“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇一
學(xué)院簡介：
光電工程學(xué)院是與光電子學(xué)研究所實(shí)行院所合一的教學(xué)科研并重型學(xué)院，擁有測控技術(shù)與儀器、光電信息工程和光電子技術(shù)科學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，光學(xué)工程、物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)3個(gè)碩士點(diǎn)，光學(xué)工程博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，其中，光學(xué)工程為廣東省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院已形成本科——碩士——博士完整的人才培養(yǎng)體系。
光電樓位于風(fēng)景優(yōu)美的文山湖畔，設(shè)施先進(jìn)、專業(yè)化水準(zhǔn)高。學(xué)院擁有近億元的先進(jìn)教學(xué)和科研儀器設(shè)備，建立了顯微、超快診斷等10多個(gè)測試分析實(shí)驗(yàn)室和真空光電子器件、半導(dǎo)體光電子材料與器件等10多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并先后建成“光電子器件與系統(tǒng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等三個(gè)省部級實(shí)驗(yàn)室。建有“光電與測試教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，下設(shè)“光學(xué)工程與測試”、“測控與傳感技術(shù)”、“儀器電路”和“虛擬儀器”四個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及“深圳大學(xué)——?dú)W姆龍傳感與控制聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”和“深圳大學(xué)——大恒光電聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”兩個(gè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目50項(xiàng)、省部級科研項(xiàng)目64項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額超過7000萬元，先后研制成功各種光電診斷系統(tǒng)、系列精密激光焊接機(jī)，并在生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)、光學(xué)信息處理、光電子材料與器件等研究方面取得重要進(jìn)展。目前，在讀本科生561名，碩士生115名，博士生22名，在站博士后4名。
學(xué)院師資由著名光電子學(xué)專家、中國工程院院士牛憨笨領(lǐng)銜，其中教授15人，副教授14人，博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師34人；教師中擁有博士學(xué)位者26人。
學(xué)院主頁：
咨詢電話：
測控技術(shù)與儀器專業(yè)：
光電信息工程專業(yè)：
光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)：轉(zhuǎn)835
咨詢郵箱：lyf1997@
專業(yè)介紹:
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)、一定的外語交流能力和較熟練的專業(yè)技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，基本掌握信息的獲取、處理、傳輸和利用技術(shù)；并有一定知識更新能力、創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計(jì)能力、人文素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠在企事業(yè)單位從事工程技術(shù)或工程管理工作，或攻讀儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)研究生。
專業(yè)方向特色：測控技術(shù)與儀器專業(yè)屬信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，它研究信息的獲取和處理，以及對相關(guān)要素進(jìn)行控制的理論與技術(shù)，重點(diǎn)是信息獲取中的信息檢測、信息處理、信息傳輸和信息應(yīng)用的理論和技術(shù)，是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭和信息技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)，是對物質(zhì)世界的信息進(jìn)行測量與控制的技術(shù)基礎(chǔ)，是觀察、測量、計(jì)算、記錄和控制自然現(xiàn)象與生產(chǎn)過程的工具，是科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要組成部分。廣泛用于制造業(yè)、能源、環(huán)保、航空、航天、國防工業(yè)通信、交通、家電、醫(yī)療衛(wèi)生以及科學(xué)研究等部門。測控技術(shù)與儀器專業(yè)是電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代光學(xué)、控制技術(shù)、精密機(jī)械等多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科，特別是進(jìn)入信息時(shí)代，為信息技術(shù)的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用，成為涵蓋“農(nóng)輕重、海陸空、吃穿用”各領(lǐng)域內(nèi)的國民經(jīng)濟(jì)的“倍增器”，科學(xué)研究的“先
行官”，軍事上的“戰(zhàn)斗力”以及法制法規(guī)中的“物化法官”，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防建設(shè)、人民日常生活中起著越來越大的作用，也在我們最尖端、最激動(dòng)人心的航空航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面廣。
主要課程：計(jì)算機(jī)系列課程、電路技術(shù)系列課程、信號與系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)、工程光學(xué)、控制理論與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、信號分析與處理、智能儀器與測控系統(tǒng)、可編程邏輯控制（plc）技術(shù)及應(yīng)用等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、電路分析實(shí)驗(yàn)、測控電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)、工程光學(xué)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)、可編程邏輯控制（plc）實(shí)驗(yàn)、虛擬儀器實(shí)驗(yàn)、光學(xué)測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)、綜合課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲不予錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)以光電信息工程為主干的光電信號獲取、傳輸、控制、處理、存儲、顯示及光電信息應(yīng)用等信息光電工程領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，在德、智、體、美、健等方面全面發(fā)展的復(fù)合型高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防軍工、生物醫(yī)療、環(huán)境監(jiān)測、文化娛樂、科學(xué)研究等領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)與部門從事光電信息技術(shù)與系統(tǒng)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)、應(yīng)用、研究、教學(xué)、管理、營銷等方面的工作，或攻讀光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等方向的碩士、博士學(xué)位。
專業(yè)方向特色：隨著信息時(shí)代的到來，光電信息工程已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中最卓越的學(xué)科之一。作為影響二十一世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的重要技術(shù)，廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)的各個(gè)方面，成為通訊、能源、存儲、顯示、工業(yè)自動(dòng)化以及國防、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因而是當(dāng)今世界科技發(fā)展的重點(diǎn)，也是國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。光電信息工程將光學(xué)、電子學(xué)及計(jì)算機(jī)等技術(shù)高度結(jié)合，研究光電信息的獲取、轉(zhuǎn)換、傳輸、處理、存儲和顯示等理論與技術(shù)。光電信息工程專業(yè)的設(shè)立適應(yīng)了我國高新技術(shù)發(fā)展，尤其是珠三角、長三角、環(huán)渤海地區(qū)及深圳市光電科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
主要課程：計(jì)算機(jī)系列課程、電路技術(shù)系列課程、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、工程光學(xué)、光電子技術(shù)、激光原理、光通信原理、光學(xué)信息處理、集成光電子學(xué)、光電檢測技術(shù)、光存儲原理與應(yīng)用、光電顯示器件與技術(shù)、光纖傳感技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、顯微成像、數(shù)字圖像處理、光輻射與光度測量、光學(xué)設(shè)計(jì)及cad、光電功能材料、新光源與照明技術(shù)、太陽能原理與技術(shù)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電工實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、工程光學(xué)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、光通訊原理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、激光技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、光電信息技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以從事光電子技術(shù)科學(xué)的專門人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有深厚的學(xué)科理論基礎(chǔ)、寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，可以適應(yīng)于本專業(yè)及相近領(lǐng)域內(nèi)各種層次需求的高級專業(yè)人才。在掌握光電子器件、半導(dǎo)體發(fā)光、光電顯示、有機(jī)光電子、集成光電子、太陽能電池等光電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)技能和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)和技能鍛煉，學(xué)生將具備較好的技術(shù)創(chuàng)新能力，擁有較強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)能力，能成為在光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)及相近專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)管理等工作
的高級專業(yè)人才。
專業(yè)方向特色：光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)涉及當(dāng)前及未來眾多新興技術(shù)領(lǐng)域及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方向。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)技術(shù)為導(dǎo)向、研究技術(shù)為補(bǔ)充，并以半導(dǎo)體光電子技術(shù)、光電顯示技術(shù)、有機(jī)光電子技術(shù)、集成光電子技術(shù)等專業(yè)方向?yàn)橹攸c(diǎn)，形成專業(yè)知識的深度；輔以物理電子學(xué)、微電子學(xué)、半導(dǎo)體光電子學(xué)及納米電子學(xué)等專業(yè)學(xué)科為視野，形成專業(yè)知識的廣度；以技術(shù)的前沿性、知識的交叉性、產(chǎn)業(yè)的實(shí)用性為專業(yè)特色。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可直接從事于led及應(yīng)用、tft-lcd、有機(jī)發(fā)光顯示（oled）、太陽能電池、光通信、集成光電子等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，及其相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)和管理工作，也可攻讀電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程等方向的碩士、博士學(xué)位。就業(yè)分布集中在以深圳為主的珠三角、以上海為主的長三角、以北京為主的環(huán)渤海地區(qū)。主要課程：計(jì)算機(jī)系列課程、電路技術(shù)系列課程、半導(dǎo)體器件物理、光電子器件物理、薄膜物理與技術(shù)、器件工藝原理與技術(shù)、led發(fā)光器件與技術(shù)、固體光源與照明技術(shù)、光電顯示器件與技術(shù)、液晶顯示（lcd）原理與技術(shù)、薄膜晶體管（tft）原理與技術(shù)、有機(jī)光電子材料與器件、有機(jī)電致發(fā)光顯示（oled）原理與技術(shù)、太陽能電池器件、集成光電子器件與技術(shù)、激光原理與技術(shù)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體光電子學(xué)、納米電子學(xué)、光通信原理，以及電路分析、數(shù)字與模擬電子技術(shù)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電工實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、工程光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、半導(dǎo)體器件物理實(shí)驗(yàn)、光電子器件物理實(shí)驗(yàn)、器件工藝原理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、薄膜物理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、led發(fā)光器件與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、光電顯示器件與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)光電子材料與器件實(shí)驗(yàn)、集成光電子器件與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇二
合肥易捷特光電科技有限公司實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在2011年3月13日至2011年5月12日，學(xué)院組織我們進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)。經(jīng)過同學(xué)介紹，我來到了合肥易捷特光電科技有限公司，公司的人員熱情的接待了我。
實(shí)習(xí)的第一天主要是了解公司的產(chǎn)品，熟悉一下工作環(huán)境。實(shí)習(xí)前學(xué)校老師一再強(qiáng)調(diào)必須保證出勤人數(shù)和遵守紀(jì)律，到廠里不能不注意形象，不該對儀器有過分的接觸。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)著裝的整潔，這樣大家就對生產(chǎn)實(shí)習(xí)有了大致的了解，以及端正的態(tài)度去對待此次實(shí)習(xí)，做到實(shí)習(xí)有所收獲，以免浪費(fèi)時(shí)間。
由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生，公司讓我們的車間師傅帶我學(xué)習(xí)，以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在師傅的熱心指導(dǎo)下，我依次對公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識以及信息管理的相關(guān)知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對合肥易捷特光電科技有限公司的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。
任務(wù)布置之后就是在未來的幾十天去實(shí)行，下面便是此次實(shí)習(xí)的大體介紹。
合肥易捷特光電科技有限公司位于合肥國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是一家專門從事光、機(jī)、電一體化產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高科技企業(yè)。該公司主要的設(shè)備是色選機(jī)，類型有ss-b型，ss-ba 型，ss-bb型，ss-bc型。色選范圍廣泛包括大米，雜糧茶葉等，大米色選包括四大系列，通道數(shù)為120～240，單臺產(chǎn)量為2～20t/h;雜糧色選包括六系列，單臺產(chǎn)量為～5t/h。
設(shè)備原理流程圖如下：
經(jīng)過粗選的大米送入流槽
光照對比
光譜分析
強(qiáng)氣流去雜質(zhì)
合格的產(chǎn)品
該設(shè)備也有反應(yīng)限制，如果雜質(zhì)過多，雜質(zhì)如果過大的話無法選出來，因此在進(jìn)入色選機(jī)之前物料必須經(jīng)過處理，剔除大的雜質(zhì)，盡量減少雜質(zhì)比例，當(dāng)無法減少雜質(zhì)比例的時(shí)候就必須把物料經(jīng)過多次色選才能達(dá)到要求。不過據(jù)師傅說如果不同種類的大米混在一起是無法通過色選機(jī)選出來的，這也是該設(shè)備的一大
缺點(diǎn)吧，雖說不同種類的大米混合的概率不大，或者對大眾來說無妨礙，但如果完全不同性質(zhì)的大米混合肯定會影響飲食的。但個(gè)人認(rèn)為如果能進(jìn)行頻譜分析，當(dāng)少數(shù)的不同種類的大米混合為什么會分析不出來呢？當(dāng)設(shè)備發(fā)現(xiàn)頻譜不同的少數(shù)雜質(zhì)的話，肯定能識別啊，然后就能刷選，因此對此我懷有疑惑。有人提問說，設(shè)備的通道口徑大概多大，如果大小不是會影響物料下落的流暢性嗎，太大又無法完全剔除雜質(zhì)？其實(shí)通道口徑只需稍微大于物料直徑就行，因?yàn)橛糜谧鐾ǖ赖牟牧鲜呛芄饣?，根本不會影響的物料下滑的流暢性，也就不影響設(shè)備的效率。
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機(jī)會.自走進(jìn)易捷特開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與各種產(chǎn)品的了解制作，對公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長.同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。
通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。我本次實(shí)習(xí)的另一個(gè)收獲是通過自己的觀察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步，人生的價(jià)值觀。我一直以為現(xiàn)實(shí)生活中人都是為了金錢在活，為金錢在工作，幾乎沒有人在為除金錢之外的事情在努力，而這些金錢的拿來干嘛呢?要買房子，要買車子，要享受生活??記得在和公司領(lǐng)導(dǎo)的依次交談中他說過這樣一句話：“一個(gè)優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡單?他所追求的是能呼風(fēng)喚雨!”的確，一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎?“錢多少無所謂，關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問題!”檔次?什么是檔次，就是你的素養(yǎng)，你所懂得的，你所成就的??很多，這些才是真正的實(shí)力，這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多應(yīng)該追求深層次的東西，一個(gè)人要有他自己的內(nèi)涵!從一開始赤裸裸的來，到現(xiàn)在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分!
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光電信息工程畢業(yè)生簡歷范文
? 基本資料
姓名： 吳先生
性別： 男
民族： 漢族
政治面貌： 黨員
出生日期： 1988年08月21日
戶口： 湖州市
學(xué)歷： 本科
畢業(yè)院校： 中國計(jì)量學(xué)院
畢業(yè)時(shí)間： 2010年07月
所學(xué)專業(yè)： 光電信息工程
外語水平： 英語 (cet-6)
電腦水平： 熟練
工作年限： 實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式： 13888888888
? 求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 不限
期望行業(yè)： 金融業(yè)（投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金）
期望職位： 經(jīng)營管理
工作地點(diǎn)： 杭州市
期望月薪： 2000-4000
? 教育經(jīng)歷
2006-2010就讀于中國計(jì)量學(xué)院 光電信息工程
? 主修課程
將于2010年7月獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。所修學(xué)科基礎(chǔ)課包括高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，電子技術(shù)，電路分析基礎(chǔ)，工程光學(xué)，光電技術(shù)，圖像傳感與圖像處理，信息物理基礎(chǔ) ，單片機(jī)原理及其應(yīng)用等
?獲獎(jiǎng)情況
學(xué)金，“三好學(xué)生”及“文藝積極分子”榮譽(yù)稱號，并獲得一次“院十佳歌手”榮譽(yù)稱號。
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇四
光電專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
這次能有機(jī)會來本公司工作實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只短短兩個(gè)月的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會。
首先 思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。
以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個(gè)自己求知的欲望。
其次，第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用。
光學(xué)鍍膜真實(shí)生產(chǎn)的一個(gè)過程和所生產(chǎn)的東西在當(dāng)今社會的一個(gè)運(yùn)用，各種鍍膜設(shè)備的操作讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審.通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).第二，在實(shí)習(xí)中，我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。
自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。
第三，在實(shí)習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會.
讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)機(jī)會是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律.我意識到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴(yán)于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇五
光電工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告
姓名：白斯琪
學(xué)號：u201115060
班級：光電卓越工程師1101 學(xué)院：光電子科學(xué)與工程學(xué)院
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南五樓三樓
實(shí)習(xí)項(xiàng)目：1光機(jī)電系統(tǒng)概論及激光打印機(jī)原理
（講座）2計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)譯、傳輸及光柵圖像生成實(shí)習(xí)拆激光打印機(jī)
（動(dòng)手實(shí)踐）3機(jī)械傳動(dòng)及打印機(jī)走帶（現(xiàn)場教學(xué)）4激光打印機(jī)傳感、電路與控制及電子顯像（現(xiàn)場教學(xué)）5激光掃描實(shí)習(xí)組裝激光打印機(jī)（動(dòng)手實(shí)踐）
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
激光打印機(jī)是由激光器、聲光調(diào)制器、高頻驅(qū)動(dòng)、掃描器、同步器及光偏轉(zhuǎn)器等組成，其作用是把接口電路送來的二進(jìn)制點(diǎn)陣信息調(diào)制在激光束上，之后掃描到感光體上。感光體與照相機(jī)構(gòu)組成電子照相轉(zhuǎn)印系統(tǒng)，把射到感光鼓上的圖文映像轉(zhuǎn)印到打印紙上，其原理與復(fù)印機(jī)相同。激光打印機(jī)是將激光掃描技術(shù)和電子顯像技術(shù)相結(jié)合的非擊打輸出設(shè)備。它的機(jī)型不同，打印功能也有區(qū)別，但工作原理基本相同，都要經(jīng)過：充電、曝光、顯影、轉(zhuǎn)印、消電、清潔、定影七道工序，其中有五道工序是圍繞感光鼓進(jìn)行的。當(dāng)把要打印的文本或圖像輸入到計(jì)算機(jī)中，通過計(jì)算機(jī)軟件對其進(jìn)行預(yù)處理。然后由打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序轉(zhuǎn)換成打印機(jī)可以識別的打印命令（打印機(jī)語言）送到高頻驅(qū)動(dòng)電路，以控制激光發(fā)射器的開與關(guān)，形成點(diǎn)陣激光束，再經(jīng)掃描轉(zhuǎn)鏡對電子顯像系統(tǒng)中的感光鼓進(jìn)行軸向掃描曝光，縱向掃描由感光鼓的自身旋轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)。
由激光器發(fā)射出的激光束，經(jīng)反射鏡射入聲光偏轉(zhuǎn)調(diào)制器，與此同時(shí)，由計(jì)算機(jī)送來的二進(jìn)制圖文點(diǎn)陣信息，從接口送至字形發(fā)生器，形成所需字形的二進(jìn)制脈沖信息，由同步器產(chǎn)生的信號控制9個(gè)高頻振蕩器，再經(jīng)頻率合成器及功率放大器加至聲光調(diào)制器上，對由反射鏡射入的激光束進(jìn)行調(diào)制。調(diào)制后的光束射入多面轉(zhuǎn)鏡，再經(jīng)廣角聚焦鏡把光束聚焦后射至光導(dǎo)鼓(硒鼓)表面上，使角速度掃描變成線速度掃描，完成整個(gè)掃描過程。
硒鼓表面先由充電極充電，使其獲得一定電位，之后經(jīng)載有圖文映像信息的激光束的曝光，便在硒鼓的表面形成靜電潛像，經(jīng)過磁刷顯影器顯影，潛像即轉(zhuǎn)變成可見的墨粉像，在經(jīng)過轉(zhuǎn)印區(qū)時(shí)，在轉(zhuǎn)印電極的電場作用下，墨粉便轉(zhuǎn)印到普通紙上，最后經(jīng)預(yù)熱板及高溫?zé)釢L定影，即在紙上熔凝出文字及圖像。在打印圖文信息前，清潔輥把未轉(zhuǎn)印走的墨粉清除 ，消電燈把鼓上殘余電荷清除，再經(jīng)清潔紙系統(tǒng)作徹底的清潔，即可進(jìn)入新的一輪工作周期。
appwizard建立一個(gè)單文檔程序，命名為test。
cpointprintpoint【100】；
intprintpointnum;
invalidate();
i=0;i\n
{if(i==0)
pdc->move to(printpoint[i]);
else
pdc->line to(printpoint[i]);
這樣就編好了一個(gè)簡單的，可以畫直線的單文檔視圖程序，并且可以打印。（由于本人上學(xué)期自學(xué)過mfc，所以在劉曉東老師講課時(shí)聽的比較順利，也成功的改編成了自己的程序）
先觀察好整個(gè)打印機(jī)的外觀，再從外向內(nèi)解刨：先拿出硒鼓，在用螺絲刀拆掉外殼， 一層一層，直至拆除激光發(fā)生器和主電路板。
主流程：取下進(jìn)紙托盤——取出紙托盤——取出硒鼓——卸左右邊蓋——卸轉(zhuǎn)印輥——卸搓紙輥——卸分頁器——卸打印機(jī)前面板——卸打印機(jī)后面板及熱熔輥上蓋板——拆電極驅(qū)動(dòng)組件——拆熱熔器組件——拆走紙組件——取電機(jī)控制板（ecu）組件——拆激光掃描單元——格式化板的拆卸——拆卸傳動(dòng)齒輪組
安裝打印機(jī)的方法類似，步驟相反即可。
1．hp1010激光打印機(jī)中有四種固定螺釘類型，分別用于：
塑料件固定，線路板固定，金屬件固定，接地固定
拆機(jī)前要注意：把機(jī)器平放在操作臺上，拆下的螺絲和小配件要放置在工具盒中的指定位置，以免丟失。
否則很容易觸電。（本人就觸電了一次，幸好沒有造成危險(xiǎn)）
另外，要用棉簽和酒精把透鏡擦洗干凈。
后來我和馮其光仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)蓋前后共有三個(gè)卡槽，用尺子把這三個(gè)地方撬開，就可以很方便的卸下邊蓋。
試驗(yàn)很多次后我們發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榈装宓膹椈煽ㄗ×?，拆下底板后再裝上，問題就解決了。
在張威的幫助下我們很快找到了原因：有一個(gè)控制激光掃描單元的鍵沒有按下；沒有很好地遮光。
（至此，我們這一組很順利的在第一節(jié)實(shí)習(xí)課上就完成了拆裝打印機(jī)的任務(wù)，并且打印的很清晰。不過我們沒有把外殼裝上，導(dǎo)致在第二次課的時(shí)候別的組的人來把這臺打印機(jī)又拆了一遍，很不幸的在裝的過程中，出現(xiàn)了很多問題，以下是第二次裝打印機(jī)的過程中遇到的問題）
仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)是因?yàn)辇X輪裝反了。于是我們把右側(cè)的部分重新組裝，解決了問題。
裝好的打印機(jī)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是很緊湊的，我們的打印機(jī)結(jié)構(gòu)松散的原因只可能是裝的過程中很多地方螺絲沒擰緊，于是我們只好把打印機(jī)整個(gè)從新裝一遍。
說明書上稱三個(gè)燈一起亮為致命錯(cuò)誤?？赡苁菧囟葌鞲衅鲏牧嘶蛘呤侵靼鍓牧?。我們找來另一個(gè)好的打印機(jī)，接上它的溫度傳感器，發(fā)現(xiàn)依舊三個(gè)燈一起亮，從而排除了溫度傳感器錯(cuò)誤。后來我和馮其光用萬用電表測電壓的方法排除了電源的問題。最后我們找來一臺好的打印機(jī)做對比，發(fā)現(xiàn)硒鼓的頂端的三個(gè)高壓接觸點(diǎn)的電壓異常。可是我們沒能發(fā)現(xiàn)電壓異常的原因。
激光掃描實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)由半導(dǎo)體激光器，振鏡步進(jìn)電機(jī)帶動(dòng)的轉(zhuǎn)軸，f-theta透鏡；接口控制板及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成。在光具座上連接好實(shí)驗(yàn)裝置，在計(jì)算機(jī)上輸入好參數(shù)后啟動(dòng)圖形打印?？梢钥吹焦馄辽铣霈F(xiàn)所想要的圖形。不過由于掃描速率不夠快，所以看到的不是連續(xù)的圖形。（注意不要讓激光直接照射眼睛?。?/p>
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用遮光物體擋住激光，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩?。關(guān)閉光電調(diào)制器電源，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩?。將偏振片旋轉(zhuǎn)90度，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩恕Ｕf明聲音信號是通過光來傳遞的。
這門課使我在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前，對光電學(xué)科有了一個(gè)感性的認(rèn)識：光電學(xué)科是一門由光學(xué)、機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、信息處理與控制等多學(xué)科相互滲透而產(chǎn)生的學(xué)科。我們不僅要會光，會電，還要對機(jī)械、計(jì)算機(jī)、控制等有足夠的了解。更重要的是我們還應(yīng)該有創(chuàng)造性的思維，要對新鮮事物有良好的嗅覺，就像王英老師舉的那個(gè)男生的例子一樣。通過實(shí)際分析和拆裝激光打印機(jī)，我了解到了光電工程師的知識需求，為進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備：中國畢業(yè)的工程師只有10%能夠達(dá)到在跨國企業(yè)工作的水平，我一定要達(dá)到并且超越這個(gè)水平。
課程結(jié)束后我也有一些對課程的建議，首先是打印機(jī)比較少，畢竟七個(gè)人一組的話會有相當(dāng)一部分比較內(nèi)向的同學(xué)缺少動(dòng)手的機(jī)會，而且人多手雜，難免會弄掉一些小零件，也難免會弄壞打印機(jī)。大概四五個(gè)人一組比較好。其次是激光組件實(shí)習(xí)時(shí)動(dòng)手性不夠，希望能增加一些可以動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)。最后希望在動(dòng)手拆完打印機(jī)后能夠再增加一節(jié)理論課，畢竟在動(dòng)手的過程中都會遇到一些問題，再增加一節(jié)理論課可以解決一部分共性的問題。
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇六
第一章 光電信息技術(shù)物理基礎(chǔ)
在可見光波段，波長最長的是紅光，能量最高的是紫光。 光是電磁波且為橫波，具有偏振性，可見光的波長380～780nm。 偏振光（非偏振光、完全偏振光、部分偏振光） 光輻射的度量：輻射度量\\\\光度量p3~4 [計(jì)算] p29-1,2,3
光輻射的調(diào)制指光的強(qiáng)度、相位、偏振、頻率/波長的調(diào)制 光電發(fā)射效應(yīng)、光電導(dǎo)效應(yīng)、光生伏特效應(yīng)、熱電效應(yīng)的應(yīng)用
簡要說明以下應(yīng)用是根據(jù)哪些光電效應(yīng)或光學(xué)定律或理論： 3d偏光眼鏡 （過濾偏振光） 光敏電阻 （光電導(dǎo)效應(yīng)）
光電池（勢壘效應(yīng)產(chǎn)生的光生伏特效應(yīng)）
強(qiáng)功率輻射探測器ie co2脈沖激光輸出波形的檢測（光子牽引的光生伏特效應(yīng)） 熱電偶（熱電效應(yīng)——溫差電效應(yīng)） 熱電阻（熱電效應(yīng)——熱阻效應(yīng)）
紅外探測器（外加磁場的光生伏特效應(yīng)（光磁效應(yīng)），或熱釋電效應(yīng)） 輻射和非接觸式溫度測量、紅外攝像（熱電效應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，是一份一份進(jìn)行的。（光電發(fā)射第二定律（愛因斯坦定律））
第二章 光輻射信息探測器件
主要器件：
光電發(fā)射效應(yīng)：光電倍增管pmt 光電導(dǎo)效應(yīng)：光敏電阻
光生伏特效應(yīng)：光電池、光敏二極管pd、光敏三極管、光電位置探測器psd 熱釋電效應(yīng)：熱釋電探測器件
光電導(dǎo)效應(yīng)（光敏電阻）
光電導(dǎo)的靈敏度：sg=g/e （s/lx） [計(jì)算]p75—2-7, 2-8 應(yīng)用：p41—圖2-14路燈控制電路
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恒流偏置電路、恒壓偏置電路：
光譜特性：下述系統(tǒng)中應(yīng)選用哪一種光敏電阻
? ? ? ? 照度計(jì)的探頭
照相機(jī)自動(dòng)曝光電路的測光探頭 路燈自動(dòng)控制電路的測光探頭 火焰探測器的探頭
光生伏特效應(yīng)（光電池、光敏二極管、光敏三極管） 光電池通常在零偏下工作，光敏二極管通常在反偏下工作。 光電流放大電路：
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光電二極管：無光照時(shí)，與普通二極管相同；光照后，反向電流的大小與入射光照度成正比，幾乎與反向電壓無關(guān)。
光電二極管與光電池的特性比較：（頻率特性不同，pd的頻率特性比光電池好；靈敏度不同，pd的光敏面積比光電池小得多，光電流在微安級；工作方式不同：零偏、反偏）
光電二極管與光電三極管的特性比較：（靈敏度不同；光電特性線性不同，光電二極管線性好與三極管；頻率特性不同，晶體管比二極管慢；應(yīng)用不同，光電檢測器件和光電開關(guān)） 光電二極管基本控制電路： 光電三極管基本控制電路：
光電三極管應(yīng)用： a亮通光控制電路
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b暗通光控制電路：
光電位置探測器psd（一維psd的結(jié)構(gòu)及工作原理）： （光電二級光的橫向光電效應(yīng)）
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光電耦合器（光電三極管）的應(yīng)用：邏輯門電路的分析、設(shè)計(jì)
光電耦合器件的優(yōu)點(diǎn)：輸入輸出完全沒有電、磁路的聯(lián)系；信號單向傳輸；抗干擾和噪聲；既有耦合特性又具有隔離特性。
光熱電效應(yīng)（熱釋電探測器件）
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熱釋電效應(yīng)與溫度的變化率有關(guān)，與溫度無關(guān)。
熱釋電的應(yīng)用：安全警示、自動(dòng)門、防盜報(bào)警器、感應(yīng)照明燈等。
第三章 光電成像器件
主要器件：
電荷耦合器ccd、cmos圖像傳感器、自掃描光電二極管陣列sspa、接觸式圖像傳感器cis、直視型光電成像器件
ccd電荷耦合器件
ccd的工作過程：信號電荷的產(chǎn)生\\\\注入、存儲、轉(zhuǎn)移\\\\耦合、檢測 [計(jì)算]p113-3-1，3-2，3-4，3-5 cmos圖像傳感器
cmos像素單元結(jié)構(gòu) p92-圖3-23 cmos的特點(diǎn)，與ccd圖像傳感器的比較：（系統(tǒng)集成，低功耗，成像速度快，響應(yīng)范圍寬，抗輻射性強(qiáng)，成本低）（靈敏度差異ccd高，成本差異ccd高，成品率差異cmos高，分辨率差異ccd高，噪聲差異ccd好，功耗差異cmos低）p98 接觸式圖像傳感器cis cis體積小、光路短、安裝簡單、成本低，其應(yīng)用如：掃描儀、傳
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真機(jī)、復(fù)印機(jī)、紙幣清分機(jī)等。
直視型光電成像器件（變像管、像增強(qiáng)管、“微光夜視技術(shù)”）[了解]
第四章 發(fā)光器件
主要器件：led、oled、激光器
led led直流驅(qū)動(dòng)電路：
[計(jì)算]p146-4-1，4-3，4-5，4-6 led、ld（半導(dǎo)體激光器）的數(shù)字調(diào)制：p119-圖4-6
led的脈沖驅(qū)動(dòng)：
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led的應(yīng)用：照明、顯示屏、背景光源、汽車應(yīng)用、紅外led等。 白光led照明的優(yōu)點(diǎn)舉例：光效率高、發(fā)熱少、能耗低、壽命長等。
oled的特點(diǎn)舉例p124（表面發(fā)光、效率高、透明輕薄、堅(jiān)固耐用、環(huán)保、電流驅(qū)動(dòng)器件等） 激光器
激光產(chǎn)生的三個(gè)基本要求：激勵(lì)/泵浦源、實(shí)現(xiàn)粒子數(shù)反轉(zhuǎn)、光學(xué)諧振腔實(shí)現(xiàn)受激輻射的振蕩放大
激光器的組成及各部分的作用：增益介質(zhì)、泵浦源、光學(xué)諧振腔 激光的特點(diǎn)/優(yōu)點(diǎn)：方向性好，發(fā)散角??；單色性好，顏色極純；相干性好；能量密度高，能量的空間、時(shí)間密度大，即光束小，光點(diǎn)小，作用范圍小，脈沖持續(xù)時(shí)間短。 [計(jì)算]p146-4-7 激光器的應(yīng)用：激光武器、焊接、切割、熱處理等 半導(dǎo)體激光器ld ld的特點(diǎn)：ld具有體積小、功耗低、方向性好、譜線窄，相干性好等。
ld與led的區(qū)別：led的摻雜濃度沒有l(wèi)d大，不需要較高的注入
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電流產(chǎn)生粒子數(shù)反轉(zhuǎn)分布，也不需要光學(xué)諧振腔。led發(fā)射的是非相干光，ld發(fā)射的是受激輻射光。
ld的應(yīng)用：光纖通信系統(tǒng)光源，光學(xué)測量系統(tǒng)的光源，激光打印機(jī)等 光纖激光器
光纖激光器的特點(diǎn)：小巧靈活可集成化性價(jià)比高，工作條件不嚴(yán)格，相當(dāng)好的可調(diào)諧參數(shù)和選擇性等p139 光纖激光器的應(yīng)用舉例：激光切割、焊接加工等
第十章 光電信息顯示技術(shù)
主要器件：lcd液晶顯示、pdp等離子顯示
lcd液晶顯示器
顯示原理，判斷常白型、常黑型：
常白型（不加電時(shí)光透過，加電時(shí)光遮斷），正液晶、lcd分子旋轉(zhuǎn)90度排列，兩偏光片垂直。
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液晶顯示器是被動(dòng)顯示器件，本身不會發(fā)光，需要背照光源。 為了防止液晶劣化，液晶顯示器一般采取交流驅(qū)動(dòng)方式。 薄膜晶體管液晶顯示器（tft lcd）
tft lcd的優(yōu)點(diǎn)：（低功耗，低電壓運(yùn)行，元件為薄型，而且從大型顯示到小型顯示都可滿足，適用于便攜式裝置等）
lcd顯示器的缺點(diǎn)：（顯示對比度與觀察方向有關(guān)，視角受到限制。響應(yīng)時(shí)間與環(huán)境溫度有關(guān)，低溫時(shí)工作不能充分保證等）p328 lcd的應(yīng)用：數(shù)字、字符顯示，平面顯示，光開關(guān)等
等離子顯示器pdp 表面放電型交流pdp（ac pdp）
等離子顯示器是自發(fā)光顯示器件，不需要背照光源，一般采用交流（脈沖存儲：書寫脈沖、擦除脈沖）的方式驅(qū)動(dòng)。
pdp顯示器與lcd顯示器相比優(yōu)點(diǎn)有：亮度高。屬于自發(fā)光型顯示，灰度豐富、可以實(shí)現(xiàn)全彩色。響應(yīng)速度快。視野開闊，視角大(可達(dá)160度) ?？蓪?shí)現(xiàn)大屏幕顯示等。p331 pdp顯示器與lcd顯示器相比缺點(diǎn)有：功耗大，壽命短，只能大屏不能小屏，不能在海拔2000m以上使用，制造成本高等。 lcd顯示器與pdp顯示器相比優(yōu)點(diǎn)有：工作電壓低、發(fā)熱量小、耗電量低。無輻射。體積小。壽命長很多。
lcd顯示器與pdp顯示器相比缺點(diǎn)有：可視角度偏小。亮度和對比度低。需要靠外界光源輔助發(fā)光。響應(yīng)速度慢，顯示快速運(yùn)動(dòng)畫面時(shí)就會產(chǎn)生影像拖尾現(xiàn)象。不易維修。
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第十一章 光電信息技術(shù)的應(yīng)用 脈寬法測長： 直徑的光電檢測：
分析直徑變大或小時(shí)輸出的u
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光控電焊眼罩：
（等）
光纖通信
光源常采用led（低容量、短距離），ld（大容量、長距離）。信息
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加載直接采用光強(qiáng)度的調(diào)制，即
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光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇七
光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告
姓名：劉翔宇學(xué)號：
班級：09光電a 1班
實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年9月
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號樓514室
上海第二工業(yè)大學(xué)
2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)間：2010年9月地點(diǎn)：16號樓514室
姓名：劉翔宇學(xué)號：094821289班級：09光電a 1 班成績：
簽名：
光電認(rèn)識
信息顯示與光電技術(shù)是我的專業(yè)課，大三剛剛開始，我們就進(jìn)入
到了光電的實(shí)訓(xùn)階段。課程的安排沒有想象的繁重，但是我們在這期間所學(xué)習(xí)的知識卻是一點(diǎn)都不少。老師在15天的時(shí)間里給我們做了系統(tǒng)的安排，叫我們再一次全新的認(rèn)識了我們所學(xué)的專業(yè)，以及我們今后我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程主要有以下幾個(gè)部分：
1光電的淺顯感知認(rèn)識
2大學(xué)課本之光電
3光電的理論實(shí)際簡單操作
4實(shí)地考察光電及應(yīng)用
5總結(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1幾何光學(xué)
1） 光譜
光譜（spectrum） 光譜是復(fù)色光經(jīng)過色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后，被色散開的單色光按波長（或頻率）大小而依次排列的圖案，全稱為光學(xué)頻譜。
2）輻射量與光學(xué)量
輻射能焦（j)光通量流明(lm)
輻通量瓦 （w）光照度勒克斯 （lux）輻強(qiáng)度瓦／球面度 (w/m2)光強(qiáng)度坎德拉 (cd)輻亮度瓦/( 球面度.米2 )光亮度毫朗伯(ftl).......2物理光學(xué)
反射：光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。
折射：光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí),方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。
衍射：光繞過障礙物偏離直線傳播路徑而進(jìn)入陰影區(qū)里的現(xiàn)象。
干涉：兩列或幾列光波在空間相遇時(shí)相互疊加，在某些區(qū)域始終加強(qiáng)，在另一些區(qū)域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強(qiáng)弱分布的現(xiàn)象。
偏振：光的偏振（polarization of light）振動(dòng)方向?qū)τ趥鞑シ较虻牟粚ΨQ性叫做偏振，它是橫波區(qū)別于其他縱波的一個(gè)最明顯的標(biāo)志。
激光：由受激發(fā)射的光放大產(chǎn)生的輻射。
3光電實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一光電基礎(chǔ)知識實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二輻射度與光度學(xué)
實(shí)驗(yàn)三光敏電阻實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)五光敏二極管的特性實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤！未定義書簽。實(shí)驗(yàn)六光開關(guān)實(shí)驗(yàn)（透射式）
實(shí)驗(yàn)七紅外線反射式光電開關(guān)（光耦）
實(shí)驗(yàn)八光電池實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)九熱釋電紅外傳感器實(shí)驗(yàn)
4參觀歐姆龍集團(tuán)
1)聽報(bào)告?了解企業(yè)文化
?企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)
2)參觀展示區(qū)
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xx大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)（光電專業(yè)）
6月28日，查閱整理材料，確定并分配任務(wù)，確定前期工作，由師弟主要編寫程序，其他人負(fù)責(zé)算法與構(gòu)思方案。
7月4日，編程工作開始，構(gòu)建能同時(shí)在雙slm上輸出的軟件。
7月5日，計(jì)算生成波帶片的算法，并將其化為c語言，設(shè)置好參數(shù)，使其能在slm的正中間位置輸出圖片
7月6日，在單個(gè)slm上進(jìn)行測試，軟件成功在slm上輸出波帶片。
7月7日，由于在程序上遇到了問題，出現(xiàn)無法在同時(shí)控制兩個(gè)slm的情況，組員們進(jìn)行了討論，得出幾個(gè)方案，并且我們選擇其中一個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)
7月11日，雙slm控制編碼完畢，并且成功在實(shí)驗(yàn)室控制雙slm輸出波帶片以及光柵
7月12日，開始構(gòu)建雙coms采集圖像軟件，并且把該功能與前一個(gè)功能統(tǒng)合在一起
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物理與光電工程學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫要求
畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育學(xué)生在掌握基本理論知識和技能的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識、基本技能和專業(yè)知識與工作實(shí)踐相結(jié)合，全面檢驗(yàn)學(xué)生分析和解決問題的能力和基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。為了保證實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量，有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的要求規(guī)范如下：實(shí)習(xí)報(bào)告在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上完成，運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識結(jié)合實(shí)習(xí)資料，進(jìn)行比較深入的分析、總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求實(shí)事求是，簡明扼要，能反映出實(shí)習(xí)單位的情況及本人實(shí)習(xí)的情況、體會和感受。報(bào)告的資料必須真實(shí)可靠，有獨(dú)立的見解，重點(diǎn)突出、條理清晰，字?jǐn)?shù)4000字以上。
要求內(nèi)容詳實(shí)，層次清楚，側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌記帳式或日記式的簡單羅列。
要求條理清楚，邏輯性強(qiáng)，著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。
l、實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用a4紙打印成文；
a)標(biāo)題：宋體二號加粗；
b)正文一級標(biāo)題：宋體四號加粗；
c)正文二級標(biāo)題：宋體小四號加粗；
d)其余漢字均為宋體小四號；
e)正文中所有非漢字均為times new roman體。
，下，左，右，頁眉：，頁腳：，頁碼置于右下角。
附件：
光電效應(yīng)實(shí)踐報(bào)告 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析討論篇十
北京理工大學(xué)珠海學(xué)院
課程設(shè)計(jì)說明書 題目:三人搶答器設(shè)計(jì)制作
學(xué)院：信息學(xué)院專業(yè)班級：09電子科學(xué)與技術(shù)3班 學(xué)號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：吳安嵐
2012年 1月4日
北京理工大學(xué)珠海學(xué)院
北京理工大學(xué)珠海學(xué)院
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
2011～2012 學(xué)年第1學(xué)期
學(xué)生姓名：專業(yè)班級： 09電子科學(xué)與技術(shù)3班指導(dǎo)教師：吳安嵐工作部門：信息學(xué)院
1．用兩塊集成d觸發(fā)器（cc4013）、與非門(cc4012)、led按鍵等相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個(gè)三人（a、b、c）智力競賽搶答器基本電路。要求：
（1）當(dāng)某一參賽者首先按下?lián)尨鹌靼存I時(shí)，相應(yīng)的led亮，并輸出一個(gè)（低電平）音響控制信號，搶答器不再接受其他輸入信號。
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