在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)校晨會(huì)主持詞開場白學(xué)校主持詞開場白和結(jié)束語篇一
尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：
大家早上好!
當(dāng)鳥兒清脆的叫聲喚醒清晨的太陽，當(dāng)溫柔的微風(fēng)拉出第一縷陽光，當(dāng)清澈的露珠滴在早春的綠葉上一切的一切都是那么美麗又充滿希望。
在這個(gè)快樂的早晨，我們藍(lán)天幼兒園的小朋友又迎來了新的一周，開始我們莊嚴(yán)的升旗儀式。本周由大一班擔(dān)任升旗任務(wù)，擔(dān)任光榮升旗手的是葉奕奕小朋友，擔(dān)任護(hù)旗手的是鄒櫟樂、孫櫟樂、甘甜甜三位小朋友。
下面，我宣布：景山藍(lán)天幼兒園第七周升旗儀式正式開始!
一、 全體立正!請旗手準(zhǔn)備
二、 出旗，奏樂
三、 升國旗，奏國歌，全體老師、家長、小朋友們行注目禮。
四、 禮畢，請旗手退場。
五、 班級才藝展示。
今天為我們帶來才藝表演的是大一班的全體小朋友， 他們將為我們表演合唱《國旗紅》。大家掌聲歡迎!
今天的晨會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)!
主持a：尊敬的老師!
主持b：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
主持a：在飄揚(yáng)的五星紅旗下，我們舉行莊嚴(yán)肅穆的.升旗儀式，
合：xxx小學(xué)第xxx周升旗儀式現(xiàn)在開始，
主持a：首先我們來認(rèn)識本周的升旗手
升旗手1 xxx
升旗手2 xxx
主持b：全體整理隊(duì)容，立正，出旗
主持b：升旗手準(zhǔn)備，全體肅立，升國旗，奏國歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，
主持a：唱國歌
主持a：本周擔(dān)任值周工作的是 中隊(duì)，下面有請主持人xxx介紹xx中隊(duì)故事。
主持b：xxxxxxxxxxxxxxxx
主持a：是啊!每個(gè)中隊(duì)都有自己的故事，這里就是你們講述故事的地方，你們中隊(duì)的故事一定也很精彩吧!我們在這里等著你!
主持a：謝謝xxx帶來的精彩表演，讓我們把熱烈的掌聲送給他(她)吧!
主持b：讓我們用掌聲祝賀明星班級，其他班級可要加油啊!
主持a：一個(gè)嶄新的開始，一個(gè)新的起點(diǎn)，大隊(duì)輔導(dǎo)員錢老師一定又有許多話要叮囑我們，下面有請大隊(duì)輔導(dǎo)員錢老師講話。
主持a：古詩誦讀一直是我校的特色，那就讓我們一起喊出我們的口號(全體互動(dòng)：與經(jīng)典同行，與圣賢為友)
主持a：親愛的同學(xué)們，燦爛的明天向我們招手，
主持b：親愛的同學(xué)們，希望的明天向我們微笑，
合：讓我們一起攜起手共創(chuàng)美好的未來吧!
主持a：本周的升旗儀式到此結(jié)束，下周再見!
主持b：下周見!各中隊(duì)按順序帶回!
a：老師們
b：同學(xué)們
a、 b：早上好!
a：我是六(6)班的王xx
b：我是六(6)班的鐘xx
a、b：非常高興由我們兩主持今天的晨會(huì)
a：今天是20xx年10月，新中國誕生的吉月。讓我們從國旗升起開始今天的晨會(huì)。岀旗、敬禮!奏唱國歌!
b：禮畢!請萬老師作國旗下講話。
學(xué)校晨會(huì)主持詞開場白學(xué)校主持詞開場白和結(jié)束語篇二
;晨會(huì)發(fā)言稿晨會(huì)開場白晨會(huì)主持詞學(xué)校晨會(huì)講話
晨會(huì)發(fā)言稿晨會(huì)開場白晨會(huì)主持詞學(xué)校晨會(huì)講話
談起體育，你會(huì)想到什么？是強(qiáng)身健體嗎？是一場精彩的比賽嗎？一個(gè)只能帶來強(qiáng)身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運(yùn)動(dòng)帶來更高層次的東西到底是什么？如果說讀書讓我學(xué)到的是如何認(rèn)識世界，那么體育卻讓我看到了如何認(rèn)識自我，改變自我。前者拓展我的認(rèn)識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個(gè)夢想和一種美的享受。
體育場上激烈的對抗，猛烈的拼搶，全力地奔跑，奮力地起跳，驚人的反應(yīng)，靈巧的技術(shù)......不錯(cuò)，以上種種的比喻，基本涵蓋了體育的種種表現(xiàn)形式，而這些正巧與奧林匹克格言不謀而合：“更快、更高、更強(qiáng)”。然而，體育僅僅是如此嗎？我個(gè)人認(rèn)為，加上“更美”才比較合適。設(shè)想一下，體育場上沒有了“美”，人們還會(huì)如此沉醉于其中嗎？
遙想喬丹當(dāng)年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力；原來人類是可以自由飛翔的；原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術(shù)家”的。也許，這就是現(xiàn)在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風(fēng)、舉止，甚至吐舌（喬丹的習(xí)慣動(dòng)作）。常言道：“愛美之心，人皆有之?！眴痰ぞ褪敲赖幕?。他告訴了人們：體育存在美。
再看看現(xiàn)如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如?；蚰衬衬崇P球一流。如今的人們懂得了如何享受足球。“足球桑巴”已成了人們最愿意看到的場面。看著羅納爾多、羅納爾迪尼奧、羅比尼奧一次次賣弄著他們?nèi)A麗的腳法，飄逸的身影，眼花繚亂的盤帶，人們幾乎已經(jīng)習(xí)慣了欣賞他們在足球場上的“跳舞”的感覺，陶醉其中，已忘記了怎樣用語言來形容，冪思苦想，也許就那么幾個(gè)字：“踢的真漂亮！”
這就是體育，精彩激烈的同時(shí)，它不會(huì)忘記將美奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個(gè)個(gè)面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護(hù)欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時(shí)不妨去看看藝術(shù)體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會(huì)向你展現(xiàn)體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。因?yàn)樗麄兿蛉澜缯故玖梭w育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進(jìn)每個(gè)人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強(qiáng)”，還有美永存其中！
老師，同學(xué)們，讓我們感受體育運(yùn)動(dòng)，高舉體育精神，在校運(yùn)會(huì)上盡顯自己的風(fēng)采吧。
晨會(huì)發(fā)言稿晨會(huì)開場白晨會(huì)主持詞學(xué)校晨會(huì)講話
談起體育，你會(huì)想到什么？是強(qiáng)身健體嗎？是一場精彩的比賽嗎？一個(gè)只能帶來強(qiáng)身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運(yùn)動(dòng)帶來更高層次的東西到底是什么？如果說讀書讓我學(xué)到的是如何認(rèn)識世界，那么體育卻讓我看到了如何認(rèn)識自我，改變自我。前者拓展我的認(rèn)識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個(gè)夢想和一種美的享受。
體育場上激烈的對抗，猛烈的拼搶，全力地奔跑，奮力地起跳，驚人的反應(yīng)，靈巧的技術(shù)......不錯(cuò)，以上種種的比喻，基本涵蓋了體育的種種表現(xiàn)形式，而這些正巧與奧林匹克格言不謀而合：“更快、更高、更強(qiáng)”。然而，體育僅僅是如此嗎？我個(gè)人認(rèn)為，加上“更美”才比較合適。設(shè)想一下，體育場上沒有了“美”，人們還會(huì)如此沉醉于其中嗎？
遙想喬丹當(dāng)年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力；原來人類是可以自由飛翔的；原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術(shù)家”的。也許，這就是現(xiàn)在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風(fēng)、舉止，甚至吐舌（喬丹的習(xí)慣動(dòng)作）。常言道：“愛美之心，人皆有之?！眴痰ぞ褪敲赖幕?。他告訴了人們：體育存在美。
再看看現(xiàn)如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如牛或某某某鏟球一流。如今的人們懂得了如何享受足球?！白闱蛏０汀币殉闪巳藗冏钤敢饪吹降膱雒??？粗_納爾多、羅納爾迪尼奧、羅比尼奧一次次賣弄著他們?nèi)A麗的腳法，飄逸的身影，眼花繚亂的盤帶，人們幾乎已經(jīng)習(xí)慣了欣賞他們在足球場上的“跳舞”的感覺，陶醉其中，已忘記了怎樣用語言來形容，冪思苦想，也許就那么幾個(gè)字：“踢的真漂亮！”
這就是體育，精彩激烈的同時(shí)，它不會(huì)忘記將美奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個(gè)個(gè)面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護(hù)欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時(shí)不妨去看看藝術(shù)體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會(huì)向你展現(xiàn)體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。因?yàn)樗麄兿蛉澜缯故玖梭w育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進(jìn)每個(gè)人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強(qiáng)”，還有美永存其中！
老師，同學(xué)們，讓我們感受體育運(yùn)動(dòng)，高舉體育精神，在校運(yùn)會(huì)上盡顯自己的風(fēng)采吧。
晨會(huì)發(fā)言稿晨會(huì)開場白晨會(huì)主持詞學(xué)校晨會(huì)講話
談起體育，你會(huì)想到什么？是強(qiáng)身健體嗎？是一場精彩的比賽嗎？一個(gè)只能帶來強(qiáng)身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運(yùn)動(dòng)帶來更高層次的東西到底是什么？如果說讀書讓我學(xué)到的是如何認(rèn)識世界，那么體育卻讓我看到了如何認(rèn)識自我，改變自我。前者拓展我的認(rèn)識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個(gè)夢想和一種美的享受。
體育場上激烈的對抗，猛烈的拼搶，全力地奔跑，奮力地起跳，驚人的反應(yīng)，靈巧的技術(shù)......不錯(cuò)，以上種種的比喻，基本涵蓋了體育的種種表現(xiàn)形式，而這些正巧與奧林匹克格言不謀而合：“更快、更高、更強(qiáng)”。然而，體育僅僅是如此嗎？我個(gè)人認(rèn)為，加上“更美”才比較合適。設(shè)想一下，體育場上沒有了“美”，人們還會(huì)如此沉醉于其中嗎？
遙想喬丹當(dāng)年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力；原來人類是可以自由飛翔的；原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術(shù)家”的。也許，這就是現(xiàn)在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風(fēng)、舉止，甚至吐舌（喬丹的習(xí)慣動(dòng)作）。常言道：“愛美之心，人皆有之。”喬丹就是美的化身。他告訴了人們：體育存在美。
再看看現(xiàn)如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如?；蚰衬衬崇P球一流。如今的人們懂得了如何享受足球?！白闱蛏０汀币殉闪巳藗冏钤敢饪吹降膱雒??？粗_納爾多、羅納爾迪尼奧、羅比尼奧一次次賣弄著他們?nèi)A麗的腳法，飄逸的身影，眼花繚亂的盤帶，人們幾乎已經(jīng)習(xí)慣了欣賞他們在足球場上的“跳舞”的感覺，陶醉其中，已忘記了怎樣用語言來形容，冪思苦想，也許就那么幾個(gè)字：“踢的真漂亮！”
這就是體育，精彩激烈的同時(shí)，它不會(huì)忘記將美奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個(gè)個(gè)面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護(hù)欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時(shí)不妨去看看藝術(shù)體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會(huì)向你展現(xiàn)體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。因?yàn)樗麄兿蛉澜缯故玖梭w育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進(jìn)每個(gè)人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強(qiáng)”，還有美永存其中！
老師，同學(xué)們，讓我們感受體育運(yùn)動(dòng)，高舉體育精神，在校運(yùn)會(huì)上盡顯自己的風(fēng)采吧。
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學(xué)校晨會(huì)主持詞開場白，學(xué)校是青春常駐的地方，學(xué)校里的晨會(huì)往往也透露這朝氣，學(xué)校晨會(huì)主持詞開場白怎么寫，不管是老師給班干部開的晨會(huì)，還是全體學(xué)生一起開的晨會(huì)都透露著生機(jī)，下面帶來學(xué)校晨會(huì)主持詞開場白范文，一歡迎閱讀參考。
親愛的老師們、家長朋友們、可愛的小朋友們：
大家好!
夏天，是一個(gè)倍感溫暖的季節(jié)，卻是一個(gè)漸近離別的季節(jié)。
今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉煳覀兊男∨笥岩厴I(yè)了，讓我們記住這特殊的日子，把幼兒園美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在心中。
這三年，老師們教小朋友唱兒歌、學(xué)畫畫;為小朋友蓋被子、梳頭發(fā)。為了小朋友的健康成長，老師們付出多少心血和牽掛，我們作為家長是每天早上很放心將兒子女兒的小手交到老師手上，這種托付是由老師傾注愛心、責(zé)任心來完成的。
每當(dāng)開家長會(huì)時(shí)，看到老師們眉飛色舞地說著小朋友在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛老師們在談?wù)撟砸训膬号粯?，那么投入，那么關(guān)切。每次參加大二班的圣誕晚會(huì)，看著各位老師忙碌的身影，感受著大二班的氛圍那么濃烈，我們心里只有感激，我們感激無私奉獻(xiàn)的園丁。
老師們，你們辛苦了;老師們，你們的學(xué)子們畢業(yè)了;老師們，你們驕傲的小樹苗正茁壯成長。
現(xiàn)在我們提議，請全體家長和小朋友們向老師深深地鞠上一躬表示我們的感謝。
談起體育，你會(huì)想到什么?是強(qiáng)身健體嗎?是一場精彩的比賽嗎?一個(gè)只能帶來強(qiáng)身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運(yùn)動(dòng)帶來更高層次的東西到底是什么?如果說讀書讓我學(xué)到的是如何認(rèn)識世界，那么體育卻讓我看到了如何認(rèn)識自我，改變自我。
前者拓展我的認(rèn)識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個(gè)夢想和一種美的享受。
體育場上激烈的對抗，猛烈的拼搶，全力地奔跑，奮力地起跳，驚人的反應(yīng)，靈巧的技術(shù)......不錯(cuò)，以上種種的比喻，基本涵蓋了體育的種種表現(xiàn)形式，而這些正巧與奧林匹克格言不謀而合：“更快、更高、更強(qiáng)”。
遙想喬丹當(dāng)年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。
人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力;原來人類是可以自由飛翔的;原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術(shù)家”的。
也許，這就是現(xiàn)在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風(fēng)、舉止，甚至吐舌(喬丹的習(xí)慣動(dòng)作常言道：“愛美之心，人皆有之?！眴痰ぞ褪敲赖幕?。他告訴了人們：體育存在美。
再看看現(xiàn)如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如?；蚰衬衬崇P球一流。如今的人們懂得了如何享受足球。
這就是體育，精彩激烈的同時(shí)，它不會(huì)忘記將美奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。
也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個(gè)個(gè)面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護(hù)欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時(shí)不妨去看看藝術(shù)體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會(huì)向你展現(xiàn)體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。
因?yàn)樗麄兿蛉澜缯故玖梭w育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進(jìn)每個(gè)人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強(qiáng)”，還有美永存其中!
老師，同學(xué)們，讓我們感受體育運(yùn)動(dòng)，高舉體育精神，在校運(yùn)會(huì)上盡顯自己的風(fēng)采吧。
a：尊敬的各位老師
b：親愛的同學(xué)們
合： 大家早上好!
a：我是八年(4)班的a
b：我是八年(3)班的b
合： 今天，由我們?yōu)榇蠹抑鞒殖繒?huì)
a：首先，舉行升旗儀式
b：全體肅立，升國旗，奏國歌，向國旗敬禮
b：禮畢
a：下面，我們用熱烈的掌聲歡迎八年(2)班的朱書定同學(xué)做國旗下的講話。
b：謝謝朱書定同學(xué)的精彩演講
(機(jī)動(dòng)，特殊情況，由相關(guān)老師講話)
a：今天的晨會(huì)到此結(jié)束
b：請各班按次序退場
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