每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
刷漆作業(yè) 刷漆工藝展示篇一
美國麻省理工學院、瑞典查爾莫斯工業(yè)大學、瑞典林雪基于cdio理念的“電工技術”行動導向教學探索與實踐熊鳳譚建川何小麗（重慶化工職業(yè)學院機械與自動化工程系重慶400020）平大學、瑞典皇家理工學院四所大學共同創(chuàng)立了cdio工程教學模式，它屬于工程教育模式,cdio代表了構思（conceive)、設計(design)、實施(implement)、運作(operate),體現(xiàn)了約翰μ杜威的“做中學，教學合一”的思想和基于項目的教育與學習(problem-basedlearning)理念。cdio全球工程教育改革組織提倡學生能力培養(yǎng)目標在cdio四個階段完成,清華大學工業(yè)工程系最先采納工程教育理念,用層次化的架構來組織師生的教學活動。目前我國已經(jīng)有100多所高校開展工程教育模式。cdio工程教育理念重視實踐環(huán)節(jié)的教學，注重培養(yǎng)學生學會使用學到的知識，增強了學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質，強調學生的理論知識、實踐能力、綜合素質全面協(xié)調發(fā)展。在cdio課堂中教師的角色發(fā)生了極大的轉變，由傳統(tǒng)的課堂中的教學內容的傳授者、知識點的解釋者、疑難問題的終結者轉變成了課堂教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)者與引導者、課堂任務的布置者和情景互動的參與者。學生由被動學習轉變成主動要學，思想上也發(fā)生了較大的轉變。
課程內容的構建
傳統(tǒng)理念下“電工技術”教學存在以下的不足之處：課程內容與工程實踐相背離。講授的內容重理論輕實踐，無法培養(yǎng)學生解決工程應用問題的能力和素養(yǎng)；教學與考核方法相當單一。教學過程對動手能力、解決實際問題的能力沒有進行考核，導致知識與能力不協(xié)調；學生對課程的學習沒興趣。教學過程中學生只做大量計算，無法與應用場景相結合；教學過程中突出個人意識，缺乏對溝通能力、團隊協(xié)作能力、職業(yè)精神等進行培養(yǎng)。針對此現(xiàn)象，課題將重新構建電工技術課程內容，根據(jù)電工技術課程的典型工作任務，對課程內容進行設計，建立起職業(yè)教育中的工程價值觀。工作任務是以電路典型單元作為載體，以典型電路設計和搭建的工作任務為中心，切入點是相關功能模塊應用，以項目形式帶動電工技術教學任務進行。學生在教學中以cdio理念下的綜合設計項目作為載體，做中學，學中做，將理論知識融入在項目中。突出崗位訓練和職業(yè)素質培養(yǎng)的特色，把崗位能力標準融入課程教學中，讓學生在具體電路的設計和搭建過程中進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)從事電工方面的分析、設計、搭建與維修等相關崗位的職業(yè)能力。選取項目時盡量選擇與日常生活、實際生產(chǎn)密切相關的，讓學生感到電工技術并不陌生，與生活息息相關。根據(jù)我院的實際條件，設計了直流電路的測試分析、廣告燈箱的設計與安裝、家居用電的綜合設計、變壓器的使用與維護、電風扇控制電路、電動機的認識、安全用電等七個項目，并用multisim進行輔助教學，學生課下可以上機驗證所學知識。
理念下的實踐教學體系構建
學生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)
工程項目的完成需要整個團隊的通力合作，個人的價值體現(xiàn)在整個團隊合作和交流之中，能力在團隊合作中得到提高。在cdio模式下的電工技術項目由傳統(tǒng)的以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，由以課堂為中心轉變?yōu)橐詫嶋H項目經(jīng)驗為中心，在一定程度上就是cdio教育理念所提倡的在工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面上進行綜合培養(yǎng)的教學模式。cdio教育理念在要求學生掌握書本專業(yè)知識的同時，對學生的動手能力、創(chuàng)新設計能力和團隊的合作方面也做了要求。電工技術項目的實踐考核以團體成績?yōu)樵u價標準，要求生生互動，小組成員之間必須互通信息，團隊精神體現(xiàn)在每個成員的責任心和主動性，強調團結和協(xié)作精神。以“項目為載體，實踐為工具，教師為引導，學生為主體，以cdio工程能力培養(yǎng)為目標”的新型教學模式能轉變學生的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，改善職業(yè)素養(yǎng)，提高電工技術課程的教學質量，軟能力得到極大的訓練。對今后學生步入工作崗位和社會都有極大的好處。
在電工技術中采用cdio工程教學理念的模式進行教學，學生自己通過對項目進行構思、設計、團隊合作實施和運作，該模式由傳統(tǒng)的以老師為中心到以學生為中心，由填鴨式滿堂灌到學生自主學習，扭轉了“要我學”到“我要學”的局面，由生搬硬套到創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)具有現(xiàn)代工程素質的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。通過cdio的教學模式，學生的表達能力、交流能力和團隊協(xié)作精神都能得到極大的提高。
刷漆作業(yè) 刷漆工藝展示篇二
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！今天，我很榮幸地代表所有參加這次技能大賽的選手發(fā)言。
激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！
集團公司第六屆職工崗位安全技能大比武即將拉開帷幕，這是全面落實集團公司“企業(yè)文化推進年”目標任務，努力打造“平安公交、和諧公交、綠色公交、科技公交”的一項重要活動，也是公交職工“展示自我、比學趕幫超、提升技能”的重要平臺。在此，借大賽開幕之際，我代表全體參賽選手向與會的各位領導嘉賓和為我們提供競賽大舞臺的集團公司黨政工組織表示衷心的感謝！并鄭重表態(tài)
一、提高思想認識。
集團公司組織的這次安全技能大比武，是全面提升公交職工整體業(yè)務技能和操作水平的一次大檢驗，對于我們提高安全、優(yōu)質服務水平有著積極的促進作用。
二、樹立正確的榮譽觀。
作為我們每位參賽選手都要有強烈的榮譽感和頑強的拼搏精神，積極主動地投入到本次大比武中來，珍惜機會，誠實守信，遵守比賽規(guī)則，尊敬評委，服從裁判，堅持友誼第一，比賽第二，重在參與，沉著冷靜，賽出風格、賽出水平、賽出公交人的豐采。
三、發(fā)揚愛崗敬業(yè)的“主人翁”精神。
樹立“以公司興衰為已任，以安全優(yōu)質為宗旨”的責任意識，通過技術比武激發(fā)出我們公交人的工作、學習熱情和不甘落后的拼搏精神，把“一人一車代表公交形象，一言一行事關公交聲譽”的公交理念融入到日常工作中去，盡心盡責地做好安全、優(yōu)質服務工作，為公交事業(yè)的又好又快發(fā)展做出更大貢獻。
謝謝大家！
刷漆作業(yè) 刷漆工藝展示篇三
一.競賽時間:xxxx年12月30日（具體時間點另行通知）
二.競賽地點:公司籃球場
三.競賽內容:消防綜合滅火技能的比武競賽，具體如下：1提水接力―2滅火器滅火―3水槍打靶
四．報名時間：
五.競賽組織
總負責人:劉書、李歐尚、張可時下設裁判組、保障組：
1、裁判組:負責本次競賽全過程的裁判工作，依據(jù)競賽規(guī)則及評分標準，本著公平、公正的原則實施裁判、確認成績及名次。
裁判長:李燦裁判員:張華
2、保障組:負責競賽主持及會務工作，包括競賽計分、攝影、維持競賽現(xiàn)場秩序及后勤保障等。工作人員:蒙中圣、毛機城。
七.消防綜合滅火技能比武方案
1、技能比武項目流程：
1提水接力--2滅火器滅火--3水槍打靶（具體詳見附圖）
1）提水接力：參賽隊員在集合線處集合。聽到“xx”部門名稱時，參賽隊員進入賽場內做好各項準備（第一名隊員提起水桶站于起點線外、第二名隊員站于20米水桶交接區(qū)內、第三名站于40米水桶交接區(qū)內），完成后喊“準備完畢”。聽到“各就各位dd預備”口令，參賽隊員做好起跑準備；聽到“開始”的口令，第一名參賽隊員雙手各提一水桶跑至20米水桶交接區(qū)交于第二名參賽隊員；第二名參賽隊員提水桶往回跑至40米水桶交接區(qū)交于第三名參賽隊員，第三名參賽隊員提水桶跑20米沖至終點線60米處，將水桶放置在放置區(qū)，待跑至下一階段干粉滅火器滅火盆。
2）滅火器滅火：第三名參賽隊員繼續(xù)向前跑至10米處取干粉滅火器，繼續(xù)跑至5米處撲救油盆火；待油盆火撲滅后，放好滅火器（不硬性規(guī)定直立或傾倒滅火器，但不可隨意丟棄或拋擲），放置好滅火器后向前5米處取水槍噴頭，作為接力棒，交給水槍打靶等候區(qū)隊友，進行下一環(huán)節(jié)--水槍打靶
3）水槍打靶：水槍打靶等候區(qū)三名隊員，待接到水槍噴頭后，一名隊員將水帶一端接至消防栓，并做好開關閥門的準備；另兩名隊員拿起水槍頭起跑（可自行決定水槍頭由誰拿），分別至2條水帶的兩個接口處連接好水帶；拿水槍頭的隊員跑至水帶末端處連接好水槍頭，舉手或出聲示意開水（隊員們可自行決定舉手示意的時間段）；之后兩名隊員同時抱槍打靶，將靶打倒。2、操作要求：
1)提水接力：
a.水桶交接時必須都在交接區(qū)內完成，不可超出交接區(qū)范圍或邊跑邊接，需前一名隊員將兩個水桶完全交給后一名隊員后，方可起跑；
b.競賽過程中，水桶不可著地，但允許在交接區(qū)著地。2)滅火器滅火：
a.參賽隊員必須獨立完成滅火過程；
b.當發(fā)現(xiàn)油桶火焰未蓋滅或油盆火焰未撲滅時，參賽隊員應回頭完成操作，直至將油火全部撲滅；c.撲滅油盆火后，不可隨意丟棄或拋擲滅火器。3)水槍打靶：
必須兩人同時抱槍打靶；水帶倒放。3、計時與檢查：
1)計時從發(fā)出“開始”口令至參賽隊員完成全部操作任務，水槍將標靶打到為止。2)競賽過程中，水桶每掉落或著地一次，加時1秒。3)水桶內乒乓球每掉落一粒加時3秒。
4)不在交接區(qū)內交接水桶或邊跑邊接的，不計成績。5)每組競賽后，若桶中水位低于最低水位線，不計成績。6)油盆火焰未熄滅的和隨意丟棄或拋擲滅火器的不計成績7)水帶打折或打結，每一處加1秒。
8)水帶與消防栓、水帶與水帶、水帶與水槍之間未連接牢固，在出水過程中卡扣脫落的不計成績。9）若在靶倒地前，只有一人抱槍打靶，加時3秒。10）未將靶打倒的不計成績。
11）搶秒三次者，取消此項目小組比賽資格。4、競賽獎勵區(qū)分競賽項目獎和競賽組織獎兩類:竟賽項目獎設：一等獎(800元)*1名（組）
二等獎(600元)*1名（組）三等獎(400元)*1名（組）優(yōu)秀獎(200元)*4名（組）參與獎（20元禮品）*參與人數(shù)
獲前三名的隊伍分別得一、二、三等獎。第四至第八名的隊伍得優(yōu)秀獎，分別頒發(fā)獎狀。
競賽組織獎:凡積極組隊參與競賽的小隊人員均能得到指定小禮品一份(提前退場的參賽隊伍，取消組織獎資格。)5、注意事項：1、在提水接力過程中參賽隊員要注意自我保護，競賽過程中請注意防止跌倒或摔傷。
2、在滅火時注意風向，應在上風處或側風處進行滅火，同時注意操作距離，以免被燙傷或灼傷；競賽過程中參賽隊員要注意自我保護。
3、水槍打靶競賽過程場地濕滑，請參賽隊員注意防止跌倒或摔傷；防止因水帶與消防栓、水帶與水帶，水帶與水槍頭之間卡口脫開，高壓水傷人，或因水帶壓力過大“脫手”甩出傷人。
附圖：
6、競賽紀律:1.參賽隊必須按開賽時間準時到場，遲到超過5分鐘者，取消參賽資格。各參賽隊進入會場后，由領隊負責簽到，隊員按指定的位置就位列隊。所有參賽人員及觀眾應服從賽場工作人員指揮，做到文明參賽、文明觀摩。
3.參賽隊員應服從裁判員裁決，主持人無法確定答案正確與否時，由裁判組進行最終裁定。若有異議者，應由該隊領隊舉手提問，參賽隊員不得直接向主持人責問。違反賽場紀律者，裁判長有權責令其退出賽場，取消參賽資格。
藍綠芯片制造部年月日
刷漆作業(yè) 刷漆工藝展示篇四
根據(jù)《農(nóng)房建設質量安全提升行動方案》文件精神，為消除農(nóng)村房屋安全隱患，加強農(nóng)村房屋質量安全管理，切實保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，確保農(nóng)村房屋安全隱患排查整治工作有序推進、取得實效，特制定本工作方案。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照全面摸底、分類排查、重點整治、壓茬推進的原則，根據(jù)職責分工，有序推進農(nóng)村房屋安全隱患排查整治工作，對存在重大安全隱患的農(nóng)村房屋，要及時采取措施，防止發(fā)生安全事故。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本區(qū)域內行政村范圍內所有房屋進行摸底排查，并對排查房屋進行安全性初步判斷，對初判認定存在安全風險的農(nóng)村房屋，及時協(xié)調縣住建局，由縣住建局委托有資質的專業(yè)機構開展評估鑒定工作。要依據(jù)《市農(nóng)村住房安全性鑒定技術導則（試行）》以及各地簡易鑒定規(guī)則進行鑒定。存在安全隱患的房屋鑒定報告必須明確整治措施，并及時告知產(chǎn)權人（或使用人）進行整治。
按照農(nóng)村自建房和非自建房兩種類型全面摸清房屋建造年代、結構類型、建造方式等基本情況，按要求建立農(nóng)村住房檔案，及時錄入全國房屋綜合信息管理平臺。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立農(nóng)村房屋安全定期巡檢制度，設立巡檢專班，每半年至少巡檢一次。及時對巡檢過程中發(fā)現(xiàn)的疑似危房進行安全鑒定，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直相關部門按職責分工及時督促產(chǎn)權人（或使用人）進行處理?？h鄉(xiāng)村三級建立重點整治臺賬，形成管理閉環(huán)，完成一戶，銷號一戶。縣直相關部門要定期開展聯(lián)合核查，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，及時消除隱患。
（一）重點整治。20xx年5月底前，全面完成鑒定為c、d級危房的用作經(jīng)營的農(nóng)村自建房安全隱患整治工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對排查發(fā)現(xiàn)的安全隱患，制定整治方案，明確整治重點、技術路線、力量組織、工作經(jīng)費、時限要求等，縣直相關部門要依據(jù)職責分工進行指導。對存在安全隱患的房屋整治到位前，必須采取有效安全防范措施。由產(chǎn)權人（或使用人）可委托有資質的設計單位制定“一戶一策”的改造方案，并嚴格按照方案要求進行施工，竣工后委托有資質的專業(yè)機構進行驗收。驗收合格后，方可使用。
（二）全面排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結合實際于20xx年4月底前完成農(nóng)村房屋的全面摸底排查。排查內容主要包括房屋結構安全、使用安全、地質和周邊環(huán)境安全等。堅持產(chǎn)權人（或使用人）主體責任，落實屬地責任和行業(yè)監(jiān)管責任，力爭用2年左右時間基本完成未用作經(jīng)營的農(nóng)村自建房和農(nóng)村非自建房安全隱患整治。對存在安全隱患的房屋整治到位前，要落實安全防范措施，堅決防范安全事故。
（一）高度重視。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認識排查整治工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌安排，精心組織，進一步落實落細具體工作。成立工作領導小組，研究落實農(nóng)村房屋安全隱患排查整治工作細則，要逐項明確責任人、建立整治臺賬，明確整治時限，制定整治措施，確保整治到位。
（二）定期上報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直相關部門要扎實做好排查整治工作。每周三各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直部門將排查整治工作進展情況報縣農(nóng)村房屋安全隱患排查整治工作小組辦公室（縣住建局鄉(xiāng)建科）。
（三）強化宣傳引導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村要深入宣傳、廣泛發(fā)動、做實做細群眾工作，爭取群眾理解和支持；要加強輿論監(jiān)督，及時了解農(nóng)村干部群眾思想動態(tài)，有針對性地做好解釋引導工作，有效化解影響社會穩(wěn)定的風險隱患；要全面深入開展農(nóng)村房屋安全科普教育，不斷增強農(nóng)民群眾的房屋安全意識，提高排查整治房屋安全隱患的積極性、主動性。
（四）嚴肅紀律。排查整治工作期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實強化責任意識、紀律意識，要切實將具體問題排查出來，將整治措施落實到位，堅決杜絕虛假排查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對排查后扔出現(xiàn)漏洞，應整治未整治的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴肅追究相關責任。
刷漆作業(yè) 刷漆工藝展示篇五
書香涵泳，潤澤心靈
主辦單位：學院圖書館
協(xié)辦單位：學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協(xié)會及相關社團
20xx年4月12日－20xx年5月11日
1、啟動儀式
活動內容：第十五屆讀書節(jié)活動啟動儀式、讀書簽名活動。
活動時間：20xx年4月12日下午4:20
活動地點：圖書館一樓學術報告廳
2、大學生讀書之星評選
活動內容：參照自20xx年4月1日以來的圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，根據(jù)學生讀者閱讀圖書的數(shù)量和質量，評選出10位讀書明星，以資鼓勵。
活動時間：20xx年4月1日至20xx年4月1日
活動地點：圖書館
3、搜書大賽
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人，隊中最多只允許有一名圖書館流通部協(xié)管員。
（2）、各隊經(jīng)過抽簽決定書目，在規(guī)定時間內于圖書館書庫中找尋圖書，以耗時長短及完成質量判定各隊名次。
（3）、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協(xié)助檢書。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間：20xx年4月xx日下午4：00
活動地點：圖書館六樓書庫
4、詩詞大會
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人。
（2）、競賽范圍為古詩詞、成語等相關知識。
（3）、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環(huán)節(jié)構成，按總得分排取名次。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間：20xx年4月25日下午4：00
活動地點：圖書館六樓培訓室
5、創(chuàng)意視頻大賽
活動內容：（1）、參賽者以“閱讀”為主題，拍攝視頻作品，可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。
（2）、作品時間限制十分鐘以內，內容積極、健康。
（3）、要求單人或團隊獨立完成，不得剽竊或抄襲他人作品，文責自負。
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