進度，并及時通報，提醒，督促。
攝影員：xx，負責工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。
記錄員：xx，負責每次活動的記錄工作。
安排員：xx，負責工作室公開課的安排及通知。
監(jiān)察員：xx，負責工作室活動的考勤，請假工作。
聯(lián)絡(luò)員：xx，負責工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。
資料收集員：xx，xx負責工作室活動及其教育科研資料的收集、整理。
1、制定個人成長計劃，每三周開展研修一次活動，積極承擔教學示范課觀摩課，專題講座等教學任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)帶動輻射作用，做學科教學、教育教研的示范者。
2、完成成員的四次培訓學習，指導成員上一節(jié)示范課。并及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，形成書面材料，確定科研課題，撰寫研究教育教學論文，總結(jié)提升教育教學方法，形成自己的教育教學風格。
3、借助工作室平臺，完成對##高中、%%高中、&&中學送教下鄉(xiāng)任務(wù)，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和方法，在學科教學中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導一線教師教育教學，協(xié)助工作室成員專業(yè)發(fā)展，促進學科教育教學質(zhì)量的整體提高。
名師工作坊的作用篇十
（一）
《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）
古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）
余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）
1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔一次研究課教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；
2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；
2、每學期撰寫1——2篇文章（教學經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內(nèi)編齊初中學生所用的6冊校本教材；
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