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孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇一
研究目的。
探討舒適護(hù)理模式對(duì)門診手術(shù)術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度評(píng)價(jià)的影響，為進(jìn)一步開展門診手術(shù)患者舒適護(hù)理提供科學(xué)依據(jù)。
2 研究的意義。
與整體護(hù)理的目的相一致。
舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復(fù)健康。整體護(hù)理模式更加強(qiáng)調(diào)理論化，而舒適護(hù)理模式更實(shí)際、更直觀、可操作性更強(qiáng)、更加個(gè)性化，如果將舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式有機(jī)地結(jié)合起來，整體護(hù)理內(nèi)容將更加豐富地拓展，護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。
舒適護(hù)理改變了護(hù)理理念。
傳統(tǒng)的護(hù)理理念對(duì)患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員考慮細(xì)致周到，全面的為患者提供舒適的護(hù)理服務(wù)，以患者滿意為工作重點(diǎn)，它要求護(hù)理人員從工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程的制定到實(shí)際工作中的具體實(shí)施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護(hù)理的理念進(jìn)一步應(yīng)用于臨床，運(yùn)用舒適護(hù)理模式在圍手術(shù)期患者身上進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，保證了圍手術(shù)期舒適護(hù)理的順利實(shí)施，為患者術(shù)后康復(fù)創(chuàng)造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度。
舒適護(hù)理能多角度滿足患者的需求。
舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員從細(xì)微之處著眼，及時(shí)尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術(shù)的順利進(jìn)行，促進(jìn)術(shù)后康復(fù)；將術(shù)后患者處于平臥位、實(shí)施放松療法等舒適護(hù)理干預(yù)措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。
1 國(guó)外研究進(jìn)展。
南丁格爾曾強(qiáng)調(diào)病房的環(huán)境應(yīng)清潔適宜，她的此種觀點(diǎn)成為早期舒適護(hù)理萌芽；有關(guān)舒適護(hù)理的報(bào)道出現(xiàn)于 20 世紀(jì) 90 年代初；kolcaba在 1995 年提出舒適護(hù)理的定義，認(rèn)為舒適護(hù)理是對(duì)護(hù)理藝術(shù)追求的體現(xiàn)，護(hù)理人員要將患者的舒適感受與基礎(chǔ)護(hù)理及其研究充分地結(jié)合。舒適護(hù)理模式的應(yīng)運(yùn)而生，使護(hù)理領(lǐng)域開始有目的地將此模式進(jìn)行應(yīng)用和推廣。
臨終舒適研究。
某些醫(yī)療機(jī)構(gòu)十分重視舒適護(hù)理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護(hù)理服務(wù)，并設(shè)置舒適護(hù)理病房(comfort care uint)，目的是對(duì)他們進(jìn)行臨終舒適關(guān)懷，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據(jù)夏威夷法律規(guī)定，患者有權(quán)選擇臨終時(shí)是否被復(fù)蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世；大量患者和醫(yī)生認(rèn)為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會(huì)產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對(duì)臨終舒適應(yīng)具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應(yīng)協(xié)助授權(quán)。研究顯示，現(xiàn)如今護(hù)理人員角色服務(wù)范圍進(jìn)一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護(hù)理，還需幫助他們抉擇臨終方式。
舒適調(diào)整護(hù)理研究。
舒適護(hù)理的對(duì)象是所有有護(hù)理需求的患者。舒適護(hù)理模式的實(shí)施可提高患者在接受護(hù)理時(shí)的依從性，使患者主動(dòng)參與到醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中來。kirchhoff指出舒適護(hù)理重點(diǎn)應(yīng)該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護(hù)，希望將安慰療法和治療護(hù)理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對(duì)住院患者而言，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護(hù)理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復(fù)健康，而缺乏適當(dāng)?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動(dòng)的音樂盒等都對(duì)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有幫助。
有研究指出，舒適護(hù)理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動(dòng)參與其中，而一旦減少舒適護(hù)理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否，護(hù)理人員均應(yīng)積極向患者提供恰當(dāng)?shù)氖孢m護(hù)理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。
2 國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展。
以研究具體的舒適護(hù)理措施為主。
目前，雖然有關(guān)各種疾病的舒適護(hù)理報(bào)道較多，但是舒適護(hù)理是否可以作為一種護(hù)理模式，將其確立下來尚有待商榷，國(guó)內(nèi)尚無關(guān)于住院患者舒適護(hù)理系統(tǒng)性研究的報(bào)道，關(guān)于舒適護(hù)理的研究才剛剛起步，處于初級(jí)階段。羅珊、馬鳳嬋針對(duì)患者的特點(diǎn)，將舒適護(hù)理模式運(yùn)用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護(hù)理人員為其實(shí)施護(hù)理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續(xù)細(xì)致的護(hù)理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強(qiáng)了患者的舒適感，將患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度提高至 ,使患者能夠在身心、社會(huì)及精神等方面都感到滿意，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量；李琳進(jìn)行的關(guān)于嘔吐患者的舒適護(hù)理研究，對(duì)其實(shí)施松弛療法，讓患者平臥，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至 17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應(yīng)用各種舒適護(hù)理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。
建立舒適護(hù)理病房。
目前，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也非常關(guān)注舒適性服務(wù)的建設(shè)，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)理念進(jìn)行界定，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)文化進(jìn)行營(yíng)造，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)具體措施進(jìn)行規(guī)范，建立了特需病房的基礎(chǔ)上的舒適護(hù)理病房，以便向患者提供更好的舒適護(hù)理服務(wù)，滿足患者的各項(xiàng)舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護(hù)理服務(wù)與現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，充分展現(xiàn)了以服務(wù)對(duì)象為中心的服務(wù)宗旨，創(chuàng)造出了和諧融洽的護(hù)患關(guān)系氛圍，贏得了廣大療養(yǎng)人員的一致肯定和好評(píng)。
國(guó)內(nèi)外大量研究顯示，舒適護(hù)理已經(jīng)有效地應(yīng)用于廣大的臨床護(hù)理工作，而且呈現(xiàn)出范圍逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)，但多數(shù)研究和應(yīng)用均集中在對(duì)問題的質(zhì)性描述方面，多集中于陳述關(guān)于通過舒適護(hù)理在各領(lǐng)域的具體實(shí)踐，使患者處于最佳的舒適狀態(tài)，意義顯著，而設(shè)計(jì)縝密的量性研究研究很少，主觀判斷較多，過于形式化，無法為廣大醫(yī)務(wù)人員提供具有臨床實(shí)踐意義的循證醫(yī)學(xué)依據(jù)；另外，目前對(duì)舒適護(hù)理的研究對(duì)象的選擇多局限于患者身上，而護(hù)理人員作為與患者接觸時(shí)間最長(zhǎng)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫(yī)院舒適護(hù)理的開展，現(xiàn)階段對(duì)護(hù)理人員自身進(jìn)行的舒適研究的相關(guān)報(bào)道較少?？傊?，關(guān)于舒適護(hù)理服務(wù)還存在較多的空白，需要后續(xù)研究加以完善。
中文參考文獻(xiàn):
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孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇二
1、品管圈活動(dòng)在精神科老年病房基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量管理中的作用
2、慢性心力衰竭患者從醫(yī)院到社區(qū)無縫隙護(hù)理管理模式的應(yīng)用
3、延續(xù)護(hù)理對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者生存質(zhì)量的影響
4、影響糖尿病患者自我管理的心理社會(huì)因素的研究進(jìn)展
5、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在骨創(chuàng)傷患者疼痛管理中的應(yīng)用
6、協(xié)同護(hù)理模式對(duì)血液透析患者自我護(hù)理能力和生活質(zhì)量的影響
7、同伴教育在糖尿病健康教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀
8、中國(guó)癌癥流行病學(xué)與防治研究現(xiàn)狀 優(yōu)先出版
9、糖尿病患者自我管理現(xiàn)狀及影響因素分析
10、動(dòng)機(jī)性訪談對(duì)長(zhǎng)期血糖控制不良2型糖尿病患者生存質(zhì)量及其相關(guān)因素的影響
11、醫(yī)院-社區(qū)-家庭護(hù)理干預(yù)模式對(duì)2型糖尿病患者飲食控制的效果
12、永久性結(jié)腸造口患者社會(huì)關(guān)系質(zhì)量與希望水平的相關(guān)性研究
13、臨床護(hù)理崗位管理的實(shí)踐
14、住院患者跌倒造成傷害的風(fēng)險(xiǎn)因素分析
15、延續(xù)護(hù)理在腹膜透析治療腎病綜合征伴急性腎損傷患者中的應(yīng)用
16、以家庭為中心的健康教育對(duì)社區(qū)高血壓患者自我效能的影響
17、pdca循環(huán)結(jié)合全程健康教育對(duì)糖尿病合并非酒精脂肪肝患者隨訪的效果觀察
18、不同氣道濕化方法應(yīng)用于氣管切開患者的效果比較
19、不同picc導(dǎo)管對(duì)并發(fā)癥發(fā)生影響的系統(tǒng)評(píng)價(jià)
20、延續(xù)護(hù)理服務(wù)部專職工作崗位的設(shè)立及實(shí)踐
21、我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)需求現(xiàn)狀及其長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)策略
22、骨科無痛病房護(hù)理工作模式的建立
23、臨床心理護(hù)理程序?qū)κ彻馨┓派渲委熁颊呱钯|(zhì)量的影響
24、醫(yī)護(hù)合作策略在icu鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜安全管理中的應(yīng)用
25、icu護(hù)理安全質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
26、協(xié)同護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)腦卒中患者照顧者生活質(zhì)量及照顧能力的影響
27、擇期手術(shù)患者術(shù)前禁食禁飲時(shí)間的研究進(jìn)展
28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存質(zhì)量的相關(guān)性研究
29、居家自我護(hù)理行為干預(yù)模式在學(xué)齡期兒童哮喘管理中的應(yīng)用
30、綜合性醫(yī)院壓瘡現(xiàn)患率多中心聯(lián)合調(diào)研
31、護(hù)理績(jī)效考核信息系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用
32、連續(xù)護(hù)理的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及展望
33、提高icu護(hù)士對(duì)使用呼吸機(jī)患者抬高床頭依從性的策略和效果
34、腹部外科手術(shù)后患者早期下床活動(dòng)的研究進(jìn)展
35、出院患者延續(xù)護(hù)理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
36、品管圈活動(dòng)在手術(shù)病理標(biāo)本安全管理中的應(yīng)用
37、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者連續(xù)性護(hù)理模式的構(gòu)建及應(yīng)用
38、產(chǎn)程早期體位干預(yù)配合分娩輔助設(shè)施對(duì)分娩的影響
39、糖尿病個(gè)案管理模式的研究進(jìn)展
40、生活方式干預(yù)預(yù)防妊娠期糖尿病的研究現(xiàn)狀
41、地塞米松預(yù)處理導(dǎo)管對(duì)picc所致靜脈炎的預(yù)防作用
42、國(guó)外延續(xù)性護(hù)理模式研究進(jìn)展
43、護(hù)士留職意愿與工作滿意度的相關(guān)性研究
44、臨床護(hù)理路徑在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用
45、疼痛信念及其相關(guān)評(píng)估工具的發(fā)展與展望
46、延續(xù)護(hù)理小組管理的實(shí)踐與成效
47、護(hù)理不良事件原因分析方法的研究現(xiàn)狀
48、血液惡性腫瘤患者應(yīng)用picc與植入式靜脈輸液港的效果比較
49、結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果模式在護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)展
50、全球住院兒童超說明書用藥現(xiàn)狀的系統(tǒng)評(píng)價(jià)
51、失禁相關(guān)性皮炎的護(hù)理研究進(jìn)展
52、延續(xù)性自我管理教育在冠心病介入治療患者心臟康復(fù)中的應(yīng)用
53、家屬參與健康教育在2型糖尿病管理中的應(yīng)用
54、護(hù)理核心能力的概念分析
55、助產(chǎn)護(hù)士產(chǎn)前門診對(duì)初產(chǎn)婦心理狀態(tài)、滿意度及分娩結(jié)局的影響
56、2型糖尿病患者社區(qū)個(gè)案管理的效果分析
57、延續(xù)護(hù)理對(duì)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈支架植入術(shù)后患者自我護(hù)理能力和健康行為的影響
58、授權(quán)理論在社區(qū)2型糖尿病老年患者教育中的應(yīng)用
59、335起護(hù)理不良事件分析及對(duì)策
60、自我管理模式的研究實(shí)踐進(jìn)展及思考
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇三
課題研究背景
國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
課題研究的意義
完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論
課題研究?jī)?nèi)容
研究的主要內(nèi)容
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。
根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
最新護(hù)理畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(3篇)web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
課題的研究目標(biāo)
預(yù)期成果形式
論文與專著
電腦軟件
研究方法與技術(shù)路線
研究方法與步驟
本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。
對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。
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孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇四
文章的題目能概括論文的主要內(nèi)容，表達(dá)論文的主題，與內(nèi)容相符合。讀者常是以文題為主要依據(jù)來判斷論文的閱讀價(jià)值，所以文題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)短、醒目、新穎，富于吸引力，能引起讀者注意和興趣。文題不能太長(zhǎng)，一般不超過20個(gè)漢字為宜。題目的文字一般不用簡(jiǎn)稱或外文縮寫，必須用時(shí)也只能選用公認(rèn)和常用名稱，如冠心病、ct等。文題盡量不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
摘要(abstract)即文章的內(nèi)容提要，是論文內(nèi)容的高度概括，使讀者能夠迅速搜集整理和準(zhǔn)確地了解論文的主要內(nèi)容。摘要書寫用最扼要的文字，一般從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四方面來概括敘述。摘要著重說明研究工作的創(chuàng)新內(nèi)容，使讀者能在較短時(shí)間內(nèi)了解論文的概況。摘要部分不列圖表，也沒有引文，盡量不用縮略語，一般不分段落而獨(dú)立成章，字?jǐn)?shù)在200～300字左右。
關(guān)鍵詞(keyword)是反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語，目的是便于讀者了解論文的主題，幫助人們?cè)跈z索中能通過此詞組迅速查到文獻(xiàn)。一篇文章選3～5個(gè)關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文和文中小標(biāo)題中選擇。關(guān)鍵詞要寫原形詞，不用縮寫詞，應(yīng)盡可能用規(guī)范語言作關(guān)鍵詞。選出的關(guān)鍵詞間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而采用空一格書寫，也可用分號(hào)隔開，最后一個(gè)詞末不加標(biāo)點(diǎn)。
科研論文正文內(nèi)容的寫法一般有相對(duì)固定的格式，包括：前言、材料與方法、結(jié)果和討論、參考文獻(xiàn)等幾部分。
(1)前言前言主要介紹研究背景和預(yù)期目的，包括立題的依據(jù)、研究工作的重要性和假設(shè)等。前言不宜過長(zhǎng)，也不宜作自我評(píng)價(jià)和獨(dú)創(chuàng)、填補(bǔ)空白等描述，點(diǎn)明主題即可。
(2)材料與方法應(yīng)詳細(xì)具體敘述，因?yàn)樗谦@得研究結(jié)果和論點(diǎn)依據(jù)的重要步驟，也是判斷論文科學(xué)性和先進(jìn)性的主要依據(jù)。其內(nèi)容包括研究對(duì)象條件、抽樣方法、觀察項(xiàng)目、研究步驟、收集資料的場(chǎng)所、選用的量表、研究工具的信度和資料整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法等，都要交待清楚，使讀者了解研究的具體內(nèi)容，便于對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)證。
(3)結(jié)果結(jié)果是論文的核心部分，包括觀察到的現(xiàn)象和收集到的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理和必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后，用文字?jǐn)⑹龅男问綀?bào)告出來。當(dāng)文字描述冗長(zhǎng)時(shí)，可采用圖或表格來歸納研究結(jié)果，使讀者一目了然。不要將文字?jǐn)⑹雠c列圖表重復(fù)使用，力求簡(jiǎn)練。研究結(jié)果必須真實(shí)和科學(xué)，不論結(jié)果是陽性還是陰性的，只要是真實(shí)的，都是有價(jià)值的，應(yīng)實(shí)事求是地、具體和準(zhǔn)確地報(bào)告結(jié)果。
(5)參考文獻(xiàn)在文章最后應(yīng)列出研究工作中所參考過的主要文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是論文最后必須介紹的部分，非常重要，它可以證實(shí)論文寫作是言之有據(jù)的，同時(shí)表現(xiàn)了對(duì)他人研究成果的尊重。參考文獻(xiàn)一般列出5～10篇左右，按引文在文中引用的先后順序排列。
例如：1譚莉莉，黃津芳.康復(fù)訓(xùn)練對(duì)先天性心臟病患兒術(shù)后恢復(fù)的影響.中華護(hù)理雜志，1996，31(6)：314-315;1 king la，downey go，welch ra， of advance depithelia ovarian carcinoma in pregnancy with cisplatin-based oncol，1991，41：78-80
書籍格式：序號(hào)主編.書名.版次.出版地：出版社，年，起止頁碼。例如：1陳新謙，金有豫主編.新編藥物學(xué).第13版.北京：人民衛(wèi)生出版社，
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇五
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)一、選題-----即提出問題和確立研究問題
選題是進(jìn)行科學(xué)研究的最重要最有決定意義的一步,是每項(xiàng)科研工作的起點(diǎn)。它在一定程度上反映了科學(xué)研究的水平和研究成果的價(jià)值,同時(shí)也決定了最后的水平。選題應(yīng)充分考慮和事先作好調(diào)查、閱讀相關(guān)資料、了解課題背景和研究方向等。
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)二、查閱
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)三、確認(rèn)研究的變量
變量是指研究對(duì)象所具備的特性或?qū)傩?是研究所要解釋、探討、描述或檢驗(yàn)的因素。因此也稱為研究因素。
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)四、假設(shè)形成
假設(shè)是對(duì)已確立的研究問題提出一個(gè)預(yù)期性的研究結(jié)果。根據(jù)假設(shè)確定研究對(duì)象、方法和觀察指標(biāo)等,獲得試驗(yàn)結(jié)果用來驗(yàn)證或否定假設(shè),并對(duì)提出的問題進(jìn)行解釋和回答。假設(shè)常由理論推測(cè)而得,所以研究假設(shè)能提供研究方向、指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)。一個(gè)好的可以被操作的假設(shè),應(yīng)該提出對(duì)所研究變量之間的關(guān)系的推測(cè)。因此假設(shè)的陳述應(yīng)包括例如"同有關(guān)"、"比多/少"、"與不同"之類的有比較意義的詞匯。例如"膀胱沖洗效果與膀胱沖洗速度有關(guān)"。
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)五、科研設(shè)計(jì)
研究設(shè)計(jì)是研究工作的總體方案,包括研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究所需的人力、物力等設(shè)計(jì)。任何一個(gè)好的研究題目如果沒有精心設(shè)計(jì)的研究方案,都不可能達(dá)到預(yù)期目的。
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)六、原始資料的收集
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)七、科研資料的整理和分析
護(hù)理科研論文寫作步驟指導(dǎo)八、撰寫論文
科研論文是研究工作的,也是科研工作的重要組成部分。論文內(nèi)容包括選題背景、研究目的、資料來源、研究方法和對(duì)所的結(jié)果的整理、歸納和分析等,并對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行充分討論。論文要求有一定格式,要求立意要新。一篇高質(zhì)量的論文,不但內(nèi)容要充實(shí),文章應(yīng)做到通順易懂,全文結(jié)構(gòu)前后應(yīng)連貫和相互呼應(yīng),易于達(dá)到交流目的。科研論文的文字表達(dá)要準(zhǔn)確、精練、平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),語法修辭要合乎規(guī)范,句子長(zhǎng)短要適度,要采用醫(yī)學(xué)科技語體。文章寫完后要進(jìn)行多次修改。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇六
論文題目：舒適護(hù)理模式在門診手術(shù)中的應(yīng)用研究
研究目的。
探討舒適護(hù)理模式對(duì)門診手術(shù)患者術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度評(píng)價(jià)的影響，為進(jìn)一步開展門診手術(shù)患者舒適護(hù)理提供科學(xué)依據(jù)。
研究的意義。
、與整體護(hù)理的目的相一致。
舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復(fù)健康。整體護(hù)理模式更加強(qiáng)調(diào)理論化，而舒適護(hù)理模式更實(shí)際、更直觀、可操作性更強(qiáng)、更加個(gè)性化，如果將舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式有機(jī)地結(jié)合起來，整體護(hù)理內(nèi)容將更加豐富地拓展，護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。
、舒適護(hù)理改變了護(hù)理理念。
傳統(tǒng)的護(hù)理理念對(duì)患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員考慮細(xì)致周到，全面的為患者提供舒適的護(hù)理服務(wù)，以患者滿意為工作重點(diǎn)，它要求護(hù)理人員從工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程的制定到實(shí)際工作中的具體實(shí)施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護(hù)理的理念進(jìn)一步應(yīng)用于臨床，運(yùn)用舒適護(hù)理模式在圍手術(shù)期患者身上進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，保證了圍手術(shù)期舒適護(hù)理的順利實(shí)施，為患者術(shù)后康復(fù)創(chuàng)造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度。
、舒適護(hù)理能多角度滿足患者的需求。
舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員從細(xì)微之處著眼，及時(shí)尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術(shù)的順利進(jìn)行，促進(jìn)術(shù)后康復(fù)；將術(shù)后患者處于平臥位、實(shí)施放松療法等舒適護(hù)理干預(yù)措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。
國(guó)外研究進(jìn)展。
南丁格爾曾強(qiáng)調(diào)病房的環(huán)境應(yīng)清潔適宜，她的此種觀點(diǎn)成為早期舒適護(hù)理萌芽；有關(guān)舒適護(hù)理的報(bào)道出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代初；kolcaba在1995年提出舒適護(hù)理的定義，認(rèn)為舒適護(hù)理是對(duì)護(hù)理藝術(shù)追求的體現(xiàn)，護(hù)理人員要將患者的舒適感受與基礎(chǔ)護(hù)理及其研究充分地結(jié)合。舒適護(hù)理模式的應(yīng)運(yùn)而生，使護(hù)理領(lǐng)域開始有目的地將此模式進(jìn)行應(yīng)用和推廣。
、臨終舒適研究。
某些醫(yī)療機(jī)構(gòu)十分重視舒適護(hù)理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護(hù)理服務(wù)，并設(shè)置舒適護(hù)理病房（comfort care uint），目的是對(duì)他們進(jìn)行臨終舒適關(guān)懷，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據(jù)夏威夷法律規(guī)定，患者有權(quán)選擇臨終時(shí)是否被復(fù)蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世；大量患者和醫(yī)生認(rèn)為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會(huì)產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對(duì)臨終舒適應(yīng)具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應(yīng)協(xié)助授權(quán)。研究顯示，現(xiàn)如今護(hù)理人員角色服務(wù)范圍進(jìn)一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護(hù)理，還需幫助他們抉擇臨終方式。
、舒適調(diào)整護(hù)理研究。
舒適護(hù)理的對(duì)象是所有有護(hù)理需求的患者。舒適護(hù)理模式的實(shí)施可提高患者在接受護(hù)理時(shí)的依從性，使患者主動(dòng)參與到醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中來。kirchhoff指出舒適護(hù)理重點(diǎn)應(yīng)該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護(hù)，希望將安慰療法和治療護(hù)理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對(duì)住院患者而言，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護(hù)理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復(fù)健康，而缺乏適當(dāng)?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動(dòng)的音樂盒等都對(duì)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有幫助。
有研究指出，舒適護(hù)理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動(dòng)參與其中，而一旦減少舒適護(hù)理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否，護(hù)理人員均應(yīng)積極向患者提供恰當(dāng)?shù)氖孢m護(hù)理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。
國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展。
、以研究具體的舒適護(hù)理措施為主。
目前，雖然有關(guān)各種疾病的舒適護(hù)理報(bào)道較多，但是舒適護(hù)理是否可以作為一種護(hù)理模式，將其確立下來尚有待商榷，國(guó)內(nèi)尚無關(guān)于住院患者舒適護(hù)理系統(tǒng)性研究的報(bào)道，關(guān)于舒適護(hù)理的研究才剛剛起步，處于初級(jí)階段。羅珊、馬鳳嬋針對(duì)患者的特點(diǎn)，將舒適護(hù)理模式運(yùn)用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護(hù)理人員為其實(shí)施護(hù)理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續(xù)細(xì)致的護(hù)理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強(qiáng)了患者的舒適感，將患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度提高至 ,使患者能夠在身心、社會(huì)及精神等方面都感到滿意，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量；李琳進(jìn)行的關(guān)于嘔吐患者的舒適護(hù)理研究，對(duì)其實(shí)施松弛療法，讓患者平臥，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應(yīng)用各種舒適護(hù)理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。
、建立舒適護(hù)理病房。
目前，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也非常關(guān)注舒適性服務(wù)的建設(shè)，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)理念進(jìn)行界定，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)文化進(jìn)行營(yíng)造，對(duì)舒適性護(hù)理服務(wù)具體措施進(jìn)行規(guī)范，建立了特需病房的基礎(chǔ)上的舒適護(hù)理病房，以便向患者提供更好的舒適護(hù)理服務(wù)，滿足患者的各項(xiàng)舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護(hù)理服務(wù)與現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，充分展現(xiàn)了以服務(wù)對(duì)象為中心的服務(wù)宗旨，創(chuàng)造出了和諧融洽的護(hù)患關(guān)系。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇七
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的.介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇八
延續(xù)護(hù)理小組管理的實(shí)踐與成效
護(hù)理專業(yè)本科學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析
以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)情景模擬教學(xué)病例的效果評(píng)價(jià)
糖尿病護(hù)理團(tuán)隊(duì)在風(fēng)險(xiǎn)管理中的作用
案例分析法在低年資護(hù)士評(píng)判性思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和師生關(guān)系的研究
以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
護(hù)生在校學(xué)習(xí)期間積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查
專科護(hù)理小組管理的實(shí)踐與成效
本科學(xué)歷護(hù)士臨床護(hù)理實(shí)踐的內(nèi)心感受及職業(yè)發(fā)展需求
護(hù)理本科生實(shí)習(xí)中期壓力的現(xiàn)象學(xué)研究
急重癥護(hù)理實(shí)踐課情景模擬教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
臨床護(hù)理教師勝任力模型的研究
176名護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)滿意度現(xiàn)狀及其影響因素
護(hù)理本科人才培養(yǎng)整體勝任力標(biāo)準(zhǔn)框架模型的構(gòu)建
我國(guó)本科護(hù)理學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的研究
情景模擬訓(xùn)練在低年資護(hù)士急救能力培訓(xùn)中的應(yīng)用
護(hù)患合作型質(zhì)量控制小組活動(dòng)在提高頭面頸部燒傷患者功能鍛煉依從性中的作用
護(hù)理本科生時(shí)間管理傾向與一般自我效能感及焦慮的相關(guān)性研究
靜脈輸液護(hù)理技術(shù)分層次準(zhǔn)入管理研究
護(hù)理專業(yè)大專女生情緒智力與心理彈性的相關(guān)性分析
護(hù)理人員分級(jí)管理中護(hù)理組長(zhǎng)的設(shè)立與管理
護(hù)理大專生應(yīng)對(duì)方式和心理健康對(duì)其評(píng)判性思維的影響
護(hù)理案例論壇對(duì)培養(yǎng)護(hù)生評(píng)判性思維能力的作用
國(guó)外敘事醫(yī)學(xué)教育發(fā)展及其對(duì)護(hù)理學(xué)的啟示
從10年文獻(xiàn)回顧分析我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)的發(fā)展
本科護(hù)生學(xué)業(yè)自我效能感、成就動(dòng)機(jī)與自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系
中國(guó)護(hù)理教育資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的研究
體驗(yàn)式教學(xué)在急危重癥護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
護(hù)理本科生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及改革實(shí)踐
護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力特征及相關(guān)因素的分析
picc專項(xiàng)技術(shù)規(guī)范管理的實(shí)踐
靜脈治療護(hù)理學(xué)組在picc帶管出院患者延續(xù)護(hù)理中的作用
護(hù)理實(shí)習(xí)生自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度及影響因素分析
臨床護(hù)士護(hù)理倫理決策能力現(xiàn)狀及影響因素研究
護(hù)理勝任力本位教育——概念及實(shí)踐
臨床專科護(hù)士勝任力的研究現(xiàn)狀
護(hù)理本科生一般自我效能感與臨床實(shí)踐能力的相關(guān)因素研究
?？谱o(hù)士在護(hù)理專業(yè)中的角色和地位
實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素調(diào)查分析
護(hù)理綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中模擬臨床情境演練的實(shí)踐
中國(guó)與日本護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力的比較
中美護(hù)理教育比較與思考
應(yīng)用自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法提高護(hù)理本科實(shí)習(xí)生的循證能力
臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)護(hù)理本科生專業(yè)能力發(fā)展的影響
高等護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素的調(diào)查
中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究
采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法提升護(hù)生災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力的應(yīng)用實(shí)踐
美國(guó)疼痛治療護(hù)士的職責(zé)與認(rèn)證
強(qiáng)化知識(shí)培訓(xùn)提高基層醫(yī)院護(hù)士對(duì)患者疼痛的管理能力
護(hù)理人員應(yīng)對(duì)家屬要求不告知癌癥患者病情的倫理思考及策略
中醫(yī)醫(yī)院初級(jí)職稱護(hù)理人員中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)大綱的構(gòu)建
校院合作模式下急救護(hù)理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的效果評(píng)價(jià)
糖尿病教育小組的設(shè)立及效果探討
仿真模擬教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
高職護(hù)理專業(yè)護(hù)生評(píng)判性思維的測(cè)量及相關(guān)因素分析
實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度與臨床能力的相關(guān)性研究
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)意向及影響因素的質(zhì)性研究
我國(guó)護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置改革的進(jìn)展及未來趨勢(shì)
護(hù)理本科生臨床帶教老師教學(xué)能力問卷的編制及信效度檢測(cè)
護(hù)理學(xué)碩士研究生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的相關(guān)分析
我院60名本科實(shí)習(xí)男護(hù)生壓力源和壓力水平的調(diào)查分析
專業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)
同輩支持小組緩解護(hù)理本科生實(shí)習(xí)壓力的效果分析
網(wǎng)絡(luò)探究式學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果
中文版護(hù)理實(shí)習(xí)生自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度量表信效度研究
我國(guó)本科護(hù)理教育發(fā)展的概況、面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)
不同學(xué)歷護(hù)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知和情感態(tài)度的分析
對(duì)臨床教師有效教學(xué)行為的調(diào)查
臨床實(shí)習(xí)護(hù)生健康促進(jìn)生活方式及相關(guān)因素的研究
中國(guó)醫(yī)療體制改革與高等護(hù)理教育發(fā)展策略的探討
護(hù)理專業(yè)本科生自主學(xué)習(xí)能力的概念和構(gòu)成研究
護(hù)理青年專職教師雙路徑導(dǎo)師制臨床實(shí)踐模式的研究
高職護(hù)理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的實(shí)踐
產(chǎn)科病房護(hù)士評(píng)判性思維能力的培養(yǎng)
目標(biāo)設(shè)置理論在護(hù)理碩士研究生臨床實(shí)踐中的應(yīng)用
格林模式促進(jìn)高職護(hù)生職業(yè)防護(hù)知信行的效果研究
災(zāi)難護(hù)理教育的理論與實(shí)踐研究進(jìn)展
臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生醫(yī)護(hù)合作態(tài)度的調(diào)查研究
護(hù)理本科生實(shí)習(xí)前校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)的研究
“雙師型”護(hù)理教師資格考評(píng)體系的`研究進(jìn)展
理論與實(shí)踐交叉的培訓(xùn)模式用于icu?？谱o(hù)士培訓(xùn)
反思性學(xué)習(xí)對(duì)本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床溝通能力影響的研究
護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐
新加坡南洋理工學(xué)院護(hù)理教學(xué)特色及啟示
我院護(hù)理本科生科研能力系統(tǒng)性培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施
對(duì)不同學(xué)習(xí)階段護(hù)理本科生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)需求的調(diào)查
護(hù)理本科生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究
護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)知與其實(shí)習(xí)表現(xiàn)相關(guān)分析
不同年級(jí)護(hù)理本科生基于問題的學(xué)習(xí)法體驗(yàn)評(píng)價(jià)
臨床服務(wù)活動(dòng)對(duì)護(hù)生溝通能力和專業(yè)認(rèn)同感的影響
我國(guó)護(hù)理學(xué)博士研究生教育現(xiàn)狀分析
運(yùn)用問題為基礎(chǔ)教學(xué)法對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行患者安全教育的實(shí)踐
護(hù)理專業(yè)不同層次畢業(yè)生職業(yè)綜合能力的調(diào)查研究
15起急診護(hù)理糾紛原因分析
臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究進(jìn)展
護(hù)理大專生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析與對(duì)策
循證護(hù)理教學(xué)法對(duì)護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力的影響
對(duì)臨床健康教育存在問題的分析及對(duì)策
高仿真模擬人模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇九
目的：觀察分析心理護(hù)理在骨外傷急診患者中的應(yīng)用價(jià)值。
方法：資料選自我院2014年1月-2015年3月收治的骨外傷急診病患80例作為重點(diǎn)分析對(duì)象，隨機(jī)分均為常規(guī)組及研究組，常規(guī)組選擇常規(guī)骨外傷護(hù)理，研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上再接受心理護(hù)理，并總結(jié)性的分析兩組病患的臨床資料。
結(jié)果：研究組護(hù)理的有效率是，明顯高于常規(guī)組的有效率;研究組病患的滿意度顯著高于常規(guī)組;且研究組病患的抑郁評(píng)分及焦慮評(píng)分明顯比常規(guī)組低(p<)。
結(jié)論：基于骨外傷急診病患，予以開展有效的心理護(hù)理，能較好的保證其護(hù)理效果，改善病患抑郁及焦慮心理，同時(shí)還能提高病患對(duì)護(hù)理的滿意度。
心理護(hù)理;急診;常規(guī)護(hù)理;骨外傷
在臨床上，骨外傷是常見的一種急性病，具有病情發(fā)展及惡化較快等特點(diǎn)，如不及時(shí)進(jìn)行處理就極有可能威脅病患的生命安全。針對(duì)骨外傷急診病患，處理過程中實(shí)施有效的心理護(hù)理，促使病患保持積極、樂觀的心理，是提高治療質(zhì)量的重要保證。筆者以80例骨外傷急診患者為重點(diǎn)分析對(duì)象，分組護(hù)理后深入觀察其效果，重點(diǎn)探討了心理護(hù)理在骨外傷急診患者中的應(yīng)用價(jià)值以及可行性，現(xiàn)作報(bào)道：
觀察資料
選取我院自2014年01月-2015年03月期間收治80例的骨外傷急診病患為重點(diǎn)分析對(duì)象。其中，男性病患共53例，女性病患共27例;一般急診病患66例，重癥急診病患14例。以護(hù)理方法的差異為根本性依據(jù)將80例病患分為常規(guī)組以及研究組。常規(guī)組：病患年齡在33―85歲之間，平均(±)歲;按致傷原因分：跌傷10例、車禍30例，該組病患接受常規(guī)骨外傷護(hù)理。研究組：病患年齡在33―85歲之間，平均(±)歲;按致傷原因分：跌傷11例、車禍29例，該組病患在常規(guī)骨外傷護(hù)理基礎(chǔ)上再開展心理護(hù)理。兩組在一般資料上差異不顯著，p>。
方法
常規(guī)組病患選擇常規(guī)骨外傷護(hù)理措施進(jìn)行護(hù)理，即給予病患患肢清潔、消毒以及藥敷等，此外研究組以常規(guī)骨外傷護(hù)理為基礎(chǔ)，再使用心理護(hù)理措施進(jìn)行護(hù)理，具體方法為：
(1)在病患入院之后，護(hù)理人員要及時(shí)、全面的了解病患的實(shí)際情況;為病患講解相關(guān)知識(shí)，以加深病患對(duì)疾病的了解，從而減少病患的擔(dān)憂;手術(shù)前給予病患有效安慰，并幫助其做好思想準(zhǔn)備;在病患進(jìn)入手術(shù)室以后，要盡可能的穩(wěn)定病患緊張、害怕的情緒，以免病患出現(xiàn)較大的情緒波動(dòng)而影響手術(shù)的進(jìn)行。
(2)在手術(shù)過程中，護(hù)理人員要對(duì)病患的狀態(tài)給予嚴(yán)密的關(guān)注，并通過幫助病患調(diào)整呼吸、握住病患的手等方法來減少病患的無助感和孤獨(dú)感，從而加強(qiáng)病患對(duì)護(hù)理人員的信賴。
(3)在手術(shù)結(jié)束之后，護(hù)理人員要充分考慮病患的承受能力，并告知病患手術(shù)成功的地方，對(duì)于未處理好的病灶要盡量少提及，以促使病患保持較好的狀態(tài)，減少焦慮、緊張、恐懼等心理發(fā)生的幾率，確保病患能夠積極配合護(hù)理人員的護(hù)理工作。
評(píng)定指標(biāo)
效果顯著：病患的臨床癥狀顯著改善;效果一般：病患的臨床癥狀有所改善;無效：病患的臨床癥狀無任何改善。同時(shí)，采用本院自制的問卷調(diào)查表調(diào)查兩組病患護(hù)理滿意度，實(shí)行打分制：較為滿意≥85分;基本滿意60分～85分;不滿意<60分。
資料統(tǒng)計(jì)
本次研究選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并且處理。其中，一般資料以(x±s)作為代表，選擇卡方檢驗(yàn)對(duì)組間的計(jì)數(shù)資料進(jìn)行比較，而計(jì)量資料之間的對(duì)比則選擇t進(jìn)行檢驗(yàn)，假如組間數(shù)據(jù)通過對(duì)比后存在差異，且具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，則以p<予以表示。
兩組病患的護(hù)理效果
各項(xiàng)護(hù)理程序均已完成后，發(fā)現(xiàn)研究組護(hù)理的有效率為，常規(guī)組護(hù)理的有效率為，研究組護(hù)理的有效率高于常規(guī)組，組間比較具有顯著性的差異(p<)。
兩組病患護(hù)理的滿意度情況
各項(xiàng)護(hù)理程序均已完成后，發(fā)現(xiàn)研究組病患的滿意度為100%，明顯高于常規(guī)組的，組間比較差異較為顯著(p<)。
兩組病患的抑郁評(píng)分及焦慮評(píng)分
各項(xiàng)護(hù)理程序均已完成后，發(fā)現(xiàn)研究組病患抑郁評(píng)分及焦慮評(píng)分明顯比常規(guī)組病患低，組間比較差異十分顯著(p<)。
骨外傷不僅會(huì)對(duì)病患機(jī)體產(chǎn)生損害，還會(huì)嚴(yán)重影響病患心理。因此，在骨外傷急診中，護(hù)理人員要抓住病患的心理，借助自己的專業(yè)護(hù)理技術(shù)給予病患相應(yīng)的人文關(guān)懷，才能穩(wěn)定病患的情緒，使病患保持良好的心態(tài)，提高其治療的依從性，最終達(dá)到提高治療及護(hù)理質(zhì)量的目的。
心理護(hù)理就是護(hù)理人員在科學(xué)理論的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，和病患進(jìn)行友好、科學(xué)的交往，并不斷改變及影響病患心理行為、心理狀態(tài)，有效發(fā)揮其護(hù)理作用的一種護(hù)理方法。在急診骨外傷中，大部分均是意外事故所致，病患極有可能面臨癱瘓及截肢等問題，極易出現(xiàn)各種心理問題。有研究顯示，不良情緒會(huì)對(duì)病患的康復(fù)、手術(shù)效果及預(yù)后效果產(chǎn)生極大的影響。因此，在常規(guī)骨外傷護(hù)理的基礎(chǔ)上，再給予骨外傷急診病患科學(xué)、有效的心理護(hù)理就極為重要。在本次研究中，研究組護(hù)理的有效率、病患的滿意度100%，均顯著高于常規(guī)組，而抑郁評(píng)分及焦慮評(píng)分卻顯著低于常規(guī)組，這表明對(duì)病患實(shí)施有效的心理護(hù)理能提高護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理人員要以病患的實(shí)際情況為依據(jù)，充分、合理的應(yīng)用心理護(hù)理措施進(jìn)行骨外傷急診病患的護(hù)理，才能促進(jìn)病患的康復(fù)。
綜上所述，在對(duì)骨外傷急診病患實(shí)施護(hù)理的時(shí)候，要充分應(yīng)用心理護(hù)理，才能保證護(hù)理質(zhì)量，改善病患護(hù)理的滿意度及護(hù)患關(guān)系，降低病患的抑郁評(píng)分及焦慮評(píng)分，是必不可少的骨外傷急診病患護(hù)理方法，值得在骨外傷急診病患的護(hù)理中應(yīng)用。
[1]王成芳,董會(huì)芹,李青.急診科的臨床心理護(hù)理對(duì)治療效果的影響研究[j].中國(guó)民康醫(yī)學(xué),2011,23(11):110.
[2]許麗.中醫(yī)情志護(hù)理在急診患者心理護(hù)理中的應(yīng)用[j].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2012,14(5):346.
[3]陸瑾,陳春美.急診患者的心理問題及護(hù)理體會(huì)[j].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2011,27(12):1878.
[4]馬真琴,苗鳳花,李媛.骨外傷患兒家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)[j].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師:醫(yī)學(xué)專業(yè),2011,27(13):238
[5]伍靜, 翟錦華,石苗苗.應(yīng)用心理護(hù)理對(duì)急診骨外傷患者的治療結(jié)果影響分析[j].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2012,33(12):1673.
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十
研究生學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告應(yīng)按以下統(tǒng)一格式撰寫：
該部分應(yīng)對(duì)課題來源、選題的依據(jù)、研究目的、理論意義、實(shí)踐意義等做出充分的說明。
該部分是對(duì)擬研究課題國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和述評(píng)。應(yīng)對(duì)所研究的課題做一研究綜述。
該部分應(yīng)包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預(yù)期目標(biāo)以及論文工作的時(shí)間安排。
該部分應(yīng)列出詳細(xì)的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)造性。
該部分應(yīng)詳細(xì)列出與本課題研究相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料索引。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十一
⒈開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;
⒉先進(jìn)性：碩士畢業(yè)論文要有新的見解;
⒊必要性：所選課題應(yīng)針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;
⒋可能性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。
畢業(yè)論文題目是研究出來的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。
開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
⒈選題
從選題要結(jié)合科研項(xiàng)目、生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，要具有理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
⑴準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
⑵簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。
⒉研究背景與意義
一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。
⒊國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
⒋預(yù)期研究目標(biāo)
只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
⒌研究的主要內(nèi)容
要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
⒍研究的技術(shù)路線
包括研究的內(nèi)容、方法之間的邏輯關(guān)系。
⒎課題的主要難點(diǎn)及擬采取解決方案
對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⒏研究進(jìn)度安排
整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
⒐主要參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。
開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);
(3)大致的進(jìn)度安排;
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);
(6)經(jīng)費(fèi)概算;
(7)預(yù)期研究結(jié)果;
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國(guó)內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十二
文題(title)應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容，與論文內(nèi)容相符;文題不宜太長(zhǎng)，一般不超過20字;文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
摘要(abstract)是文章內(nèi)容的提要和精華，用精練的文字概括說明研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等，使讀者能在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。摘要一般不列圖表，不用縮略語，不分段，字?jǐn)?shù)在200—300字。
關(guān)鍵詞(keywords)是反映文章內(nèi)容的單詞、詞組或短語，以便于讀者了解文章的主題，也幫助讀者進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索。一般一篇淪文可用3—5個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)以美國(guó)出版的們ndexmedicus》、《醫(yī)學(xué)主題詞注解字/頃表》和《漢語主題詞表》為準(zhǔn)。
正文一般包括前言、材料與方法、結(jié)果、討論等組成。
(1)前言：前言(introduction)主要敘述課題的研究背景和意義，點(diǎn)明主題。
(2)材料與方法：材料與方法(materialsandmethods)部分應(yīng)詳細(xì)介紹研究的對(duì)象、研究時(shí)間、選樣方法、觀察內(nèi)容、研究步驟、資料收集的方法和場(chǎng)所、研究工具的信度和效度，研究統(tǒng)計(jì)方法等，使讀者能了解研究的具體方法和內(nèi)容，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和驗(yàn)證。
(3)結(jié)果：結(jié)果(results/findings)是論文的核心部分，應(yīng)將所觀察到和收集到的現(xiàn)象和資料，經(jīng)過整理與必要的統(tǒng)計(jì)后，用文字描述或用圖表展示。描述結(jié)果時(shí)，應(yīng)按邏輯順序描述結(jié)果，不加任何評(píng)價(jià)-注意研究結(jié)果的真實(shí)性和科學(xué)性，實(shí)事求是地報(bào)告研究結(jié)果。
(4)討論：討論(discussion)是論文的精華所在，是針對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行闡述、推理和評(píng)價(jià)，并做出理性的分析和解釋。注意研究結(jié)果是否與研究假設(shè)一致，原因何在;提出自己的見解，今后的研究方向;下結(jié)論應(yīng)慎重。
在正文之后，應(yīng)列出本次研究所參考文獻(xiàn)的目錄。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十三
2016年精神衛(wèi)生試卷
1．記載科研人員研究結(jié)果和研究論文的文獻(xiàn)屬于（ ）。 a 零次文獻(xiàn) b 一次文獻(xiàn) c 二次文獻(xiàn) d 三次文獻(xiàn) 2．護(hù)理論文的文題字?jǐn)?shù)一般不超過（ ）。
a 10個(gè)漢字 b 20個(gè)漢字 c 30個(gè)漢字 d 40個(gè)漢字 3．摘要的內(nèi)容組成不包括下列哪個(gè)？（ ）
a研究目的 b研究方法 c研究對(duì)象 d參考文獻(xiàn) 4．問卷調(diào)查法的缺點(diǎn)是（ ）。
a經(jīng)費(fèi)花費(fèi)大 b易觸犯?jìng)惱碓瓌t c問卷回收率偏低 d資料整理和分析難度大 5．觀察法的優(yōu)點(diǎn)有（ ）。
a省錢、省時(shí)、省力 b科學(xué)性和客觀性較強(qiáng) c一般不涉及倫理問題 d能收集到較深入的資料
6．護(hù)理研究中的倫理原則不包括（ ）。
a有益原則 b公正原則 c知情原則 d優(yōu)先原則 7．下列不屬于科研不端行為的是（ ）。
a捏造科研數(shù)據(jù) b篡改科研數(shù)據(jù) c引用他人科研成果 d違反知情同意、保護(hù)隱私等規(guī)定
8．下列屬于三次文獻(xiàn)的是（ ）。
a文摘 b綜述 c期刊論文 d學(xué)位論文 9．下列研究題目，陳述準(zhǔn)確的是（ ）。
a糖尿病患者的護(hù)理 b血壓的測(cè)量 c骨科病人的心理特點(diǎn) d音樂療法對(duì)宮頸癌術(shù)后患者抑郁程度的影響
10．護(hù)理研究中最關(guān)鍵的階段是（ ）。
a科研設(shè)計(jì) b選題和確立課題的過程 c收集資料 d撰寫論文 11．下列哪項(xiàng)屬于非實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)？（ ）
a設(shè)對(duì)照組 b隨機(jī)抽樣 c沒有人為施加因素 d 隨機(jī)分組 12．投一篇論文到雜志社，一般論文字?jǐn)?shù)宜在（ ）。
a 1500字左右 b 2500字左右 c 3500字左右 d 4500字左右 13．采用個(gè)案互動(dòng)的研究方式對(duì)臨終患者心理發(fā)展分期的研究屬于（ ）。 a量性研究 b質(zhì)性研究 c 回顧性研究 d前瞻性研究
14．某護(hù)士對(duì)本科室病人進(jìn)行調(diào)查，她選擇最容易找到的人作為研究對(duì)象，請(qǐng)問她用了哪種抽樣方法？（ ）
a方便抽樣 b分層抽樣 c系統(tǒng)抽樣 d單純隨機(jī)抽樣 15．《社會(huì)支持對(duì)乳腺癌患者生活質(zhì)量的影響》研究中，自變量是（ ）。 a社會(huì)支持 b乳腺癌 c生活質(zhì)量 d影響 16．通過觀察指標(biāo)獲得數(shù)學(xué)資料的研究方法屬于（ ）。
a質(zhì)性研究 a現(xiàn)象學(xué)研究 c人種學(xué)研究 d量性研究 17．護(hù)理研究問題主要來自（ ）。
a護(hù)理實(shí)踐 b文獻(xiàn) c論述報(bào)告 d他人工作 18．下列哪個(gè)不是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫（ ）。
20．以下0到10表示護(hù)士對(duì)工作的滿意程度，0為不滿意，10為最滿意，請(qǐng)問你對(duì)工作的滿意程度位于哪一點(diǎn)上，屬于哪種封閉式問題的類型?（ ） a兩分制 b自助餐式 c等級(jí)式 d編序式
_________ ，_________ ，_________ ，________ 。
，______________ ，______________ ，______________ ，______________ 。
3．一個(gè)研究題目的形成有三個(gè)階段，分別是______________ ，______________ ，______________ 。
，______________ 。 5.護(hù)理科研論文的正文包括_________ ，_________ ，_________ ，_________ 。 6.變量之間的關(guān)系主要包括______________ ，______________ 。
1.幻覺
1.妄想包括哪些特征？
xx年護(hù)理科研工作總結(jié)一、護(hù)理科研方面：1、今年在區(qū)級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有（1）護(hù)士對(duì)壓瘡危險(xiǎn)因素預(yù)測(cè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究。市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有兩項(xiàng)（1）社區(qū)高血壓患者認(rèn)知情況調(diào)查與研......
醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【五篇】醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【一】在我院將近兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......
2014年珠寶學(xué)院科研工作總結(jié)匯報(bào)眾所周知，珠寶學(xué)院在科研上是短板，相應(yīng)的學(xué)院科研工作量并不大，2014年我們的工作主要如下: 1．通過與領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通，加大對(duì)教師科研工作的關(guān)注力......
銀雀山小學(xué)教科研工作匯報(bào)在“科研興教、科研興校”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校高度重視教科研工作，在工作實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的管理，在經(jīng)驗(yàn)推廣中強(qiáng)化教育科研工作的價(jià)值，靠科......
2011年度科研工作匯報(bào)同志們：現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會(huì)作科研工作報(bào)告。2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對(duì)我院的三甲醫(yī)院回頭望......
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十四
個(gè)案研究是針對(duì)個(gè)案護(hù)理資料進(jìn)行研究，探討未知領(lǐng)域或?qū)π麓胧?、新理論進(jìn)行深入分析，寫出論文的過程，屬于質(zhì)性研究。在研究樣本來源有困難而無法進(jìn)行大樣本研究時(shí)，可選用個(gè)案研究方法對(duì)少量樣本進(jìn)行探討。個(gè)案研究側(cè)重對(duì)少量樣本進(jìn)行深入分析解釋，資料收集要求盡可能豐富和全面，研究結(jié)果雖較難大規(guī)模推廣，但可獲得一些新觀點(diǎn)、新知識(shí)，并可為進(jìn)一步研究提供依據(jù)。
個(gè)案研究過程歸納起來有以下步驟：
1.選定研究對(duì)象。
2.找出病人的健康問題或有關(guān)的護(hù)理診斷。以文獻(xiàn)資料和有關(guān)護(hù)理理論為依據(jù)，從健康問題中確定研究問題和目的。
3.針對(duì)研究問題制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理措施。
4.整理結(jié)果或護(hù)理效果。
5.作出評(píng)價(jià)。結(jié)合護(hù)理理論或概念框架，評(píng)價(jià)護(hù)理效果，引出新的觀點(diǎn)。
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十五
推薦答案里那是回答論文是怎么寫的，我覺得擼主的意思是問諸如開題報(bào)告、中期檢查報(bào)告、論文正文中涉及介紹論文的章節(jié)（一般在論文第一部分）中，怎樣向別人介紹自己論文研究?jī)?nèi)容（個(gè)人理解，僅供參考）
如果是我上面的理解，那一般模式就是介紹你論文是怎么寫的，比如：
本文著重研究xxxxxxxxx，從xxxxx、xxxxxx兩方面對(duì)xxxxxx分析為基礎(chǔ)，提出5個(gè)假設(shè)命題，并通過樣本選取與數(shù)據(jù)收集進(jìn)行實(shí)證研究。按照以下思路構(gòu)建全文，分為三部分共五章：第一章為緒論、第二章為文獻(xiàn)綜述、第三章為理論分析、第四章為實(shí)證分析、第五章為政策建議，其中三、四、五章是論文的核心內(nèi)容。
第一部分為一、二兩章，是文章的理論基礎(chǔ)：第一章主要概述……blablabla~~~
第二部分包括第三、四兩章，是文章的核心部分：第三章分析……blablabla~~~
第三部分是文章的xxx部分……blablabla~~~
孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究論文 神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究論文篇十六
學(xué)位論文開題報(bào)名是研究生寫作論文的必經(jīng)過程，所有研究生(含：博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程，寫作學(xué)位論文之前都必須作開題報(bào)告。
開題報(bào)告主要檢驗(yàn)研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準(zhǔn)備工作是否深入細(xì)致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實(shí)、全面，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開拓性、創(chuàng)新性等。
學(xué)位論文開題報(bào)告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、教研室(或研究室)所承擔(dān)的國(guó)家、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研究項(xiàng)目或課題以及本人的研究特長(zhǎng)，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)名。
研究生進(jìn)行開題報(bào)名，必須提交"開題報(bào)告"的書面材料，內(nèi)容包括：
(1)論文選題的理由或意義;
(2)國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì);
(3)本人的研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽饔?jì)劃等;
(4)主要參考文獻(xiàn)目錄。開題報(bào)告的書面材料不得少于3000字。
研究生進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告要向?qū)熖岢錾暾?qǐng)，申請(qǐng)獲準(zhǔn)后，博士生在博士生指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報(bào)告。
參加研究生學(xué)位論文開題報(bào)告的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，主要評(píng)議論文選題是否恰當(dāng)，研究設(shè)想是否合理、可行，研究?jī)?nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進(jìn)行論文寫作等。評(píng)議結(jié)果分"合格"與"不合格"二種。評(píng)議結(jié)束后，由研究生指導(dǎo)教師在《研究生學(xué)位論文開題報(bào)告登記表》"評(píng)語"欄中填寫評(píng)語。學(xué)位論文開題報(bào)告通過后，研究生方可進(jìn)行論文撰寫工作。
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