2023年教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)5篇(通用)

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2023年教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)5篇(通用)
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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)篇一

通過十天的學(xué)習,我們感到研修學(xué)習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的'教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習這種新型的學(xué)習模式有了更深的了解,時代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。

在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習,認真聆聽專家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這半年時間的學(xué)習培訓(xùn),對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?,F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長補短,共同提高。

回顧培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學(xué)習心得總結(jié)一下。

現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度應(yīng)倡導(dǎo)共同決策,一方面通過學(xué)校委員會把教師、學(xué)生、社區(qū)和家庭吸引到學(xué)校決策中來;另一方面學(xué)校的決策結(jié)構(gòu)應(yīng)從集權(quán)走向適度分權(quán),從單一的決策中心發(fā)展成為多級多個決策中心,應(yīng)盡最大可能地將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層轉(zhuǎn)移,讓基層單位或成員擁有充分的自主權(quán)和決策權(quán),從而調(diào)動他們在學(xué)校管理中的主動性和創(chuàng)造性。校長仍將是現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的核心,但校長的角色將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變,他不能再固守管理者、執(zhí)行者的角色,而是勇于接受挑戰(zhàn)、主動適應(yīng)變革,成為依法辦學(xué)的垂范,是實現(xiàn)組織目標的領(lǐng)導(dǎo)人,是教師專業(yè)成長的促進者,是贏得社會支持的協(xié)調(diào)人。

學(xué)校能否實現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學(xué)效能,關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,學(xué)校的文化特點,學(xué)校所在地域的實際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學(xué)初衷,根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習慣”,提高學(xué)習數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。

1、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。

在培訓(xùn)學(xué)習中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的課堂,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認識到:在學(xué)習觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

2、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選適當?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。

3、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習,不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。總之,通過學(xué)習和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革,無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗者,探索者,同時也是課程改革的實施者,任重而道遠。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因,那么教師的“教”就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進課堂教學(xué)中,教師必須重視教會學(xué)生“怎樣學(xué)習”目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),這是遠遠不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行。也就是說,在學(xué)生學(xué)習過程中,教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強,有典型意義,學(xué)生一學(xué)就會用,立竿見影。研訓(xùn)告訴我,在教學(xué)過程中,教法與學(xué)法有同一性,雙方的目標指向同一認識過程,完成同一個任務(wù)。實際上,教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習過程為例,對教法與學(xué)法必須同步進行再作一番闡述。

學(xué)生的學(xué)習過程,大體上可分五個相互聯(lián)系的階段:

(1)定向。這是學(xué)習過程的開始,在這一階段里,學(xué)生將要弄清學(xué)什么、達到什么目的等內(nèi)容;

(2)感知。這一階段學(xué)生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次,把對象從背景中分離出來,把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;

(3)思考。在感知的基礎(chǔ)上將學(xué)到的內(nèi)容進行比較、分析、綜合,形成科學(xué)的概念和知識體系;

(4)歸納。將知識綜合后排成序列,把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;

(5)應(yīng)用。在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,將學(xué)到的知識應(yīng)用到新的學(xué)習中去,或練習,或?qū)嶒?,或測試;

(6)評價。對自己的學(xué)習作出評定,并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學(xué)習方法。

如果課堂教學(xué)將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中,那么教師就不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是指導(dǎo)學(xué)生“開竅有術(shù)”,使他們得到一把學(xué)習的金鑰匙。第三、四步“討論”和“答疑”,是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源,又都是接受器。它們必須通過學(xué)生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步“自測”和“自結(jié)”,是課堂信息傳遞的終極部分,它的任務(wù)與學(xué)習過程中的“歸納”、“應(yīng)用”和“評價”相同,是接受到的信息的反饋與強化。通過對照,不難看出這樣一個事實:教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)法完全可以同步進行,并且只有“同步”,才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。

首先,不愛學(xué)習,不花時間學(xué)習。這是當前最大的問題所在。

其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。通過這次學(xué)習,我回到自己的學(xué)校后,將把感悟、體會和教育教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去,我并將學(xué)到的理念和教育教學(xué)方法傳授給每位教師,改變農(nóng)村教育的陳舊模式,努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,盡自的力量逐步改善農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學(xué)習中:

1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。

2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。

最后,加強學(xué)習現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

1、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

2、主動承擔教學(xué)研究課。不斷磨練自己的教學(xué)能力。

3、積極參加課題研究,在課題中提高自己的教育科研能力。

4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。

教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)篇二

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習者,學(xué)習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。

作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,才有可能“學(xué)為人師,行為世范”。作為

教師不僅要一身作則,為人師表,也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘,課下十年功”,“要交給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,透徹的理解教材,而且要靈活自如的運用。作為教師,要敬業(yè)愛崗,無私奉獻。

課堂上,我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識,讓學(xué)生聽懂,提教學(xué)質(zhì)量,如何從生活中尋找素材,帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過程、學(xué)習的方式,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習是重要的方式,教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學(xué)習方法到將學(xué)習方法融會貫通,能用適合自己的方法學(xué)習的過程。

為提高教學(xué)質(zhì)量,形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng),每天認真?zhèn)湔n,把知識點逐一歸納,把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好,充分打好基礎(chǔ)。認真上課,精心講解,把同類型習題放到一起講解,多進行一題多解,解中選優(yōu)的訓(xùn)練,認真批改學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,在課堂教學(xué)中展開,又在課堂教學(xué)中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。

加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課,主備人宣讀他的備課內(nèi)容,繼而同組老師進行補充和討論,這是對主備人備課的評價,也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案,我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗,因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課,也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際,所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益,所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。

一名優(yōu)秀的教師,他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實踐反思,使一位教師從粗疏到嚴謹,從單薄到深厚。因此,我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習,隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為,在短短的瞬間形成新的認識和判斷,通過日積月累,有效地改進自己的教育教學(xué)實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案,其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要。

在這次學(xué)習中,在參與教研活動中面對評課,面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,知識層面真的讓我驚嘆不已,甚至自愧不如。在剖析其中原因,我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的,但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實,作為一名教師,一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托,這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學(xué)習,提高自己的理論水平。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習,學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,明白不斷學(xué)習是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學(xué)習,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),使學(xué)生獲得能力的提高。

教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)篇三

魏明義,男,現(xiàn)年55歲,中共黨員,現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦小學(xué)教師,淮北電大xx春計算機??瓢鄬W(xué)員。

我是20xx年春參加電大開放教育計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)習的,通過一年來的學(xué)習,各方面取得了不錯的成績。在政治思想上,一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持改革開放,以“三個代表”重要思想,積極對照檢查學(xué)習,克服年齡大,記憶力差的阻力,路途遠等困難。學(xué)習上學(xué)習態(tài)度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業(yè)和實驗,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,面授不怕路途遠,堅持按時到校參加學(xué)習。做到虛心好學(xué),遇到不懂的專業(yè)理論知識主動向老師請教,與同學(xué)探討,直到弄清楚為止,經(jīng)常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習成績大有長進。

在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習計劃后,就需要合理地安排學(xué)習時間。雖然我工作繁忙、路途遠,車費貴,吃、住困難。我還是確保了參加面授學(xué)習的時間。為了提高學(xué)習效率,每次上課前,我都認真預(yù)習相關(guān)的內(nèi)容,做好充分的課前準備,帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中,我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記,隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分,我利用課后的時間,通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式,向老師和其他同學(xué)請教。老師布置的平時作業(yè),我能獨立完成,因為只有通過獨立完成作業(yè),才能幫助我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)需要溫習和欠缺的部分,同時還能使所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系,作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復(fù)習所學(xué)知識。

在一年的學(xué)習生活中,我遇到了很多困難,例如:工作繁雜(8節(jié)思品課,還兼學(xué)校文印、油印,各種試卷,學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā))每周沒有休息天,家里需要照顧,一家三口,三地分居,經(jīng)濟困難。一次面授光車費就20元,晚上8:30下課,沒有回烈山(父母處)的客車,一個人就步行20多里路,回烈山4次??擅媸诿看味嫉健I习鄷r間緊,怎樣才能確保預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的時間,還推遲了晚上休息的時間,每晚都0晨休息??斓娇荚嚨臅r候,白天無法看書、學(xué)習,晚上常常是復(fù)習到1點以后才休息。這一年來,不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,我都不缺課,因為學(xué)習貴在堅持,堅持才有收獲。

我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的

不僅是知識、技能,最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習方法,為我終身的繼續(xù)學(xué)習,創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時間并不長,但是對自主學(xué)習的要求提高了,通過這樣的學(xué)習形式,提高了我的學(xué)習能力。

我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己,才能跟上時代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀的學(xué)習型創(chuàng)新人才。

教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)篇四

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)平,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。

教師個人總結(jié)心得 教師總結(jié) 個人總結(jié)篇五

時光飛逝,一個學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,在這一個學(xué)期里面,我在名師工作室里學(xué)到了很多,也有許多的收獲和反思。

一、組員關(guān)系

其實,在一開始,我們工作室的8名老師,彼此之間并不熟悉,但是在一次次的教科研的過程中,在一次次的熱烈的討論中,慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,討論教學(xué)中遇到的問題,討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問題,相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動的地方。因為教學(xué),絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學(xué)習。

二、教科研活動

1培訓(xùn)活動

在這一學(xué)習中,我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習,聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對于英語教學(xué)的精彩意見。

我們?nèi)チ耸?9中,去學(xué)習優(yōu)秀微課展評,在這里,我看到很多很優(yōu)秀的微課,值得我學(xué)習。

老師到我們江北進行講座學(xué)習,在這里,我也上了一堂觀摩課,為了這節(jié)課,我準備了很久,反復(fù)修改教案,制作課件,在這個過程中,我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的reading課件,讓我大開眼界,原來教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。

2公開課活動

在這學(xué)期里,我參加了工作室兩次的公開課活動,第一次是在育才學(xué)校,我們工作室錢俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,很有實際價值。第二次是在五顯中學(xué),我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,讓我領(lǐng)悟到,英文的詩歌,也可以上的這么美。

3課題開題

在這個學(xué)期一開學(xué)的時候,我就積極的在準備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時候,我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號,我們的市級課題終于開題成功,我和工作室的每一個人都感到無比的激動。

三、個人成果

我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎,在今年12月,我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。

總之這一個學(xué)期里,我學(xué)習到了很多,在接下來的日子里,我還要繼續(xù)學(xué)習,閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,向其他的老師學(xué)習,繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。

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