2023年本科生論文緒論結(jié)構(gòu)11篇(優(yōu)秀)

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2023年本科生論文緒論結(jié)構(gòu)11篇(優(yōu)秀)
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本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇一

隨著當(dāng)今社會(huì)建筑行業(yè)的興起與迅速發(fā)展,建筑施工中出現(xiàn)的一些問(wèn)題漸漸突出,而建筑工程施工資料的管理成為急需解決的首要問(wèn)題。本文針對(duì)施工資料在建筑工程中發(fā)揮的決定性作用,現(xiàn)今建筑工程對(duì)資料管理出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及在資料管理方面的對(duì)策,來(lái)探討資料員在建筑施工中的重要性。

建筑施工;施工資料;資料員

建筑工程的施工資料在整個(gè)建筑過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,是工程的施工和驗(yàn)收的主要依據(jù),而在建筑工程中,資料員就顯得尤為重要。資料員主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理,以及內(nèi)業(yè)管理工作,是必不可少的技術(shù)人員。下文通過(guò)分析當(dāng)今對(duì)于工程施工資料的管理中存在的一些問(wèn)題,并對(duì)此類問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策,進(jìn)而探討建筑工程的施工資料在其建設(shè)中的重要作用。

建筑企業(yè)發(fā)展的客觀需要。

隨著建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)的日益提升,建筑企業(yè)管理模式漸漸地和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌,施工資料作為建筑企業(yè)管理體系文件的一部分,必須跟上企業(yè)發(fā)展速度,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、真實(shí)化、信息化管理。

工程質(zhì)量的真實(shí)記錄。

施工資料是指在施工過(guò)程中形成的有保存價(jià)值的文字、圖紙、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄,包含工程建設(shè)施工過(guò)程的基礎(chǔ)資料、質(zhì)量保證資料、隱蔽工程驗(yàn)收記錄、分部分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定記錄等,是整個(gè)施工過(guò)程的一手材料。

工程建設(shè)后續(xù)管理的載體。

工程交付使用一定時(shí)期后,由于工程施工、環(huán)境、業(yè)主使用等原因,工程可能出現(xiàn)一些質(zhì)量缺陷,施工資料成為工程交付使用后維修、管理、改建和擴(kuò)建的客觀依據(jù),是唯一的工程施工時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)。建筑施工資料能為施工單位在其他工程建設(shè)施工時(shí)提供管線布局、隱蔽工程等的參考數(shù)據(jù),起到范例作用。

施工企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。

建筑施工資料是由施工過(guò)程中形成的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而來(lái)的,是工程承包合同的重要組成部分,是客觀反映、記錄建筑單位主體及施工過(guò)程的重要文件,是建筑單位施工的直接成果之一,它與完成工程主體有同樣的重要性,代表著施工企業(yè)的綜合管理水平,是評(píng)定工程質(zhì)量等級(jí)的重要依據(jù)。

資料編制的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性不夠。

施工資料編制不規(guī)范:隨意涂改,修改時(shí)沒(méi)有進(jìn)行劃改或者劃改人未簽名;文字、圖標(biāo)、印章不清晰;當(dāng)資料為復(fù)印件時(shí),沒(méi)有在復(fù)印件上加蓋印章;部分資料結(jié)論不明確;竣工圖不符合規(guī)范要求;簽字不嚴(yán)肅等。施工資料制作和實(shí)際工程進(jìn)度不匹配,資料編制落后,甚至出現(xiàn)工程結(jié)束后“閉關(guān)修煉”施工資料。施工資料不完整,部分資料未編制或者漏編,部分資料外借后未及時(shí)歸還,部分資料保存不妥,檢查記錄表填寫不完整等?!伴]門造資料”,一些建筑施工資料找不到任何缺點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)檢、工程項(xiàng)目試驗(yàn)數(shù)據(jù)堪稱完美,與現(xiàn)實(shí)規(guī)律不符。

資料管理制度落實(shí)不到位,責(zé)任不到人。

施工單位出現(xiàn)為了應(yīng)付上級(jí)主管部門檢查而做資料,沒(méi)有從根本上意識(shí)到工程技術(shù)資料的重要性,往往只抓工程實(shí)體質(zhì)量,忽視施工資料的管理,沒(méi)有形成專門的施工資料管理規(guī)程和獎(jiǎng)罰制度,缺乏監(jiān)督機(jī)制。或者有制度但無(wú)執(zhí)行力度,規(guī)章制度形同虛設(shè),成為墻上擺設(shè)。部分施工單位沒(méi)有專職資料員。施工技術(shù)人員缺乏及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)資料歸檔的責(zé)任意識(shí)。資料員沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的習(xí)慣,甚至出現(xiàn)部分資料員不催不做,催催做做的現(xiàn)象。監(jiān)理工程師沒(méi)有做好周查月查的工作。環(huán)環(huán)脫節(jié),導(dǎo)致施工資料管理責(zé)任不到人。

資料管理豎、橫向不交圈。

建筑工程資料的管理必須管理與技術(shù)并重,執(zhí)行與實(shí)踐交叉的跨工種的綜合性工作。項(xiàng)目工程師、施工技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、試驗(yàn)人員、材料人員等都各自負(fù)責(zé)其中某一部分資料的編制與管理,缺一不可,但是經(jīng)常出現(xiàn)互相間缺少交流,導(dǎo)致施工技術(shù)資料中各工種間的技術(shù)資料交圈不吻合。

資料利用率不夠。

工程施工過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),沒(méi)有及時(shí)查閱施工資料的習(xí)慣,而是憑經(jīng)驗(yàn),憑記憶查找問(wèn)題。工程交付使用后出現(xiàn)質(zhì)量缺陷,沒(méi)有及時(shí)到城建檔案館查詢工程技術(shù)資料,而是找原參與建設(shè)施工人員了解情況,憑記憶推斷。沒(méi)有發(fā)揮施工資料的查詢和依據(jù)作用。

信息化管理較弱。

中小型建筑企業(yè)信息化管理較弱,還拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)化管理,資料管理人員在施工資料的分類、歸類、整理上完全憑借工程經(jīng)驗(yàn)或者照搬別的工程資料管理目錄,檢索依靠人工檢索,工作效率較低,工作成果離標(biāo)準(zhǔn)化尚有距離。

健全組織機(jī)構(gòu),重視資料管理崗位。

成立由建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位組成的施工資料管理和監(jiān)督機(jī)構(gòu),定期檢查施工資料管理工作,每個(gè)分部工程完成后進(jìn)行大查,并及時(shí)歸檔。選派懂業(yè)務(wù)、精管理、有責(zé)任心的優(yōu)秀人員擔(dān)任專職資料管理員工作,統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目施工資料的整編工作,專門劃出資料存檔的場(chǎng)所,確保施工資料保存的安全性。

完善資料管理規(guī)章。

建立施工資料管理制度,細(xì)化施工資料管理的各個(gè)環(huán)節(jié),明確資料管理員的工作職責(zé)。具體內(nèi)容包含:資料管理流程、崗位設(shè)置、書寫規(guī)范、依據(jù)規(guī)范、資料內(nèi)容、移交實(shí)檢,歸檔職責(zé)、存檔辦法等。

加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)資料員及有關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn),定期組織學(xué)習(xí),培養(yǎng)一支有理論、懂技術(shù)、會(huì)管理、業(yè)務(wù)精的施工技術(shù)資料管理隊(duì)伍,使各資料編制相關(guān)人員更新觀點(diǎn)、提高認(rèn)識(shí)、由被動(dòng)變主動(dòng),認(rèn)真理解和落實(shí)國(guó)家施工技術(shù)資料管理的規(guī)程,提高施工資料管理水平。

量化施工資料日常管理,納入年終考核。

施工資料的整編和歸存重在同步:施工資料收集與施工過(guò)程同步,施工資料驗(yàn)收與工程項(xiàng)目完工驗(yàn)收同步,規(guī)范日常管理,保證雙同步。各資料編制相關(guān)人員的資料管理工作納如年終考核。

建立激勵(lì)機(jī)制。

資料員薪資結(jié)構(gòu)打破常規(guī),采取低底薪,高獎(jiǎng)勵(lì)制度。以資料的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性為權(quán)重內(nèi)容,細(xì)化考核內(nèi)容,重獎(jiǎng)重罰。相關(guān)技術(shù)人員考核加入資料編制與管理內(nèi)容,加強(qiáng)各工種之問(wèn)的溝通,實(shí)現(xiàn)工種資料問(wèn)交圈吻合。

強(qiáng)化信息化管理。

伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的推廣和廣泛應(yīng)用,建筑工程施工資料也逐漸開(kāi)始管理的信息化。通過(guò)開(kāi)發(fā)建筑工程施工資料的管理軟件,根據(jù)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程施工資料的整理、分類及檢索,促進(jìn)建筑工程施工資料管理的高效與規(guī)范程度。

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,各個(gè)行業(yè)都在不斷完善自身體系,從而達(dá)到快速有效發(fā)展的目的。建筑工程施工資料作為建筑工程的重要組成部分,它的管理狀況影響著建筑工程整體的發(fā)展趨勢(shì),就此,建筑工程中資料員的技術(shù)工作具有一定的決定性。在建筑工程中,加強(qiáng)對(duì)資料員的培養(yǎng)訓(xùn)練,同時(shí)優(yōu)化建筑工程施工材料的管理制度,協(xié)調(diào)資料管理與其他工程項(xiàng)目管理的合作,從而提高建筑行業(yè)綜合實(shí)力。

[1]gb/t 50328-2001,建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范[s].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,第1版.

[2]基本建設(shè)項(xiàng)目檔案工作法規(guī)規(guī)范選編[g].浙江省檔案干部培訓(xùn)中心,浙江省檔案事務(wù)所.

[3]jgj/t 185-2009,建筑工程資料管理規(guī)程[s].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,第1版.

[4]李兵,金芳.建筑工程施工資料的管理工作[j].科技致富向?qū)В?014,26:313.

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇二

緒論?

1 選題

(1) 選題緣由

由于論文的寫作應(yīng)具有創(chuàng)新,即研究前人所未研究的,因此本人就以紅三角為例研究省際邊界地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。我們知道,邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)90年代幾乎是一片尚為開(kāi)墾的“處女地”,而且紅三角是最近才提出來(lái)的,研究還是比較少。它的提出是廣大人民所希望的,期望它也能像長(zhǎng)三角、珠三角、閩三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈一樣,將來(lái)能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主要地位。

(2) 選題思路和意義

20xx年,霍英東先生提出了“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈的概念,其目的在于帶動(dòng)三市人民走出貧困,建設(shè)小康。這是人民政府所希望的,也是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)邊界地區(qū)的一個(gè)范例。近些年,對(duì)此題目的研究逐漸增多,不管是國(guó)與國(guó)、省與省、市與市之間的邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的研究,它們都為現(xiàn)實(shí)提供了理論依據(jù),奠定了理論基礎(chǔ)。

2 學(xué)術(shù)成果回顧

表了《河南省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》;楊志桓20xx年發(fā)表了《山東省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》;劉覃石在20xx年發(fā)表了《韶,郴,贛三市經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較分析》及20xx年全國(guó)政協(xié)副主席,香港著名實(shí)業(yè)家霍英東先生提出了“紅三角“經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念。

3 本文的總體構(gòu)思

研究紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題,本文是通過(guò)紅三角與長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行比較分析,從中看出它與長(zhǎng)三角、珠三角的經(jīng)濟(jì)差距。本文為了改變其落后局面,分析紅三角經(jīng)濟(jì)落后的原因,同時(shí)發(fā)掘紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì),目的在于利用其資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和深厚的工業(yè)基礎(chǔ),策劃出紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇三

南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)

醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)

現(xiàn)如今,中國(guó)逐步進(jìn)入老齡化人口結(jié)構(gòu),其巨大的醫(yī)藥消費(fèi)潛力已經(jīng)越來(lái)越引起全球制藥業(yè)的廣泛關(guān)注,隨著國(guó)內(nèi)以及國(guó)外制藥企業(yè)的迅速擴(kuò)張,從事醫(yī)藥營(yíng)銷的人員也激增數(shù)倍。在這個(gè)產(chǎn)品差異日趨縮小,客戶越來(lái)越“難伺候”的白熱化競(jìng)爭(zhēng)階段,醫(yī)藥營(yíng)銷人員要想處于不敗之地,自身銷售技巧就顯得愈發(fā)重要。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀;藥品;技巧

南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)

摘要 .................................................................................................................................................. i 關(guān)鍵詞 .............................................................................................................................................. i

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇四

山東政法學(xué)院

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

系部:商學(xué)院

年級(jí):20**級(jí)

專業(yè):國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

班級(jí):本科1班

學(xué)生姓名:賀**

學(xué)號(hào):06****14

指導(dǎo)教師:劉**(教授)

20xx年5月5日

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

學(xué)生姓名:賀**

指導(dǎo)教師:劉**(教授)

20**年5月5日

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

摘要:本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。同時(shí),研究了跨國(guó)公司在中國(guó)投資地域分布上的顯著特征,分析了跨國(guó)公司對(duì)華投資的不均衡性,提出了引導(dǎo)跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)并向中西部?jī)A斜的具體措施。

關(guān)鍵詞:跨國(guó)公司 動(dòng)因分析 地域分布

一、引言

目前,世界500強(qiáng)跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)的有450多家,但近2年來(lái)受世界經(jīng)濟(jì)的影響,跨國(guó)公司實(shí)力下降,對(duì)外投資縮減,中國(guó)也受到了不同程度的影響。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天,繼續(xù)引導(dǎo)跨國(guó)公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必要??鐕?guó)公司對(duì)華投資的動(dòng)因千差萬(wàn)別,但又存有共性;在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著的區(qū)域特征。恰恰是這些共性和特點(diǎn)給我們提供了認(rèn)識(shí)跨國(guó)公司對(duì)華投資并將其引向我國(guó)中西部地區(qū)投資的最佳視角。本文將對(duì)跨國(guó)公司對(duì)華投資的動(dòng)因和地域分布進(jìn)行詳細(xì)的分析。

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇五

科技傳播;科學(xué)松鼠會(huì);科學(xué)價(jià)值;社會(huì)功能

科學(xué)松鼠會(huì)主要由原創(chuàng)板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專題板塊、訓(xùn)練營(yíng)板塊這五大板塊組成,不同的板塊扮演著不同的傳播角色,各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充??茖W(xué)松鼠會(huì)作為傳播科技信息的有效途徑,體現(xiàn)出以下特點(diǎn):傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內(nèi)容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語(yǔ)言的趣味性、傳播寫作的時(shí)尚性等。“科學(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)扎根在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中的科技傳播組織,它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識(shí)。

實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享

促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇六

畢業(yè)論文引言怎么寫

畢業(yè)論文引言又稱緒論

畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論(后面都省略畢業(yè)論文)

科技論文主要由緒論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成

緒論提出問(wèn)題

本論分析問(wèn)題

結(jié)論解決問(wèn)題

引言是開(kāi)篇之作

寫引言于前

始能疾書于后

正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難

古代文論中有_鳳頭、豬肚、豹尾_之稱

雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開(kāi)頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝

但引言是給讀者的第一印象

對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用

不可等閑視之

1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫?

(1)說(shuō)明論文的主題、范圍和目的

(2)說(shuō)明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡(jiǎn)要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)

(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義

(4)引言一般不分段

長(zhǎng)短視論文內(nèi)容而定

涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長(zhǎng)

臨床病例分析宜短

國(guó)外大多論文引言較長(zhǎng)

一般在千字左右

這可能與國(guó)外內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)

所謂的引言就是為論文的寫作立題

目的是引出下文

一篇論文只有_命題_成立

才有必要繼續(xù)寫下去

否則論文的寫作就失去了意義

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇七

近年來(lái),社會(huì)需求對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的質(zhì)量和服務(wù)的要求有了一個(gè)階段性的提高,尤其是基層醫(yī)院缺乏大量的全能型的人才。但是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題需要我們解決,注重對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并提出了解決措施。

臨床醫(yī)學(xué);本科專業(yè)教學(xué);問(wèn)題;應(yīng)對(duì)措施。

1、教師教學(xué)的問(wèn)題。目前,我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)普遍的采用灌輸式的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是以教師為教學(xué)主體,向?qū)W生灌輸知識(shí),學(xué)生只能被動(dòng)的接受。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念需要遵循教師的思想,這就限制了學(xué)生的主動(dòng)性和探索性。這種教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背教材上的知識(shí)點(diǎn),但是大多數(shù)學(xué)生無(wú)法將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),融會(huì)貫通的使用,學(xué)生無(wú)法將知識(shí)點(diǎn)靈活的運(yùn)用到實(shí)際臨床問(wèn)題當(dāng)中。對(duì)于教師而言,教師的角色就是講解員,只是將自己知道的知識(shí)和教材上涉及的知識(shí)講解給學(xué)生,因而只要求教師對(duì)教材熟練,能夠清楚地將教材上的知識(shí)講解給學(xué)生,這就算盡到了教師的責(zé)任。即使在新課改之后,教師在教學(xué)的過(guò)程中也只是想方設(shè)法使自己的語(yǔ)言更加的幽默,能夠?qū)?wèn)題講解的深入淺出,使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。臨床醫(yī)學(xué)對(duì)理論和實(shí)踐的要求較強(qiáng),特別是對(duì)理論知識(shí)的要求更為嚴(yán)格。醫(yī)學(xué)理論具有廣、博、散、亂等特點(diǎn),因此在記憶的過(guò)程中需要學(xué)生強(qiáng)記,并且需要持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥乏味,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)慢慢的減弱。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息量呈指數(shù)增長(zhǎng),對(duì)于一名醫(yī)學(xué)生而言,需要記憶的醫(yī)學(xué)知識(shí)本身就已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生自身的極限,此外還需要學(xué)習(xí)其他的知識(shí),更是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端。事實(shí)上,醫(yī)學(xué)教育界對(duì)這些問(wèn)題早已有了深入的認(rèn)識(shí),但是,我國(guó)教育改革以來(lái)這些問(wèn)題一直存在,究其原因主要是現(xiàn)階段的考查制度和評(píng)價(jià)制度尚未進(jìn)行改革?,F(xiàn)階段的考試制度仍然是考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度,偶爾出現(xiàn)病例分析題也只占很少的分值,迫使學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)在記憶理論知識(shí)上。而現(xiàn)階段的教學(xué)評(píng)價(jià)方法也只是重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),并未強(qiáng)調(diào)學(xué)生臨床素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求的質(zhì)量和層次都有了一個(gè)階段性的提高。在媒體曝光的眾多醫(yī)療事故中,有很多都是因?yàn)獒t(yī)患之間的溝通不到位,相關(guān)工作人員的責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致的。很多以學(xué)生都將會(huì)成為未來(lái)醫(yī)學(xué)界的棟梁,培養(yǎng)以學(xué)生的責(zé)任心、同情心以及奉獻(xiàn)精神是勢(shì)在必行的。目前,在我國(guó)計(jì)劃生育的影響下,大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,思想道德素質(zhì)水平參差不齊,加上目前我國(guó)以學(xué)生就業(yè)難、投入高、風(fēng)險(xiǎn)高、醫(yī)患關(guān)系差等導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景感到迷茫,使學(xué)生失去的思想方向,缺乏學(xué)習(xí)的熱情。臨床實(shí)踐是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),是學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的過(guò)程。醫(yī)生在臨床工作的每一天都會(huì)和患者進(jìn)行大量的溝通,醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐的過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí),還要學(xué)會(huì)如何跟患者以及家屬溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師日常溝通的技巧,尊重患者的隱私理解患者的感受。要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,首先要提高醫(yī)學(xué)生的溝通意識(shí),使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)溝通的重要性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與患者溝通。

我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)一直存在一些問(wèn)題,實(shí)行以學(xué)生為主體,以臨床實(shí)踐為中心的教學(xué)模式能夠有效地解決這些問(wèn)題。同時(shí)還需要注意的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

[1]楊成順,高茹菲,吳小翎、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)階段醫(yī)德教育的思考[j].重慶醫(yī)學(xué),2010,(11).

[2]翟金國(guó),費(fèi)孔軍,楊洪峰,陳敏,張秋梅、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床課程教學(xué)方法改革初探[j].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2009,(03).

[3]奚春睿,趙青,歐炯光、口腔醫(yī)學(xué)課程體系的分析研究[j].昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(s2)、

[4]吳健林,蘇明華,陳務(wù)卿、臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施的探討[j].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2007,(s1).

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇八

畢業(yè)論文引言怎么寫

畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論(后面都省略畢業(yè)論文)??萍颊撐闹饕删w論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成。緒論提出問(wèn)題,本論分析問(wèn)題,結(jié)論解決問(wèn)題。引言是開(kāi)篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難。古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開(kāi)頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀

者的第一印象,對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用,不可等閑視之。

1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫?

(1)說(shuō)明論文的主題、范圍和目的。

(2)說(shuō)明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡(jiǎn)要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?

哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)。

(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義。

(4)引言一般不分段,長(zhǎng)短視論文內(nèi)容而定,涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長(zhǎng),臨床病例分析宜短。國(guó)外大多論文引言較長(zhǎng),一般在千字左右,這可能與國(guó)外

內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)

所謂的引言就是為論文的寫作立題,目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立,才有必要繼續(xù)寫下去, 否則論文的寫作就失去了意義。一般的引言包括這樣兩層意思:一是“立題”的背景,說(shuō)明論文選題在本學(xué)科領(lǐng)域的地位、作用以及目前研究的現(xiàn)狀,特別是研究中存在的或沒(méi)有解決的問(wèn)題。二是針對(duì)現(xiàn)有研究的狀況,確立本文擬要解決的問(wèn)題,從而引出下文。一

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇九

山東政法學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

20xx年5月5日

系年專班部 : 商學(xué)院 級(jí) : 2006級(jí) 業(yè) : 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 級(jí) : 本科1班 學(xué)生姓名 : 賀光學(xué) 學(xué)號(hào)

: 061100114 指導(dǎo)教師 : 劉麗霞(教授)

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

學(xué)生姓名 : 賀光學(xué) 指導(dǎo)教師 : 劉麗霞(教授)

20xx年5月5日

跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)因分析及地域分布

摘要:本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國(guó)公司在中國(guó)投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。

同時(shí),研究了跨國(guó)公司在中國(guó)投資地域分布上的顯著特征,分析了跨國(guó)公司對(duì)華投資的

不均衡性,提出了引導(dǎo)跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)并向中西部?jī)A斜的具體措施。

關(guān)鍵詞:跨國(guó)公司 動(dòng)因分析 地域分布

一、引言

目前,世界500強(qiáng)跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)的有450多家,但近2年來(lái)受世界經(jīng)濟(jì)的影響,

跨國(guó)公司實(shí)力下降,對(duì)外投資縮減,中國(guó)也受到了不同程度的影響。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增

長(zhǎng)并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天,繼續(xù)引導(dǎo)跨國(guó)公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必

要??鐕?guó)公司對(duì)華投資的動(dòng)因千差萬(wàn)別,但又存有共性;在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十

:新經(jīng)濟(jì)時(shí)代;知識(shí)經(jīng)濟(jì);管理;發(fā)展趨勢(shì)

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下,知識(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始出現(xiàn),這一經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有效的推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,其強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)就就是利益競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響下,人力資源管理以及知識(shí)管理也需要做出相應(yīng)的改變,才能夠符合新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的具體要求,下面本文就主要針對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究。

1、測(cè)量知識(shí)本身

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所涉及到的內(nèi)容和概念沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō),人腦的研究屬于自然活動(dòng)的范圍,在服務(wù)上以及在創(chuàng)新上只就是一個(gè)概念,并沒(méi)有實(shí)物。所以,知識(shí)也就就是一種服務(wù)的來(lái)源,但就是其并不就是指代的服務(wù)自身。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展究竟就是對(duì)服務(wù)本身的測(cè)量還就是對(duì)知識(shí)的測(cè)量,這一問(wèn)題的存在,就使得的測(cè)量知識(shí)本身就有重疊性的特征。

2、生產(chǎn)單元的線性已改變

世界經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng),最終形成了全球化的經(jīng)濟(jì),這一經(jīng)濟(jì)模式在實(shí)際的應(yīng)用中,也促進(jìn)了生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)換,使得生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)了一定的變化,生產(chǎn)者之間的分界線越來(lái)越模糊,很多的生產(chǎn)者已經(jīng)在概念上無(wú)法進(jìn)行類別的劃分。

3、原本外部環(huán)境的改變依舊持續(xù)改變中

過(guò)去的經(jīng)濟(jì)模式在長(zhǎng)期的使用中,也帶來(lái)了諸多的益處,但就是同時(shí)也伴隨著很多不好的影響,過(guò)去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是以環(huán)境為代價(jià)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)發(fā)送站,而如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)模式則對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式不好的方面進(jìn)行了有效的彌補(bǔ),使得環(huán)境得以有效的改善,并能夠進(jìn)一步的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1、重視知識(shí)管理的哲學(xué)面向

現(xiàn)今的知識(shí)管理多數(shù)存在于期刊書籍的管理中,而針對(duì)知識(shí)管理的研究報(bào)道卻并不一致,對(duì)于知識(shí)管理的定義也不統(tǒng)一,由于管理所發(fā)揮作用的不同,使得產(chǎn)生的效果和作用也不相同,由于個(gè)人對(duì)知識(shí)管理有著不同的認(rèn)識(shí),使得知識(shí)管理在實(shí)行的過(guò)程中,也會(huì)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解。一般而言,可以將管理哲學(xué)作為知識(shí)管理探討的基礎(chǔ),這樣比較容易對(duì)知識(shí)管理的內(nèi)涵進(jìn)行窺探以及掌控。知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容就就是創(chuàng)新,但就是知識(shí)管理也會(huì)受到很多外在因素的影響,而使得創(chuàng)新無(wú)法順利的開(kāi)展。針對(duì)不同的組織來(lái)說(shuō),由于外部環(huán)境以及內(nèi)部操縱的不一致,使得知識(shí)管理在廣泛實(shí)行的過(guò)程中,會(huì)面臨不同的困境。因此,在對(duì)知識(shí)管理進(jìn)行廣泛實(shí)行的時(shí)候,就要求組織成員能夠明確了解到創(chuàng)新環(huán)境的需求,深入了解哲學(xué),依據(jù)哲學(xué)就可以將一些繁雜的問(wèn)題進(jìn)一步理清。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值與核心能力的建立

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下,知識(shí)管理應(yīng)該逐漸向著強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值和核心能力建設(shè)的方向發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下,注重對(duì)價(jià)值實(shí)施創(chuàng)造,將能力作為主要的競(jìng)爭(zhēng)手段,充分的體現(xiàn)出組織的價(jià)值,根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果來(lái)判定個(gè)人的價(jià)值。相關(guān)的文獻(xiàn)中也指出了人力資源所具有的激勵(lì)特征就就是使得能力產(chǎn)生的關(guān)鍵,就本質(zhì)上來(lái)說(shuō),能力與資源價(jià)值都就是不可測(cè)量的數(shù)值。由于能力與資源價(jià)值均具有不可測(cè)量性,那么如果一個(gè)公司要凸顯其能力,將能力作為公司發(fā)展的基礎(chǔ),那么針對(duì)公司所具有的能力進(jìn)行提升,大力支持資源的轉(zhuǎn)換,就可以使得組織中存在的一些本質(zhì)上的問(wèn)題可以得到有效的解決,使得人力資源核心可以與人力單位產(chǎn)量保持一致,并且使得組織更加具有創(chuàng)新性。組織將能力作為其發(fā)展的基礎(chǔ),在發(fā)展的過(guò)程中,其會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的應(yīng)用以及問(wèn)題的解決。所以,只有充分的發(fā)揮出組織的能力,有效的實(shí)施創(chuàng)新,并重視發(fā)展過(guò)程中可能存在的一些負(fù)面問(wèn)題,就能夠使得組織實(shí)現(xiàn)高效的發(fā)展。

3、確立中階主管的組織地位

知識(shí)管理所強(qiáng)調(diào)的主觀精神就就是創(chuàng)新精神,所以,在相關(guān)的組織中,需要對(duì)創(chuàng)新管理的職能進(jìn)行切實(shí)有效的落實(shí),使得中介管理人員能夠充分的發(fā)揮出其管理的職能。而知識(shí)管理的這一發(fā)展趨勢(shì)則有效的證明了知識(shí)管理融合哲學(xué)的重要性,在對(duì)組織理論結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要合理的進(jìn)行反省工作,確保中階主管組織所占的地位。知識(shí)管理重視創(chuàng)新價(jià)值的體現(xiàn),而推動(dòng)創(chuàng)新得以開(kāi)展的主要?jiǎng)恿蛠?lái)源于知識(shí)漩渦。在組織中,知識(shí)管理主要就是靠中階管理者進(jìn)行管理。就相關(guān)的人員所提出的觀點(diǎn)可以充分的了解到,中階管理方式相較于過(guò)去的管理模式來(lái)說(shuō),主要采用的管理方式就就是自上而下的管理以及自下而上的管理。

1、國(guó)際人力資源管理的重視

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的進(jìn)程中,人力資源管理已經(jīng)成為了國(guó)際探討的主要問(wèn)題。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下,企業(yè)的發(fā)展也逐漸的實(shí)現(xiàn)全球化的發(fā)展。在這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下,無(wú)論就是人力資源還就是組織結(jié)構(gòu)都實(shí)現(xiàn)了有效的轉(zhuǎn)變,而就以人力資源管理來(lái)進(jìn)行分析,人力資源管理部門需要為企業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的策略,同時(shí)也需要依據(jù)不同的員工自身特色和文化差異來(lái)進(jìn)行管理方案的構(gòu)建。就以微觀的角度來(lái)進(jìn)行分析,國(guó)際人力資源管理主要就是在個(gè)人管理的基礎(chǔ)上發(fā)展得來(lái)的,其主要構(gòu)建于對(duì)組織層次之上。組織層次的界定,可以被看做就是國(guó)際人力資源管理的主觀構(gòu)架。由此就可以看出,人力資源管理中,國(guó)際人力資源管理相較于國(guó)內(nèi)的人力資源管理來(lái)說(shuō),其所占的地位逐漸提高,并漸漸的發(fā)展為主流趨勢(shì)。而在不同文化的影響下,知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)就就是更好的凸顯經(jīng)濟(jì)價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值,使得人力資源可以得到充分的利用,使得國(guó)家的文化可以得到最大化的認(rèn)可。

2、對(duì)于多元化管理的反思

在弱勢(shì)群體逐漸受到人們關(guān)注的情況下,弱勢(shì)群體保護(hù)的念頭也逐漸的加強(qiáng),在這種情況下,就衍生出了多元化管理。這種多元化管理就是以弱勢(shì)群體保護(hù)為原則。到今天,都原發(fā)的發(fā)展?jié)撃軇t需要進(jìn)一步的由政府相關(guān)部門來(lái)進(jìn)行挖掘,并制定相關(guān)的法律和法規(guī)來(lái)對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施保護(hù)。在多元化管理的理念下,人力資源管理多元化可以被理解為:在工作多元化的基礎(chǔ)上,有效的對(duì)組織進(jìn)行轉(zhuǎn)變。通常來(lái)說(shuō),以大的層面來(lái)說(shuō),多元化主要就是通過(guò)中下階層來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)。而就小層面來(lái)講,多元化則多體現(xiàn)于少數(shù)群體以及種族階層中。上級(jí)對(duì)下級(jí)有著一定的管理落差,多元化管理使得女性群體與少數(shù)群體在管理上不具備突出性。多元化管理中,以弱勢(shì)群體為主導(dǎo),而其所造成的優(yōu)點(diǎn)一方面幫助組織厘清、保護(hù)、探究與轉(zhuǎn)變價(jià)值和實(shí)務(wù),并且促進(jìn)組織績(jī)效;另一方面則培育幫助增進(jìn)公共利益。

3、管理哲學(xué)與人文精神反思

本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十一

大學(xué)本科畢業(yè)論文格式范文

一、紙張和頁(yè)面要求

a4紙,

縱向單面打印。

頁(yè)邊距要求如下:頁(yè)邊距上下各為 厘米,

左邊距為,

右邊距為厘米。

二、論文裝訂頁(yè)碼順序

1、封面(按標(biāo)準(zhǔn)格式裝訂)

論文摘要、關(guān)鍵詞(中、英文單獨(dú)成頁(yè),

不標(biāo)頁(yè)碼)

3、目錄(要求至少有兩個(gè)層次,

各層次需注明其在論文中的頁(yè)碼)

4、論文

①引言或緒論(單獨(dú)成頁(yè)。

頁(yè)碼從1開(kāi)始標(biāo)注,

連續(xù)標(biāo)注頁(yè)碼,

至參考文獻(xiàn)止) ②正文

③結(jié)論(單獨(dú)成頁(yè))

④參考文獻(xiàn)(單獨(dú)成頁(yè))

三、章節(jié)目序號(hào)

章節(jié)目序號(hào)的級(jí)序規(guī)定如下: 一、 (一) 1 (1) ①

四、排版格式

1、封面題目用三號(hào)楷體,

居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)楷體,

居中。

“摘要”,

兩字中間空兩格,

三號(hào)黑體,

居中,

加粗,

上下各空一行。

摘要內(nèi)容小四號(hào)宋體,

行間距為“固定值”3磅。

“關(guān)鍵詞” 小四號(hào)黑體,

加粗。

3、“目錄”,

兩字中間空兩格,

三號(hào)黑體,

居中,

加粗,

上下各空一行。

目錄下的各章節(jié)標(biāo)題(前面無(wú)空格(頂格)),

小四號(hào)宋體。

行間距為“固定值”3磅。

4、“引言”,

兩字中間空兩格,

三號(hào)黑體,

居中,

加粗,

上下不空行。

內(nèi)容小四號(hào)宋體,

行間距為“固定值”3磅。

5、正文內(nèi)容,

小四號(hào)宋體,

行間距為“固定值”3磅。

所有段落和標(biāo)題前均空兩格。

第一級(jí)標(biāo)題字體加粗。

6、結(jié)論,

兩字中間空兩格,

三號(hào)黑體,

居中,

加粗,

上下不空行。

內(nèi)文小四號(hào),

宋體,

行間距為“固定值”3磅。

、“參考文獻(xiàn)”,

三號(hào)黑體,

居中,

加粗,

上下各空一行;內(nèi)文小四號(hào),

宋體,

每段前面空兩格。

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院南校區(qū)關(guān)于本科畢業(yè)論文的規(guī)定

畢業(yè)論文是高等學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,

是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),

是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。

畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

為了加強(qiáng)本科學(xué)生畢業(yè)論文的組織管理,

促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,

提高教學(xué)質(zhì)量,

特制定本規(guī)定。

一、畢業(yè)論文選題

(一)畢業(yè)論文選題應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求,

突出專業(yè)特點(diǎn),

具有一定的學(xué)術(shù)性或?qū)嵺`性、創(chuàng)新性,

份量和難度要適當(dāng),

要把一人一題作為選題工作的重要原則。

(二)畢業(yè)論文的選題由教研室主任組織講師以上的教師擬定提出,

經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核,

由系主任批準(zhǔn)公布,

并報(bào)教學(xué)管理工作部備案。

畢業(yè)論文的選題,

除少數(shù)切合培養(yǎng)目標(biāo)要求并能使學(xué)生得到全面訓(xùn)練的可作保留課題外,

一般課題的選用不要超過(guò)兩屆。

(三)選題應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際。

通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫,

使學(xué)生能獨(dú)立鉆研,

并在此基礎(chǔ)上提出自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解,

進(jìn)一步深化學(xué)生的理論知識(shí),

培養(yǎng)學(xué)生正確的研究方法。

(四)各系應(yīng)在畢業(yè)論文寫作開(kāi)始前一個(gè)月(即畢業(yè)年級(jí)開(kāi)學(xué)一周內(nèi))公布論文的題目。

畢業(yè)論文課題在落實(shí)到學(xué)生之前,

指導(dǎo)教師要根據(jù)每個(gè)課題制定出更加具體、實(shí)際的課題及指導(dǎo)計(jì)劃。

(五)學(xué)生在本系公布的論文題目范圍內(nèi),

根據(jù)自己的能力和專長(zhǎng)進(jìn)行選定,

如無(wú)適合自己選擇的題目,

也可以自行擬題,

但必須通過(guò)上述選題的審批程序。

二、指導(dǎo)教師

指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文是教師的教學(xué)任務(wù)。

對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)各系應(yīng)做全面、統(tǒng)一的安排,

選派具有講師以上職稱,

在教學(xué)和科研上有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

教師應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的要求履行相應(yīng)的職責(zé):(一)指導(dǎo)學(xué)生立題,

并對(duì)課題中的關(guān)鍵性問(wèn)題向?qū)W生講解,

同時(shí)對(duì)課題制定出具體的指導(dǎo)計(jì)劃。

(二)指導(dǎo)學(xué)生研究課題并做開(kāi)題報(bào)告,

向?qū)W生推薦參考資料、文獻(xiàn),

指導(dǎo)學(xué)生制定論文撰寫提綱和進(jìn)度計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)教師應(yīng)按教書育人、因材施教的原則,

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)耐心指導(dǎo),

及時(shí)掌握論文撰寫情況和學(xué)生思想情緒,

解決學(xué)生論文寫作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(四)進(jìn)行論文中期檢查,

對(duì)所指導(dǎo)的論文質(zhì)量及撰寫進(jìn)度情況寫出評(píng)語(yǔ)。

三、畢業(yè)論文撰寫

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