在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝對手閱讀答案篇一
有位動物學(xué)家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的運動考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且它們的奔跑能力也大不一樣，東岸羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對這些差別，動物學(xué)家百思不得其解，因為羚羊的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學(xué)家的倡議下，動物保護組織做了一個試驗，在河的'東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到東岸的羚羊只剩下3只。動物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，另外7只都是被狼吃掉的。
這個謎底終于被揭開，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一個狼群。它們?yōu)榱松妫焯焐钤谝环N“競爭氛圍”中，因而越活越有戰(zhàn)斗力;而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存的壓力。
這種現(xiàn)象對人生也不無啟迪，人生有時也需要一個對手，一點壓力，一點磨難。記得有一項醫(yī)學(xué)材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌癥的概率是經(jīng)?；几忻爸说?倍。這似乎有點奇怪，但卻是事實。還有一個成語叫做“蚌病成珠”，蚌因體內(nèi)嵌入沙子，便分泌出一種物質(zhì)療傷，久而久之，便形成了一顆晶瑩的珍珠。
我們沒有必要憎恨敵人和壓力，在某種意義上，我們倒應(yīng)該感謝它，因為這一切都是你尚待轉(zhuǎn)化的動力。其實，若認(rèn)真思考一下，你也許會發(fā)現(xiàn)，有時真正使你堅持到底，激勵你昂首前進的，往往不是順境，不是朋友，卻是那些可能置人于死地的對手和壓力。
1、本文的論點是
2、河?xùn)|岸的羚羊強健的原因是 ，河西岸羚羊弱小的原因是 。
3、文章末段在全文結(jié)構(gòu)上所起的作用是
4、讀了這篇短文，會讓我們想到孟子的 這句話和英國生物學(xué)家達(dá)爾文 的觀點。
5、 你對本文哪句話感觸最深，為什么?
答：
1、人生需要壓力和對手
2、生活在充滿競爭的氛圍中 缺少天敵，沒有生存的壓力
3、點題
4、生于憂患，死于安樂 物競天擇，適者生存
5、(略)
感謝對手閱讀答案篇二
生活中出現(xiàn)一個對手、一些壓力或者一些磨難，的確并不是壞事。下面，小編為大家分享感謝對手閱讀題答案，希望對大家有所幫助!
①1996 年世界愛鳥日這一天，芬蘭維多利亞國家公園應(yīng)廣大市民的要求，放飛了一只在籠子里關(guān)了四年的禿鷹。事過三日，當(dāng)那些愛鳥者們還在為自己的善舉津津樂道的時候，一位游客在距公園不遠(yuǎn)處的一片小樹林里發(fā)現(xiàn)了這只禿鷹的尸體。解剖發(fā)現(xiàn)，禿鷹死于饑餓。
②禿鷹本來是一種十分兇悍的鳥，甚至可與美洲豹爭食。然而由于它關(guān)在籠子里太久，遠(yuǎn)離天敵，結(jié)果失去了生存能力。
③無獨有偶。一位動物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩岸的動物時，注意到河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖能力比后者強，而且奔跑速度每分鐘要快13 米。
④他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大?為了解開其中之謎，動物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏游锉Ｗo協(xié)會進行了一項實驗：在兩岸分別捉10 只羚羊送到對岸生活。結(jié)果運到西岸的羚羊發(fā)展到了14 只，而送到東岸的羚羊只剩下3 只，另外7 只被狼吃掉了。
⑤謎底終于揭開了，原來河?xùn)|岸的羚羊之所以身體強健，是因為它們附過居住著一個狼群，這使羚羊天天處在一個競爭氛圍中。為了生存下去，它們變得越來越有戰(zhàn)斗力，而西岸的羚羊長得弱不禁風(fēng)，恰恰就是因為缺少天敵，沒有生存壓力。
⑥上述現(xiàn)象對我們不無啟迪，生活中出現(xiàn)一個對手、一些壓力或者一些磨難，的'確并不是壞事。一份研究資料表明，一年不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)?；几忻暗?倍。至于俗語蚌病生珠則更能說明問題。一粒沙子嵌入蚌的所體內(nèi)后，它將分泌出一種物質(zhì)來療傷。時間長了，便會逐漸形成一顆晶瑩的珍珠。生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然籠子能讓人暫時地樂而忘憂，流連忘返，但畢竟是籠子?？梢栽O(shè)想，這些人最后的結(jié)局會和那禿鷹沒有什么兩樣。
1、文中畫線的謎底中的謎和底各指什么?
3、請你為本文舉出一個人類生活中的事例作論據(jù)。
4、同一材料，從不同角度，可以提煉出不同的論點。請你依據(jù)本文禿鷹的遭遇這一材料，參照示例，另選角度，提煉一個論點。
示例一：失去對手，就失去了生存能力。
示例二：過分妖慣子女就會獲得苦果。
提煉論點：__________________________
5、你認(rèn)為下面這段文字應(yīng)該放在本文的哪個位置?為什么?
物種在未來是否有生存的機會，取決于與它們比鄰而居的人類。然而僅僅是如此嗎?當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑?當(dāng)最末一只未留下后代的雄鷹從高空墜向大地;當(dāng)鱷魚的最后一聲悲鳴不再在沼澤上空回蕩人類從基本種意義上也已看到了自己的結(jié)局。
1、謎：是指河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣，前暑繁殖能力比后者更強，而且奔跑速度每分鐘要快13米。
底：是指因為東岸的羚羊群附近居住著一個狼群，這使羚羊天天處在一個。
2、優(yōu)裕的生活條件。
3、略。要求能證明本文觀點，而且是人類生活中的例子。
4、略。要求與本文禿鷹的遭遇這一材料吻合，而且用論點的形式表達(dá)出來。
5、不能放在本文的任何位置。因為本文論證的是，而選段旨在談，談動物瀕臨滅絕的現(xiàn)實，與本文無關(guān)。
感謝對手閱讀答案篇三
有位動物學(xué)家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的運動考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且它們的奔跑能力也大不一樣，東岸羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對這些差別，動物學(xué)家百思不得其解，因為羚羊的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學(xué)家的倡議下，動物保護組織做了一個試驗，在河的東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到東岸的羚羊只剩下3只。動物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，另外7只都是被狼吃掉的。
這個謎底終于被揭開，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一個狼群。它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競爭氛圍”中，因而越活越有戰(zhàn)斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存的壓力。
這種現(xiàn)象對人生也不無啟迪，人生有時也需要一個對手，一點壓力，一點磨難。記得有一項醫(yī)學(xué)材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌癥的概率是經(jīng)常患感冒之人的6倍。這似乎有點奇怪，但卻是事實。還有一個成語叫做“蚌病成珠”，蚌因體內(nèi)嵌入沙子，便分泌出一種物質(zhì)療傷，久而久之，便形成了一顆晶瑩的珍珠。
我們沒有必要憎恨敵人和壓力，在某種意義上，我們倒應(yīng)該感謝它，因為這一切都是你尚待轉(zhuǎn)化的動力。其實，若認(rèn)真思考一下，你也許會發(fā)現(xiàn)，有時真正使你堅持到底，激勵你昂首前進的，往往不是順境，不是朋友，卻是那些可能置人于死地的對手和壓力。
1、本文的論點是
2、河?xùn)|岸的.羚羊強健的原因是 ?，河西岸羚羊弱小的原因是 。
3、文章末段在全文結(jié)構(gòu)上所起的作用是
4、讀了這篇短文，會讓我們想到孟子的 這句話和英國生物學(xué)家達(dá)爾文 的觀點。
5、 你對本文哪句話感觸最深，為什么？
感謝對手 1、人生需要壓力和對手 2、生活在充滿競爭的氛圍中 缺少天敵，沒有生存的壓力 3、點題 4、生于憂患，死于安樂 物競天擇，適者生存 5、（略）
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