人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
美術(shù)教師面試試講稿篇一
師：好！時(shí)間到（拍手），那個(gè)小組準(zhǔn)備好了，可以舉手示意老師（舉手動(dòng)作）。
師：第三小組已經(jīng)全員舉手，看來準(zhǔn)備非常充分，那你們先來說。
師：嗯，第三小組說他們最喜歡第一幅植物紋樣設(shè)計(jì)，因?yàn)樗纳史浅ＸS富，使用了對(duì)比色，色彩活躍強(qiáng)烈，用在衣服上一定非常好看。
師：這一組同學(xué)的回答全面細(xì)致，對(duì)色彩進(jìn)行了詳細(xì)的分析，請(qǐng)坐。
師：其他小組還有要補(bǔ)充的嗎？
師：第1小組你們剛才討論的最激烈，你們也來分享一下吧。
師：哦，你們最喜歡第三幅作品，它表現(xiàn)的是幾何紋樣，造型簡單大方，色彩使用的是黃、綠類似色，色調(diào)統(tǒng)一而且富有變化。
師：嗯，你們小組對(duì)畫面分析的很細(xì)致，說的很專業(yè)，知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，請(qǐng)坐。
師（總結(jié)）：通過大家的討論我們現(xiàn)在可以知道紋樣的表現(xiàn)題材可以有：植物紋樣、風(fēng)景紋樣、動(dòng)物紋樣、幾何紋樣、人物紋樣，色彩可以有同一色相配色、類似色相配色、對(duì)比色相配色。
美術(shù)教師面試試講稿篇二
師：歡迎大家來到我們快樂的美術(shù)課堂！
師：在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱一首歌曲，同時(shí)欣賞一幅圖片。“五十六個(gè)星座，五十六枝花。五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師：好啦，歌曲演唱結(jié)束了，老師看大家觀看圖片也很認(rèn)真，那么老師想問圖片中什么給你留下了最深刻的印象。
師：哦，大家都一口同聲的說是少數(shù)民族的服飾給你們很深的印象。
師：能在具體一點(diǎn)嗎？是服飾的哪個(gè)部分。
師：最后一排手舉得高高的男同學(xué)，你來說！
師：噢，你說是服飾上的圖案給你留下了深刻的印象，上面有各種的花草、還有幾何圖形，色彩十分豐富，而且非常鮮艷。
師：這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，請(qǐng)坐。
師：少數(shù)民族的衣服以其獨(dú)特的造型，精美的圖案，鮮艷的色彩給我們留下了深刻的印象。我們今天就一起走進(jìn)《紋樣與生活》
美術(shù)教師面試試講稿篇三
小學(xué)美術(shù)-《今天我值日》試講稿
開場語：尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是面試小學(xué)美術(shù)教師的
xx號(hào)考生，今天我抽
到的題目是《今天我值日》，下面我將開始我的試講！
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（教師演唱歌曲《粉刷匠》，以此導(dǎo)入今天的課題《今天我值日》。）教師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐?。⊥瑢W(xué)們，老師現(xiàn)在要給大家唱一首歌，“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房頂又刷墻刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子變呀變了樣?！蓖瑢W(xué)們，熟悉這首歌么？《粉刷匠》對(duì)了。這是我們的小朋友在粉刷墻面的歌曲。勞動(dòng)最光榮，我們班級(jí)里每天都會(huì)安排 值日生，剛剛我們用歌聲描述了勞動(dòng)，現(xiàn)在就跟隨老師用畫筆來把我們值日的場景畫出來好不好??？嗯。下面就進(jìn)入今天的課程今天我值日。
（二）講授新知
1.（請(qǐng)學(xué)生說一說生活中都見到過哪些勞動(dòng)的場景。）教師：那同學(xué)們生活中你都見到過哪些勞動(dòng)的場景呢？誰來說說看，后面那位同學(xué)，你說五一勞動(dòng)節(jié)你見到過植樹的場景，好，請(qǐng)坐！你再來說一說，你說雨過天晴之后在家里你和媽媽大掃除的景象，看來你真是一個(gè)愛好生活的好孩子啊！請(qǐng)坐！哦,你再來說一說，你說班級(jí)大掃除的時(shí)候，有擦黑板、掃地、擦玻璃等等這些勞動(dòng)的畫面，看來你很留心生活中的畫面，下次在表達(dá)的時(shí)候再清晰流暢一些就更好了，請(qǐng)坐！
2.（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演值日情景，并請(qǐng)學(xué)生思考問題：不同的動(dòng)作，外形有什么樣的變化呢”。）
教師：那下面呀老師想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)上講臺(tái)來表演一下你們值日時(shí)的情景，好，就你們了，在這些同學(xué)表演的過程中，其它同學(xué)要仔細(xì)觀察：“不同的動(dòng)作，他們的外形上都發(fā)生了怎樣的變化呢？”表演完了，這位同學(xué)你來說說看，你說第一位同學(xué)掃地的時(shí)候腰是彎著的，好，請(qǐng)坐！你再來說說看，你說第二位同學(xué)在擦黑板的時(shí)候右胳膊是伸直的。這位同學(xué)舉手了，好，你先請(qǐng)坐，你來說，你說右胳膊舉起的同時(shí)腳尖還踮起來了。你觀察的可真仔細(xì)，請(qǐng)坐！
（三）示范
教師以“擦黑板”的動(dòng)態(tài)為主，演示創(chuàng)作的過程。教師：大家想不想看一看老師是如何表現(xiàn)的？下面呀老師就以“擦黑板”的動(dòng)作為主。首先我們要先確定畫面的主要人物，對(duì)畫面中主要人物的動(dòng)態(tài)進(jìn)行簡單的描繪。人物完成后要添加一些場景，一幅值日的畫圖就完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)?chuàng)作啦！不要著急，我們來看一看其它班同學(xué)的作品。請(qǐng)看大屏幕，欣賞這些小伙伴的作品時(shí)，大家想一想，他們用到了什么樣的表現(xiàn)形式？我聽到大家都在搶答了，有的說是線描，有的說是色彩，從大家的熱情中，老師就已經(jīng)感受到了你們躍躍欲試的心情，
（四）練習(xí)
（學(xué)生以小組為單位，自擬主題，表現(xiàn)一幅值日時(shí)的動(dòng)作，播放音樂，教師輔導(dǎo)并演示。）教師：下面同學(xué)們就以小組為單位，大家可以自擬主題，用繪畫的形式表現(xiàn)值日的場景，對(duì)于一些比較難把握的動(dòng)作同學(xué)之間可以相互做一下示范。最后提醒大家要注意畫面中的人物主題要突出，還要搭配一定的場景。伴隨著歡快的音樂，大家開始創(chuàng)作吧。有什么不明白的問題可以舉手問老師。
（五）展評(píng)
（教師組織學(xué)生將作品貼到展示區(qū)，以自評(píng)、互評(píng)的方式說一說誰的作品最有趣，教師做最后總結(jié)性的評(píng)價(jià)。）教師：好，時(shí)間差不多了同學(xué)們把你們的作品貼到我們的展示區(qū)，我們一起來評(píng)一評(píng)看一看，看誰刻畫的最有趣，最形象。你來說說你最中意誰的作品，你說你最喜歡同桌的作品，為什么呢？你說她畫了一個(gè)環(huán)衛(wèi)爺爺?shù)男蜗?，在他的畫面中添加了許多機(jī)器人的小幫手，畫面給人的感覺十分的可愛。嗯，這位同學(xué)在畫面中添加的自己的想法。真的很棒，我們給她一點(diǎn)掌聲吧。由于時(shí)間關(guān)系老師就不一一點(diǎn)評(píng)了，不過老師看到大家在練習(xí)的過程中都很認(rèn)真力，老師感到很欣慰。
（六）小結(jié)
（回顧知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課外拓展。）教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)描寫，相信經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們的觀察能力又得到了提高，課下同學(xué)們可以為自己的媽媽畫一幅勞動(dòng)中的圖，相信她一定會(huì)喜歡的。歡樂的時(shí)光總是短暫的，今天的美術(shù)課就上到這里。下課！
我的試講完畢，謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽。
小學(xué)美術(shù)-《今天我值日》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)及動(dòng)作特點(diǎn)，完成一幅表現(xiàn)值日的繪畫作品。
過程與方法目標(biāo)：
學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
體驗(yàn)勞動(dòng)生活的樂趣，形成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)特點(diǎn)，完成一幅表現(xiàn)值日的作品教學(xué)難點(diǎn)：
突出主要人物的特點(diǎn)。三、教學(xué)過程：
師生問好，組織教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師演唱歌曲《粉刷匠》，以此導(dǎo)入今天的課題。（二）講授新知
1.請(qǐng)學(xué)生說一說生活中都見到過哪些勞動(dòng)的場景？2.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演值日情景，并請(qǐng)學(xué)生思考問題：“不同的動(dòng)作，外形有什么樣的變化呢？”
（三）示范
教師以“擦黑板”的動(dòng)態(tài)為主，演示創(chuàng)作的過程。（四）練習(xí)
學(xué)生以小組為單位，自擬主題，表現(xiàn)一幅值日時(shí)的場景，播放音樂，教師輔導(dǎo)并演示。（五）展評(píng)
教師組織學(xué)生將作品貼到展示區(qū)，以自評(píng)、互評(píng)的方式說一說誰的作品最有趣，教師做最后總結(jié)性的評(píng)價(jià)。（六）小結(jié)
回顧知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課外拓展。四、板書設(shè)計(jì)
今天我值日姿勢、主題
小學(xué)美術(shù)-《畫人像》試講稿
尊敬的各位評(píng)委老師（上、下午好）我是面試小學(xué)美術(shù)老師的07號(hào)考生我今天試講的題目是《人畫像》（版書）接下來我將開始我的試講一、導(dǎo)入
上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，游戲的名稱是《猜猜“她”是誰？》請(qǐng)大家來欣賞一下老師手上的這幅作品！猜猜看畫中的這個(gè)人你認(rèn)識(shí)她嗎？大家異口同聲的說是老師！那大家從哪里看出畫的是老師呢？穿藍(lán)衣服的男同學(xué)你來說，（你說發(fā)型）好，請(qǐng)坐。后面的那位女同學(xué)你在來說說，（你說五官）很好，請(qǐng)坐??！剛才呀這兩位同學(xué)觀察的很仔細(xì)，這幅作品畫的確是老師。那同學(xué)們知道怎樣才能畫出這樣的作品嗎？老師看大部分同學(xué)都很疑惑，不要著急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下《人畫像》。接下來老師帶大家一起來分析分析。
二、新授
好，同學(xué)們？，臉是一個(gè)人的標(biāo)志，每個(gè)人對(duì)自己的樣子都應(yīng)該很了解，誰能說說自己的五官特征？好，靠窗的這位女同學(xué)你來說說（你說你的臉是長長的，眼睛又圓又大，眉毛彎彎的，梳著兩個(gè)小辮子，開心的時(shí)候嘴角總是向上翹，還露出牙齒）描述的可真全面，請(qǐng)坐！下面同學(xué)們前后四人為一小組觀察討論一下，你身邊的同學(xué)他們的五官、發(fā)型、發(fā)式有什么不同呢？時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組回答一下，第三小組的這位同學(xué)你來說，你說通過觀察，發(fā)現(xiàn)了其它同學(xué)的臉型有圓的、方的，發(fā)型有長的、短的，還有蘑菇頭，你真是一個(gè)細(xì)心觀察的好孩子，請(qǐng)坐！還有哪個(gè)小組來補(bǔ)充一下，第2小組的這位同學(xué)，你來說，你說你還觀察到每個(gè)人穿的衣服也不一樣，而且每個(gè)人的五官也不一樣?？梢跃唧w說一說嗎？你說有的同學(xué)穿的是校服，有的同學(xué)穿的是運(yùn)動(dòng)服，很好請(qǐng)坐，中間的這位同學(xué)，你在來說說，你說你觀察發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是大眼睛雙眼皮，，有的同學(xué)戴著眼鏡，小眼睛高鼻梁，說的很好，如果下次能再說的慢一些，讓大家都能聽清就更好了，請(qǐng)坐?？磥硌矫總€(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的眼睛、嘴巴、發(fā)型、服飾都不一樣。下面我們來欣賞一下其它班同學(xué)的作品，看看他們是怎樣創(chuàng)作的？大家異口同聲的告訴老師是線條，那誰可以說一說這些線條有什么樣的特點(diǎn)呢？后面的這位同學(xué)你說，你說長短不同，疏密變化也不同，很好，請(qǐng)坐，請(qǐng)同學(xué)們來看看老師是怎樣表現(xiàn)人像的。三、教師示范
哪位同學(xué)愿意當(dāng)老師的模特？好，手舉得高高的同學(xué)就你啦？老師先固定好一張紙；觀察這位同學(xué)的五官，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有著長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛；我們可以從最明顯的部位開始畫，首先老師畫出她圓圓的臉型以及發(fā)型，然后再畫出五官特征，注意各部位的位置、大小、特征。注意用線流暢、線條要概括。那么老師的作品完成了，老師看到很多同學(xué)開始躍躍欲試了，也想開始創(chuàng)作了。四、練習(xí)
下面我們拿出繪畫工具開始創(chuàng)作，老師給大家10分鐘的時(shí)間，可以畫同學(xué)自己或家人，在練習(xí)的過程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以及時(shí)舉手問老師。
五、展示評(píng)價(jià)
時(shí)間差不多了，同學(xué)們把你們的作品張貼到黑板上，我們以投票的方式選舉出誰是今天的《最佳繪畫大師》，好，課代表的票數(shù)最多，誰來說一說你為什么要投給課代表？你的手舉得最高了，你來說，你覺得課代表畫的特別形象，五官畫的很生動(dòng)，一看畫的就是我）原來畫的是你呀，確實(shí)很像，請(qǐng)坐！我們在請(qǐng)課代表同學(xué)來和我們分享一下他的作畫過程（課代表說，他畫的是他的同桌，因?yàn)樗奈骞俸苡刑攸c(diǎn)，眼鏡小小的，臉圓圓的，還戴了一副小眼睛，穿的是運(yùn)動(dòng)裝）嗯好，請(qǐng)坐。由于時(shí)間的關(guān)系，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了；同學(xué)們在創(chuàng)作過程中老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)用線不夠流暢概括，下次應(yīng)當(dāng)注意了！大家在練習(xí)過程中都很認(rèn)真，老師感到非常開心！六、小結(jié)
我們今天又學(xué)習(xí)了如何畫人像，相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)造型表現(xiàn)能力都得到了提升，課下同學(xué)們可以嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人，看看他們有什么特征？同學(xué)們，今天的美術(shù)課就上到這里！下課！！我的試講結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師耐心聆聽。
小學(xué)美術(shù)-《畫人像》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。過程與方法目標(biāo)：
初步、掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
學(xué)生能夠體驗(yàn)畫頭像的樂趣，敢于創(chuàng)作表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析人物頭像的特征、特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
畫出人物頭像的基本特征。三、教學(xué)過程
師生問好，組織教學(xué)。（一）情境導(dǎo)入
1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“她”是誰，并請(qǐng)學(xué)生思考：“你們是從哪些地方辨認(rèn)出來的呢？”從而引出今天的課題。（二）講授新知
1.教師請(qǐng)學(xué)生說一說自己的五官特點(diǎn)。2.請(qǐng)學(xué)生前后四人為一小組觀察一下，你身邊的同學(xué)他們的服飾、五官、發(fā)型有什么樣的不同呢？（臉型：圓臉、長臉、瓜子臉；眼睛：大眼睛、小眼睛、圓圓的眼睛；發(fā)型：長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等等；服飾。）
3.出示其它班小朋友的作品，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：“這些同學(xué)用了哪些表現(xiàn)方式？”（線描、線的長短粗細(xì)變化不同）
（三）教師示范
請(qǐng)一名同學(xué)做模特①固定好張紙;
②畫稿，要先仔細(xì)觀察（臉型五官特征）畫，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。并用流暢、概括的線條畫。
③演示步驟（邊畫邊講)
（四）學(xué)生練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。▽W(xué)生試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右）教師巡回指導(dǎo)并演示。（五）展示評(píng)價(jià)
1、將學(xué)生的作品展示在黑板前，投票選出畫的較好的作品。學(xué)員互評(píng)；2、提出在創(chuàng)作繪畫中不足的地方，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。比如:臉型的特點(diǎn)，表情的特點(diǎn)，構(gòu)圖問題等。
（六）小結(jié)
這節(jié)美術(shù)課，相信學(xué)生一定有了新的收獲，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)得認(rèn)真，抓住了特征，線條也非常的流暢、畫出了人物的神態(tài)，真希望我們每個(gè)同學(xué)多畫多練，提高自己的速寫能力。四、板書設(shè)計(jì)
畫人像觀察：臉型無關(guān)特征
畫：大小適當(dāng)，比例準(zhǔn)確
線條：流暢，概括
美術(shù)教師面試試講稿篇四
備考階段可以分為
掃盲階段、操練階段和改進(jìn)階段
。掃盲階段，主要是準(zhǔn)備面試的模板。操練階段，主要是寫逐字稿、修改并演練。改進(jìn)階段，主要是將第二階段的最佳逐字稿演練、潤色一下。具體備考建議如下：
掃盲階段：
要了解試講的“套路”，準(zhǔn)備好模板并能夠背熟。這個(gè)階段，花一到兩天時(shí)間搞定。試講，一般為師生問候，導(dǎo)入，整體感知，析讀課文，課堂小結(jié)，布置作業(yè)
等。具體的模板：
點(diǎn)名小技巧：
教室中間、前面、后面和靠窗的同學(xué)都要顧及到，點(diǎn)名不要說“請(qǐng)課代表來說”之類的，可以換成“那位靠窗的同學(xué)”“中間那位穿紅色衣服的小姑娘”等。評(píng)價(jià)語小技巧：
評(píng)價(jià)細(xì)致的點(diǎn)，不要籠統(tǒng)地評(píng)價(jià)聰明。如，“這位同學(xué)非常全面地從……方面回答了……，看來這位同學(xué)不僅上課非常認(rèn)真，還善于開動(dòng)小腦筋呢”。當(dāng)然，學(xué)生不可能如此完美，還應(yīng)適當(dāng)?shù)卣f“看來這位同學(xué)還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間再思考一下，有沒有哪位同學(xué)能幫幫他嗎?”美術(shù)教師面試試講稿篇五
初中美術(shù)-《寫意花卉》試講稿
各位評(píng)委老師：早上（下午）好！（鞠躬）
我是面試初中美術(shù)的xx號(hào)考生，今天我試講的題目是寫意花卉。下面我將開始我的試講。
組織教學(xué)：上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！
一、導(dǎo)入
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)今天的課堂有哪些不一樣，對(duì)，走進(jìn)教室仿佛走進(jìn)了花的海洋！那老師要考考同學(xué)們，大屏幕上的是什么花？我聽到同學(xué)們說是牽牛花，誒，對(duì)，它是牽?；?，我想問下同學(xué)們，你能用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫意畫的形式把它畫出來嗎？有的同學(xué)說能，有的同學(xué)說不能，那今天呢我們就來學(xué)習(xí)一下如何把我們生活中的花卉用寫意的形式畫出來，下面我們一起走進(jìn)今天的課堂寫意花卉。二、新授
我們先來欣賞老師ppt上的這幾張大師的畫作，有同學(xué)知道這是哪位大師畫的嗎？哪位同學(xué)來回答一下。好，后面的那位男同學(xué)你來回答一下。好，請(qǐng)坐！剛才這位男同學(xué)說呀，左邊這幅是潘天壽畫的，右邊這幅是吳昌碩畫的，這位同學(xué)得回答是對(duì)的，左邊這幅是潘天壽大師畫的，右邊這幅是吳昌碩先生畫的。那同學(xué)們結(jié)合我們上節(jié)課學(xué)的知識(shí)來觀察一下它們在用筆上是怎樣的？是比較簡練還是比較復(fù)雜？老師聽到好多同學(xué)說簡練，看來同學(xué)們都很聰明，那它們在用墨上是比較單一還是比較豐富呢？前面的這位女同學(xué)你來回答一下。這位同學(xué)說用墨上比較豐富。啊，觀察的很仔細(xì)！那像這種用筆簡練用墨豐富的寫意中國畫我們就稱之為寫意花卉。好，我們知道了什么是寫意花卉之后呢，接下來我們就具體深入的研究一下大師的寫意花卉。我們都知道齊白石畫蝦畫的很好，同樣，他畫寫意花卉畫的也非常棒，這兩幅圖呢，是他畫的寫意牽牛花，接下來呢我們就以齊白石大師的這幅《牽牛花》為例，結(jié)合我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國筆墨畫的知識(shí)從用筆、用墨、用色三個(gè)方面來分析一下齊白石大師的這幅牽?；?，以小組結(jié)合的方式進(jìn)行討論并回答。
好，時(shí)間差不多了，有哪個(gè)小組派代表說一下你們討論的結(jié)果。好，你們組來說一下。好，請(qǐng)坐！這個(gè)小組說呀，齊白石先生的用筆很簡潔，用墨上呢，有濕的有干的，用色上是紅色。同學(xué)們覺得他們小組總結(jié)的對(duì)不對(duì)？剛才的這位同學(xué)的非常好啊，下面我們就一起來總結(jié)一下，齊白石先生的用筆呢，是側(cè)鋒切入（板書），他的用筆呢比較的簡練（板書）；用墨上呢濃淡干濕互相結(jié)合，淡墨濃墨畫葉苔，干墨枯墨畫藤蔓（板書）；在用色上呢以墨代色，墨色和紅色為主，對(duì)比強(qiáng)烈。
三、示范
我們在了解了牽?；ǖ墓P墨用法之后，下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)一下它的具體畫法。把我們課前準(zhǔn)備好的紙、顏料以及畫筆拿出來，放到桌子上擺好。第一步呢，用我們準(zhǔn)備好的大白云筆的筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)鋒三筆畫出前面葉花；（板書一下，需要簡單的畫兩筆）同學(xué)們可以試著在紙上跟老師一起畫。第二步呢，用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)鋒三筆畫出前面葉花。（板書一下，需要簡單的畫兩筆）第三步呢，用色曙紅、胭脂兩種顏色，大白云筆浸水蘸曙紅按兩下，側(cè)鋒蘸曙紅畫花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加花托。第四步，大白云筆或葉筋筆中鋒稍淡的墨勾寫藤蔓。（簡單的畫兩筆）四、練習(xí)
到這里呢，老師就示范完了，同學(xué)們是不是也迫不及待的要畫一幅寫意花卉啦，接下來呢我們以個(gè)人的形式進(jìn)行牽?；ǖ木毩?xí)，老師呢會(huì)巡回指導(dǎo)，有什么不會(huì)的地方可以舉手問老師。開始吧！五、展評(píng)
同學(xué)們，時(shí)間差不多了，把你們畫好的牽牛花貼到我們的黑板上，我們以貼星星的方式評(píng)出誰是今天的寫意大師。好多人都投給靠窗的這位同學(xué)，誰來說一說你為什么要投給這位同學(xué)呢？好，左邊的這位同學(xué)你來說一下，她說這位同學(xué)的寫意牽?；ú季直容^大氣，墨色變化也很豐富?；卮鸬奶貏e好！那我們今天的寫意花卉大師就是這位靠窗的同學(xué)了，大家掌聲鼓勵(lì)一下?。±蠋熆赐瑢W(xué)們在練習(xí)的過程中都非常的認(rèn)真仔細(xì)，但由于時(shí)間的關(guān)系老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了。六、小結(jié)
同學(xué)們，通過我們這節(jié)課對(duì)寫意花卉的學(xué)習(xí)，我們了解了牽?；ǖ奶卣?，以及牽?；ǖ漠嫹?，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了生活中的牽?；ㄊ侨绱说目蓯?，希望大家在未來的學(xué)習(xí)、生活中能夠發(fā)現(xiàn)更多的美的事物。課下老師建議同學(xué)們利用課外資源搜集國內(nèi)大師的名畫，看看大師們是怎樣表現(xiàn)寫意花卉的。下課鈴聲響起了，今天的美術(shù)課我們就上到這里，同學(xué)們，下課！我的試講完畢，謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽！初中美術(shù)-《寫意花卉》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意花卉的有關(guān)知識(shí)。（2）過程與方法目標(biāo)：掌握用筆、用墨、用色技法，學(xué)承傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和思維的延展創(chuàng)造力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的筆墨情趣和學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解寫意花卉的基本知識(shí)，掌握寫意花卉技法的基本規(guī)律；通過對(duì)寫意花卉的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行花卉的寫生練習(xí)。難點(diǎn)：在寫生的過程中對(duì)水墨和技法等要素的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)過程
（1）圖片導(dǎo)入
欣賞牽?；▓D片，進(jìn)行提問，是否知道這是什么花，能否用寫意的形式把它畫出來，從而導(dǎo)入本課。（2）講授新知
a.欣賞大師畫作，總結(jié)出寫意花卉在用筆、用墨以及用色上的特點(diǎn)；b.寫意花卉中筆墨色的運(yùn)用
（3）示范
教師以“牽?；ā睘槔?，講解牽?；ǖ漠嫹ú襟E：①先用側(cè)鋒淡墨畫后面的葉片；
②再用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)鋒三筆畫出前面葉片。
③側(cè)鋒蘸曙紅畫花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加花托。
④拖筆加藤蔓。題款用印完成。
（4）練習(xí)
教師組織學(xué)生準(zhǔn)備所需材料工具，確定以“寫意花卉”為主題，以個(gè)人為單位，進(jìn)行牽?；ǖ膶懸饩毩?xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。（5）展評(píng)
①展示方式：貼在黑板上。②評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)評(píng)。
③評(píng)價(jià)點(diǎn)：a.有沒有大膽嘗試寫意畫。b.看誰畫的寫意花卉習(xí)作布局大氣，墨色變化豐富為評(píng)價(jià)點(diǎn)。
④評(píng)價(jià)活動(dòng)：選出誰是“最佳寫意大師”。
（6）小結(jié)
回顧之前所學(xué)的有關(guān)寫意花卉的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，利用課外資源搜集國內(nèi)大師的名畫，看看大師們是怎樣表現(xiàn)寫意花卉的。四、板書設(shè)計(jì)
寫意花卉一、寫意花卉的定義
二、寫意花卉中筆墨色的運(yùn)用
高中美術(shù)-《如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界-走進(jìn)具象藝術(shù)》試講稿
各位評(píng)委老師：早上（下午）好！（鞠躬）我是面試高中美術(shù)的03號(hào)考生，（結(jié)構(gòu)化問答。）今天我試講的題目是《如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界-走進(jìn)具象藝術(shù)》（板書）。請(qǐng)問我可以開始了嗎？一、導(dǎo)入
上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！同學(xué)們，認(rèn)識(shí)大屏幕上的這幅畫嗎？老師聽到好多同學(xué)說認(rèn)識(shí)，對(duì)，這幅畫就是中國古時(shí)候五代時(shí)期黃荃所畫的《寫生珍禽圖》，傳說就是因?yàn)辄S荃所畫的這些栩栩如生的動(dòng)物引得一只進(jìn)獻(xiàn)的白鷹數(shù)次展翅欲啄而受到皇帝的高度稱贊。所以我們可以說，黃荃的這幅畫達(dá)到了高度的寫實(shí)，生活當(dāng)中還有很多這樣高度寫實(shí)的畫作，不僅中國有，外國也有，那我們應(yīng)該如何去欣賞呢？今天老師就帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入《走進(jìn)具象藝術(shù)》。
二、新授
1.具象藝術(shù)的特點(diǎn)之一：視覺的真實(shí)性
“首先我們來看ppt上的這一幅宋代張擇端的《清明上河圖》局部，這個(gè)局部呢是《清明上河圖》這一幅長卷畫的高潮部分，同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫中的人物在干什么？以及你看到的人物的表情動(dòng)作和衣飾是什么樣的？”好，哪位同學(xué)來說一下，這位男同學(xué)你來說一下，好，請(qǐng)坐?。∵@位男同學(xué)說呀這是船馬上要撞到橋的一個(gè)情景，船上和船下的人的表情很焦急，橋上有賣百貨的，還有挑擔(dān)的。這位同學(xué)觀察的非常全面，我們從這幅畫中是不是可以看到宋朝的社會(huì)、服飾、風(fēng)俗、技術(shù)建筑等等，所以我們可以說，具象藝術(shù)它是具有一定的真實(shí)性和客觀性的，它根據(jù)我們所看到的世界的樣子來描繪對(duì)象。2.具象藝術(shù)的特點(diǎn)之二：藝術(shù)形象的典型性
同學(xué)們，我們再來看這一幅《教皇英諾森十世》像，大家仔細(xì)觀察和體會(huì)，畫中的人物是怎樣性格的一個(gè)人？大家思考一下，哪位同學(xué)來說一說，好，你來說，你說畫中的人物正襟危坐，看起來比較嚴(yán)肅，還有嗎？好，你來說，你說給你的感覺比較狠毒，非常好，請(qǐng)坐??！剛才兩位同學(xué)回答的都棒極了??！西班牙畫家委拉斯貴支在畫這一幅畫的時(shí)候選取了對(duì)象最典型的一瞬間，準(zhǔn)確的把握住了教皇英諾森十世陰險(xiǎn)、狡詐、多疑、毒辣的性格特征，我們從畫中對(duì)象的神態(tài)雙唇緊閉、雙眉緊鎖、目光斜視就能感受出來，所以我們在強(qiáng)調(diào)真實(shí)性的同時(shí)還要把握住對(duì)象的典型性。剛才我們欣賞了《清明上河圖》以及《教皇英諾森十世》，具象藝術(shù)不僅真實(shí)的反映了客觀發(fā)生的，是不是我們從這些作品中還可以讀到正在發(fā)生以及即將發(fā)生的事情呀，比如說《清明上河圖》記錄了正在發(fā)生的撞橋的事件，我們《教皇英諾森十世》中可以看到他想統(tǒng)治一切的欲望。綜合以上具象藝術(shù)的特點(diǎn)，我們是不是也可以說具象藝術(shù)它具有一定的記錄功能，可以再現(xiàn)以往的美術(shù)現(xiàn)象。3.鑒賞具象藝術(shù)的方法
那我們了解了具象藝術(shù)的特點(diǎn)之后，應(yīng)該怎樣鑒賞一幅具象藝術(shù)作品呢？首先我們在看到一幅作品的時(shí)候要分辨出來它是肖像作品還是主題性作品。比如這幅《教皇英諾森十世》，大家說它是肖像性作品還是主題性作品，嗯，對(duì)，好多同學(xué)說是肖像性作品，同學(xué)們的回答是對(duì)的，所謂肖像就是它表現(xiàn)的是歷史上具體的人，肖像性作品的特征是能傳達(dá)出“這個(gè)人”的神態(tài)、氣質(zhì)和精神面貌。而《蒙娜麗莎》這幅作品以其特有的神秘微笑而傳達(dá)出文藝復(fù)興時(shí)期人們的自信和人文主義思想。所以說主題性作品它是在一個(gè)具體的歷史人物身上集中了那個(gè)時(shí)代的人的共同品質(zhì)，從而反映出藝術(shù)家對(duì)那個(gè)時(shí)代的看法。其次我們在鑒賞具象藝術(shù)作品的時(shí)候，還要注意作品的環(huán)境表現(xiàn)，比如說王式廓的《血衣》，誰來說一說你看到這幅畫的感受？好，你來說，你說看到這幅畫中農(nóng)民的表情后感到很心酸，尤其是畫面中間的老奶奶，非常好，請(qǐng)坐??！那這幅畫呢是在農(nóng)民斗地主的環(huán)境中發(fā)生的，畫中的典型形象是一個(gè)手舉血衣悲憤控訴的婦女，她控訴的對(duì)象是對(duì)面低頭彎腰的地主。這幅畫呢同時(shí)也證明了地主的殘忍以及他對(duì)農(nóng)民的剝削。所以我們在欣賞具象藝術(shù)作品的時(shí)候不僅要分辨出它是肖像作品還是主題作品還要注意作品環(huán)境的表現(xiàn)。三、講解示范
下面呢老師就以《占領(lǐng)總統(tǒng)府》為例，這是一幅主題性作品，它是在國共內(nèi)戰(zhàn)的環(huán)境下，表現(xiàn)了中國人民解放軍占領(lǐng)南京總統(tǒng)府，升上紅旗的場面，標(biāo)志著蔣家王朝的滅亡，新中國的開始的畫面。四、討論練習(xí)
下面呢同學(xué)們前后四人為一小組，對(duì)徐悲鴻的《田橫五百士》從剛才我們講的角度出發(fā)進(jìn)行欣賞，在同學(xué)們討論的過程中老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有什么不明白的問題及時(shí)舉手問老師。五、展示評(píng)價(jià)
好，時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來說一說你們討論的結(jié)果，好，第二小組，請(qǐng)回座，同學(xué)們剛才這組的講解是不是非常棒??！剛才這個(gè)小組說呀《田橫五百士》是一幅主題性作品，畫面選取了田橫與五百壯士訣別的場面，著重刻畫了不屈的激情，表現(xiàn)出富貴不能淫、威武不能屈的鮮明主題。徐悲鴻創(chuàng)作此畫時(shí)，正值中國政局動(dòng)蕩，日寇開始在中國橫行，徐悲鴻意在通過田橫故事，歌頌寧死不屈的精神。這組同學(xué)呀，理解的非常到位，由于時(shí)間的關(guān)系老師就不一一請(qǐng)每一個(gè)小組上臺(tái)講解了，不過老師看到大家在討論的過程中都非常的認(rèn)真，老師感受非常的欣慰。六、小結(jié)拓展
今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞具象藝術(shù)作品，相信經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)具象藝術(shù)又有了一定的了解，課下建議大家多多參加展覽，試著欣賞一下其他的藝術(shù)作品。今天我們的美術(shù)課就上到這里，同學(xué)們下課！高中美術(shù)-《如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界-走進(jìn)具象藝術(shù)》教案
一、課題：
如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界—走進(jìn)具象藝術(shù)二、教學(xué)目標(biāo)
：知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過欣賞中外具象藝術(shù)作品，了解具象藝術(shù)的特征和作用，掌握欣賞具象藝術(shù)的方法。過程與方法目標(biāo)：
學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)具象藝術(shù)作品，提高學(xué)生的視覺感受、理解與評(píng)述能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
提高對(duì)美術(shù)作品的興趣，形成健康的審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在了解具象藝術(shù)的特征和作用之后，能夠正確的鑒賞一幅具象藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)鑒賞具象藝術(shù)的過程中，有沒有正確把握正確的鑒賞方法。四、教學(xué)過程：
師生問好，組織教學(xué)。1.故事情境導(dǎo)入
利用古希臘的兩個(gè)畫家宙克斯和帕爾哈西奧斯比賽繪畫的生動(dòng)故事，吸引學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)具象藝術(shù)的興趣。從而引出今天的課題。（設(shè)計(jì)意圖：利用故事情境導(dǎo)入可以更好的提高學(xué)生欣賞具象藝術(shù)的興趣）2.講授新知：
活動(dòng)一：具象藝術(shù)的特點(diǎn)
①視覺的真實(shí)性與客觀性多媒體播放《清明上河圖》，通過引導(dǎo)學(xué)生描繪畫中人物形象的性別、表情、動(dòng)作和衣飾等特征，總結(jié)出具象藝術(shù)的第一個(gè)特點(diǎn)視覺真實(shí)性或客觀性，即按照我們所看到的世界的樣子來描繪對(duì)象。②藝術(shù)形象的典型性多媒體展示西班牙畫家委拉斯貴茲的《教皇英諾森十世》，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、描繪畫中人物的神情、五官特征，得出具象藝術(shù)的第二個(gè)特點(diǎn)就是藝術(shù)形象的典型性。藝術(shù)形象的典型性表現(xiàn)出瞬間性特征，即藝術(shù)家選取的是藝術(shù)形象最典型的一瞬間來表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)人情感和觀念的。
美術(shù)教師面試試講稿篇六
無論什么學(xué)科，無論幼兒園，還是中小學(xué)的教師資格證面試，都是統(tǒng)一的如下流程：
1.候考
考生持紙質(zhì)面試準(zhǔn)考證（手機(jī)拍照的無效）及身份證，按規(guī)定時(shí)間到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考（大部分地區(qū)提前1小時(shí)）。2.抽題
按考點(diǎn)安排，登錄面試測評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題，（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。3.備課
考生持試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案（或活動(dòng)演示方案）。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。4.回答規(guī)定問題
考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。5.試講/演示
考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示）。時(shí)間10分鐘。6.答辯
考官圍繞考生試講（或演示）內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。
7.評(píng)分
考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過面試測評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。劃重點(diǎn)：
考生的面試時(shí)間，包含：20分鐘備課、5分鐘回答問題、10分鐘試講（演示）、5分鐘答辯，一共40分鐘。美術(shù)教師面試試講稿篇七
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們觀看大屏幕的圖片，并聯(lián)系生活想一想，紋樣有什么作用呢？你都在哪些地方見過紋樣？
師：這位同學(xué)老師看你的眼神充滿期待，你來試試。
師：你說紋樣可以用來裝飾美化我們的生活，你在衣服上經(jīng)?？吹礁魇礁鳂拥募y樣。
師：很好！這位同學(xué)語言組織能力很強(qiáng)，準(zhǔn)確的找出了我們的紋樣的作用。請(qǐng)坐。
師：那還有沒有同學(xué)想補(bǔ)充的？
師：第二排靠窗戶的這位同學(xué)，你手舉得最快，你來說。
師：哦你說紋樣的使用范圍很廣，你在家具、盤子、地毯、地板、窗簾、文具等日常生活用品都看見過紋樣。
師：這位同學(xué)不但聲音洪亮，而且補(bǔ)充的內(nèi)容也非常全面。請(qǐng)坐。
美術(shù)教師面試試講稿篇八
1、板書的時(shí)候忌諱無聲板書。
長時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢，太慢了會(huì)懷疑你的做事效率?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委的講稿和你的講稿是一致的。2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方。
在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡短的說課，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善。
教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念。
可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案。
把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。6、課堂重點(diǎn)突出。
一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。7、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，不需要作為課堂重點(diǎn)。
8、盡快切入重點(diǎn)。
詳講重點(diǎn)，不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。在文末送給小可愛一句話：
所有走過的路，都會(huì)留下痕跡。所有的氣定神閑，不過是不為人知的千百次試煉。
加油吧，小可愛們。最后，送各位閱讀到最后的小可愛們一份禮物，希望在面試中助你一臂之力~
1、備考全指導(dǎo)：教資面試備考指導(dǎo)課*4節(jié)，360°了解教資面試2、理論要先行： 結(jié)構(gòu)化理論課1節(jié)+試講理論課*1節(jié)，考試題型早知道
3、真題來示范：真題示范課*4節(jié)，名師示范，高效備考
4、練習(xí)不能停：結(jié)構(gòu)化真題練習(xí)+模板參考
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