做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿(優(yōu)秀4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:49:09
做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿(優(yōu)秀4篇)
時(shí)間:2023-06-06 16:49:09     小編:zdfb

演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

我心目中的幼兒教師演講稿篇一

大家好,

人們常常把護(hù)士比喻成沒有翅膀的天使,她們用精湛的技術(shù)和貼心的話語(yǔ)緩解患者的焦慮。有人形容護(hù)士的工作就像一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,在忙碌中撫平患者的傷痛;交班、接班、白天、黑夜,在勞累中守衛(wèi)病人的安全。

護(hù)理工作可能缺少醫(yī)生開胸破肚的驚險(xiǎn),但是護(hù)士就像春雨可以滋潤(rùn)心田。病人康復(fù)了,很少有人對(duì)護(hù)士表示感謝,但是她們無(wú)怨無(wú)悔,患者的健康幸福讓她們忘卻了辛勞和委屈。

每晚護(hù)士們都拖著疲憊不堪的身軀回家,第二天依然精神飽滿的戰(zhàn)斗在第一線,輕傷不下火線,小病堅(jiān)守崗位,如果有人請(qǐng)假休息了,其他同事哪怕更累更晚回家也會(huì)雙倍努力,這就是白衣天使精神;多少個(gè)深夜她們被電話從夢(mèng)中驚醒,不管外面是雷電交加,還是北風(fēng)呼號(hào),她們都毅然從溫暖的被窩中爬起來(lái),趕赴到那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng);多少個(gè)合家團(tuán)聚的時(shí)刻,她們要扔下嗷嗷待哺的孩子、拋下哀怨的愛人、放下年邁的父母,奔赴到救人的第一線!

愛的本質(zhì)是無(wú)私的給予,護(hù)士用青春和熱血詮釋了這個(gè)真理,她們?cè)卺t(yī)院特有的氛圍下,度過(guò)了清純的少女時(shí)代,從血染的傷口邊,走過(guò)了炙熱的青春年華,在昏暗的燈光下,用一顆真誠(chéng)的心丈量了無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)夜晚,在親人的期盼和焦慮中把自己的青春奉獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè),白衣天使,多么圣潔的名字,又是多么沉重的存在。

作為一名護(hù)士,我很驕傲,也為我身邊的這群美麗的姑娘驕傲,驕傲護(hù)士的平凡和偉大,驕傲作為女兒、妻子、母親的我們能能用柔弱的肩膀挑起一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)。

“把畢生精力奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)”是初戴上莊嚴(yán)的燕尾帽時(shí)曾許下的諾言,感謝這份職業(yè),讓我們懂得了珍愛生命,更讓我們明白了奉獻(xiàn)是一種幸福,天使重任,我們將義無(wú)反顧,一往無(wú)前。

我心目中的幼兒教師演講稿篇二

大家好!

致敬是一種信念。在美好的大自然中有許多值得我們致敬的東西,我們要感謝大自然為我們帶來(lái)的美好生活。當(dāng)然也有許多值得我們致敬的人,他們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)不畏艱難,勇往直前的精神都值得我們學(xué)習(xí)。面對(duì)困難的來(lái)臨,他們無(wú)論如何也要保衛(wèi)自己的祖國(guó),保護(hù)自己的家人。并不只是保護(hù)自己的家人,也會(huì)不畏犧牲自己去保護(hù)別人,每一次出戰(zhàn)都意味著可能丟掉自己的性命。他們就是讓我值得致敬的人――消防員。

每一次我都在電視上看到他們工作的場(chǎng)景,我就在心里祈禱“希望他們能夠救出被困的人,希望他們能夠平安和家人團(tuán)聚”。每一次的出戰(zhàn)他們都保持著必勝的信念,相信自己一定能成功。有時(shí)他們?yōu)榱吮Wo(hù)受了傷的人,把自己的衣服脫下,去保護(hù)受傷的人。完戰(zhàn)后,自己渾身是被火灼燒的傷痕,被保護(hù)的人也平安的'活著。我真為他們的這種精神而感動(dòng)。

他們?cè)谟?xùn)練中也是非常的辛苦。在頂著炎炎烈日的太陽(yáng)下,一直保持正立的姿勢(shì),在訓(xùn)練時(shí),那消防水管都要幾個(gè)人一起才能夠滅火。即使是手磨破了皮或者磨出血,他們也都堅(jiān)持。從他們的訓(xùn)練中就能看出平時(shí)出戰(zhàn)的艱難。有時(shí)著火的樓層有點(diǎn)高,但他們也不會(huì)被打倒。即使再高,他們也會(huì)想出各種辦法去消災(zāi)解難,心中始終保持著必勝的信念。

我心中最敬佩的人就是你們了――消防員叔叔,我為你們的工作致敬,謝謝您為我們帶來(lái)安全的生活。

我心目中的幼兒教師演講稿篇三

幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的.累贅。

如果一位教師沒有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

我心目中的幼兒教師演講稿篇四

幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的.好壞和善惡,對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

如果一位教師沒有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

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