工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇一
出師不利,我的信心少了一半,再加上時(shí)間還早,畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了,一下就放了近兩個(gè)月,中途也曾著急過,想試著去問問誰,該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計(jì),可我并沒有得到我想要得答案,都說不急不急,時(shí)間還早!好,沒有辦法,看書看不懂,又沒人指教,我真的是心有余而力不足!就這樣,我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無奈的情緒,昏昏諤諤地度過了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了,一向被動的我們最終打電話給了我們的指導(dǎo)教師,見了教師,我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門,我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措,以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,“自力更生,豐衣食足”,我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,原來一切都得靠自我!
當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的,雖然教師分了一個(gè)比較簡單的模塊給我做,可對于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有,一切都還是個(gè)未知數(shù),想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。
最初的成功是讓我覺得十分有成就感,然而欣喜之余,我卻十分清楚自我的設(shè)計(jì)還存在很的大的問題,我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語言完成的,而我的課題要求是基于mvc模式的,并且我的系統(tǒng)功能還太簡單,所以我還需要超多的改善。我不是一個(gè)追求完美的人,但我做事情只求問心無愧,盡力把它做到最好。所以后面的日子,我又開始研究什么是mvc模式,什么是struts框架以及怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的功能。此過程是煩悶的,再加上離答辯的時(shí)間已經(jīng)不多了,還要一邊的趕論文,這段日子更是忙得讓人透可是氣來,我真是狠不得一天能掰成兩天來用,那真的是在爭分奪秒,和時(shí)間在賽跑,看自我天天在那里硬撐,連我自我都擔(dān)心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最終的一刻,我都沒有放下我的程序,“有付出就有收獲”,總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),心中的大石頭總算是放下了,剩下的就是答辯了。一提到答辯,一向不自信的我就開始緊張起來,深呼吸再次的深呼吸,我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭,我要好好地走完最終這一步!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了,一個(gè)月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺,我的心速就開始加快,講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫,還好幾分鐘后,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài),信心恢復(fù)了不少,總算順利地把我一個(gè)月來的勞動成果展示在了大家面前。
就此,我的畢業(yè)答辯結(jié)束了,我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了,我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫上了一個(gè)句號!
也許有人會說我太瘋狂,甚至說我走火入魔,這樣做太不值,然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我只是用最簡單的語言完成了一個(gè)功能比較簡單的系統(tǒng),許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門外漢”引入了門,讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以,我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會,要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo),感激身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會更加的努力,以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報(bào)以前鼓勵,關(guān)心,支持我的教師,同學(xué)和朋友們!
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇二
初審成績分析
從表1中可以看出,優(yōu)秀論文較少,僅占3。34%,護(hù)理論文深度不夠,628篇論文中,沒有一篇是利研論文,個(gè)部為綜述類文章。相對血言,不及格比例較大,占8。12%。
不及格的主要原因有:
2)論文結(jié)構(gòu)缺陷。不及格的論文中,相當(dāng)一部分是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完性,缺少摘要、關(guān)鍵詞、參文獻(xiàn)等
3)層次不清。在正文中,敘述層次不清,各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文,通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容,{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同,視為到竊或抄襲,判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后,每一等級的比例都有明顯變化,不及格、及格比例增加,{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因,即考生原因和評審專家原因。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱,終審為3人審閱和提問,個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn),但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
提高答辯通過率的對策
1、選題要符合要求
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛,用詞要有新穎、有特色,不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等,以免給評審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”,一般不應(yīng)超過20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會”,顯然使用了多余的詞,這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題,避免題大文小,空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會更具體、更真實(shí)。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇三
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和我校20--級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的實(shí)施要求,為了切實(shí)做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作,本教研室于20--年11月13日—至11月15日,在一教410辦公室,由四位指導(dǎo)教師對本小組20--級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時(shí)20分鐘,其中學(xué)生自述12分鐘,指導(dǎo)教師提問8分鐘。
主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計(jì)劃、指導(dǎo)教師意見與建議等幾個(gè)部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮,符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量,有很高的研究價(jià)值和實(shí)際作用。
其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改;有3位同學(xué)講時(shí)過于緊張,沒有明確表達(dá)論文設(shè)計(jì)目的及意義;有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真,完全按照準(zhǔn)備稿朗讀,還有些內(nèi)容不夠熟悉,有明顯錯誤,需要在答辯時(shí)改進(jìn)匯報(bào)技巧及能力。
其中存在的普遍問題及解決方法:
1、學(xué)生對重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致,對實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)方法沒有明確,需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。
2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊,一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等,就難以按計(jì)劃完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和實(shí)際條件進(jìn)行工作計(jì)劃的調(diào)整,以期更合時(shí)的完成每個(gè)階段的工作內(nèi)容及計(jì)劃,也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。
通過本此小組會議,使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路,明確了研究的內(nèi)容,為今后畢業(yè)論文設(shè)計(jì)研究工作的正常開展指明了方向。
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇四
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文,是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆(08、09、10)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,經(jīng)過全系師生的共同努力,通力合作,較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過畢業(yè)論文工作,進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作安排意見,我院于各學(xué)年11月-12月期間召開會議進(jìn)行動員,成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求,確定指導(dǎo)教師人選。同時(shí),召開全體本科畢業(yè)生會議,向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫作要求等。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長:吳國璽
成員:袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇五
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作概況
(一)畢業(yè)論文工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在20--年11月底就已開始,發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生論文題目的內(nèi)容,教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式,學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定,要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最后定稿,并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素:內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等,定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊,與論文內(nèi)容摘要一并上交教研室。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)和答辯。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作格式,學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定,要求10物流管理畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿,并要求畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包含如下要素:摘要、正文、參考文獻(xiàn)等,定稿后按畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的規(guī)范格式打印成冊,上交教研室存檔。
通過廣大師生的努力,10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、質(zhì)量較高,部分論文較具有現(xiàn)實(shí)意義。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))動員與安排
(一)召開動員大會
工作開始之初,我專業(yè)老師給同學(xué)們召開了畢業(yè)論文動員會。會議內(nèi)容主要包括:
1、介紹畢業(yè)論文的整個(gè)流程,對畢業(yè)論文的選題,提綱設(shè)計(jì)等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的安排。
3、要求同學(xué)們一定要及時(shí)與自己的指導(dǎo)教師聯(lián)系,把握好整個(gè)畢業(yè)論文的時(shí)間與流程,做到順利畢業(yè)。
(二)安排工作日程
我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)臵,完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序,合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下:
20--年做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作,確定論文選題及指導(dǎo)教師,同時(shí)確定張?zhí)K老師指導(dǎo)10物流管理班共20名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作;3月中旬上報(bào)畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單;4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫;5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿;5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的二稿;6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿。6月下旬進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯;--年7月上報(bào)畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)成績。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理,有效地保障了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的有序進(jìn)行。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題及審題
(一)畢業(yè)論文的審題
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生選題
在選題階段,本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則,在20--年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作,并組織教研室全體教師,根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合全國和省市重點(diǎn)科研題目進(jìn)行命題,作為畢業(yè)論文的參考題目,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇,由系審查確定,并最終確定指導(dǎo)教師。到3月初,大多數(shù)學(xué)生已選定題目,并在3月中旬在教師指導(dǎo)下草擬了資料搜集大綱,并著手開始搜集、整理與論文有關(guān)資料,到4月初,向指導(dǎo)教師提出開題報(bào)告和論文的詳細(xì)提綱。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力,影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、嚴(yán)格審題
我專業(yè)教師在審題時(shí),主要遵循下列原則:
(1)嚴(yán)把審題關(guān),近三年課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤10%;
(2)注重反映解決社會、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題的選題的題目總數(shù)≥80%;
(3)創(chuàng)新與實(shí)用性的設(shè)計(jì)(論文)≥15%。
(4)有理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和應(yīng)用推廣的設(shè)計(jì)(論文)≥15%。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)的審題
在選題階段,本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則,在20--年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作,并組織教研室全體教師,根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合學(xué)生社會物流實(shí)踐情況,選寫畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇,由系審查確定,并最終確定指導(dǎo)教師。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的過程管理及效果
在學(xué)生選定題目從事寫作過程中,教師也加強(qiáng)了對學(xué)生搜集資料和論文寫作的指導(dǎo)。不少教師對學(xué)生的指導(dǎo),既耐心又細(xì)致,不僅向?qū)W生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo),甚至將自己的資料內(nèi)容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集,學(xué)生的資料來源多種多樣。我教研室(含兼職、外聘教師)參加指導(dǎo)的教師有3人,由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級職稱以上的教師擔(dān)任主要指導(dǎo)工作,保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、明確寫作要求
由于學(xué)生在大學(xué)三年過程中,缺乏必要的鍛煉,對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此,我專業(yè)采取多種方式方法,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》等各項(xiàng)相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件,詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)及具體要求,結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求,做了相關(guān)的講解,同時(shí)對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生明確了在撰寫論文過程中的基本要求,并對此方面進(jìn)行了較好的把握,力爭使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確,不出現(xiàn)問題。
2、認(rèn)真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量,師生雙方在此項(xiàng)工作中必須堅(jiān)持精益求精的精神,不怕麻煩、不怕返工,學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來,老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過程都受到了有效的監(jiān)督:老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行修改批閱,防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見,并按照老師的要求進(jìn)行改動,避免原封不動或堅(jiān)持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴(yán)肅。
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇六
從20--年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
20--年12月份,在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會上,我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目:淺議拆遷條例的問題與出路。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研,指導(dǎo)老師也很是理解,跟我說,先準(zhǔn)備考研,到考研結(jié)束,在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動,對我考研是一個(gè)莫大的鼓勵。所以在考研結(jié)束后,我馬上就開始了論文的工作,當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目,是因?yàn)椋?/p>
一是題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;
二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);
三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
到4月底,我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上,加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、多次的幫助,所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師,老師也及時(shí)的給我回復(fù),論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見,我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改,論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,又接觸到新的知識,這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,我深深的體會到以下幾點(diǎn):
首先,要尊重他人學(xué)術(shù)成果,尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識,尊重人才”的號召還縈繞在耳邊,知識和人才是社會最寶貴的財(cái)富,我們要落實(shí)日常生活中,體現(xiàn)在行動上。從論文準(zhǔn)備到論文成型,我體會到其中的辛苦與困難,做學(xué)問,搞發(fā)明是需要付出很大精力的,值得每個(gè)人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn),這需要我們每個(gè)人的行動來改進(jìn)。
高校論文總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)論文總結(jié)篇七
結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自20xx年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè),在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下,通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力,現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)院全體教育水平,我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個(gè)方面下功夫,著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè),初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序,進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)歷,取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20xx年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生x人,20xx年x人,20xx年221人,共完結(jié)x篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作,實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會嚴(yán)厲評定,每年都評出有必要數(shù)量優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導(dǎo)教師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù),遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師,仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,專業(yè)知識、歸納本質(zhì)過硬,通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
2、選題:為使學(xué)生能有較大的選取空間,我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求,鼓勵實(shí)驗(yàn)性、動手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選,輔導(dǎo)教師應(yīng)對面加以輔導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰:為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文,我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等,這些文件對結(jié)業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師,并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿,教師進(jìn)行中期查看,對初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析,找出存在的問題,填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評表,構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論:學(xué)院成立了論文辯論委員會,負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評閱及辯論全體安排,斷定論文評閱教師。對于論文評閱,要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評分。辯論委員會對學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會議,把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中,保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行,為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備。
在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后,辯論委員會進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評,一起評選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再著筆
針對以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻,且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20xx屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路,將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路,而輔導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對性的修改定見,然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。
2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn),“成文先必有形”
結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西,也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平,也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此,學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》,要求學(xué)生對結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。
3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè),另一方面,依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署,要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò),就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見。透過這些方法,實(shí)在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力,讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較,學(xué)生也更加用心、自動,更加仔細(xì)、勤勉。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位,安排得力,根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè),學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前,教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證,學(xué)生的疑難問題可以及時(shí)得到解決,遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn),極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動性。
4、擇優(yōu)辯論,增強(qiáng)競爭力,進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。
教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則,更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多,一次性辯論難度大,且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法,既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺,又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),以便進(jìn)一步整改,以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評定是對結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定,如果評定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文,然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此,在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中,我院實(shí)施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評定準(zhǔn)則,為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫作與辯論中存在的一些問題
雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè),但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識面比較窄,思路不行開闊;
2、雖然制止了抄襲,但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說過多,致使論文較少新見,少量學(xué)生持唐塞的情緒等;
3、選題中短少專業(yè)術(shù)語,部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料;
4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn),收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺;
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過錯較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高,回答不精確、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動性差,部分學(xué)生不自動與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò),究其原因:一是思維上不注重;二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營建良好學(xué)術(shù)空氣,進(jìn)步學(xué)生對編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力,安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動,用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣,為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思維上高度注重,才有信心和動力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動員,著重結(jié)業(yè)論文的重要性,擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則,讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)??梢杂眯淖詣优c輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。
2、強(qiáng)化選題練習(xí),從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值,根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看,出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,而是文章材料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;著筆千言,離題萬里;論證思路不清,云里霧里;重復(fù)變更選題等問題。究其原因,首要是選題沒有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無新意,人云亦云;有些選題不實(shí)在際,無法研討。而要解決好這些問題,必須把好選題關(guān)。
3、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實(shí)踐來看,結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高,首要表此刻兩個(gè)方面:一是理論知識儲備不行,文章寫作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,咱們引薦在啟動結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中,要當(dāng)令對結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力,學(xué)會將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念,并作出實(shí)在的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理,實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
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