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大學辯論賽格式篇一
一， 活動名稱：建筑工程系辯論賽。
二， 活動時間20__年__月__日下午五點半
三， 活動地點：__
四， 主辦單位：建筑工程系學生會學習部。
五， 活動目的：(1)豐富同學課余生活。
六， 參加人員：學生會_團、學習部成員、各班級代表隊、觀眾
七， _：建筑工程系團書記。
八， 計時間人員：學習部成員孫志紅
場上秩序維護人員：學習部副部長__、__，部員__、__。
九，前期準備：
(1)辯題與正反方的確定：20__年__月__日由學習部組織各班負責人抽簽決定。
(2)部長__向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個4人的辯論隊。
(3)為決賽準備獲獎證書。
十，活動程序：
(1)學習部全體成員提前40分到場，由副部__負責帶領部員__、__負責布置場地。
(2)各班負責人及辯論隊提前20分到場，并由負責人抽簽決定出場的先后順序。
(3)各班報出辯論隊員名單。
(4)評委于提前10分到場，由學習部副部__、部員__負責接待并將參賽人名單發(fā)放于評委，并向評委說明評判標準。
(5)主持人宣布辯論賽正式開始。
(6)按抽簽的順序依次出場辯論，評委在辯論進行時對各位辯手評價和打分，當場評出獲勝隊與辯手，并由一位評委講評。
(7)比賽結束，各班退場。
(8)在第一輪結束后由評委共同決定人選，組成辯論隊，學習部負責在13日前通知各辯手。
(9)活動結束。
十一，附：辯題：第一組 正方，用人不疑
反方，疑人不用
第二組 正方，代溝的責任主要在于父母
反方，代溝的責任主要在于子女
第三組 正方，法律有情
反方，法律無情
第四組 正方，文憑能夠代表能力水平
反方，文憑不能代表能力水平
第五組 正方，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方，在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
十二，比賽規(guī)則：見附錄
十三，經費申請： 普通獲獎證書五份，授予決賽勝利代表隊及四位辯手。
一、總述
1、本賽制參賽雙方每方上隊員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。
2、本賽制設陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共計4個環(huán)節(jié)。
二、比賽流程
1、陳詞階段：(共4分鐘)
每方的陳詞由一辯一次完成，時間2分鐘。按先正方后反方的順序進行。時間用完時有哨聲提示，發(fā)言必須停止。
2、攻辯階段：(共8分鐘)
(1)正反方的第二、三名辯手進行攻辯;正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方;攻辯由正反方的二辯開始(先正方后反方)交替進行。辯方可由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成攻辯，不得中途更替。
(2)正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。
3、自由辯論階段：(雙方各4分鐘，共8分鐘)
這一階段正反方辯手自動輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答仍然糾纏不放的，適當扣分。
4、總結陳詞階段：(雙方各2分鐘，共4分鐘)
每方總結陳詞由四辯進行，時間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時還剩30秒時哨聲一次提示，時間用盡時兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。
三、評判
(一)評分標準
1、團體分，共100分
陳詞：20分 攻辯：20分 自由辯論：30分
總結陳詞：20分 團體配合、臨場反應：10分
2、辯手個人得分，每場總計60分。每場比賽的辯手由得分者獲得。
語言表達：10分 整體意識：10分 辯駁能力：10分
臨場反應：10分 邏輯思維：10分 綜合印象：10分
(二)勝負判斷
1、每場比賽的勝負判斷，依據評委所打團體分(去掉一個分和一個最低分)的總和的平均分來判斷，如得分相同則由評委另行投票決定本場比賽勝負。
2、辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。
四、注意事項：
1、辯論賽過程中，雙方言論、行為均不可涉及個人隱私，也不得進行人身攻擊或人格批評。
2、攻方在提問時，應提出與題目有關的合理而清晰的問題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結果進行引申，否則視為違規(guī)。
3、辯方應回答攻方所提的任何問題，但涉及個人隱私或違反規(guī)則的，辯方應簡要說明理由，可不予回答。
4、辯方在未聽清楚時，可要求攻方重述其內容，但不得惡意而為之。
5、辯論賽進行期間，辯手必須服從_的安排。
附：辯論賽比賽程序及用時規(guī)定
1、正方一辯發(fā)言2分鐘
2、反方一辯發(fā)言2分鐘
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
7、自由辯論(正方先開始)時間8分鐘(雙方各4分鐘)
8、反方四辯總結陳詞時間2分鐘
9、反方四辯總結陳詞時間2分鐘
大學辯論賽格式篇二
第一部分、
前言——隨著市場經濟的飛速發(fā)展，女性的生活品味、生活質量，正在發(fā)生著質的飛躍。崇尚人性和時尚，不斷塑造個性和魅力，更崇尚文化和風情。這些都離不開飾物與服裝的完美結合，但真要搭配得當，襯托出女性的美，就是一門藝術。
現就針對年輕女性服飾搭配推出“衣飾依倩”產品，服裝網絡廣告并對該產品做網絡廣告策劃，其策劃包括四大主要部分，分別是市場分析(營銷環(huán)境分析、消費者分析產品、產品分析、衣飾依倩與競爭對手的廣告分析、企業(yè)和競爭對手分析)，網絡廣告戰(zhàn)略說明(廣告目標市場戰(zhàn)略、廣告媒介策略、廣告訴求戰(zhàn)略、廣告表現策略、產品定位戰(zhàn)略)，網絡廣告實施計劃 (廣告目標、廣告活動時間、廣告動區(qū)域、廣告活動內容、網絡廣告形式選擇以及相應的創(chuàng)意說明、廣告排期及頻道選擇說明、網絡廣告的媒體排期和預算分配 )，最終回(自我評價) 。
第二部分、市場分析
一、營銷環(huán)境分析
1、服飾搭配市場總體規(guī)模及消費態(tài)勢——20xx年中國城鄉(xiāng)居民衣著消費總支出為3785億元，比上年增長了13.2%。以此速度推算，到20xx年，中國人的服裝消費將突破6600億元大關。僅20xx年，女性飾品的消費量全球超過800億人民幣。據專家預計，到20xx年中國的女性飾品占有率將增加由現在的5%增到55%以上。需求旺盛、潛力巨大，極具開發(fā)價值。中國有13億的人口，6億多為女性,按每十人有一件飾品計算,需要6000多件。
2、服飾搭配市場的構成——產品主要針對18-24歲的大學女生，使得產品的覆蓋面有一定的局限。目前國內具有世界影響力的服飾行業(yè)品牌還很少，而且分布非常雜亂，而消費者的需求量又很多。專業(yè)時尚消費經濟圈仍是一個空白，因而服飾行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
二、 消費者分析
1、消費者總體優(yōu)勢——目前服飾行業(yè)市場還是一個空白，愛美是年輕女性的天性，因此，我相信這個品牌推出后會吸引大批女性的喜愛與追棒。
三、產品分析
1、競爭對手調查—— 岳陽遠黛服飾有限公司經營各類品牌服裝、包飾的采購和批發(fā),同時自營生產針織/羊毛杉。借助電子商務平臺，遠黛面向全國各批發(fā)商、超市、精品店和各大商場專柜零售商客戶，以明顯的品質和價格優(yōu)勢，打造服裝和包飾購銷中心。
主營女裝品牌有韓國eca、熏奈爾、尤加麗、依姿彩、ly、出國留學、織女妨、紅模、紅唇等幾十個品牌;主營包飾品牌有金利來、意大利都彭、花花公子、香港萬里馬、金魚、哥弟等數百個品牌。售價遠低于其他市場批發(fā)價，甚至出廠價。
遠黛人本著"先憂后樂,團結求索"的精神,竭力為您構筑誠信第一的網上采購平臺!承諾、如非正品，假一罰十!如您對我們的產品和服務有任何不滿意，請留言給我們，以便我們及時改進，直至您滿意為止!
2、市場定位——當今年輕女性搭配不協(xié)調，一件得體的服裝，如果再搭配一些美麗的飾物，會收到相得益彰的效果。若沒有與服裝搭配妥貼，則會適得其反。在這方面能充分展現大學女生的性格特征，時尚、青春、激情?，F在年輕女性的衣櫥里，服裝和飾品是必不可少的“百搭服飾”，搭配式樣多種多樣，適合許多場合，時尚、流行的搭配能吸引更多人的目光。以全球網民為主。各種活動均在各大站點上發(fā)布。
3、商品定位——青春、時尚、激情的中低檔次。
4、廣告定位——時尚、青春、激情的韓陸風情
6、產品生命周期分析——由于關注服裝和飾品搭配的人群對服飾新品的關注，再加上我在各個博客、站點以及口碑的相傳，使得很多網站和大眾媒體都已提前發(fā)布關于衣飾依倩的信息，但產品剛剛上市，急需仍處于市場導入期，開拓市場。由于導入市場的費用較高，我們需要縮短這一時期，減少導入成本。廣告應以提高產品的知名度、消費者認知度、使產品迅速進入市場為目的，運用開拓性廣告策略進行廣告宣傳活動。
7、產品的品牌定位分析——衣飾依倩是由我專門為年輕女性精心打造，幫助年輕女性能夠更好的搭配服裝和飾品，顛覆性的出色外形設計和相對低調的功能設置組合，及其廣告口號“展現年輕，展現魅力”。都傳達出一個明確的信息——永遠年輕青春漂亮，以張揚自我個性與獨特品味的女性充滿難以形容的吸引力。以期打破其主要競爭品牌在服飾市場上的領先地位，引領外形的獨特和創(chuàng)新為主要賣點，對于永遠追求最新時尚，女性進入更精彩的生活空間。
四、企業(yè)和競爭對手的分析
1、企業(yè)在競爭中的地位——衣飾依倩是一個新成立的為服裝和飾品搭配的公司，但是目前國內具有世界影響力的單獨為服裝和飾品搭配的行業(yè)品牌還很少，而且分布非常雜亂，而消費者的需求量又很多。專業(yè)時尚消費經濟圈仍是一個空白，因而服裝和飾品搭配的行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
2、企業(yè)與競爭對手比較——在全球市場上從事服飾行業(yè)的很多，但真正專門為服裝和飾品搭配的企業(yè)還不多，因此，衣飾依倩在市場上發(fā)展前景樂觀。
五、衣飾依倩與競?允值墓愀娣治
通過我在博客日志上順便發(fā)布到各大交友圈子以及各大熱點網站，會有很好的宣傳效果。從服裝和飾品的網絡廣告發(fā)布情況來分析，大部分廣告集中在“岳陽物流網”、“岳陽市公從信息網”、“長沙網站制作”等地區(qū)網站。另有一些集中“廣告”、“信息”、“網頁”類網站。
第三部分、網絡廣告戰(zhàn)略說明
一、廣告目標市場戰(zhàn)略——終端再造贏得品牌競爭優(yōu)勢終端是今天中國服飾業(yè)品牌價值鏈中發(fā)展最為迅速的、競爭最為激烈的環(huán)節(jié)之一。隨著市場經濟的飛速發(fā)展，女性的生活品味、生活質量，正在發(fā)生著質的飛躍。尤其是網絡的發(fā)展。預計將來，中國的服裝與飾品搭配消費市場有很大的發(fā)展空間。依據中國服飾市場的價格現狀，可把服飾的消費檔次分為、中檔，約為69元;高檔，為99元以上。因此，在擴大目標市場戰(zhàn)略上，采取“中—高”一線同步走的原則。從衣飾依倩的價格及標準上來看，衣飾依倩以搭配為為重點，滿足消費者個性化、追求時代潮流的需求流的需求，由此可見，衣飾依倩試圖在挖掘新的目標消費市場——流于形式、奉行時尚至上的中高收入人群。
二、產品定位戰(zhàn)略——衣飾依倩的服裝與飾品產品定位強調其目標對象為白領和大學生，因此，產品的功能訴求為第一要義。但是，今天的服裝和飾品消費市場環(huán)境與以往有所不同，要害之處在于消費者態(tài)度的改變——顧客越來越挑剔。他們在購買時，把考慮的購買因素重點放在人性化的外觀設計上，其次是價格高低，以滿足其跟隨時尚、潮流步伐的心理需求?？梢哉f，從現在的營銷市場環(huán)境來看，是符合當今的消費態(tài)勢的。
三、廣告訴求戰(zhàn)略——廣告訴求于時尚，品味，精彩?！罢宫F年輕，展現魅力”是廣告口號。網絡廣告配合整體的廣告活動，使用統(tǒng)一的廣告口號，集中訴求相同的東西。因為衣飾依倩的受眾是更注重時尚的人，他們對于形式的追求有著很大的熱情，屬于都市一族。選擇它的理由可能很簡單，這樣在廣告中的訴求也要簡單明了。網絡廣告的訴求重在如何表達“時尚”。時尚的定義應是有內涵，有風格，有個性的，而不是表面上的一點改變。使人們對它的魅力保持持久的熱情，就像許多經典的服飾搭配的設計，雖然在年代已經過時，但是仍舊使人們心目中的時尚。這樣的訴求在產品上市期就做，對以后的訴求會做很好的鋪墊。
四、廣告表現策略——廣告表現要展現衣飾依倩的時尚與個性。衣飾依倩在口號以及主題上的優(yōu)勢，很適合在廣告中展示，只要把廣告當作產品展示的舞臺就足夠吸引人們的目光。網絡廣告的表現形式還處在開發(fā)階段，除了用常見的banner廣告和彈出式廣告外，還可以開發(fā)出一些更能貼近個人的互動式廣告。因為要在廣告中表現衣飾依倩的魅力，所以廣告盡量放在有序，內容不那么雜亂的網頁。
五、廣告媒介策略——媒介策略關心兩個方面、一是廣，擴大知名度;二是精，針對可能的購買人群。在一定的媒介預算范圍內，針對這兩點還要細化、一是選擇受眾多并且在可支配資金在中高的人群中知名度高的門戶網站做廣告投放;二是針對目標受眾的網站，這樣的網站點擊率可能低于一些知名度很高的網站，但更接近于可能的購買人群;三是更能貼近個人的網頁，比如yahoo信箱，在用戶打開信箱的同時看到它。
第四部分、 網絡廣告實施計劃
一、廣告目標——配合產品上市 、擴大新款知曉度、引發(fā)在線和離線購買
二、廣告活動時間——20xx.12.05——20xx..25
三、 廣告活動區(qū)域——岳陽、長沙
四、 網絡廣告形式選擇以及相應的創(chuàng)意說明——運用時尚大氣的表現形式，遼寧墻體廣告，讓產品出現在廣告中，使用統(tǒng)一的廣告照片，結合相應投放形式，力求突出產品的精彩外形，吸引目標受眾點擊。進入鏈接后的內容可以對衣飾依倩背景資料進行告知，讓受眾對衣飾依倩的認知更深入、更有帶入感。在這一部分里還需對產品功能進行訴求，點明衣飾依倩的文化內涵，對出色外形進行有力補充。
banner廣告的創(chuàng)意主旨、 為了配合衣飾依倩個性、時尚的內涵，我們采用了較大的banner尺寸，突出衣飾依倩最吸引人之處——能360度旋轉的翻蓋，衣飾依倩出色的外形就是其本身最好的廣告，極力突出其設計精神，使其將時尚和文化韻味相融合。有3個年輕女性各穿著搭配時尚、青春、激情的衣飾依倩行走在大街上，不一會兒立即吸引路人的注意，她們已經成為這個大街的焦點，我相信今后她們也一定會成為更大范圍的焦點。
button廣告的創(chuàng)意主旨、button廣告需要更精彩的形式吸引受眾點擊，所以在創(chuàng)意上應把產品圖片和其他時尚元素相結合，如時尚人物造型，另類視覺圖片，形成足夠的視覺沖擊?；蛘哂蒙縿有缘奈淖秩纭鞍丫柿艚o自己，我的搭配我選擇”“挑戰(zhàn)衣飾依倩，我永遠的選擇”等吸引受眾點擊。
彈出式廣告的創(chuàng)意主旨、這一廣告形式直觀生動，視覺沖擊度較強。我們在表現時著重突出衣飾依倩顛覆性設計，展示其青春和激情，給目標受眾以更清晰直接的感受。用產品的精彩演示(有2個年輕女性去逛街，走遍各大大型商場都沒有看中，但當她們突然闖進衣飾依倩時，眼前一亮，當機就說、就是它了)作為表現亮點，使受眾對產品設計的獨特精彩達成充分的認知。
第五部分 、最終回
最終回————我們最美麗的地方————作業(yè)靚點
最美麗、最專業(yè)的powerpoint界面
最原創(chuàng)的banner和彈出窗口設計
全真網頁，提供最形象的廣告位置介紹
結合假日，巧借消費高峰，最high的促銷活動
向客戶展示出最優(yōu)質的投放全程
最大限度的預算利用，合理安排、一滴不漏
第六部分、網絡廣告創(chuàng)意心得
一個網絡廣告策劃，最主要的是讓客戶怎么接受，怎樣去吸引他們去點擊;網絡廣告策劃的標題很重要，最吸引人的標題,吸引網民去關注閱讀;一個有趣的、或是實用的廣告往往只是我們的手段，能將廣告主正確的信息最大程度地轉達給消費者才是我們的目標，只有達到消費者的理層面，引發(fā)感受的創(chuàng)意才是還的創(chuàng)意。
大學辯論賽格式篇三
辯論不僅可以提高學生的思辯能力，豐富學生的課余知識，還可以培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達能力。下面給大家提供了辯論賽策劃書范文，一起來看看吧！
辯以明理，啟我幽思；論以求知，駐我心弦。菁菁芳華，才思入夢；素錦光年，真知與共。
揚謙學之風，展勤思之采。隨著社會的發(fā)展，對個人語言溝通能力有了更高的要求?，F今社會對復合型人才的需求也讓越來越多的大學生意識到不光要有扎實的`專業(yè)知識，更需要能言善辯。我們需要一個鍛煉口才和提高能力的平臺，而辯論則是鍛煉同學們口才的重要手段，也是培養(yǎng)嚴謹的思辨能力、語言組織能力以及展示個人絢麗風采的一條有效途徑。“求是杯”辯論賽作為我院傳承下來的經典活動，以其參與度高、受益面廣、思維創(chuàng)新而為同學們喜聞樂道。我院舉辦“求是杯”辯論賽既承襲優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，又可以讓同學們發(fā)揮自己的辯論優(yōu)勢，實現個人價值，促成個人風范，展示大學生的青春活力和良好的精神面貌。
辯論顯風采，從辯中感真理感哲思感心悟；協(xié)作練真知，從論中看人生看生活看自我。
辯論者，是以明是非、區(qū)同異、辯真?zhèn)?。數學與統(tǒng)計學院“求是杯”辯論賽以形式經典、思維創(chuàng)新、參與度高、受益面廣而為同學們所熟知。對于新生，經典賽事可鍛煉能力加強溝通；對于老生，創(chuàng)新思維可增長見識促進交流。唇槍舌劍間揮灑青春意氣，引經據典間綻放智慧光芒。
辯論顯風采 協(xié)作顯真知 形式沿經典 思維展創(chuàng)新
1、豐富同學們的課余生活，切實落實服務同學的宗旨。導同學們培養(yǎng)縝密的思辨能力，增強同學們的語言魅力。
2、給同學們提供展現個人風采、感受才思碰撞的舞臺，從辯論中回味經典、感悟真知、總結心路。
3、活躍我院文化氛圍，于辯論中揚學院朝氣蓬勃之勢，展學子思維縝密之魂。
關注熱點 追求真理 強化辯才 展現自我
主辦單位：數學與統(tǒng)計學院團委學生會
承辦單位：數學與統(tǒng)計學院團委學生會 學習部
協(xié)辦單位；數學與統(tǒng)計學院團委學生會 新聞科技部
數學與統(tǒng)計學院大一大二全體學生
2018年10月9日——2018年11月4日
宣傳方案
1、網絡宣傳：
數學與統(tǒng)計學院團委學生會
數通古今 學究天人
活動前通過qq、人人網、微博、校內網等網絡渠道對活動進行宣傳。
2、海報宣傳：
共計25張海報，于不同階段賽事開始之前3天貼出。
3、展板宣傳：
共計4塊展板，于不同階段賽事開始之前3天展出。
4、傳單宣傳：共計1000份，到班宣傳時一同發(fā)放。
5、邀請函：共計32張，于決賽前3天送出。
大學辯論賽格式篇四
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
我系以豐富校園生活，加強我系學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。
在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。
2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯系得到了進一步的加強，各部門之間的協(xié)調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。
大學辯論賽格式篇五
關注社會熱點，追求進步，煅煉口才，發(fā)展自我。
本屆辯論賽主要是秉承xxxx辯論賽的傳統(tǒng)，提高成員的思辨能力，培養(yǎng)和發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高成員的閱讀，寫作，視聽，演講等綜合能力和團隊組織與協(xié)作能力。
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(一)宣傳與通知
1.由xxx宣傳部撰寫關于此次xxx辯論賽的宣傳通知，并在xxx日之前通知其他xxx的xxx會。通知內容包括比賽時間、比賽地點、賽程安排及比賽規(guī)則等。
2.在本次比賽開幕時，由xxx與xxx隊聯合舉辦一場辯論開幕賽，由校團委學生會宣傳部于2019年5月10前將表演賽的辯題、時間和地點通知xx和xxx隊長。
(二)賽程安排
1.本次比賽共分三輪，分別是預賽、復賽和決賽，每兩輪比賽間隔一個星期。初賽采用淘汰制，8支參賽隊抽簽分為4組，經初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制，經復賽決出2支優(yōu)勝隊伍進行決賽。
3.大賽的開幕式和閉幕式將在第一場比賽和最后一場比賽舉行。
表1： 辯論賽賽程安排表
(三)比賽規(guī)則與賽制
本次比賽按照全國xx辯論賽最新修改的賽制進行，即四人團體對抗賽(附全國大專辯論賽賽制一份)。
(四)評分標準
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分(附團體評分表一份)。
單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
(五)評委與嘉賓安排
每場比賽有七位評委，由xxx擔任，每場比賽中參賽雙方所在學校的評委不得參與評定。另外每場比賽還邀請xxx為嘉賓出席比賽。
(六)獎項設置與頒獎安排
1.個人獎項：
本次大賽共八場比賽，每場比賽將在參賽雙方選出“最佳辯手”各一位，共計16個名額，“最佳辯手”可獲得由本次大賽提供的紀念筆記本一本和獲獎榮譽證書一個。
2.團體獎項：
大賽設有冠軍亞軍各一名，由最終決賽決定，冠軍隊伍將xxx辯論賽的金獎杯，亞軍隊伍將獲得xxx辯論賽的銀獎杯。
3.頒獎時間設在決賽結束后，即2019年6月5日晚，屆時將頒發(fā)所有“最佳辯手”的獎項和冠亞軍的獎項。
一、比賽程序
(一)主席致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規(guī)則。
(二)比賽開始，由參賽雙方進行辯論。
(三)評判團進行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。
(四)請本場的評判代表分析賽情。
(五)主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結果。
(六)本場比賽結束，退場。
二、比賽規(guī)則
(一)立論環(huán)節(jié)：
正方一辯二分三十秒
反方一辯二分三十秒
(二)反駁環(huán)節(jié)：
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
(三)攻辯環(huán)節(jié)：
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯 一分三十秒
正方一辯公辯小結一分三十秒
反方一辯公辯小結 一分三十秒
(四)自由辯論環(huán)節(jié)：
雙方各累計時四分鐘，共八分鐘
(五)總結陳詞環(huán)節(jié)：
正方四辯三分鐘
反方四辯 三分鐘
(六)觀眾提問
三、比賽要求
(一)攻辯要求
隨時停止被質詢者之回答。
引申，否則視為違規(guī)。質詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權要求其停止。
3.答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
4.答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。
5.答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答。
(二)自由辯論要求
1. 自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。
方時間用完為止。
但同一位辯手不得連續(xù)發(fā)言三次。
繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
(三)計時要求
每位辯手發(fā)言時間剩30秒時，將有一次笛聲提示，當辯論時間用完時，有
兩次笛聲提示，辯手應立刻停止發(fā)言,否則將作違規(guī)處理。
大學辯論賽格式篇六
：建筑工程系辯論賽。
：xx
：建筑工程系學生會學習部。
：(1)豐富同學課余生活。
建筑工程系團書記。
：學習部成員孫志紅
場上秩序維護人員：學習部副部長xx、xx，部員xx、xx。
(1)辯題與正反方的確定：20xx年xx月xx日由學習部組織各班負責人抽簽決定。
(2)部長xx向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個4人的辯論隊。
(3)為決賽準備獲獎證書。
(1)學習部全體成員提前40分到場，由副部xx負責帶領部員xx、xx負責布置場地。
(2)各班負責人及辯論隊提前20分到場，并由負責人抽簽決定出場的先后順序。
(3)各班報出辯論隊員名單。
(4)評委于提前10分到場，由學習部副部xx、部員xx負責接待并將參賽人名單發(fā)放于評委，并向評委說明評判標準。
(5)主持人宣布辯論賽正式開始。
(6)按抽簽的順序依次出場辯論，評委在辯論進行時對各位辯手評價和打分，當場評出獲勝隊與辯手，并由一位評委講評。
(7)比賽結束，各班退場。
(8)在第一輪結束后由評委共同決定人選，組成辯論隊，學習部負責在13日前通知各辯手。
(9)活動結束。
反方，疑人不用
第二組正方，代溝的責任主要在于父母
反方，代溝的責任主要在于子女
第三組正方，法律有情
反方，法律無情
第四組正方，文憑能夠代表能力水平
反方，文憑不能代表能力水平
第五組正方，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方，在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
：見附錄
：普通獲獎證書五份，授予決賽勝利代表隊及四位辯手。
1、本賽制參賽雙方每方上隊員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。
2、本賽制設陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞共計4個環(huán)節(jié)。
1、陳詞階段：(共4分鐘)
每方的陳詞由一辯一次完成，時間2分鐘。按先正方后反方的順序進行。時間用完時有哨聲提示，發(fā)言必須停止。
2、攻辯階段：(共8分鐘)
(1)正反方的第二、三名辯手進行攻辯;正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方;攻辯由正反方的二辯開始(先正方后反方)交替進行。辯方可由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成攻辯，不得中途更替。
(2)正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。
3、自由辯論階段：(雙方各4分鐘，共8分鐘)
這一階段正反方辯手自動輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答仍然糾纏不放的，適當扣分。
4、總結陳詞階段：(雙方各2分鐘，共4分鐘)
每方總結陳詞由四辯進行，時間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時還剩30秒時哨聲一次提示，時間用盡時兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。
(一)評分標準
1、團體分，共100分
陳詞：20分攻辯：20分自由辯論：30分
總結陳詞：20分團體配合、臨場反應：10分
2、辯手個人得分，每場總計60分。每場比賽的辯手由得分者獲得。
語言表達：10分整體意識：10分辯駁能力：10分
臨場反應：10分邏輯思維：10分綜合印象：10分
(二)勝負判斷
1、每場比賽的勝負判斷，依據評委所打團體分(去掉一個分和一個最低分)的總和的平均分來判斷，如得分相同則由評委另行投票決定本場比賽勝負。
2、辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。
1、辯論賽過程中，雙方言論、行為均不可涉及個人隱私，也不得進行人身攻擊或人格批評。
2、攻方在提問時，應提出與題目有關的合理而清晰的問題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結果進行引申，否則視為違規(guī)。
3、辯方應回答攻方所提的任何問題，但涉及個人隱私或違反規(guī)則的，辯方應簡要說明理由，可不予回答。
4、辯方在未聽清楚時，可要求攻方重述其內容，但不得惡意而為之。
5、辯論賽進行期間，辯手必須服從x的安排。
附：辯論賽比賽程序及用時規(guī)定
1、正方一辯發(fā)言2分鐘
2、反方一辯發(fā)言2分鐘
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間2分鐘
7、自由辯論(正方先開始)時間8分鐘(雙方各4分鐘)
8、反方四辯總結陳詞時間2分鐘
9、反方四辯總結陳詞時間2分鐘
大學辯論賽格式篇七
1，為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺
2，通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平
：優(yōu)良校風月期間(3.5～4.5)
承辦班級：
協(xié)辦班級:
參賽隊伍：中醫(yī)藥系
x要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題
(二)復賽：
在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題
(三)半決賽
在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題
(四)決賽：
注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。
(一)、比賽程序、用時及相關要求(全場總計用時28分鐘)
1、陳詞共6分鐘
正、反方一辯發(fā)言各3分鐘
2、攻辯階段：
(1)正方二辯提問，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(2)反方二辯提問，正方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(3)正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(4)反方三辯提問，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(5)正方一辯做攻辯小結，用時1分鐘
(6)反方一辯做攻辯小結，用時1分鐘
注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向x示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)
4、總結陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。(辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分)
5、公布結果，評委點評
(二)、評判標準
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分
(1)按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結陳詞：30分
(2)綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分每場評出辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.
(三)評分原則
1、團體部分：
(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現“流動的整體意識”。
(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優(yōu)美。
(6)辯風比賽中尊重對手，尊重x、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)臺風與辯風。
(四)勝負判定
1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝(評委的打分中去掉一個分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分)
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
3、單場辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
(五)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。
一、團體獎
1、辯論賽亞軍獎(一個)獎品：待定
2、辯論賽冠軍獎(一個)獎品：待定
3、辯論賽季軍獎(一個)獎品：待定
二、個人獎1、大賽辯手獎：(一個)決賽，參加比賽的辯手中，累積分者獲得該獎。
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發(fā)相應的獎狀，將會給本次大賽的辯手頒發(fā)相應的證書及物質獎勵。
附錄
比賽須知
一、請各系學生會、學習部長、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。
二、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場。同時，各賽場的黑板裝飾由對戰(zhàn)雙方協(xié)調商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
四、遵守賽會的紀律及規(guī)則規(guī)定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與學習部成員聯系。
六、各系可專門組織本系同學觀看本系隊伍參加的比賽，并可組織、準備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。
組隊須知
⑴初賽隊伍由每一年級每班派出代表隊，可棄權。
⑵每隊人數為4人，4名辯論選手，每隊必須在第一輪比賽前設計一個屬于自己隊伍的標志。
⑶參賽同學必須先到各班班長處報名，由各班班長將名單交往辯論賽負責人處，全體參賽成員應留意最新通知(教學樓、飯?zhí)?、各棟宿舍一?，收到組織方通知后務必盡快回復，認真參與辯手培訓，保證出席每次活動會議，無故缺席隊伍主辦單位有權取消該隊參賽資格。
⑷參賽隊伍應遵守比賽規(guī)則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
⑸嚴禁冒名頂替，一經發(fā)現，立即取消該隊參賽資格。
⑹比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。
⑺比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯系及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現突發(fā)情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人責任。
⑻比賽結果將在比賽日第二天公布(教學樓、飯?zhí)?。參賽隊伍若對當天賽果有異的可以由領隊在賽后詢問當場負責人，主辦單位需給出一個真實合理的解釋。
⑼如因天氣、器材等不可遇見因素導致比賽無法正常運作時，當場負責人將在比賽開始后20分鐘內決定是否繼續(xù)或中止，并在1天內予以公告(教學樓、飯?zhí)?。
具體事宜：
1、抽簽事宜
第一條.初賽：在月日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)
第二條。抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條。各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
2、比賽服務
為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務，比如相應的評委、比賽記時員、必要的.設備、相應的教室、，以便保證比賽的完美順利進行。
3、比賽程序(由主持人完成)
(1)、宣布辯題
(2)、宣布比賽規(guī)則
(3)、介紹參賽代表隊及所持立場
(4)、介紹參賽隊員
(5)、介紹規(guī)則，評委及點評嘉賓
(6)、比賽開始
(7)、觀眾自由提問(暫定)
(8)、評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間)
(9)、評委團入席，由點評嘉賓評析賽事
(10)、宣布比賽結果
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