范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
對新聞進(jìn)行評述篇一
有線電視新聞臺(tái)簡介：有線新聞臺(tái)是全球首個(gè)全日二十四小時(shí)以廣東話廣播的新聞?lì)l道，包括《重點(diǎn)新聞臺(tái)》、《財(cái)經(jīng)資訊臺(tái)》、《24小時(shí)新聞臺(tái)》、《直播新聞臺(tái)》四條頻道，擁有五百多人的新聞團(tuán)隊(duì)，每天24小時(shí)為客戶提供最新最快的新聞資訊。有線電視新聞臺(tái)更是香港首間建造“全數(shù)碼新聞中心”的媒體，率先帶領(lǐng)香港進(jìn)入全數(shù)碼廣播。
另外，去香港實(shí)習(xí)臨出發(fā)前，還要注意檢查好自己的證件是不是已經(jīng)辦好，行李是不是帶齊。這些出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，如果不做好，那么就會(huì)給實(shí)習(xí)帶來很大的麻煩。
這次能去香港有線電視新聞臺(tái)實(shí)習(xí)，對于我來說是一次十分難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷τ谧x廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該多實(shí)踐。多出去外面看看其他地方的媒體運(yùn)作方式。而在香港這樣一個(gè)寬松，自由的新聞環(huán)境，有線新聞臺(tái)是我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理想平臺(tái)。第一天去新聞臺(tái)報(bào)到的時(shí)候，港聞部的采訪主任黃慶州先生第一句告訴我們的就是：“你在實(shí)習(xí)的過程中，能學(xué)到什么取決于你的態(tài)度?！倍宜€補(bǔ)充說，來實(shí)習(xí)的意義，就是把我們在學(xué)校里面學(xué)到的東西表現(xiàn)出來，電視臺(tái)不會(huì)從頭開始教我們。這翻話，是個(gè)指引，也是個(gè)提醒，他讓我明白到，在以后的五個(gè)星期內(nèi)，能學(xué)到什么東西，都是靠自己。而且我們也不僅僅是代表我們自己，我們所代表的也是我們學(xué)院，還有他們對內(nèi)地學(xué)生的印象。
港聞部——每天都像是打仗
說港聞部（也叫assignmentdesk）是整個(gè)新聞臺(tái)最忙碌的地方一點(diǎn)都不為過。每半個(gè)小時(shí)更新一次的新聞，幾乎每一條新聞都要有followup。有時(shí)候，一條新聞，又需要幾個(gè)記者采訪不同的部分，而這些新聞?dòng)质堑R不得的。在assigndesk里，真的可以充分感受到什么叫做跟時(shí)間賽跑。
在港聞部實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里，我們一般都是以觀察為主，高等法院，政府總部，教統(tǒng)局和立法院是我跑得最多的`地方，其實(shí)就是法庭、教育和政務(wù)這幾個(gè)線條的新聞跟的最多。跑多了，也自然而然的跟負(fù)責(zé)這些方面的記者漸漸熟落起來，看多了他們問問題的形式，以后獨(dú)自做采訪，也上手得比較快。
每天晚上十點(diǎn)左右，記者就要打回臺(tái)里查自己的assignment，知道自己第二天要采訪什么新聞。在新聞量多的時(shí)候，一個(gè)記者一天內(nèi)做五條新聞也是很正常的事，這是在內(nèi)地媒體實(shí)習(xí)的時(shí)候絕對無法想象到的。
另外，香港的電視新聞?dòng)凶约旱奶厣鸵?。他們不喜歡在新聞中出現(xiàn)具體的時(shí)間，這是因?yàn)橛行┲匾男侣勗谡焐踔粮籼於家夭?，如果新聞里面出現(xiàn)“今日早上”，“今日下午5點(diǎn)”這樣的時(shí)間詞，就會(huì)混淆觀眾。香港媒體的新聞較之內(nèi)地短，一般都是每天1分鐘到1分半鐘。在半個(gè)小時(shí)的新聞內(nèi)，所含的資訊量就會(huì)加大，也是為了適應(yīng)香港人節(jié)奏快，對資訊的要求快，準(zhǔn)，好的習(xí)慣。
在觀察了三天之后，我得到了第一次自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在一個(gè)公開場合上采訪教統(tǒng)局局長李國章。
因?yàn)樵谡麄€(gè)實(shí)習(xí)的過程中，香港教改一直是個(gè)熱點(diǎn)關(guān)注的新聞，所以每逢教統(tǒng)局長李國章出現(xiàn)的公眾場合，都會(huì)聚集一大批媒體的記者在外等候。當(dāng)我到達(dá)了會(huì)場時(shí)，教統(tǒng)局的io（informationofficer）在一開始就說李先生今天大概都不會(huì)接受媒體采訪了，大家都似乎認(rèn)為今天也是不會(huì)有收獲。但是大家也還是繼續(xù)等李國章出來，準(zhǔn)備突擊采訪。
教統(tǒng)局的io又表示說李國章愿意接受媒體的采訪。我們又馬上把麥克風(fēng)插上，等待李國章出來接受采訪。在采訪完畢后，記者們大多數(shù)都會(huì)聚集在一起，互相參考大家所記錄到的筆記和聽回錄音，來確保自己沒有漏掉任何的信息，有些不確定的還會(huì)反復(fù)問。而相互之間也會(huì)參考一下這條新聞怎么報(bào)。再打電話回各自的臺(tái)里向采主報(bào)料。在這次報(bào)料過程當(dāng)中，我自己也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我向采主說李國章沒有回應(yīng)我們問的問題。因?yàn)檫@樣的說話，我是聽到另外一個(gè)媒體的記者這樣報(bào)料回她的臺(tái)里的，所以我沒有經(jīng)過自己的思考，想當(dāng)然的覺得也應(yīng)該是沒有回應(yīng)的，就這樣跟采主說了。采主當(dāng)時(shí)沒有說什么，就是叫我把派到的beta帶和音頻先傳回臺(tái)里，讓他聽。等新聞出了以后，采主再打給我說，其實(shí)李國章從他的問題中已經(jīng)是回應(yīng)了我們問的問題了的，只是說得方式比較婉轉(zhuǎn)，所以以后的采訪一定要經(jīng)過自己的分析，要注意聽被采訪對象回答的問題，如果遇到自己想要的答案，還要繼續(xù)跟進(jìn)下去。有時(shí)候，新聞的角度和內(nèi)涵，就是這樣靠記者挖掘出來的。
后來漸漸多了自己采訪的機(jī)會(huì)，每次的采訪回來，都會(huì)有不同的問題出現(xiàn)，幸好記者們都很樂意幫助我，告訴我哪些地方做的不夠好，需要改進(jìn)，哪些地方可以做得更好。例如說，剛開始采訪時(shí)，問的問題關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，不夠針對，有時(shí)問問題又過于絕對，令到被訪對象只回答是或者不是，又或者問完一個(gè)問題后沒有跟進(jìn)。這些問題，在課堂上老師都有強(qiáng)調(diào)過要避免的，聽的時(shí)候好像很容易，但是到了自己真正操作的時(shí)候，經(jīng)常都是遇到一些自己不熟悉的題目和采訪對象，手忙腳亂，一拿麥克風(fēng)，學(xué)到的東西就丟掉了一半，心里緊張得被訪對象回答什么都記不清楚，也無法說按照他們的回答繼續(xù)跟進(jìn)問下去。后來自己總結(jié)的時(shí)候，也認(rèn)為，在實(shí)習(xí)的過程中，保持平穩(wěn)的心態(tài)也是很重要的，不能遇到什么自己不熟悉的采訪對象時(shí)，就慌慌張張的。
對新聞進(jìn)行評述篇二
根據(jù)中國記協(xié)《關(guān)于印發(fā) 的通知》（記協(xié)發(fā)[20xx]9號，以下簡稱“兩獎(jiǎng)”《評選辦法》）和《關(guān)于第二十二屆中國新聞獎(jiǎng)和第十二屆長江韜奮獎(jiǎng)評選工作的通知》（記協(xié)發(fā)[20xx]10號，以下簡稱《通知》），中國新聞獎(jiǎng)攝影作品初評由中國新聞攝影學(xué)會(huì)主辦，楚天都市報(bào)承辦，截稿日期為20xx年x月x日。
請各單位嚴(yán)格按照“兩獎(jiǎng)”《評選辦法》、《通知》和本通知規(guī)定的評選標(biāo)準(zhǔn)、推薦報(bào)送程序和要求，做好參評作品的推薦、報(bào)送工作。
一、評選項(xiàng)目
本屆初評按題材設(shè)10大類（各類別下區(qū)分單幅和組照）評選項(xiàng)目：
1.非突發(fā)重大新聞：報(bào)道有重大影響的國內(nèi)國際時(shí)政新聞攝影作品。
2.突發(fā)新聞：報(bào)道不可預(yù)測的、突然發(fā)生的重要事件的新聞攝影作品。
3.經(jīng)濟(jì)科技：報(bào)道經(jīng)濟(jì)方面和科學(xué)技術(shù)探索、發(fā)明、推廣應(yīng)用的新聞攝影作品。
4.人物：報(bào)道新聞人物的新聞攝影作品。
對新聞進(jìn)行評述篇三
播音主持藝術(shù)。大眾理解可能就是播音和主持，再直白一點(diǎn)，就是凡在電視廣播上出現(xiàn)的主持人，都可以算作是播音主持的行家?？刹ヒ糁鞒终娴倪@么簡單么?在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們以四個(gè)模塊為主，即語音發(fā)聲，語言表達(dá)，新聞播讀和即興評述。而這四個(gè)模塊又環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)模塊都影響著其他模塊的表現(xiàn)。
首先是語音發(fā)聲。眾所周知，普通話是播音主持必學(xué)的也是最基礎(chǔ)的語言。我個(gè)人普通話水平一般，因此，語音的訓(xùn)練便成為了日常學(xué)習(xí)重要的一部分。語音靠口嗓，唇舌良好的力量和控制，是語音好壞的決定性因素。
語言表達(dá)，我覺得，自身體會(huì)是語言表達(dá)最重要的因素，當(dāng)自己有了對語言所描寫情境的體會(huì)再去進(jìn)行表達(dá)，效果往往很好。其次就是想象力。想象力在我們面臨陌生情境稿件時(shí)，可以很好的對我們的語言表達(dá)進(jìn)行輔助。
新聞播報(bào)可能對于不少人來說，都是一個(gè)很大的坎。因?yàn)樵谌藗兊膫鹘y(tǒng)觀念里，新聞就一個(gè)詞——正式?？墒怯泻芏嗳撕雎缘袅耍侣勔彩且粯佑泻芏嗟念悇e，比如社會(huì)類新聞、娛樂類新聞等。這個(gè)時(shí)候，就凸顯出了新聞播音中基調(diào)訓(xùn)練的重要性。用不同的基調(diào)播報(bào)合適的新聞，效果自然是最好的?？扇羰腔{(diào)與新聞內(nèi)容對錯(cuò)了，這差別，可就鬧大笑話了。同時(shí)，新聞流暢性，又是很多人面臨的一座大山。我個(gè)人感覺啊，新聞的識(shí)稿能力訓(xùn)練沒有捷徑，只能自己多看多讀，自己找適合自己的識(shí)稿方式。
即興評述往往被老師和同學(xué)們看作是播音藝考的重中之重。難就難在即興二字上：即興，考的是思維，考的就是智商。在相對極短的時(shí)間內(nèi)，要將自己要評述的內(nèi)容組織成邏輯和語言，并且保證在上場時(shí)不會(huì)自亂陣腳，一方面要有好的邏輯，一方面就是心理素質(zhì)要好，我體會(huì)到，即興評述就是找題目多練。
其他方面的學(xué)習(xí)，諸如自備稿件、模擬主持等等，無一不需要我們自己去進(jìn)行系統(tǒng)的觀看和模仿。我身邊有的同學(xué)，播音的時(shí)候，自然而然就會(huì)起來一種“范”，我想這種范，大有可能是在一次又一次的模仿、思考、積累中所形成和獲得的。因此，若是說不練習(xí)，那我覺得即便一個(gè)人的基礎(chǔ)再優(yōu)秀，可能最后連“八百標(biāo)兵奔北坡”都不一定說的清楚。
播音主持，熱情和勤奮一樣重要?？偠灾环指乓环质斋@。有多少練習(xí)，自己就會(huì)有多少經(jīng)驗(yàn)，站在鏡頭前就會(huì)有多少氣場。
總之我覺得這次學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì)難能可貴，以后要好好練習(xí)呀!
對新聞進(jìn)行評述篇四
第一，要注重針對性。對人們普遍關(guān)心、迫切需要回答的思想問題，以及兩個(gè)文明建設(shè)中人們迫切需要回答和解決的實(shí)際問題，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，通過具體的.科學(xué)的分析，實(shí)事求是地給予說明、回答和指導(dǎo)。
第二，論點(diǎn)要新鮮。就一篇評論而言，論點(diǎn)是觀點(diǎn)。是靈魂。論點(diǎn)不新鮮，或者和報(bào)紙上發(fā)表過的相雷同，讀者看了開頭就興味索然，不想看下去了。
第三，論據(jù)要有典型性，具有說服力。評論的論據(jù)，就是用來闡明論點(diǎn)的新聞事實(shí)和有關(guān)材料。論據(jù)，既是論點(diǎn)的依據(jù)，又是評論判斷和推理的基礎(chǔ)，因此，精心挑選作為論據(jù)的新聞事實(shí)，至關(guān)重要。
第四，說理要有深度。寫評論，要在說理上下功夫。一篇評論，說理有無深度，往往關(guān)系到它的成敗。
此外，評論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采，使讀者愛看。
對新聞進(jìn)行評述篇五
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)，設(shè)計(jì)。應(yīng)用，欣賞。評述，綜合。探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。
難點(diǎn)：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)措施：
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
對新聞進(jìn)行評述篇六
1、分析新聞作品的基本方法有哪些？
一、對新聞作品內(nèi)容與形式的具體分析。
①分析新聞作品內(nèi)容。
②分析新聞作品形式。
⑴對新聞結(jié)構(gòu)的分析；⑵對新聞表現(xiàn)手法的分析；⑶對新聞?wù)Z言的分析。
③對新聞結(jié)構(gòu)的分析。
二、對新聞作品的綜合性分析。
2、研究、評析新聞作品要從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行具體分析。
3、如何分析新聞主題？
新聞主題是新聞作品的中心思想，是記者認(rèn)識(shí)和提煉新聞事實(shí)的潔凈，是它所具有的新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值的體現(xiàn)。
分析新聞主題，要注意把握它的輿論導(dǎo)向和社會(huì)意義，看其是否正確和深刻。新聞主題是新聞作品的統(tǒng)帥和靈魂。分析新聞主題，還要注意它是否鮮明和集中。分析新聞主題，還可以與新聞作品所選擇的角度聯(lián)系起來進(jìn)行研究。有些新聞作品反映同一新聞主題，但由于它們各有其不同的新聞角度，而未讓人們感到千文一面，相互雷同。
4、怎樣分析新聞作品的表現(xiàn)形式？
新聞報(bào)道具有多種體裁，如消息、通訊、特寫等。不同新聞體裁，在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，其表現(xiàn)主題、選用材料、安排結(jié)構(gòu)、運(yùn)用表現(xiàn)手法和新聞?wù)Z言等方面，都有各自的特點(diǎn)。因此，分析新聞作品形式時(shí)，要根據(jù)不同的新聞體裁作具體分析，才能做出中肯的評價(jià)。
對新聞進(jìn)行評述篇七
今天是中小學(xué)生的安全教育日，我看了一個(gè)節(jié)目，名叫新聞大求真，里面主要講了，當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)，應(yīng)該怎樣逃離危險(xiǎn)。在發(fā)生緊急情況時(shí)，必須有秩序的跑。
1、不能亂丟物品，這樣后面的同學(xué)很容易摔倒。
2、不能在跑的過程中突然蹲下，這樣，如果后面的同學(xué)看不到你蹲下，后面的人都會(huì)摔倒。
3、不能在跑的過程中，突然往后跑，這樣后面的人都會(huì)摔倒。
4、過馬路要看紅綠燈，不然就會(huì)出車禍。
5、不能把一些小東西含在嘴里。
我覺得，最重要的是細(xì)節(jié)，如果你把細(xì)節(jié)忽視了，最后就會(huì)迎來一場麻煩，為了保護(hù)自己的安全，千萬不要把細(xì)節(jié)忽視。生活當(dāng)中處處有安全隱患，如果發(fā)生意外不要害怕，利用學(xué)過的安全知識(shí)進(jìn)行自救。
我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)，也要健康快樂的成長。
對新聞進(jìn)行評述篇八
內(nèi)容要求：
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡述初步理由。
撰寫方法：
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。
內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述。
內(nèi)容要求：
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。
容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
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