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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(人教版篇一
本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)２００2年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級(jí) 上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際 （２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí) （３）弘揚(yáng)人文精神 （４）突出開(kāi)放性 （５）注重策略引導(dǎo)。
二、 目的要求
１、 熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
２、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的`知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
３、 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
４、 能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
５、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
三、 學(xué)生情況簡(jiǎn)析
八年級(jí)共有學(xué)生96人，大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
四、 教學(xué)措施
１、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
２、 采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
３、 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
４、 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排（見(jiàn)后頁(yè)）
序號(hào) 課 題 課時(shí) 周次 序號(hào) 課 題 課時(shí) 周次
1、 新聞兩則 2 1-2 16、 大自然的語(yǔ)言 2 11
2、 蘆花蕩 2 2 17、 奇妙的克隆 2 12
3、 蠟燭 2 3 18、 阿西莫夫短文兩篇 2 12
4、 給巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12
5、 親愛(ài)的爸爸媽媽 1 3 20、 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 1 13
世界何時(shí)鑄箭為犁 4 3-4 走上辯論臺(tái) 4 13
6、 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2 4 21、 桃花源記 3 14
7、 背影 2 5 22、 短文兩篇 3 14-15
8、 臺(tái)階 2 5 23、 核舟記 2 15
9、 老王 2 5-6 24、 大道之行也 2 15
10、 信客 1 6 25、 杜甫詩(shī)三首 3 16
讓世界充滿愛(ài) 4 7 蓮文化的魅力 4 16-17
11、 中國(guó)石拱橋 2 7-8 26、 三峽 2 17
12、 橋之美 2 8 27、 短文兩篇 3 17-18
13、 蘇州園林 2 8 28、 觀潮 2 18
14、 故宮博物院 2 9 29、 湖心亭看雪 2 18-19
15、 說(shuō)“屏” 1 9 30、 詩(shī)四首 4 19
說(shuō)不盡的橋 4 9-10 怎樣搜集資料 4 20-21
期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié) 5 10-11 期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié) 4 21
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(人教版篇二
本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)２００2年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級(jí) 上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際 （２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí) （３）弘揚(yáng)人文精神 （４）突出開(kāi)放性 （５）注重策略引導(dǎo)。
１、 熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
２、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
３、 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
４、 能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
５、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
八年級(jí)（一）班共有學(xué)生50人，八（二）班共有學(xué)生52人。大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
1、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、 采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
4、 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
5、 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧 。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。
單元序號(hào) 課 時(shí) 周 次
第五單元151、2、3
第六單元153、4、5
第一單元155、6、7
期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)158、9、10
第二單元 1711、12、13
第三單元 1713、14、15
第四單元 1715、16、17
期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(人教版篇三
以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀、聽(tīng)話、說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，逐步形成健全人格。
(一)、概況
八年級(jí)上冊(cè)教材編排上各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。一共有六個(gè)單元，其中四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)普通人的愛(ài)、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)。前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
(二)、具體內(nèi)容
第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》、《中原我軍解放南陽(yáng)》)，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》，“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。
第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，都是寫(xiě)普通人的。課文有：《阿長(zhǎng)與<.山海經(jīng)>》、《背景》、《臺(tái)階》、《老王》、《信客》、“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際—讓世界充滿愛(ài)”，這個(gè)單元高聲贊頌人間的愛(ài)，吁喚“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，受到熏陶和啟示。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文。目標(biāo)是 “在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫(xiě)作目標(biāo)中提出“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。
第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文，共六篇。它們是《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文兩篇》、《生物入侵者》、《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》。教學(xué)本單元，既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
本冊(cè)文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。
(三)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：
1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的。
3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。
(四)、課外古詩(shī)詞背誦
積累古典文化知識(shí)，初步學(xué)會(huì)怎樣鑒賞一首詩(shī)詞，給學(xué)生文化和審美方面的感受。
(五)、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)
本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi)。并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。
(六)、名著導(dǎo)讀
《朝花夕拾》和《駱駝祥子》為必讀書(shū)目，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。《鋼鐵是怎樣煉成的》為選讀科目。推薦學(xué)生閱讀《朱自清散文集》和《文化苦旅》。
八(1)班共35名學(xué)生，是我從七年級(jí)帶上來(lái)的，對(duì)學(xué)生的了解是比較清楚的，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有一定的興趣，但少數(shù)學(xué)生也開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的厭煩情緒。在識(shí)字寫(xiě)字方面，學(xué)生主要存在以下問(wèn)題：許多學(xué)生還存在寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象;大部分學(xué)生在遇到課文及閱讀材料中的生字詞時(shí)都沒(méi)有查閱字典的習(xí)慣，任由字詞障礙不斷積累;大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較潦草，特別是男生，只有少數(shù)女生的書(shū)寫(xiě)比較工整漂亮。在閱讀方面：學(xué)生早讀的積極性不高，常常拖音朗讀，情緒不高昂;不積極主動(dòng)去閱讀，課外閱讀更少，知識(shí)面比較狹窄;在閱讀過(guò)程中“走馬觀花”，沒(méi)有進(jìn)行積極的思考，通常不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)文章的看法和疑問(wèn)。在寫(xiě)作方面：大部分學(xué)生寫(xiě)作的積極性不高，沒(méi)有掌握好文章的整體構(gòu)思方法，通常想一句寫(xiě)一句，以致文章的中心不明確，無(wú)法正確向別人表達(dá)出自己真切的思想情感。部分同學(xué)認(rèn)為無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，這部分學(xué)生對(duì)生活、生命和自我的認(rèn)識(shí)比較薄弱，閱讀面也比較狹窄。少數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作能力則比較一般，缺乏表達(dá)的技巧。有些學(xué)生則無(wú)法將感性的體驗(yàn)上升到理性的高度，從而無(wú)法提高文章的立意。探究性學(xué)習(xí)和自學(xué)自控能力有待進(jìn)一步提高，文言文的學(xué)習(xí)比較單一，深度不夠，缺乏思考。
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
3、要注意說(shuō)明的順序和方法，能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，本學(xué)期擬采取以下主要措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程嘗試學(xué)案教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備學(xué)案，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
9、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
11、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
(見(jiàn)后附表)
記敘文和說(shuō)明文知識(shí)（2），新聞兩則（2），蘆花蕩（2）
蠟燭（2），作文（1），就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信（2），親愛(ài)的爸爸媽媽（1）
親愛(ài)的爸爸媽媽（1），綜合性學(xué)習(xí)（1），作文（1），第一單元練習(xí)（1），第一單元測(cè)試（1），試卷、隨筆講評(píng)（2）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（2），背影（3），作文（1）
臺(tái)階（2），作文（1），國(guó)慶放假
老王（2），國(guó)慶放假
信客（2），讓世界充滿愛(ài)（1），作文（1），第二單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評(píng)（2）
中國(guó)石拱橋（3），橋之美（2），蘇州園林（1）
蘇州園林（2），作文（1），故宮博物館（3），作文（1）
說(shuō)“屏”（2），第三單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評(píng)（2）
中期考試復(fù)習(xí)（4），中期考試及試卷講評(píng)（3）
大自然的語(yǔ)言（3），奇妙的克隆（2），作文（1）
阿西莫夫短文兩篇（3），生物入侵者（2），作文（2）
落日的幻覺(jué)（2），走上辯論臺(tái)（2），第四單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評(píng)（2），作文（1）
桃花源記（2），陋室銘（2）、愛(ài)蓮說(shuō)（2）、作文（1）
核舟記（2），大道之行（1），杜甫詩(shī)三首（2），作文（1）
杜甫詩(shī)三首（1），第五單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評(píng)（2），作文（1），三峽（2），
答謝中書(shū)書(shū)（2）、記承天寺夜游（2），觀潮（2）
湖心亭看雪（2），作文（1），詩(shī)四首（4）
第五單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評(píng)（2），字詞復(fù)習(xí)（1），背誦知識(shí)（1），閱讀復(fù)習(xí)（1）
期末復(fù)習(xí)、考試
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(人教版篇四
1、德育滲透：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
本學(xué)期負(fù)責(zé)1個(gè)班，20多人的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，能較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
大部分同學(xué)的思維靈活，但男女生的態(tài)度有很大差別，大多數(shù)女同學(xué)表現(xiàn)積極主動(dòng)，男同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差，因此本學(xué)期仍然需要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高答題能力。
練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
學(xué)生普遍對(duì)作文的熱情不高，寫(xiě)作方法和技巧掌握的很少，閱讀范圍較小，因而結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。
1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，
鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
3、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
4、根據(jù)本班的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
7、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
10、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(人教版篇五
本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》〉語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：
(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)
(3)弘揚(yáng)人文精神
(4)突出開(kāi)放性
(5)注重策略引導(dǎo)。
1、熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用;學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣一般，成績(jī)平平，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，堅(jiān)持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
7、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧
8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9、.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次
1、新聞兩則21-216、大自然的語(yǔ)言211
2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212
3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212
4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112
5、親愛(ài)的爸爸媽媽1320、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的113
世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413
6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314
7、背影2522、短文兩篇314-15
8、臺(tái)階2523、核舟記215
9、老王25-624、大道之行也215
10、信客1625、杜甫詩(shī)三首316
讓世界充滿愛(ài)47蓮文化的魅力416-17
11、中國(guó)石拱橋27-826、三峽217
12、橋之美2827、短文兩篇317-18
13、蘇州園林2828、觀潮218
14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19
15、說(shuō)1930、詩(shī)四首419
說(shuō)不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21
期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421
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