作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒數(shù)學(xué)6的組成教案篇一
6的組成是基于5以內(nèi)的組成之上的。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征,將6朵花分為兩份,一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力,一方面也總結(jié)出6的5種分法。在這一階段孩子初步經(jīng)歷從實(shí)物中抽象出數(shù)的過程,由于大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時(shí),他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題,他們更希望通過自己的能力加以證實(shí),因此,他們對操作比較感興趣。借助于孩子操作圖片進(jìn)行教學(xué),為孩子了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下基礎(chǔ)。
二、說目標(biāo)
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些要求我將本次的目標(biāo)設(shè)為以下幾條:
1、能根據(jù)花的不同特點(diǎn)如:經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類,注意每次分的時(shí)候要把整個(gè)一起分。
2、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律,知道6有5種分法,在寫的時(shí)候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。
3、對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,樂于探索數(shù)字的規(guī)律。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):知道6的5種不同的分法。
難點(diǎn):在操作過程中按照花的不同特征給花分類,知道每一次都要合起來在分。
四、教學(xué)過程
一、給花朵分類
在幼兒的觀察中認(rèn)識6朵花的不同特點(diǎn)。根據(jù)每一部分的兩種特點(diǎn)給6朵花進(jìn)行分類。分的時(shí)候教師要講明白是將6朵花按兩種特點(diǎn)分完了再合起來,然后再分。在操作過程中我讓孩子將分好的結(jié)果記錄在紙上,這樣孩子的操作才有總結(jié)性的分析。在交流的時(shí)候也能通過自己的記錄紙驗(yàn)證自己操作過程的正誤。
二、花轉(zhuǎn)換成點(diǎn)
由分好的花轉(zhuǎn)換為點(diǎn),這個(gè)過程是將實(shí)物概括為數(shù)字的一個(gè)輔助,由實(shí)物過渡到對應(yīng)量的點(diǎn)最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的。
三、用數(shù)字列出分合式
點(diǎn)到數(shù)字對于孩子來說就比較簡單了,整個(gè)過程層層深入,孩子的興趣也被調(diào)了起來。他們在老師的引導(dǎo)下很輕易地總結(jié)出6的分合。
四、總結(jié)分合式中的規(guī)律
孩子們從2的分合一直學(xué)到到6的分合,但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)部分孩子能察覺。為了讓孩子在寫分合式的時(shí)候更方便,教師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345,54321,分合式左右兩個(gè)數(shù)字位置互換總和不變。孩子們在觀察中提高了探索數(shù)字間規(guī)律的興趣。
五、游戲
游戲是用輕松的方式對本次活動(dòng)的鞏固。教師將6朵花藏掉幾朵孩子根據(jù)出示的花的數(shù)量說出具體藏掉的朵數(shù),這是已知總數(shù)和分?jǐn)?shù)算出另一個(gè)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)推理。孩子們在游戲中心情愉快,對數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)。
教案:
6的組成(數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)花的不同特點(diǎn)如:經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類,注意每次分的時(shí)候要把整個(gè)一起分。
2、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律,知道6有5種分法,在寫的時(shí)候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。
3、對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,樂于探索數(shù)字的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花朵大圖和小圖、分類的大圖和小圖、點(diǎn)子圖、每人兩個(gè)盤子、筆。
活動(dòng)過程:
一、出示花朵
教師直接提問:我手里有什么?有幾朵花?
他們都一樣嗎?有什么不一樣呢?
幼兒回答,教師根據(jù)回答出示標(biāo)記圖。
師:6朵花有這么多不一樣的地方,請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵,把6朵花分別放在兩個(gè)盤子里,把答案寫在一張紙上。
二、幼兒操作
小朋友們回到座位上,每人取一份花朵根據(jù)紙上的標(biāo)記記錄下每種花有幾朵。
三、交流
師:請寫好的小朋友回到座位上
誰來說說你是怎么分的根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的,有…朵是三角形的。
請幾個(gè)幼兒說說自己的答案,教師將正確答案寫在黑板上的標(biāo)記上。
四、花轉(zhuǎn)換成點(diǎn)
1、出示由點(diǎn)表示的分合式
師:如果我用6個(gè)點(diǎn)表示6朵花,那么6朵花中分出來的1朵圓花瓣的花和5朵三角形花瓣的花怎么來表示呢?
2、幼兒上來繼續(xù)填寫
3、幼兒一起讀一讀:“6個(gè)點(diǎn)可以分成1個(gè)點(diǎn)和5個(gè)點(diǎn)……”。
五、用數(shù)字列出分合式
1、師:如果我用數(shù)字6表示6個(gè)點(diǎn),那么接下去怎么用數(shù)字來表示分出來的點(diǎn)呢?
幼兒上黑板寫一寫,引導(dǎo)幼兒一起讀一讀。
2、數(shù)數(shù)6有幾種分法。
六、總結(jié)分合式中的規(guī)律
師:我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345,54321。
兩個(gè)部分?jǐn)?shù)有交換的現(xiàn)象。
七、游戲
師:接下來我們玩?zhèn)€游戲。
我手里有6朵花,現(xiàn)在我藏掉幾朵花,你們猜猜我藏掉幾朵花。
小朋友根據(jù)6的分合說出答案。
游戲多次進(jìn)行。
師:課后,我們也可以和你的好朋友玩玩這個(gè)游戲。
幼兒數(shù)學(xué)6的組成教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1﹑在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。
2﹑在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
3﹑發(fā)展動(dòng)手操作能力及*度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習(xí)卡片若干
學(xué)具:記錄本,鉛筆。
活動(dòng)過程:
一﹑學(xué)習(xí)6的組成。
1、認(rèn)識蟲子
師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)
師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(老師將數(shù)字6寫在黑板上)
師說:“六節(jié)蟲”很厲害,它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?
幼兒討論回答。
師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在老師就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”?
2﹑學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)、
師說:(老師拿出剪刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的武器,看我的。(老師將蟲子一剪為二)
師說:我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)
左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(老師邊講邊寫出完整的分合式)
師說:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。
師說:剛才“六節(jié)蟲”被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
3﹑幼兒操作
師說:寶寶們,你們想來消滅蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?
師問:
(1)你剪在第幾節(jié)?
(2)分成了幾和幾?
(3)6可以分成幾和幾?幼兒講述老師演示并寫出“6的分解式”,重復(fù)的去掉,找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……
師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?
二﹑游戲:找朋友
師說:我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?我們來玩一個(gè)找朋友的游戲,好嗎?
寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)
如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù),我說:“2的朋友在哪里?”你找到后說:“我的朋友在這里?!辈⒑驼业降呐笥驯г谝黄稹?/p>
三﹑結(jié)束
師說:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會兒吧!
幼兒數(shù)學(xué)6的組成教案篇三
活動(dòng)要求:
1、能將6的物品用不同的方法分成兩個(gè)部分,并初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、樂于參與游戲活動(dòng),感受到數(shù)+-學(xué)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一;各種果實(shí)卡片若干;設(shè)置水果店;幼兒每人一張6元的人民幣;幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、碰球游戲。復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成。
二、山羊伯伯請客,學(xué)習(xí)6的組成。
秋天到了,山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客,還準(zhǔn)備了美味可口的蔬菜、水果,請他們品嘗。
1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個(gè),請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔,練習(xí)6的組成。
教師提示分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來總數(shù)不變。
2、領(lǐng)讀一遍,加深6的分合式的認(rèn)識。
三、買水果,鞏固6的組成。
山羊伯伯的水果太多了,他準(zhǔn)備開個(gè)水果店,請老師來當(dāng)售貨員賣水果,我們一起去看看吧。
1、講解要求。
①觀察水果。水果上有數(shù)字幾,就表示這個(gè)水果是幾元。
②提示玩法。每人分到一張6元的人民幣,只能買兩個(gè)水果,這兩個(gè)水果合起來必須是6元。
2、游戲開始。
教師吆喝:賣水果啦,又香又甜的水果,誰來買。
幼兒買時(shí)說:我有6元錢,買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他,說錯(cuò)了就不能買水果。
四、幫山羊伯伯統(tǒng)計(jì)果實(shí),幼兒操作練習(xí)。
山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果,一個(gè)人數(shù)不過來,請小朋友幫忙去統(tǒng)計(jì)一下。
1、教師講解要求。
2、幼兒操作。
3、講評。我們一起來看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
五、結(jié)束。
幼兒數(shù)學(xué)6的組成教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、
五、活動(dòng)過程
復(fù)習(xí)5的分解組合、
對對碰
教師:我說五、
幼兒:我對五、
教師:5可以分成1和幾?
幼兒:5可以分成1和4。
【......】
教師:5可以分成4和幾?
幼兒:5可以分成4和1。
(一)、開始部分
1、導(dǎo)入:
師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)
師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
(二)、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
(1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。
(1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.
(2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6
/\
(1)(5)1+5=6
(2)(4)2+4=6
(3)(3)3+3=6
(4)(2)4+2=6
(5)(1)5+1=6
(3)、請幼兒讀黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。
(4)作業(yè),先寫一個(gè)分和式:661+5=6
/\/\
(1)(5)(5)(1)5+1=6;
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2210471.html】