在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綜合鑒定報告篇一
(1)經(jīng)過綜合實踐活動，能找到孩子的爆發(fā)點，自信點。經(jīng)過動手本事，實踐本事，操作本事讓孩子自我找到興趣點。帶動各科的學習動力。協(xié)調各科教師重新認識上好綜合實踐活動的意義價值，異常是年輕教師的潛能興趣開發(fā)。
(2)經(jīng)過綜合實踐活動，教師找到職業(yè)幸福感，做陽光心態(tài)的教師。
(3)經(jīng)過綜合實踐活動，特色課程的開發(fā)，創(chuàng)立有特色的學校。
社會實踐活動是中學教育的重要組成部分，是加強和改善中學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導青少年健康成長的重要途徑，為了使中學生的理論知識與社會實踐相結合，在過去的學年，我們結合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學生為主體的多種社會實踐活動，使學生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質和本事。
一、加大管理制度，宣傳力度。
每學期開學前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學生進取參加社會實踐活動。
二、建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學校食堂作為學生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
三、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色。
針對中學生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術，清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展，使同學們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學生的綜合素質。
四、利用假期開展社會實踐活動。
在寒暑假期間，學校提出明確要求，全體學生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
總之，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學生的綜合素質，又推動了兩個禮貌建設，可是，新形勢下對中學生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認真學習、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
綜合鑒定報告篇二
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
我們學校的綜合實踐活動課已經(jīng)開展了多年，每一次活動的開展，從課題的選擇、到課題的申報、到課題的立項，再到活動的開展，最終到課題的結題，都有始有終，進行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結階段，我們要幫忙學生從活動中自主獲取知識。
1、幫忙學生回顧活動過程，在回顧中找尋學科知識點
在活動中，學生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的歡樂和感受，他們的興奮點在對活動本身的體驗，這是活動成功的一個要素。但當活動結束后，我們要幫忙學生感知活動，因為活動本身是一個教育因素，活動和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié)，提示學生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運用了平時學習到過的哪些知識，打通學生認知和感受之間的通道，讓學生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
2、給學生供給路徑，為他們探求知識指引方向
學生在綜合實踐活動的過程中，既需要獲得學科知識，也需要增加社會知識和常識。教師要盡可能地為學生供給獲取知識的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路，不要讓學生迷失了方向?，F(xiàn)代社會，知識的來源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中，如果沒有方向性和針對性，就會被淹沒，尤其是對于小學生而言。所以，就需要我們指導教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學生，事先就要對活動可能涉及的認知進行分析和篩選，減輕學生的負擔。比如建立虛擬網(wǎng)站、設立家長服務站等就是很好的辦法。
3、激發(fā)學生興趣，讓學生自主探求知識
學生對活動感興趣，對活動過程中需要解決的問題就會主動進取地去尋取知識和途徑。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學生的興趣和需要，一種是學生感興趣的課題，一種是學生能研究的課題，一種是學生需要研究的課題，都能在不一樣程度上滿足學生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學生利用已有的知識和經(jīng)驗，或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補充，這時候為了活動的需要和任務的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實，這也就是綜合實踐活動的認知目標所要求的資料和標準。
4、發(fā)現(xiàn)和收集問題，激發(fā)進一步求知和學習的內動力
在回顧和反思活動的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還能夠作得更好的地方，這個時候就會感覺到自我平常知識和經(jīng)驗積累的不足，就會產(chǎn)生新的學習心向，這就是我們說的內動力的激發(fā)。其次，把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學科課堂上去研究和解決，讓綜合實踐活動延續(xù)到學科教學的學習資料之中，這對學生學習興趣的保護和學習動力的激發(fā)都是十分好的做法。其實，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此，經(jīng)過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉化成學科課堂上要學習和提高的動力。
綜合實踐活動課程開設的一個重要價值就是要經(jīng)過開展豐富的校內外活動促成學生活動豐富的經(jīng)歷，獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學生，促成情感的激發(fā)和升華。
綜合實踐活動課雖然起步不久，但只要我們在大膽實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在進取的反思中不斷的成長;只要我們在認識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細一點，我們堅信，只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行我們的綜合實踐活動課程改革，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
綜合鑒定報告篇三
一、研究性學習
研究性學習是是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。根據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學習屬于綜合實踐活動板塊的一項資料。
1、研究性學習的主題
結合我校的校本課程——中國傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三年級開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學習。
9月份關于中秋節(jié)的研究;10月份關于重陽節(jié)的研究;11月份關于萬圣節(jié)的研究;關于感恩節(jié)的研究;12月份關于圣誕節(jié)的研究。
2、研究性學習的方式
同學們以小組為單位，按照自我小組的分工，搜集很多關于以上節(jié)日的文字資料和圖片，在綜合實踐活動課上，進取發(fā)言匯報自我所明白的信息。然后，在小組之間交流的基礎上，組內合作共同完成研究性學習報告。
3、綜合實踐活動課需要大膽實踐和發(fā)揮創(chuàng)意
在關于感恩節(jié)的研究中，我把研究報告制作成一張明信片。請同學們來設計明信片的封面和郵票，然后在明信片的資料上寫上自我對最想感激的人說的感激的話。這節(jié)綜合實踐課讓同學們懂得感恩，懂得寫好每一個字，上好每一節(jié)課，平安健康的成長也是對父母教師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，但感恩的心在全世界都是相同的。
在關于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學們向圣誕老人提問題，說出自我最想明白的關于圣誕節(jié)的事情，再一齊觀看關于圣誕節(jié)的動畫片、聽圣誕節(jié)的歌曲，形象感受圣誕節(jié)的氣氛。在研究性學習報告中，我把學生們自我確定的四個題目的相關圖片:圣誕禮物、圣誕襪、圣誕樹和圣誕老人，給學生們印在研究性學習報告上，請同學們來配上文字、涂上顏色、裝飾圣誕樹，把美術、語文、音樂等學科綜合在一齊，感受學習的歡樂。
二、今后努力方向
1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。
綜合實踐活動和研究性學習是對傳統(tǒng)的理解式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值在于讓他們在研究過程中獲得一種進取的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而實現(xiàn)學習方式的有效轉變。
2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。
由于研究性學習涉及的學習資料大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。
強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至能夠說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了進取的體驗就是成功。
4、強調開放。
從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自我特定的目標、資料、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不一樣于其他類型課程的一個基本特點:開放性。所以，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。5。重視師生互動。
正因為研究性學習具有很強的開放性，所以實施過程中的師生互動就成為一個十分重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系:教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的理解者理解教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依靠自我的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的資料，設計實施的方案，完成課程的評價。
綜合鑒定報告篇四
男，1975年3月出生，漢族，中共-黨員，在職研究生，1995年7月畢業(yè)于遼寧大學工業(yè)會計專業(yè)，學生黨員。畢業(yè)后，在機械工業(yè)供銷總公司工作，任總經(jīng)理秘書、團委書記。1998年1月調入團市委工作，歷任團市委工農(nóng)部干事、組織部副部長，市青少年教育辦公室主任，團市委常委、辦公室主任，現(xiàn)任團市委常委、組織部部長。工作期間獲得中國政法大學法學本科、遼師大英語在職研究生學歷。
多年來，同志懷著對黨的事業(yè)得高度忠誠和對團崗位的無限熱愛，緊緊圍繞團市委的工作部署，注重工作的科學化和規(guī)范化，注重理論與實踐的有機結合，注重實效性和創(chuàng)新的有機統(tǒng)一，求真務實，勇于創(chuàng)新，勤政高效，努力開創(chuàng)團工作新局面，為推動鞍山共青團的創(chuàng)新發(fā)展做出了積極貢獻。
該同志能忠實踐行“三個代表”重要思想，多次參加中央、省市培訓學習，具有較強的理論-功底，并能夠在實際工作中理論聯(lián)系實際，認識問題有深度，分析問題、解決問題能力強，政治立場堅定，有較強的全局意識、責任意識、服務意識和創(chuàng)新意識，作風嚴謹，堅持原則。
該同志具有強烈的事業(yè)心和責任感，工作思路清晰，工作措施得力，工作作風務實，工作效果顯著，具有較強駕馭全局和綜合組織協(xié)調的能力。在團市委工農(nóng)部工作期間，經(jīng)常深入基層調查研究，并根據(jù)鞍山實際情況，創(chuàng)造性地開展工作，為團市委開展的青年崗位能手、青年文明號、青年星火帶頭人、“一0綠火炬工程”等團的工作項目走在全省，乃至全國的前列做出了積極貢獻;在學少部工作期間，根據(jù)鞍山市大中學生的思想實際，突出加強了大中學生的政治思想教育，積極引導大中學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過廣泛開展大中學生社會實踐活動，舉辦“有線杯”市大中學生籃球賽、市大中學生與駐鞍部隊慶八一文藝演出等文體活動，切實加強對他們的理想信念教育，有許多單項工作獲得國家和省級表彰;擔任機關黨總支專職副書記后，他突出思想政治教育這個重點，不斷探索新形勢下機關建設和黨建工作的新思路和新方法，在全市市直單位中較早地制定和實施了《團市委機關建設實施方案》和《關于創(chuàng)建學習型機關的實施方案》，并成功舉辦了鞍山共青團歷史上的'首次以“創(chuàng)新·思維·發(fā)展”為主題的團市委機關干部共青團工作論壇，使團市委逐步規(guī)范和完善了機關工作論壇制度，團市委因此獲市直機關先進黨總支的榮譽稱號;在市青教辦工作期間，作為中共鞍山市委青少年教育領導小組辦公室主任，積極協(xié)調十幾家成員單位，建立了定期聯(lián)系制度，出色地完成所承擔的職能任務，不斷拓寬工作領域，創(chuàng)建了全國第一個兩勞釋解人員就業(yè)安置基地，并在全省第一個嘗試在少管所設立律師信箱，團市委因此獲得全國保護未成年人工作先進單位和市綜合治理先進單位稱號;在籌備召開第十六次團代會期間，作為辦公室主任(會務組組長)，提出了人性化的會務宗旨和塑造精品、追求卓越的理念，率先垂范，敢于突破，圓滿完成了工作任務，實現(xiàn)了許多歷史上的第一，許多工作設計安排開創(chuàng)了全國共青團系統(tǒng)團代會的先河，贏得了領導和代表的一致贊譽;在組織部工作期間，著手制定和實施了“創(chuàng)建鞍山五四紅旗團委”活動，有力地推動了共青團事業(yè)的發(fā)展，團市委因此獲得全國“創(chuàng)建五四紅旗團委活動”優(yōu)秀組織獎;他按照振興老工業(yè)基地的要求，針對大量團員流失到非公有制經(jīng)濟組織中的實際情況，以組建非公有制服務指導團等方式，率先垂范、卓有成效地抓好基層團組織的建設，僅就組建406家非公有制經(jīng)濟團組織，超過歷年建團的總和，有力地促進了團的發(fā)展。
該同志具有較強的文字能力。在團市委工作期間，他撰寫的多篇文章發(fā)表在團中央、省市級刊物上，并有多篇文章成為市社科聯(lián)評選的獲獎文章。在團省委工作期間，根據(jù)省委的工作要求，作為課題組負責人，完成了全省社區(qū)團組織情況的綜合調研報告。在市委政研室工作期間，根據(jù)市委的工作要求，完成了對全市團組織情況的調研報告，并負責撰寫鞍山市工青婦組織存在的問題及分析報告上報市委。
該同志始終按照堂堂正正做人、認認真真做事的原則要求自己，盡職盡責地做好每一項工作，為人正派，團結同志，待人誠懇。他曾先后榮獲省優(yōu)秀團干部、市優(yōu)秀團干部、市直屬機關優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市造林綠化工作先進個人、市扶貧幫困先進個人等稱號。
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