大家都寫過作文，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題以下是小編收集整理的走上辯論臺作文500字，希望能夠幫助到大家。
走上辯論臺作文500字一
容容是一個很可愛很機(jī)靈的小女孩，她很喜歡走進(jìn)那間寬敞明亮的教室，在那里面，年輕的老師帶著同學(xué)們在畫海中暢游。
這天，容容拿起筆，畫了一匹藍(lán)色的馬。老師走到她身邊：“容容，馬是白色的，不可以畫成藍(lán)色的，知道嗎？”
容容仰著小臉，不知所措地望著老師那張始終掛著微笑的臉：“為什么馬不可以是藍(lán)的呢？”
“馬是白的，這是唯一的答案，永遠(yuǎn)不會改變?？彀堰@匹藍(lán)馬改掉吧！”
容容眨著眼，心中又顯示出那潔白如玉的天宮里，五顏六色的馬歡快地跑著?！耙欢ㄊ亲鰤袅?。”容容把藍(lán)馬改成了白馬。
回到家中，媽媽對容容說：“聽老師說，你今天在學(xué)校畫了一只藍(lán)馬？”
“嗯?！比萑莺貞?yīng)道。
“容容聽話，馬是不能有藍(lán)色的，馬都是白色的?！?/p>
容容從書包里抽出了那張改過的畫：“媽媽，我改了，是只白馬?！?/p>
“乖，媽這就去拿蘋果給你吃。”媽媽笑瞇瞇地出去了。
容容就在“白馬”的定性思維中學(xué)了兩年。這天，從門口跨進(jìn)來一個新老師，新老師讓大家畫馬。容容高興極了，在紙上畫了許多白馬。不知什么時候，新老師站在了容容身旁：“畫得真好，可你只會畫白馬嗎？”
容容詫異地抬起頭，一臉的茫然。
“你試試畫一下別的馬，答案不是唯一的?！?/p>
容容疑惑了一下，舉筆畫起了過去那匹美麗的藍(lán)馬。
老師把那匹藍(lán)馬貼在了墻上，說：“世界是五彩繽紛的，馬為什么不能是五顏六色的呢！”
容容高興極了，抓起畫筆，把夢中天堂里那些紅的、綠的、黃的，各種各樣的馬畫在了紙上。
容容的媽媽氣急敗壞地找到新老師：“你怎么可以教我的女兒畫那種亂七八糟的畫。”
新老師說：“孩子們的天空是廣闊的，他們的世界是豐富多采的，馬為什么一定是白的？我們不要扼殺了孩子們的豐富想象力?！?/p>
一個月后，容容那張畫著五顏六色的馬的畫被掛在了市少兒藝術(shù)館內(nèi)，它的題目就叫做“美麗的天堂”。
走上辯論臺作文500字二
在許許多多的問題上，人們都會得出不同的結(jié)論來。這與人們的想像力、創(chuàng)造一力等諸多因素有著息息相關(guān)的聯(lián)系。
昆蟲，有益蟲害蟲之分，像瓢蟲，屬于益蟲;蟑螂，屬于害蟲。網(wǎng)蟲也有分別，不過不是益害之分，而是等級之分，剛學(xué)電腦的，叫爬蟲，網(wǎng)上高手，叫飛蟲。
鄭飛是一個中學(xué)生，自從六年級時父親為他買了一臺電腦，便迷上了上網(wǎng)，學(xué)習(xí)沒有下降，反而成了一條名副其實的網(wǎng)蟲。說起他的網(wǎng)絡(luò)事跡，那可真有點(diǎn)令人羨慕。
鄭飛上初二后，什么Flash，Photo，對他來說，小意思。他真正迷的是網(wǎng)絡(luò)，他愛在網(wǎng)上探險。
一天，他一邊打電腦，一邊想，現(xiàn)在網(wǎng)站這么多，隨便打一個地址看能不能進(jìn)。于是，他閉上眼睛，雙手在鍵盤上隨意敲了幾個字母，按下Enter。當(dāng)他睜開眼睛時，電腦上出現(xiàn)一行字：你是第一個進(jìn)入我的網(wǎng)站的人，我給你許多題，你要是能夠答對，電腦就歸還你;否則，你的電腦將被我控制，電腦已被我這兒充電，你拔掉電源，也無濟(jì)于事。如果你拔掉電源，就表示你輸了，好了，開始吧!
鄭飛平靜地舒了口氣，從容地按下確定鍵，事實上，沒別的鍵供他選擇鄭飛進(jìn)入一道知識題：第二十一屆世界大學(xué)生運(yùn)動會的吉祥物是：A.拉拉B.盼盼。他想了想，選擇了B，啊!進(jìn)入了下一題。屋里靜悄悄，好像安排好了。
這是一道電腦方面的.題：什么是病毒?鄭飛毫不猶豫地打上：什么是病毒?簡單地說，電腦病毒，是一組具有復(fù)制功能的破壞性電腦程序。
一道又一道不知過了多少時間，終于到了最后一題：你是誰?鄭飛想了想，打上：一條網(wǎng)蟲。
走上辯論臺作文500字三
決賽的戰(zhàn)鼓敲響了。靈溪一中八年級的十六個班組成了八個辯論代表隊經(jīng)過了四場的預(yù)賽，兩場的半決賽的角逐，最后，我班的黃沐楠與十二班的洪程，李小雪和陳暢組成的代表隊與八年七班，八班組成的代表隊過關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天，這兩支代表隊在辯論臺上以“情感與理智那個更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰(zhàn)。正方為方代表隊，反方為七八班代表隊。本場比賽還有多位校領(lǐng)導(dǎo)的親自觀戰(zhàn)。針鋒相對、唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后，我方代表隊只以微弱比分惜敗。結(jié)果并不是最重要的，龍爭虎斗爭的過程才是本場比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀點(diǎn)：情感比理智重要。反方一辯闡述觀點(diǎn)：理智比情感更重要。接下來就進(jìn)入了攻辯環(huán)節(jié)。正方二辯開始就指出了對方對情感與情緒的曲解，并連環(huán)拋出了犀利的問題。此乃開場對對手的一個下馬威啊！看來是這個下馬威太猛烈了，對反二辯連連逃避我方問題，不敢正面回答，在我方一再強(qiáng)調(diào)“請對方辯友正面回答我方問題”后，才草草的回答了其中一個問題，明顯，我方在攻辯上半場占了明顯的上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中，交鋒在對“明辨”這個詞的理解上。一方所持觀點(diǎn)：明辨是一種情感，另一方所持觀點(diǎn)為：明辨是指明辨是非，是理智。各方對所持觀點(diǎn)互不相讓的時候，可惜結(jié)束的鑼敲響了。接著進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節(jié)，自由辯論。
在自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方先對理智與情感哪個作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對對方提出的“參加辯論會需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁：我們今天站在這里辯論的目的是什么？是為了奪冠??！想奪冠難道不是情感嗎？得到秒之長雷鳴般的掌聲。在這個環(huán)節(jié)中，我方多次拋出問題，對方似乎對我們的問題難以消化，幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機(jī)會。當(dāng)然，對方屢次拋出的問題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了，有時甚至轉(zhuǎn)化成了對她們的問題。如此巧妙，不禁得到了一陣又一陣的掌聲，也為比賽加了分。這個環(huán)節(jié)接近尾聲，在對方提前結(jié)束比賽時間的劣勢下，我方憑借著幾十秒的優(yōu)勢，向?qū)Ψ接诌B續(xù)性拋出了一個個質(zhì)疑。這一連串的問題只能讓對方辯友坐立不安，直冒冷汗啊！在總結(jié)陳辭的環(huán)節(jié)中，對方四辯屢次提到”一切沒有理智，情感的世界終將會混亂“這是個對辯題明顯的扭曲理解。臺下的觀眾不禁對次觀點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后，我方四辯便指出了這個致命的誤區(qū)。值得一提的是，在四遍總結(jié)時，我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對方一個又一個的觀點(diǎn)誤區(qū)。這又是本場比賽致命的一擊啊。
歷時一個月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕，我們十一，十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水！
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