無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初三周記200字篇一
那一天放學(xué)，我與往常一樣，同等車(chē)的眾人站在狹小的公車(chē)站點(diǎn)之上。公車(chē)擦著人群邊緣開(kāi)來(lái)，眾人擠上公車(chē)，我也擠了上來(lái)。咦，我的錢(qián)包呢?我找遍了全身，可依然找不到錢(qián)包的身影。公車(chē)馬上就要開(kāi)了，我只好下車(chē)?！澳阆壬宪?chē)，再找找吧，不著急。”駕駛員阿姨對(duì)我說(shuō)，臉上露出一絲微笑。在公車(chē)的顛簸中，我在背包里找到了我的錢(qián)包。
記憶中，溫暖是考砸后的聲聲安慰。
那天，天氣陰森森的，一看天氣這么糟，我不錯(cuò)的心情一下子變得低落起來(lái)。哦，我突然想起來(lái)，今天要發(fā)數(shù)學(xué)考卷。寒冬的冷風(fēng)吹在我的身上，也吹在我心。數(shù)學(xué)考試又考砸，我錯(cuò)得也是匪夷所思，真不知道那時(shí)為什么要這樣寫(xiě)。想到這，心情更加低落了?！皼](méi)事，不就是一次考砸嗎，樂(lè)觀一點(diǎn)，下次考好。”好友小軒的話語(yǔ)傳入耳中。小軒的一番話，讓我的心溫暖起來(lái)，冬天，天氣雖冷，但我的心如火一般溫暖。
記憶中，溫暖是烈日下的那個(gè)身影。
烈日燃燒著大地，大地之上的一切都在燒烤中。樹(shù)上，知了被熱得大聲?shū)Q叫。我在房間里，開(kāi)著空調(diào)，感受著夏日中難得的涼意。從窗戶往處望，一位白發(fā)蒼蒼的老大爺站在電線桿之下，拿著一個(gè)小鏟子在電線桿上刮著小廣告。他背上的衣服被汗水濕透。整個(gè)暑假，我都能在樓下看到他的身影。城市正是有了這些自我奉獻(xiàn)的人，才會(huì)更加美麗。
溫暖是一首歌，一首無(wú)需唱出來(lái)的歌，它是一首用心靈去體會(huì)的歌，一首不需要華麗的歌，一首平凡而偉大的歌。有一種記憶叫溫暖，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。
初三周記200字篇二
未到神仙居，我就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，神仙居有著奇松怪石，連綿的山峰，高聳的山嶺。還聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，神仙居的風(fēng)景美不勝收，是個(gè)名不虛傳的人間仙境。這次來(lái)到神仙居，我真正領(lǐng)略了這仙境般的景色。
遙望山峰，連連綿綿的，形狀千奇百怪：有的一凹一凸，好像是被雨水沖過(guò)，一點(diǎn)一滴地變化；有的山頂尖尖的，好像一支神來(lái)之筆；有的山頂圓圓的，一棵樹(shù)也沒(méi)有，光禿禿的，像光頭強(qiáng)的腦袋……山峰的形狀應(yīng)有盡有，還有些說(shuō)也說(shuō)不清的形狀。山峰上的樹(shù)蒼翠欲滴，一些百年老樹(shù)長(zhǎng)在懸崖峭壁上，雖經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但依舊長(zhǎng)得高大挺拔。
走進(jìn)神仙居的景區(qū)大門(mén)，第一眼就看到景點(diǎn)的簡(jiǎn)介：神仙居為國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，是世界上規(guī)模最大的火山流汶巖地貌典型，景觀豐富而集中。
向里走一些，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路展現(xiàn)在眼前。石子路兩旁綠樹(shù)成陰，新鮮的空氣使人心曠神怡。沿著石子路，不過(guò)一會(huì)兒，就看到情侶林。林中的每一棵樹(shù)的樹(shù)干一分為二，多像一對(duì)對(duì)情侶，它們靠得近近的，依偎在一起，好像在說(shuō)一些親近的悄悄話。再往前走一些，就能清清楚楚地看見(jiàn)將軍巖了。將軍巖外形酷似一位將軍的頭部，這位將軍的眼、鼻、唇以及將軍帽的各部分都輪廓分明。將軍的嘴嘴微微張開(kāi)，好像正在指揮著他的士兵們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇沖殺?？烨?，將軍的對(duì)面，就是那美麗的睡美人。睡美人與將軍巖兩兩相望，中間隔著情侶林，構(gòu)成一幅將軍戀美人的生動(dòng)畫(huà)卷。睡美人姿態(tài)優(yōu)美，外形十分逼真，美人頭枕靠墊，手放小腹，膝蓋微曲，頭部的眼鼻、口、下巴甚至睫毛都清晰可見(jiàn)。把一個(gè)古典美人的形象刻劃得活靈活現(xiàn)，讓人不得不佩服大自然的鬼斧神工。我們站在覽車(chē)上，向下望是萬(wàn)丈深淵，使人膽戰(zhàn)心驚。我們來(lái)到一處觀景臺(tái)，站在觀景臺(tái)上，放眼望去，神仙居的'美景盡收眼底。
當(dāng)縷縷炊煙從遠(yuǎn)處的村莊升起時(shí)，我終于游完了美麗的神仙居，但我的汗水和笑聲依然留在美麗的神仙居。啊，神仙居——一個(gè)仙人居住的地方！啊，神仙居——一個(gè)孩子們的樂(lè)園，大人們的天堂！
初三周記200字篇三
隨著課堂程改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已經(jīng)用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中，教師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性，鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在以下方面。
在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的，讓學(xué)生了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓學(xué)生感知，再逐步掌握。如氧化物這個(gè)詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒(méi)有下定義如p2o5、al2o3、so2等是氧化物，可以讓學(xué)生去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學(xué)起來(lái)確實(shí)有困難，因?yàn)閷W(xué)生不知道單質(zhì)，化合物的概念。
縱觀全書(shū)，課文中的知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法，新教材中沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫(xiě)？含原子團(tuán)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)方法，讀法等應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充，不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就感到處處有困難。
新的《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為化學(xué)教學(xué)樹(shù)立了新理念，提出了新要求。
先說(shuō)說(shuō)我對(duì)化學(xué)新教材的認(rèn)識(shí)。新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。特別突出了以下幾點(diǎn)：
新教材將科學(xué)探究作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)活動(dòng)與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
新教材注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中所用到的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)技能，為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與興趣，使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
新教材在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法教育的同時(shí)，滲透了科學(xué)態(tài)度、情感價(jià)值觀、責(zé)任感等人類精神文明的教育，使科學(xué)知識(shí)與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達(dá)到了科學(xué)知識(shí)與人文精神的滲透與融合，如二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響的教學(xué)，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
初三周記200字篇四
每當(dāng)浴室傳來(lái)父親在唱：“嚕啦啦、嚕啦啦……”，我就會(huì)不由自主的想去洗熱水澡，常常聽(tīng)到母親說(shuō)：“每天都一定要洗澡，不然身體會(huì)長(zhǎng)跳蚤?！彼?，不管多想睡覺(jué)，我都會(huì)去洗個(gè)香噴噴的澡，才睡得著覺(jué)。
當(dāng)我在洗澡的時(shí)候，都會(huì)懷抱著一顆愉快的心洗澡。一踏進(jìn)浴室，我就會(huì)看到各式各樣的沐浴用品，其中跟我的關(guān)系最親密的就是天天用的“沐浴乳”，它可以讓我的身體更干凈，也可以讓我身上的香味比噴了香水還要香。每次洗頭的時(shí)候，就好像把頭發(fā)當(dāng)成毛巾一樣，東搓搓、西揉揉，深怕洗不干凈的話，頭發(fā)上會(huì)有寄生蟲(chóng)。在洗澡的過(guò)程中，我覺(jué)得洗澡真是到處都充滿趣味。
洗著洗著，不一會(huì)兒，浴室里充滿著熱氣，這些熱氣讓我彷彿被森林里的云霧包圍著，也像是在泡溫泉般的舒服和快樂(lè)，有了這么多奇幻的感覺(jué)，使我好像所有不愉快的事都不見(jiàn)了，而且也變得精神百倍，真是太神奇了。
邊洗澡，我的思緒慢慢回想到以前在洗澡的記憶，有一次，洗澡洗到一半時(shí)，突然停電，浴室里一片漆黑，嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)，連忙大叫：“母親，停電了，快來(lái)陪我??！”，母親一聽(tīng)到我的尖叫聲，馬上用她的飛毛腿，“咻！”的一聲，就沖到浴室來(lái)陪我，這時(shí)，我的心情才慢慢的輕松下來(lái)。
在這么多的洗澡經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了人一定要保持干凈，身體才不會(huì)有臭味和寄生蟲(chóng)。所以，我們要隨時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，保持干凈，如此，才能擁有一個(gè)健康又快樂(lè)的身心。
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