每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
山東省精裝修房政策篇一
近幾年來學習英語社會的熱潮，人們越來越英語的學習，似乎已把學習英語是孩子成材的選擇，不惜一切代價去學習英語，而的目的卻是拿到大學英語四六級證書，在畢業(yè)以后能夠找到機合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在的眼力證書的性遠遠大于真正的實力。
高中時的學生們是考上理想的大學而刻苦學習英語，尋求的僅僅是分數(shù)上的自我安慰，而英語對來說上仍然是那么的遙遠，當代的大學生，學習了近七八年的英語，卻講出一口流利的口語，這是為怪的。學習英語的方法早為現(xiàn)在的的啞巴英語打下了的基礎。學習英語從來默默無聞的，強行背記語法，做對沒一道題是真正的目的。而卻了口語的練習。
看到別人說英語的時候，羨慕不已。那塊材料，進而失去了學習英語的興趣，從此一蹶不振。還很有信心，花費巨額去報英語四六級培訓班，雅思班，傾聽專家講座等等。徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報英語等級的人，但的人很少，而且過者完全靠能力的也不占多數(shù)，買題，買答案，作弊等不良經常。
假期我報了李陽瘋狂英語培訓班，感覺受益非淺。才真正的英語是說的，并做的題才能你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學校我真正找到了學習英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學校寒假里的十二天，對英語的學習又新的認識，學好一樣東西是不難的，這需要堅強的毅力，的方法更始是不可缺少的。探討英語學習，新發(fā)展的需要，為21世紀培養(yǎng)更多的有用人才，新會的發(fā)展，英語這門學科，但學生又很難學好它，我從本地的情況、的問題，幾點探討性建議，幫助學生的學好英語。
1、要讓學生學習認識，培養(yǎng)的興趣，激發(fā)的學習性；
2、要讓學生學英語的信心；
3、幫助學生養(yǎng)成的學習習慣；
4、輔導學生的學習方法；
5、要讓學生端正學習。
當代英語教師應該如何培養(yǎng)學生的認識讀呢？
一、培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)的學習性
濃厚的興趣可培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)起強大的學習動力，頑強拼搏、努力學習，初一學生剛開始學英語時，興趣，但穩(wěn)定性較差，一遇到就容易喪失興趣。比如，初中學生年級的升高，課程難度的增大，內容的增多，同學逐漸感到學英語吃力，學習英語的興趣逐漸消失，從而學生失去學習的動力，產生厭學的傾向，甚至同學放棄學英語，到了初二、初三時兩極分化的嚴重。培養(yǎng)學生學外語的興趣，教師：讓學生外語的性，從而培養(yǎng)學生的遠大志向，幫助而強烈的學習動機。，教師采用啟發(fā)式教學，直觀教學，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學，把英語和要表達的事物直接，讓學生直接理解，直接記憶，調動學生的性，激發(fā)的求知欲和好奇心，教師課堂氣氛的好壞，直接到學生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學生興趣濃厚，注重力，并容易、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學生興趣低落，達預定的，學生的興趣與教師的課堂是密不可分的，培養(yǎng)的師生關系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學生的偶像，教師的一言一行，直接著學生，來說，學生喜歡你老師，他（她）就很有會喜歡你所教的這門課。你天天罵，懲罰，而不從教育，不鼓勵，不調動的性，會學生厭煩老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了的性。責任感，高超的教學技巧，熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，而融洽的師生關系又能激發(fā)和培養(yǎng)的學習興趣，從而調動的性。
二、讓學生學英語的信心
要想學好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和的自信心?！皩W者須先立志，無志則學”。學生一旦自信心，就能克服，滿懷熱情投入到學生中去。培養(yǎng)學生的自信心與學生的學熬。
三、幫助學生養(yǎng)成的學習習慣
在英語教學中，經常遇到，學生到了高中以后，還要老師反復領讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學生只會認讀課文，而對課文難易程度的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，學生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產生問題的原因在于教師在日常教學中注意幫助學生養(yǎng)成的學習習慣，是獨立學習和解決問題的習慣。要想學習好，養(yǎng)成的學習習慣。比如，課前預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，作筆記，大膽提問，回答問題，課后復習，善于歸納和總結，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學單詞要知其音，明其形，懂其義，詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大皮厚，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀并注意語音語調；寫時要地寫，初學時可仿寫，模似寫。，還要養(yǎng)成按時作業(yè)，勤用工具書，科學等好習慣。
山東省精裝修房政策篇二
第一節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)發(fā)展趨勢分析
一、優(yōu)惠政策向產業(yè)集群轉變
二、由加工型高新區(qū)向研發(fā)型高新區(qū)轉型
三、從引進大型公司向科技型中小企業(yè)集群轉變
四、由土地運營向綜合的產業(yè)開發(fā)及氛圍培育轉變
五、由功能單一的產業(yè)區(qū)向現(xiàn)代化綜合功能區(qū)轉型
第二節(jié) 產業(yè)園區(qū)細分市場發(fā)展趨勢分析
一、現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)投資重點及趨勢
二、工業(yè)園區(qū)投資重點及趨勢
三、科技園區(qū)投資重點及趨勢
四、物流園區(qū)投資重點及趨勢
五、創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)投資重點及趨勢
六、總部經濟園區(qū)投資重點及趨勢
第三節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)前景分析
一、精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)存在的問題
二、精裝房產業(yè)園區(qū)創(chuàng)新規(guī)劃方式及理念
三、精裝房產業(yè)園區(qū)服務平臺的創(chuàng)新建議
四、精裝房產業(yè)園區(qū)投資開發(fā)及運營建議
五、精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)融資建議
六、精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)前景分析
山東省精裝修房政策篇三
第一節(jié) 產業(yè)園區(qū)概述
一、產業(yè)園區(qū)的分類
二、產業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢
三、產業(yè)園區(qū)與產業(yè)集群的關系
四、精裝房產業(yè)園區(qū)發(fā)展背景
1、精裝房產業(yè)園區(qū)規(guī)劃的目的
2、精裝房產業(yè)園區(qū)規(guī)劃的意義
3、精裝房產業(yè)園區(qū)發(fā)展的有利條件
第二節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)發(fā)展階段分析
一、生產要素聚集階段
二、產業(yè)主導階段
三、創(chuàng)新突破階段
四、現(xiàn)代科技都市階段
第三節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)核心競爭力分析
一、資源整合能力
1、城市經濟條件
2、區(qū)位交通條件
3、政府政策支持
4、產業(yè)集聚程度
二、運營管理能力
三、社會經濟效應
山東省精裝修房政策篇四
（1） 整裝是家裝行業(yè)發(fā)展到一定階段的產物，其基本屬性和環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)家裝一脈相承，因此，整裝市場的發(fā)展無法脫離家裝行業(yè)的基本規(guī)律。
（2） 在交付端占比家裝產業(yè)鏈高達80%左右的前提下，任何脫離交付端實際能力和水平的模式、愿望都是不現(xiàn)實的，整裝模式對交付端的要求不是降低了，而是更高了，包括在反應時間、施工規(guī)模、材料配送、施工效率、工地管理、施工品質等各個方面，在交付能力上的提升，是決定整裝市場發(fā)展空間和速度的根本。
（3） 整裝模式在家裝行業(yè)已有基礎上的快速發(fā)展是可能的，因為整裝帶來的獲客能力、材料整合水平、施工整合空間、體系復制能力，都將之前的家裝服務方式有了不同程度的提高，但這種提高并沒有脫離家裝行業(yè)基本面，因此其發(fā)展的速度也不可能脫離家裝行業(yè)的基本面。
（4） 確實有部分整裝企業(yè)在近兩三年獲得了令人矚目的發(fā)展速度，這種發(fā)展速度更多地體現(xiàn)在營業(yè)額上，整裝企業(yè)單店（地區(qū)）業(yè)績的爆發(fā)式增長，給行業(yè)帶來了很多啟示，但這種增長有其固有的原因，一是整裝概念給消費者帶來的期待值，二是整裝目標客戶群的精準確定，這部分客戶群之前一直不在傳統(tǒng)家裝企業(yè)（尤其是各地品牌家裝企業(yè)）的視野焦點中；三是整裝帶來的價格沖擊力，包括價格水品和價格展示方式帶來的沖擊力，當然，中國家裝市場規(guī)模的龐大和持續(xù)是我們大家共同面對的紅利。
整裝企業(yè)爆發(fā)式增長原因
（5） 家裝行業(yè)的發(fā)展速度有其自身的規(guī)律，整裝企業(yè)在客戶端突破所帶來的業(yè)績增長，對企業(yè)提出了更高的要求，包括在管理、人才、交付、成本等各個領域，家裝行業(yè)最需要避免的是把營業(yè)現(xiàn)金流當利潤，我們手中所聚集的現(xiàn)金流絕大部分是客戶的裝修預付款、材料采購款和施工工人工資，真正屬于我們的利潤屈指可數(shù)（行業(yè)利潤率在至12%之間，整裝企業(yè)利潤只低不高），因此，風險的把控對于行業(yè)、對于整裝企業(yè)而言是長治久安的基本政策。
（6） 對行業(yè)而言，盡管我們長期以來背負著大行業(yè)小企業(yè)的異樣眼光，但這主要是行業(yè)特征造成的，而非我們不努力、不睿智造成的，近30年的發(fā)展歷程說明，夯實行業(yè)基礎，打造行業(yè)人才基石，理性發(fā)展，是家裝行業(yè)，同樣是整裝市場發(fā)展必須遵循的原則。
山東省精裝修房政策篇五
一、對校園文化的理解
非常感謝學校這些年給我多次外出考察學習的機會，讓我從狹隘的圈子里走出去開拓眼界，并身臨其境的感受不同學校的文化氛圍。
多看才有比較，比較才有反思，反思才有收獲。這次外出考察學習我最大的收獲就是加深了對校園文化建設的理解。就像一個人一樣，他有外在得體的衣著打扮加上由內而外散發(fā)的氣質才能彰顯他的品味，一個學校的校園文化就是校園精神的內涵與內涵所呈現(xiàn)的模式進行完美的結合。這種文化是一種氣質，是你從校園的一磚一瓦，一草一木，師生的一舉一動，一笑一顰就能感受得到的。所以我要說，我們學校要打造鮮明的校園文化，就需要每一位教師，每一個學生共同努力，將“樂以貫之”的校訓變成我校師生共同的價值觀和行為模式，以用別具匠心的方式呈現(xiàn)出來，讓每一個來我校的人受到鼓舞，受到感召，這才是我們要打造的文化。
二、眉山考察學習的感受。
這次去眉縣考察了等幾所學校，這幾所學校各有特色，每到一處我都感慨頗深，在這里我將我覺得感受深刻的學校特點說一說。
眉縣中學
眉縣中學很大氣，校園占地150多畝，62個教學班，240多名教職工，4700多名學生。是一所充滿現(xiàn)代化氣息的花園式學校。走進校園首先看到的是眉縣中學“育一片林，成萬種材”的醒目的辦學宗旨牌，充分體現(xiàn)了國家、社會對教育的要求，也體現(xiàn)了尊重學生個性發(fā)展的規(guī)律。眉中校園文化建設堅持“主題鮮明、內涵豐富、簡潔明快、別致新穎”的原則，按照“一區(qū)一主題，一樓一主題，一層一主題”的思路，精心打造文化主題板塊，他們將校園文化細化為“管理文化、環(huán)境文化、教育文化、教學文化、教師文化、制度文化、班級文化、生活文化、陽光健身、社團文化、”。此外，校園里綠樹成蔭，繁花錦簇，建筑群與綠化區(qū)錯落有致，花草樹木與鑲嵌其中的文化小品相映成趣，“晨讀”、“支點”雕塑充滿了現(xiàn)代氣息，關學大儒張載的塑像及其關學理念又彰顯了學校深厚的文化底蘊?，F(xiàn)代風格的建筑與清新高雅的色調結合，到達怡情益志的效果。
眉縣金渠明德小學
金渠明德小學是一座新建的明德學校，是我此行關注的重點。首先我關注到這所學校的?；?。整體由藍色、綠色、紅色組成，中間的葉子是由“金”衍變而來，中間紅色的花朵由“明德”首字母衍變，寓意明德小學在金渠鎮(zhèn)這個綠葉里成長的更紅更艷。他們的校園文化建設設計的理念是“讓校園的墻壁能說話，讓自然陶冶學生的情操，突出明德樂學的理念?！痹谛@外面的墻壁上我們就看到了關于“明德、樂學”的闡述櫥窗，我覺得這種將校園文化精神外延到社會也應該是我們的責任意義所在。走進校園，看到的是沉穩(wěn)厚重的磚紅色明德樓建筑群，色調溫暖而不張揚。校園內墻壁、走廊、過道、樓梯處處都有畫面文字，墨綠的色調、竹簡或中國卷軸的樣式，再加上校園里修剪整齊的花草，和特有的明德樓建筑使整個校園顯得沉穩(wěn)中透著活潑，簡約但不失大氣。有些我沒辦法描述，就請大家欣賞一組照片。
眉縣示范幼兒園
聽說眉縣示范幼兒園是一座五千萬打造的幼兒園，我馬上想到的是奢華，老師們該多幸福呀，就像高端定制一樣，只要坐享其成就行了。但走進幼兒園，我的觀點馬上改變了。校園的硬件設施自然是不用說的，但讓我深受啟發(fā)的是校園里處處可見的師生自己動手的成果。有老師們自己做的照片墻，有毛線編織的中國地圖，有愛心組成的國旗，有師生共同設計的班級文化。我想只有自己參與了學校的文化的建設，體驗了學校的一步一步成長，才能更愛自己的學校，才更能以一個主人翁的身份來分享學校成功的喜悅吧。這是我參觀示范幼兒園最大的感受。
三、對我校校園文化的思考。
本來想說對我校校園文化的構想，但是覺得現(xiàn)在無論是思想上、理念上、還是在自身的素養(yǎng)上還沒有達到一定高度，沒有深入的思考，不能形成完整的思路和體系，所以就說說我對我們學校校園文化的一點思考。
1、校園文化是學校德育工作的重要組成部分，是展現(xiàn)學校教育理念和學校品位的重要平臺，是學校健康穩(wěn)定發(fā)展的動力。因此，我們的校園文化的打造一定要是為學生終身發(fā)展和幸福人生奠基的。這一點我們“樂以貫之”的校訓不僅體現(xiàn)了尊重人的發(fā)展目標也符合國家、社會大教育觀。
2、校園文化是學校全體師生共同價值觀和行為模式，是學校的內涵和氣質。校園文化是一種氛圍，是一種精神，也是一種教育磁場。所以它既需要有制度來約束行為，又需要價值觀念指導行為。所以它是校園內涵文化和外在物質、環(huán)境文化的相結合。校園建筑、綠化、和文化傳播方式都必須處處體現(xiàn)校園精神，洋溢著濃厚的育人氛圍，使校園的一草一木，都成為育人的載體，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進心和高尚情操。
3、校園文化的外在呈現(xiàn)載體要體現(xiàn)文化品質。我們已經有了“樂以貫之”校訓，“向真、向善、向上、向美、向樂”校園精神，向日葵標志的校花，但這只是一個打造文化的方向。在將來新的校園里要怎樣有品位，有特色的呈現(xiàn)，還需要細細思考，更需要我們共同的智慧。可能有一天我們寓意深遠的校徽，催人奮進的校歌，個性鮮明的校園也是別人前來參觀學習的榜樣。
我是站在外圍環(huán)境文化的角度來思考我校校園文化的建設，希望在我校整體的校園文化構建思路清晰了以后，與學校的制度文化、精神文化和諧統(tǒng)一，打造我們令人驕傲的城關第二小學。
山東省精裝修房政策篇六
第一節(jié) 房地產行業(yè)與產業(yè)園區(qū)建設相關性分析
一、傳統(tǒng)房地產商投資產業(yè)園建設
二、商業(yè)地產商投資產業(yè)園建設
三、工業(yè)地產商投資產業(yè)園建設
四、產業(yè)地產商投資產業(yè)園建設
五、國外地產商投資產業(yè)園區(qū)建設
第二節(jié) 各類地產行業(yè)運行分析
一、住宅地產行業(yè)運行分析
二、商業(yè)地產行業(yè)運行分析
三、工業(yè)地產行業(yè)運行分析
四、產業(yè)地產行業(yè)運行分析
第三節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)發(fā)展能力分析
一、精裝房行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、精裝房產業(yè)園區(qū)軟件環(huán)境條件分析
三、精裝房產業(yè)園區(qū)硬件環(huán)境條件分析
山東省精裝修房政策篇七
按照公司楊董事長的指示和要求，由我?guī)ш犕獬鰠⒂^學習，內容主要包括現(xiàn)場管理、工藝特點、質量控制、考核分配等。我們一行四人(滾子分廠廠長吳紅軍、技術組長蒲小英、精裝分廠技術組長張桂琴)考察參觀了洛陽宜華滾動體有限公司、洛陽為創(chuàng)軸承模具有限公司、洛軸集團東升公司、平頂山鷹興軸承公司、寧波申江滾動體公司、上虞市滾動軸承公司、萬向集團的錢潮軸承公司和滾動體公司(中日合資杭州錢潮精密件有限公司)、杭州沈氏軸承有限公司計九家企業(yè)，受益匪淺，看到了我們與行業(yè)先進的差距。某些做法，僅需要轉變觀念和少量的投入就可以為我們企業(yè)帶來成本與質量上的收益;而某些差距則成為我們今后的努力方向。申明一下：我們這次外出學習是帶著企業(yè)的不足去尋找解決辦法的，不是在否定我們已做出的努力和業(yè)績。我們要繼續(xù)發(fā)揚已擁有的管理與技術強項，虛心汲取他人的長處，才能追趕或超越同行業(yè)先進水平。以下是考察學習情況匯報：
第一部分現(xiàn)場管理。
除寧波申江滾動體公司外，其余八家企業(yè)的現(xiàn)場管理均規(guī)范整潔。主要表現(xiàn)在：
1、員工統(tǒng)一著裝，極少見到閑散人員游蕩;
2、通道暢通，現(xiàn)場清潔，“6s”管理深入落實。車間里面主通道為防滲水泥或刷涂綠地面漆，隨機工具箱整齊劃一，工位器具、周轉車(箱)定置擺放，地面無雜物及掉滾子現(xiàn)象。
3、設備保養(yǎng)到位。少有可見性的地面油漬及污水，設備即使陳舊也無“花袍”現(xiàn)象;滾子沖壓機床的擺放考慮了機油的回流及周圍的清潔(洛陽宜華的是機床低于地平面20公分，平頂山安裝了接油盤)。
4、產品擺放整齊且位置與區(qū)域固定，均有專用周轉筐(箱)。車間內除天車吊裝外，沒有見到轉運車;
5、設備按工藝流程布局，最大限度減少產品周轉降底物流。滾子工序周轉一般是每臺機床一個料筐附帶兩個鐵箱，鐵箱裝滿后倒入料筐;終磨使用塑料箱(幾家滾子生產公司的塑料箱實用性好的是平頂山公司，產地襄樊)并按質量狀態(tài)分色。工序移動小票也按質量分色。套圈周轉時，較大型號使用鐵箱，較小型號使用專用塑料托盤。
6、目視管理規(guī)范。教育宣傳、管理制度、工藝流程、操作規(guī)程等設專欄或上墻。
這次考察拍攝了許多現(xiàn)場管理、工藝卡片、關鍵設備型號和工裝、周轉器具照片，用以參照對比學習。
第二部分、滾動體的生產、設備配置與工藝特點介紹
一、洛陽宜華：
3、工資分配。沖壓工與終磨工人月工資為20xx元以上，按操作技能為最高收入，其他工序依次遞減：基面—軟外—軟端—初磨。檢查員工資為1000元左右(宜華現(xiàn)有外觀檢查員55人，平頂山現(xiàn)有外觀檢查員50人)。
據(jù)介紹宜華公司無專職銷售人員，主要供應幾家大的配套廠，對零星供貨注重風險防范，這對我們龐大的銷售費用支出有所啟發(fā)。
二、萬向滾動體
對萬向的考察最大感受是他們的管理觀念靠品牌與投資。品牌提升以質量為依托，大手筆投資以保證關鍵工序質量，使競爭對手難以超越，生產出的高品質產品也獲得了高回報，但也使產品固定成本增大，普通產品不具備價格競爭優(yōu)勢。經與他們交談，使我感到通過管理來提高生產效率，其人力成本與我們相比并不處劣勢。
萬向公司領導講到了保證滾子質量的三點要求：一是材料質量;二是工裝質量和磨料質量。說到工裝質量，例舉日本的滾子生產，正是由于沖壓工裝的保證，可使其成品免外觀;三是員工責任心外地學習考察報告2016工作報告。
三、平頂山鷹興
他們的某些做法值得我們思考：
1、企業(yè)經營向多元化發(fā)展。不僅加工滾子保持器，也開始合資生產數(shù)控機床。不僅有自己的主導產品，而且尋找機遇(2016最新赴美國考察報告)與私企或外企合資經營其他產業(yè)。
3、滾子生產的商品化。業(yè)內有一種說法，凡是使用自己生產的滾子，質量都干不上去。聯(lián)系我們企業(yè)的實際和萬向滾子公司幾年前的質量狀況，說法似乎成立。面向市場轉變觀念或許是解決滾子分廠目前諸多問題的關鍵。
寧波申江公司的主營業(yè)務早已轉向房地產、客車、摩托車和鋰氫電池等高收益產業(yè)，其生產圓錐滾子的生產工藝及設備表現(xiàn)一般，無圈點之處。
各滾動體生產公司的工藝對照、設備配置、質量狀況、模具及磨料使用見附表
第三部分套圈磨加工和裝配情況
一、洛陽東升軸承有限公司。該公司有8條日本生產的磨加工自動線，內外套各四條。
外套線工藝流程：
磨雙端面上料磨外徑、外滾(復合磨)機后檢驗外滾道超精外圈清洗打字清洗外觀檢驗裝箱。
內套線工藝流程：
磨基準端面磨內滾、內徑(復合磨)磨擋邊端面、非基端面(復合磨)機后檢驗超精內滾道清洗打字外觀檢驗自動裝配清洗裝配高、振動值檢驗包裝。
磨削砂輪選用洛軸自制砂輪;超精油石選用江蘇揚中市特種磨具有限公司產品;超精采用洛軸自制的超xxx。
二、上虞市滾動體軸承有限公司
該公司主要生產外徑在φ80mm以下的小型圓錐滾子軸承，設備實施單機加工，外滾道磨床為mz208,超精油石使用上虞市越豐磨具有限公司的產品。該公司軸承質量水平一般，產品全部用于出口，稱其出口競爭主要在價格上。受國際環(huán)境影響，目前生產幾近停頓。
三、錢潮軸承限公司
該公司主要以軸承內、外套的熱處理、磨削加工及裝配為主。鍛件、車加工為外協(xié)加工，滾動體、保持架外購。公司對外協(xié)加工及供應商的管理十分嚴格：原材料由萬向軸承公司統(tǒng)一采購，再發(fā)放給外協(xié)鍛造，要求鍛、車外協(xié)單位只能給本公司加工產品，不準加工其它公司產品以防混料。同時提供技術標準、質量管理、成本管理及技術骨干方面的扶持。對比該公司，我們的分承包方管理乃至供應鏈管理有著明顯差距
在熱處理方面，該公司有一條碳氮合滲及正火的德國進口熱處理線，當軸承必須達到30萬公里標準時就使用該熱處理淬火線。
磨削加工幾乎均為連線方式，關鍵工序是意大利nowa公司設備和采用德國的自動線。設備精度高、穩(wěn)定性好。其中一條是磨雙列圓錐滾子軸承，內、外滾道一次磨成形，保證了兩滾道的同軸度。
粗磨滾道精磨外徑精磨滾道超精滾道精磨外徑。
山東省精裝修房政策篇八
近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經驗，還采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察校園文化建設、交流學校教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不同形式，學習了管理的經驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。
一、被考察的三處學校的情況
1、山東省濟南第一中學
創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學、嚴謹求實的作風，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、xxx、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學習;中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數(shù)學家王浩等都是從這里走向成功。
濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規(guī)范化學校、首批全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、山東省電化教育示范學校、山東省藝術教育示范學校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學?，F(xiàn)有62個教學班，3600多名學生。學校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。
百年的業(yè)績、百年的英名使學校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學生向往的高中學府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學設施，為學?？茖W發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎。
2、青島新昌路小學
青島新昌路小學建于1994年，現(xiàn)有14個教學班，學生528人，教師44人。 學校始終把 尊重、激勵、生動發(fā)展 作為辦學目標，把 關愛生命、關注世界、關心成長 作為學校的校訓，努力實踐著 讓教育滿足生命成長需要 的辦學理念。
學校是青島市實施 小班化 教育最早的學校之一，《 小班化 課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃 十五 重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發(fā)展的學校文化，實現(xiàn)學生的生動發(fā)展。
學校還通過構建學習型組織，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省 十一五 教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學校成功承接了山東省校本培訓現(xiàn)場會，教師教育工作成為學校新凸顯的優(yōu)勢和特色。
學校先后榮獲全國學習型學校，山東省規(guī)范化學校，山東省校本培訓示范學校，全國、省級藝術教育先進單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學校，青島市依法治教示范學校，青島市校本培訓示范學校，青島市 創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工 先進單位等榮譽稱號。
3、青島市實驗幼兒園
青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學班的規(guī)模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是學校的生存之道。
2、優(yōu)秀與卓越是學校的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越最新外出考察報告工作報告。因此優(yōu)秀與卓越是學生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學校管理民主制度與文化的選擇。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學校的精神支柱。
學校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。
制度與民主是學校管理的一種選擇，也是學校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學校有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對話與交流是學校人際關系的準則
尊重和理解是我們的教育文化。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學校、家長、學生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學校主體性德育的主音符。
山東省精裝修房政策篇九
（1） 整裝（產品化家裝）是家裝行業(yè)發(fā)展的必然趨勢：整裝是家裝產業(yè)（產品）的基本屬性，二十多年來我們習以為常的家裝生產和交付模式（把工藝、材料、設計、工期、預算等問題都交給消費者決定），不是家裝市場的規(guī)律，而是中國經濟，尤其是房地產經濟爆發(fā)式發(fā)展的階段性產物。
（2） 整裝是補課，是做行業(yè)早就該做的事，以前不用做，是因為家裝市場太過龐大，家裝企業(yè)可以選擇最喜歡做的客戶群，不需要研發(fā)產品日子也過得不錯。但家裝是一個整合性行業(yè)，家裝生產過程是一個整合過程，如何設計，采用什么規(guī)格標準的材料，使用哪些合適的主材，如何安排施工，這些工作本就應該是家裝企業(yè)的職責，整裝不過是在回歸家裝的本職工作。
（3） 消費者對“家”產品的整體需求，催動了整裝產品的快速回歸，自2000年以來，從平米報價到套裝，再到整裝，該類產品在市場的快速崛起，充分說明了消費者對整裝快速增長的需求。
（4） 精裝房是整裝未來的目標，精裝房其實是房地產產品的最終完整體現(xiàn)形式，中國毛胚房的海量出現(xiàn)同樣也是中國經濟，尤其是房地產經濟爆發(fā)式發(fā)展的階段性產物，但這個蓋上一堆框架，甚至圈上一塊地就能掙大錢的日子一去不復返了，無論從消費者需求，還是環(huán)境保護，資源節(jié)約，生活水準提高等各個角度看，精裝房是中國房地產行業(yè)，中國室內裝飾裝修行業(yè)必須完成的功課，2017年，從住建部到各地政府，精裝房倒計時實施政策陸續(xù)出臺，全面精裝房時代的到來已是大勢所趨。整裝是向精裝房過渡的必經階段，是中國家裝行業(yè)開始產品化，實現(xiàn)行業(yè)效率升級，夯實自身未來生存和發(fā)展基礎的重要實踐。
（5） 無論是精裝房還是二手房裝修，無論是整體裝修還是局部裝修，整裝都將成為未來家裝市場主要的產品模式，無論叫標準化整裝還是定制化整裝，為消費者提供完整的家居解決方案，使家裝真正成為一種簡單、直接的消費，是必然的不二選擇！
（1） 整裝概念和實踐在家裝行業(yè)運作了多年，但始終不溫不火，未能成為市場的主流，平米計價、套餐計價、整包報價，包清工、包輔材、包主材乃至包全部家居用品，這種類整裝模式在市場始終既不叫好也不叫座。
（2） 目前家裝行業(yè)的整裝企業(yè)從出身看分為以下三種類型：
整裝企業(yè)三大類型
a、 傳統(tǒng)家裝公司轉型或增加整裝產品模式：這種類型是目前整裝市場的大多數(shù)，目前國內傳統(tǒng)家裝企業(yè)、尤其是各地品牌家裝企業(yè)紛紛推出整裝產品服務模式，即使不叫整裝這個名稱，也在概念、運作模式上向整裝靠攏。但主要受制于傳統(tǒng)家裝模式、觀念和習慣的掣肘，此類整裝企業(yè)的特點是發(fā)展速度總體較慢，但在交付端水平、實力明顯領先，后勁值得期待！這類企業(yè)包括東易日盛、業(yè)之峰、江蘇錦華、重慶兄弟、湖南美迪等企業(yè)。
山東省精裝修房政策篇十
機關黨支部：
根據(jù)機關支部安排，我們對趙xx志進行了培養(yǎng)考察，現(xiàn)將培養(yǎng)考察情況報告如下：
xx同志，男，漢族，19xx年12月12日出生，原籍河南省泌陽縣，家庭出身農民，本人成份學生，本科學歷。自xx年xx月向黨組織提出入黨申請以來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，在審計局多數(shù)黨員同志的悉心幫助下，xx同志思想要求進步，能認真學習黨的理論知識，理論水平和黨性修養(yǎng)得到了進一步提高。這充分顯示了xx同志本階段在思想認識與實踐基礎上的進步。
在思想認識上，xx同志能努力按照一名xxx員的標準嚴格要求自己，表現(xiàn)積極，在不斷的學習和接受教育中努力向黨組織靠攏。在爭取入黨過程中，逐步端正了入黨動機，一年多來，xx同志平時主動與聯(lián)系培養(yǎng)人匯報思想，認真聽取聯(lián)系人的指導和意見，克服自身不足，努力提高自身思想素質和修養(yǎng)，以黨員的高標準、嚴要求嚴格要求自己。 在學習上，xx同志認真學習黨的思想理論與方針政策，黨的基本知識;通過學習培訓，xx同志進一步加深了對黨的宗旨的認識，增強了自己的黨性，進一步認識到做一個合格的xxx員，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。同時，能結合實際工作，認真學習有關業(yè)務知識、法律法規(guī)，不斷充電，提高自身素質能力，更好做好本職工作。
工作上，xx同志愛崗敬業(yè)，能夠認識到“樹立遠大理想”一定要與自己本職工作相結合，在努力工作中體現(xiàn)自身價值和奉獻精神，能認識到審計工作是一項富有責任感和使命感的事業(yè)，意義重大，任務艱巨。在這一年多來，取得一定的成績。
同時，xx同志還存在一些不足，一是參加學習活動還不夠積極主動，今后應當更積極主動參加這類活動。二是在實際工作中應更進一步發(fā)揮主觀能動性，更加解放思想，力求把工作做得更好。
通過這一年來考察，我們認為xx同志能夠在思想上、政治上、行動上和黨保持一致，基本符合黨員發(fā)展對象條件，建議列為黨員發(fā)展對象。
考察聯(lián)系人：
xxxx年xx月xx日
山東省精裝修房政策篇十一
為配合和貫徹落實市教育局的工作和問件精神，我校對英語教育教學現(xiàn)狀作了認真調研，現(xiàn)將調查情況逐一整理匯報如下：
1、英語課程的落實情況
我校嚴格按照國家中小學英語教學的設置，每周安排五節(jié)英語課，并設置2節(jié)早讀課和2節(jié)課外輔導課。此外，各教師，各年級根據(jù)自己的實際教學需要和學生的實際英語水平而開展英語會話活動。
2、英語教學的相關制度
我校在教育教學的制度上是將英語科目與語文和數(shù)學科目同等看待，并沒有單獨制度其考核制度，經調研后我校也將建立健全這方面的制度。
3、英語教師的配置情況
我校英語教師共7人。原始學歷中師有1人，高中1人，大專5人(其中1人為非英語專業(yè))，而至今通過自考，函授等形式已有3人達到本科學歷，4人為大專學歷，現(xiàn)在合格率為100%。其中中級職稱2人，初級職稱3人，未聘2人。35歲以上1人(女)，30-35歲3人，其余都在30歲以下，可以說我校的英語教師隊伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊伍。
4、學校的教學設備和預算投入
我校的英語教學設備主要有錄音磁帶，錄音機和多媒體，此外還有教師根據(jù)自己的教學情況制做的自制卡片和教具。預算投入主要是購買錄音磁帶和新增錄音機的資金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培訓，學習交流情況
我校主要采取集體備課，觀看教學光盤，集體評課等形式開展校本培訓，另外還通過教學觀摩課，公開示范課等形式來激發(fā)和鼓勵年輕教師的成長和專業(yè)化發(fā)展。定期或不定期地舉行英語教師座談會，以共同討論或解決教學中出現(xiàn)的實際問題或困難，以及學生在學習過程中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，以使年青教師和新上崗人員不走彎路，促使他們盡快成長為優(yōu)秀的英語教師。通過以上形式使英語教師“活了”起來，學生“動了”起來，學習興趣也提高了。
6、教學評價與考核：
由于以前的教學考核制度的不完善，所以英語教師的考核與其他課目的教師同等考核、同等評價，主要以學生的學業(yè)成績來衡量英語教師的教學能力和教學水平，輔之以教學過程中的學生與教師的配合程度，學生學習積極性的大小，教學質量主要以學生的學業(yè)成績來評定，并以此作為對教師的獎罰來激勵教師的工作積極性。
7、教材的使用情況、意見、建議、現(xiàn)有教學資源：
教材的使用主要是通過研讀課標來挖掘課本的潛在的興趣，潛在的規(guī)律，還有研究考試大綱來判明主次和各年級教學中的側重點、難易點，做到備教材、備學生，將學生的主動xxx給學生。在使用這教材時總感覺中小學教材無法銜接，沒有連貫性，同此從初一開始學生就表現(xiàn)出了茫然和無所適從感覺，進而出現(xiàn)厭學情緒，最終放棄英語這一課程。
現(xiàn)有的教學資源除多媒體我、錄音磁帶、課本外，還有配套練習，再沒有其他教學資源。
8、近期學校英語教學成績
我校上學期期末七年級英語平均成績?yōu)榉?，及格率?八年級平均成績?yōu)榉?，及格率?九年級平均成績?yōu)榉?，及格率為?/p>
9、教師的教學理念，教學方法等
教師的教學理念注重科目的特殊性，以訓練聽、說、讀、寫為主，在教學過程中盡量完成三維目標。為此教師采取靈活多樣的教學方法，例如：以討論、合作為主等形式。力爭提高學生的學習興趣。在教學設計上，主要按照課標、課本的要求，以及課本的實際內容，設計貼近學生生活實際的話題，以培養(yǎng)學生的興趣和樂趣，從而提高教學質量。
對課堂的評價，也采取形式多樣的途徑和方法，例如：隨機聽課，問學生等。
10、學生的學習興趣，學習方法，學習途徑
經調查學生的學習興趣，大部分學生學習興趣不高，這主要是學生在小學階段對英語已經產生了恐懼心理，以及中小學教材的無銜接性和連續(xù)性造成的，此外在小學階段也沒有一個專業(yè)的英語教師，因此學生的讀音等存在很大的不同。另外學習方法和途徑也單調，主要是通過課堂機械式記憶、背誦復習等形式使學生產生了厭學情緒。
11、課程資源的開發(fā)與利用
學校除充分發(fā)揮教材自身的優(yōu)勢外，還積極利用多媒體，錄音機等設備增添課堂樂趣和增強直觀的感覺外，來提高學習興趣，盡管教師通過各種途徑和方法來調動學習積極性和興趣，但已從小學產生了對英語的恐懼心理，所以這種努力的結果有所縮水。
12、對英語教學的意見和建議
最大的建議是加大英語教育教學的投入，尤其是小學階段。英語教師的配置。使英語從一開始走向正規(guī)化，讀音也純正化。另外教材的使用也使中小學教材銜接起，有所連續(xù)。
山東省精裝修房政策篇十二
整裝市場目前基本由三種業(yè)態(tài)模式組成。
（1） 平米報價
（2） 無樣板間
（3） 一房一設計
（4） 材料體系（主輔材）較豐富
（5） 產品包組合銷售
（1） 提供六面體加廚衛(wèi)的整裝產品服務，即完成墻頂?shù)丶皬N衛(wèi)空間的設計、材料組合供應、施工。
（2） 平米報價。
（3） 建有不同風格的全房或局部空間樣板間。
（4） 主輔材體系完整，可供消費者選擇的替換品種數(shù)量不等，基本采用階梯（價格）升級式主材供應模式。
（5） 家具、布藝、燈飾等其他產品基本采用配套產品包的方式供業(yè)主選擇，目前配套選擇率普遍不高。
（6） 這是目前整裝企業(yè)采用最多的業(yè)態(tài)類型。
（1） 提供整套家居產品服務，包括設計、施工、所有材料及家居用品。
（2） 建有大型展廳，以及全尺寸不同風格樣板間，強調所見即所得。
（3） 所有主材、家具、布藝等產品均提供數(shù)量不等的替換選項。
（4） 整套報價為主（少數(shù)平米報價企業(yè)）。
（5） 采用該模式的企業(yè)數(shù)量不多。
（1） 與裝配式建筑一樣，一種全新的整裝生產模式。
（2） 室內空間的裝修均采用預制品，現(xiàn)場裝配完成。
（3） 主要家具、燈飾等產品也采用預制方式完成。
（4） 目前尚處于發(fā)展初期。
（5） 平米報價。
山東省精裝修房政策篇十三
第一節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)投資分析
一、精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)投資風險
1、市場風險
2、經營風險
3、政策風險
4、人才技術風險
二、精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)投資規(guī)模
第二節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)建設行業(yè)融資分析
一、企業(yè)融資模式
1、政府特殊支持融資
2、通過銀行貸款融資
3、社會資金
二、項目融資模式
1、特許經營（bot模式）
2、公私合營（如ppp模式）
3、施工方墊資承包
4、使用者預付費
三、其他融資模式
第三節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)的投融資分析
一、精裝房產業(yè)園區(qū)投資環(huán)境十強情況
二、精裝房產業(yè)園區(qū)融資的必要性闡述
三、精裝房產業(yè)園區(qū)開發(fā)模式及融資方式透析
四、精裝房產業(yè)園區(qū)融資方式的選擇
山東省精裝修房政策篇十四
本學期，在學校領導的關心和幫助下，我嚴格按照市級骨干教師培訓要求主動參加各項學習，積極向校內外名師學習，積極關注并參與語文教學改革探索，取得較明顯的進步，現(xiàn)將本學期外出學習情況匯報如下：
一、市級語文骨干教師第二階段第一輪培訓學習總結
20**年11月14日至20日，我參加了“宜賓市2008年中學語文骨干教師培養(yǎng)人選班”第二階段第一輪為期七天的培訓。
這次培訓，重點圍繞中學語文文學作品課堂教學展開。生活上教科所段增勇老師作了《文學作品課堂教學的相關思考》的專題報告，市教科所吳仕義老師作了《小說戲劇的教學》的講座，宜賓學院副教授周世偉作了《中學古詩詞教學探討》的講座，翠外王俊英作《生活的小說，人生的戲劇》的講座。另外，還有宜二中李顯輝老師作《多元文化大背景下優(yōu)秀語文教師的素質需求》，宜賓縣教科所徐同烈主任作《如何做一個智慧型教師》的講座，宜賓學院副教授古吉慧作《心理健康的維護》的講座，市委宣傳部劉寧作《經濟形式與教育發(fā)展環(huán)境》的報告等等，內容豐富，理論性較強，其中不乏閃光的觀點，精彩的言論。
七天的培訓，我都準時參加，專心聽講，認真作筆記，積極參加小組交流、討論以及其他活動，及時消化講座內容。每一個講座，每一次活動，都有新的觀點見解，都有令我們深思的話題，我們都能得到新的收獲。通過我次學習，我對中學語文教學有了新的認識，能更全面地把握文學作品的教學，教學觀念得到新的提升，教學意識有了新的覺悟。
學習中，我們還觀摩了宜二中應櫻老師的優(yōu)質課《天上的街市》和宜四中湯麗娟老師的優(yōu)質課《故鄉(xiāng)》，她們所展示的文學作品的新穎教學方法，睿智風趣的課堂講解，生動活躍的師生互動，以及扎實的文學作品教學功底，正是我們語文骨干教師們努力的方向。
學習中，我們還參與送教下鄉(xiāng)活動，到象鼻中學支教，向象鼻中學捐獻了圖書、教學用品，并觀摩了兩位學員的展示課《湖心亭看雪》和《羚羊木雕》。
總之，這一輪學習，我受到了啟發(fā)很大，教益頗多，收獲甚豐。它引領我作為一名語文教師的專業(yè)化發(fā)展，促使我迅速向一個名副其實的骨干教師努力，不斷地成長成熟起來。
二、“20**年初中優(yōu)質課研討活動·成都”學習情況
20**年10月31日至11月1日，我與語文組其他三名教師一起赴成都參加了20**年初中優(yōu)質課研討活動。
研府會上，華東師大教授李政濤作題為《初中語文教學：轉型中的挑戰(zhàn)與重建》，從較高的視角俯瞰初中語文教學的得失，生動闡釋了轉型中語文教學的挑戰(zhàn)，教學中各個環(huán)節(jié)中的課型以及課型的重建。
另外，觀摩了六位名師六節(jié)精彩的優(yōu)質課和六場小型講座，他們分別是：
程少堂執(zhí)教《生活處處是語文——以成都大排檔菜單為例》，講座《師有九品》，充分顯示了他提倡“語文味”; 馬骉執(zhí)教《離別的禮物》，講座《語言非下功夫不可》;李百艷執(zhí)教《了不起的粉刷工》，講座《呼喚語文魅力的回歸》;戴月鳳執(zhí)教《散步》，講座《關于洋思語文課堂教學模式的交流》;鄭桂華執(zhí)教《具體生動的描寫》，講座《改進作文教學》;李衛(wèi)東執(zhí)教《記承天寺夜游》，講座《回到真實的寫作》等，內容豐富，精彩紛呈。在享受一道語文大餐的同時，接受名師醍醐灌頂?shù)膯⒌?，真的不虛此行?/p>
這次學習的收獲是，我更清楚地看到自己語文教學中的得失與缺陷，明白了語文課堂教學要得法，要充滿智慧，要把語文“教”更有“味”(語文味)，找回我們丟失的語文魅力，下功夫教好學生學好語文，改進我們的作文教學，回到真實的寫作，也更明晰了我自己作為一個語文人的前進方向和作為一名骨干教師的奮斗目標。
三、執(zhí)教匯報研討課《具體生動描寫》情況總結
為了匯報和交流“初中語文09年優(yōu)質課教學研討會·成都”經驗，宜八中開展成都學習經驗匯報交流活動。11月24日下午，我執(zhí)教作文課《具體生動地描寫》，所展示的作文教學觀念和訓練方法受到老師的普遍肯定。
這是一堂令人耳目一新的作文課，依據(jù)華東師范大學中文系鄭桂華副教授在研討會上的作文課設計，在忠實于原課型和內容的基礎上作了適當?shù)难a充，立足于學生掌握簡單的描寫技能，知道具體生動描寫具備的三個要素，并訓練學生對事物展開具體的描寫。
這堂課體現(xiàn)了按照“指導過程”來設計作文教學的理念，即將構成作文能力的基本要素列為基本訓練點，圍繞每一個訓練點設計具體可操作的訓練步驟，每一堂課或一個教學單元，分別訓練一項能力，通過提高學生的分項能力，達到作文教學的目的。
課后，老師們對這堂課的設計和教學過程進行了熱烈的討論，大家表示，這種作文訓練方法貼近學生實際，值得學習借鑒，在今后的教學實踐中，將結合常規(guī)的教學方法做進一步的探索。
一個學期又過去了，回首這個學期，我工作兢兢業(yè)業(yè)，全身心地撲在教學工作上，積極堅持學習，認真總結經驗得失，撰寫教學論文，設計創(chuàng)新教案，準備優(yōu)質課堂，精心上好每一堂課?？傊瑢W以致用，我正在為爭取成為一名名副其實的骨干教師目標面努力著。
山東省精裝修房政策篇十五
第一節(jié) 產業(yè)園區(qū)主要盈利模式分析
一、土地收益
二、房地產開發(fā)收益
三、有償出讓無形資源收益
四、入園企業(yè)經營稅收
五、園區(qū)運營管理服務收益
六、自投項目經營收益
第二節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)開發(fā)模式分析
一、“園中園”開發(fā)模式
二、“市場化”開發(fā)模式
三、“行政特區(qū)”開發(fā)模式
四、“官助民辦”開發(fā)模式
第三節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)建設關聯(lián)群體分析
一、地方政府
二、傳統(tǒng)房地產企業(yè)
三、商業(yè)地產企業(yè)
四、工業(yè)地產企業(yè)
五、產業(yè)地產企業(yè)
六、園區(qū)內企業(yè)
第四節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)的運營管理分析
一、產業(yè)園區(qū)的兩類基本運營模式
二、對工業(yè)園區(qū)實行科學規(guī)劃和管理
三、產業(yè)園區(qū)的運營與開發(fā)建議
四、提升產業(yè)園區(qū)運營效率的三要素
第五節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)運營案例分析
一、國際產業(yè)園區(qū)運營經驗分析
1、國外產業(yè)園區(qū)投資現(xiàn)狀分析
2、國外著名產業(yè)園運營案例分析
3、國外著名產業(yè)園成功經驗借鑒
二、國內產業(yè)園區(qū)運營現(xiàn)狀分析
1、國內產業(yè)園區(qū)投資現(xiàn)狀分析
2、國內特色產業(yè)園區(qū)運營案例
3、國內產業(yè)園運營存在的問題
山東省精裝修房政策篇十六
第一節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)的發(fā)展定位
一、精裝房產業(yè)園區(qū)的功能定位
二、精裝房產業(yè)園區(qū)的產業(yè)定位
第二節(jié) 產業(yè)園區(qū)產業(yè)鏈搭建
一、精裝房產業(yè)園區(qū)產業(yè)結構
二、精裝房產業(yè)園區(qū)產業(yè)鏈條的設計
第三節(jié) 產業(yè)園區(qū)的規(guī)劃布局
一、精裝房產業(yè)園區(qū)用地布局
二、精裝房產業(yè)園區(qū)各功能區(qū)的建設規(guī)模
三、精裝房產業(yè)園區(qū)產業(yè)布局
第四節(jié) 精裝房產業(yè)園區(qū)保障體系
一、精裝房產業(yè)政策支持體系
二、精裝房產業(yè)園區(qū)公共服務平臺搭建
三、精裝房產業(yè)園區(qū)運營模式設計
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