在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書使我陶醉600字篇一
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。暑假，我們?nèi)夷矫鴣?lái)。一進(jìn)入景區(qū)，映入眼簾的是一條筆直筆直的林蔭小道，路旁栽著兩排參天的白楊樹，郁郁蔥蔥，猶如兩排整齊高大的士兵守衛(wèi)著微山湖。
轉(zhuǎn)眼我們來(lái)到了微山湖畔。我被眼前的美景陶醉了。放眼望去，湖面真大啊，一望無(wú)際！湖水真綠啊，綠得就像一塊巨大的翡翠！湖水真清啊，能看見(jiàn)湖底青褐*的鵝卵石和沙土！湖水真靜啊，靜得像一面鏡子，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼！
接著我們乘船游覽微山湖，來(lái)到了萬(wàn)畝荷塘。只見(jiàn)湖面上花團(tuán)錦簇，荷花競(jìng)相開(kāi)放，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……荷葉挨挨擠擠地，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，簇?fù)碇蟠笮⌒ ⑶ё税賾B(tài)的荷花，連成了一幅“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的”的美麗畫卷。還有一些含苞欲放的花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在微風(fēng)中向我們頻頻微笑點(diǎn)頭……
游船快帶前進(jìn)，由蘆葦蕩編織的綠墻離我越來(lái)越近。水波蕩漾，微風(fēng)吹拂，蘆葦好像婀娜姿的少女翩翩起舞，又好像無(wú)家可歸的少年令人憐愛(ài)。蘆葦蕩深處物種豐富，水鳥翩飛，棲息著成千上萬(wàn)只水鳥。清晨，群鳥覓食，熱鬧非凡；傍晚，群鳥歸巢，這一景象吸引了無(wú)數(shù)游人。
“微山湖水天一*”，湖光、山*、林海、荷花蕩、蘆葦蕩……構(gòu)成了微山湖國(guó)家濕地公園一幅
讀書使我陶醉600字篇二
書像一塊塊又香又軟的面包，永遠(yuǎn)不讓我“挨餓”；書又像我天天喝的那杯甜滋滋的牛奶，讓我時(shí)時(shí)獲得營(yíng)養(yǎng)，不斷健康成長(zhǎng)。書曾經(jīng)給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，因?yàn)闀€發(fā)生過(guò)一些有趣的事呢。
有一次，媽媽和我一起到書城買書。書城真大呀，一個(gè)個(gè)書架排得整整齊齊，書架上的書琳瑯滿目，五花八門，挑得我眼花繚亂。我沿著書架一邊翻看著書，一邊走，不知不覺(jué)離開(kāi)了媽媽。我像個(gè)“小偷”似的走到書店的角落里，拿了一本《查理九世》的書坐在地上津津有味地看了起來(lái)?？粗粗嫦胩M(jìn)書中和查理這只可愛(ài)的小狗一起玩呢……
忽然，我感覺(jué)有個(gè)黑影擋住了我。我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽怒氣沖沖地站在我面前。媽媽“惡狠狠”地說(shuō)：“繆羽啟！你居然躲在這里，讓我找了半天，豈有此理！”我拿著書，一副可憐的樣子，說(shuō)：“媽媽，你把我的小狗嚇跑了，賠我！”媽媽用手輕輕地敲了一下我的腦門：“喂！你怎么啦？”我這才從書的境界中“爬”了出來(lái)，戀戀不舍地買了兩本書回家了。
記得還有一次，那還是我上幼兒園的時(shí)候。媽媽給我拿來(lái)了幾本繪本，我當(dāng)時(shí)還以為是一種玩具，翻開(kāi)看起來(lái)。一下子我就入迷了，我一邊看著書中的圖片，一邊流口水。媽媽看我好玩，抱著我直親。
如今，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，書更成了我的好朋友，也是我最好的無(wú)聲老師。讀書不但可以讓人懂得許多道理，還可以讓人感受那大自然的奇妙、世界的繽紛。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我繼續(xù)沿著書的階梯不斷往上爬，茁壯成長(zhǎng)！
讀書使我陶醉600字篇三
書讓我陶醉作文600字(一)
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品。xxx曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書不可一日不讀。確實(shí)，書是人們進(jìn)步的階梯，是前進(jìn)的動(dòng)力。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)一本書，濃濃的書香撲鼻而來(lái)，那跳動(dòng)的文字，生動(dòng)的故事，吸引著你去讀它。小小的一本書，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，讀書讓我明白時(shí)間的無(wú)價(jià)一寸光*一寸金，寸金難買寸光*，我會(huì)用少壯不努力，老大徒傷悲。不斷來(lái)告誡自己也告誡同學(xué)。讀書讓我明白千金易得，知音難覓，哪怕與好朋友分別，我也會(huì)告訴他海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。來(lái)安慰彼此。讀書還讓我明白要取得成功，除了努力拼搏，還要堅(jiān)持不懈，因?yàn)樯街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。，所以失敗時(shí)，我常會(huì)用失敗是成功之母來(lái)鼓勵(lì)自己
人生就是一本書，這本書的主題的深淺，香氣的遠(yuǎn)近都有自己來(lái)譜寫。有的人生畫卷讓有的讓人欣賞，令人陶醉;而有的則讓別人厭惡，令人唾棄。要想讓別人陶醉在自己人生這本書里，那就要以積極的生活態(tài)度從生活的一點(diǎn)一滴做起。
走進(jìn)圖書館，漫步書海，遨游知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡的美味等著你去消化，無(wú)窮無(wú)盡的道理等你去理解，無(wú)窮無(wú)盡的故事吸引著你去感悟。學(xué)會(huì)閱讀，爭(zhēng)取擁有這筆財(cái)富，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，使自己的生活變得多姿多*。
我們需要走的路還長(zhǎng)，一路上再精*的風(fēng)景也會(huì)變成回憶
讀書使我陶醉600字篇四
腹有詩(shī)書氣自華。
——題記
烹煮香茗，熏開(kāi)了馥郁的茶香，比它更濃的，是書香;落英繽紛，耀開(kāi)了驚艷的色彩，比它更美麗的，是書籍;大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風(fēng)光更妙的，唯有在歷史長(zhǎng)河中沉淀許久的書籍。
翻開(kāi)一本好書，或不需山月相伴、鳥鳴于澗;也不需山云出岫、長(zhǎng)虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉于書中構(gòu)建的世外桃源。慢慢地，愛(ài)上了讀書。
與書初識(shí)，他并不是嚴(yán)肅、生硬的，就像死板的公式符號(hào)，而是生動(dòng)的畫冊(cè)。畫冊(cè)用簡(jiǎn)單畫筆卻勾勒出奇妙的世界，創(chuàng)造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫冊(cè)，幾乎承載了我整個(gè)童年的歡樂(lè)。
再相識(shí)書，它慢慢變得生動(dòng)，卻也蘊(yùn)含了更多的意義。閑時(shí)，便拋開(kāi)繁雜的學(xué)習(xí)，專注于自己的一方天地。從《丑小鴨》到《快樂(lè)王子》，從《格林童話》到《一千零一夜》，我沉浸在書的世界，就像“深海效應(yīng)”一般，猛地探出頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)公交坐過(guò)了站。這時(shí)，方體驗(yàn)到楊熹文讀書過(guò)站、意猶未盡的滋味。
如今識(shí)書，我不再留戀于童話，而是看向了詩(shī)詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿是壯志豪情。從唐詩(shī)的豪邁到宋詞的婉約，從《詩(shī)經(jīng)》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠璣，我們總能看到，那中國(guó)文人穿越千年不變的初心。
相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂(lè)?？?，“少無(wú)適俗韻”的他“性本愛(ài)丘山”，向往“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的世外桃源?！安删諙|籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。
愛(ài)上讀書，不負(fù)流年也不負(fù)佳期，磨礪之后總有驚喜。
愛(ài)上讀書，去尋找那個(gè)“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。
讀書使我陶醉600字篇五
我愛(ài)讀書,我是在讀書中長(zhǎng)大。從小到大,我讀了不少書.讀書讓我頭腦聰明，讀書讓我心胸開(kāi)闊，讀書讓我生活充實(shí)。
書，一個(gè)讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時(shí)走進(jìn)我的生活中的。
我愛(ài)在冬日的午后，懶懶地坐在靠窗的椅子上看書；我愛(ài)在夏日夕陽(yáng)西沉的傍晚，在陽(yáng)臺(tái)的竹椅上，聽(tīng)著蟬鳴，捧著一本書。我吃飯看，走路看，上廁所也看。為了看書，我可謂費(fèi)盡了心思。
那次，我在床上捧著一本正看得起勁，媽媽走進(jìn)我的房間，不容分說(shuō)，讓我關(guān)燈睡覺(jué)，任我怎么求都沒(méi)有用。等媽媽走后，我把床頭的小臺(tái)燈悄悄地放進(jìn)被子里，把被子蓋得只剩我呼吸的一個(gè)小孔。我像一個(gè)竊賊偷偷地打開(kāi)燈，迫不及待地把書翻到那一頁(yè)，細(xì)細(xì)地“品”著書，這是多么的享受啊！我深深地陶醉在這書里了，全然不知媽媽已站在我的床邊，看了我好久。自然，我是免不了一頓臭罵。
第二天，一大早我就抱著書讀，誰(shuí)知一讀進(jìn)去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書中的一個(gè)人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說(shuō)：“吃早飯了！”
讀書讓我快樂(lè)，我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書。在讀書中我深深體會(huì)到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。
讀書使我陶醉600字篇六
書香讓我陶醉丁越
經(jīng)典的作品猶如一杯芳醇的美酒，讓人陶醉其中；優(yōu)美的時(shí)文小品猶如出水芙蓉，清麗脫俗；典雅的詩(shī)詞歌賦，猶如閃光的珍珠，熠熠生輝。--------題記
*庭院，指尖觸到了書籍。它散發(fā)出迷人的魅力，帶領(lǐng)我步入詩(shī)意的天堂。
汨羅*上，波濤翻滾，天地哀嘆。屈原用絕望的目光注視著*面。這兒將是他的歸宿。他仰天長(zhǎng)嘆“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，似流星劃過(guò)，躍入水中。于是，楚國(guó)的才子隕落了。不過(guò)，那渾濁的水沒(méi)有淹沒(méi)他那雙赤誠(chéng)的雙眼，《楚辭》成了世代的千古絕唱。
關(guān)上書，仔細(xì)品味?；匚丁?/p>
當(dāng)賣火柴的小女孩在年夜里凍死時(shí)，我流淚了；當(dāng)孫悟空一次次戰(zhàn)勝幽默鬼怪，我大聲為他叫好；當(dāng)聊齋里的鬼狐在人家也能伸張正義時(shí)，我暗暗稱奇；當(dāng)水滸英雄慘遭暗算一個(gè)個(gè)死去時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜……書香，在故事的熏陶下愈發(fā)濃了。對(duì)了，還有那李易安的“人比黃花瘦”，還有柳宗元的“獨(dú)釣寒*雪”……在書香彌漫的世界，我與他們共舉杯盞，或相對(duì)品茗，或無(wú)語(yǔ)相視，或哭或笑或嘆。這美妙滲入我的心中，徜徉在心靈的深處，釀造著醇香。
與書為伴，讓清新的**潤(rùn)濕心田，明亮眼眸；與書為伴，將飛躍時(shí)空，和古人對(duì)話，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬*河入夢(mèng)來(lái)，起步快樂(lè)。當(dāng)經(jīng)歷了書中的悲歡離合二大徹大悟時(shí)，也就經(jīng)歷了精神的一次洗禮，拓寬了生命的寬度。
讀書使我陶醉600字篇七
蒼茫宇宙，萬(wàn)物輪回，大自然向我們展示了春的蓬勃生機(jī)，夏的蓮花輕曳，秋的碩果累累，冬的銀裝素裹。而在這其間我最鐘愛(ài)春，因?yàn)榇禾斓木?讓我陶醉。
我喜愛(ài)春*的朦朧，早晨的春*仿佛披上了一層霧做的薄紗，而地上剛探出頭的小草也洗了個(gè)澡，薄紗輕飄飄的，連風(fēng)也不敢用力吹，似乎害怕吹破了這輕柔而美麗的薄紗。打破了這份朦朧美，讓令人陶醉的春少了一份**。
我喜愛(ài)春*的清新。當(dāng)嫩綠的枝葉從樹枝中探出頭來(lái)，看著外面這個(gè)新奇的世界。一切都是那么的美好，一切都是那么的新鮮。剛剛從地里鉆出來(lái)的小草，帶著泥土的清香，裝點(diǎn)著這個(gè)世界，為春之畫卷加上了淡淡的一筆。
我喜愛(ài)春*的蓬勃生機(jī)。大地剛剛換上新裝。春姑娘就帶著春*為大地母親裝點(diǎn)著她的新衣，裝點(diǎn)完的新衣顯得美麗動(dòng)人；被雪壓彎的枝條，好似生氣全無(wú)，但枝條仿佛受到了生機(jī)的召喚，在生機(jī)的召喚下，如一個(gè)沉睡的勇士，漸漸蘇。
其實(shí)，春*和冬景的交替只是一瞬間的事，正如古人所說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”。春*總是來(lái)得那么快，去的也那么快，雖然時(shí)間短暫，但春天所留下的春*，卻是那么讓人陶醉。
剛剛升起的初光，投出第一縷帶著春*的淺陽(yáng)，輕聲喚我起床，走到窗前，打開(kāi)窗的瞬間，有一陣微風(fēng)撫過(guò)我的面容，吹起三千青絲，任它在風(fēng)中飛舞，淺吟一句：“初光喚人醒，清風(fēng)邀絲舞”。多么令人陶
讀書使我陶醉600字篇八
冬天讓我陶醉作文200字
春天，朝氣蓬勃；夏天，郁郁蔥蔥；秋天，果香彌漫；冬天，千里*封。我最喜歡冬天。
冬天，下雪了，一片白茫茫的世界。伸出手，接住一片雪花，把它放進(jìn)嘴里，品嘗著冬的氣息。雪花在空中飛舞，不一會(huì)兒，就蓋住了黃*的土地，給大地?fù)Q上了一套白*的新裝。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！闭f(shuō)到冬天，最引人注目的就是梅花了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)歷過(guò)人生的“冬天”的人才能更完美。
冬啊，你給予了人們無(wú)限的歡樂(lè)，你讓人們?yōu)槟闾兆恚?/p>
校園讓我陶醉作文200字
作為一個(gè)學(xué)生，我有一個(gè)嚴(yán)厲卻不失可愛(ài)的家——校園。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派朝氣蓬勃的景象。一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的身影在它的懷抱里忙碌著。
夏天，它如一個(gè)天真純美的少女。夏天，是鮮花的季節(jié)，是生命最旺盛的時(shí)刻。
秋天，它如一個(gè)成熟穩(wěn)重的少婦。秋天，是花兒結(jié)果，奉獻(xiàn)的時(shí)刻。
冬天，它如一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人。褪去美麗的容顏，用雪將世界銀裝素裹。它教會(huì)我們克服嚴(yán)寒，意志堅(jiān)強(qiáng)。
校園，有了四季的點(diǎn)綴，不再孤獨(dú)，只會(huì)越來(lái)越美麗。
我愛(ài)我的校園。
讓我陶醉作文300字
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。醞釀著一個(gè)銀*的夢(mèng)?！昂艉?”寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。地上、樹上、屋頂上……都好像籠罩在潔白的世界里。
冬天，孩子們蜂擁似的跑出了家門，來(lái)到雪地。他們與雪作伴：有的跟它來(lái)
讀書使我陶醉600字篇九
篇1：書讓我陶醉
一頓美味無(wú)比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但終會(huì)消逝人間；一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)了它，美了耳畔，可終會(huì)被無(wú)情的歲月擦去；但一本蘊(yùn)含哲理的書，看了它，不僅美了眼睛，也使你終生受益。書讓我陶醉。
從小我就是在一個(gè)個(gè)書中的故事里長(zhǎng)大的。從《格林童話》、《一千零一夜》到《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》再到《魯濱遜漂流記》、《魯迅全集》。《格林童話》讓我向往童話故事里那美好的結(jié)局；《水滸傳》、《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略到了英雄好漢的豪邁氣概；魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更是讓我佩服的五體投地。回首歷史孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”讓我明白了母愛(ài)大于天地；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”讓我知道了人生的意義；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我領(lǐng)會(huì)了古人那以死殉國(guó)的愛(ài)國(guó)壯舉。而這所有的一切來(lái)自哪兒？書。對(duì)，書教我做人。書讓我陶醉。
如果生命是一艘航船，書便是一個(gè)羅盤；如果希望是一棵大樹，書便是地下之深根；如果成功是一片美麗的星空，書便是閃爍的群星；如果未來(lái)是美好的，那么我愿為美好的未來(lái)撒下美麗的種子；如果未來(lái)是偉大的，那么我愿用握著筆桿的手打造藍(lán)天……
哦，書讓我陶醉，深深的陶醉……
篇2：書，讓我陶醉
我愛(ài)讀書，我是在讀書中長(zhǎng)大。從小到大，我讀了不少書。讀書讓我頭腦聰明，讀書讓我心胸開(kāi)
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