2023年幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(14篇)

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2023年幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(14篇)
時(shí)間:2023-04-05 18:58:03     小編:zxfb

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,認(rèn)真的對(duì)照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析,在新的《綱要》指導(dǎo)下,我們將各領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)的融合運(yùn)用,更注重趣味性、活動(dòng)性于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲:我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來(lái)了”,“花園寶寶”,“我愛(ài)小動(dòng)物”,“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動(dòng),即豐富了主題活動(dòng)又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)。

1、生活護(hù)理:中班的寶寶們比起小班時(shí)進(jìn)步很多,尤其是在處理能力方面,我們努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,讓孩子自己做力所能及有小事情,對(duì)于個(gè)別體弱的孩子,老師在生活上給予他們更的照顧,經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況,戶(hù)外活動(dòng)也是特別的關(guān)心和照料他們。

2、常規(guī)管理:中班的孩子們逐漸的長(zhǎng)大了,老師著重培養(yǎng)他們進(jìn)餐,午睡的好習(xí)慣,并且還鼓勵(lì)他們自己進(jìn)食,學(xué)著自己穿衣服,自己喝水,為了提升孩子的抵抗力,我們注重加強(qiáng)孩子們的各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早早入園參加早課,堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)來(lái)增添他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,有了家長(zhǎng)的大力支持,我們的工作才能越做越好,老師會(huì)如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況,如果孩子有什么問(wèn)題,也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通,老師利用家長(zhǎng)接著孩子的空閑,與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通更多的了解孩子在家里的情況,并且也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),真正的做到家樣合一,隨時(shí)隨地了解溝通。

每個(gè)班都有特殊的幼兒,我班也不例外,有個(gè)別孩子總是喜歡打別人,不聽(tīng)勸解,愛(ài)鬧小脾氣的,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,所以,很多小朋友不愿意和他玩,和他做朋友,我們針對(duì)這種情況采取了一定的措施,老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后會(huì)先進(jìn)行說(shuō)教、勸解,并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實(shí)告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)回家后多多教育和引導(dǎo)。后來(lái),我們采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解,比如做得好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,午睡表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時(shí)候都給予表?yè)P(yáng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表?yè)P(yáng)后表現(xiàn)得更好了,以前的種種壞習(xí)慣也在一天天的'消失不見(jiàn)了。

總結(jié)一學(xué)期的工作,雖然得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足,接下來(lái)針對(duì)這些不足的方面我們會(huì)做出改變,比如:個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,少數(shù)幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中,速度比較慢這些都有待改善;一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言,我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習(xí)慣,引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言;有的幼兒繪畫(huà)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力比較差,我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識(shí);參加社區(qū)活動(dòng)還不夠,下學(xué)期我們爭(zhēng)取多的參加社區(qū)活動(dòng),讓孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

中班下學(xué)期在老師們的配合和幫助下,基本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煲捕加兄煌潭鹊氖斋@,更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?,F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié),通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

從開(kāi)學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間,我擔(dān)任了中一班班主任,這是我第一次當(dāng)班主任,從最開(kāi)始面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,到如今我的每句話(huà)幾乎都能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,也能夠成為孩子們親密的伙伴,雖然也經(jīng)受過(guò)許多的困難與挫折。但是這段時(shí)間我覺(jué)得很快樂(lè),很充實(shí),也很滿(mǎn)足。主要有以下工作:

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了基本的常規(guī),升入中班通過(guò)提醒、模仿、榜樣示范、班級(jí)公約等方式,班級(jí)常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧,不大聲喧嘩;說(shuō)話(huà)、做事要輕輕,不影響別人;如廁后要洗手,喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做,自己穿脫衣服,自己整理被子,遇到困難,能夠互幫互助,并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中,孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中,戶(hù)外活動(dòng)前,離園前,通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育,認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,看著孩子們健康快樂(lè),我們非常的欣慰。

在日常的工作中,與班級(jí)老師一起討論每周的工作重點(diǎn),制定每周主題的周計(jì)劃,并與老師們一起討論半日活動(dòng)的組織,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),并將每節(jié)課都通過(guò)錄視頻、拍照片等各種形式,將孩子學(xué)到的知識(shí)分享給家長(zhǎng),也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。由于我們班三位老師都是才工作一兩年,甚至才剛剛參加工作的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少,但是老師們對(duì)工作非常認(rèn)真,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好準(zhǔn)備工作,遇到不懂的就問(wèn)。教學(xué)活動(dòng)中我們互相配合,互相學(xué)習(xí),互相幫助,通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式,讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體,來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力,完成主題活動(dòng)目標(biāo)。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束,孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高,這學(xué)期,他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀,知道去發(fā)現(xiàn)欣賞美的東西,也喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),繪畫(huà)技能大幅度的提高。

本學(xué)期我們根據(jù)主題,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),我們會(huì)和孩子討論開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料,在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在走進(jìn)夏天這一主題中,我們結(jié)合家長(zhǎng)工作,開(kāi)展了別開(kāi)生面的家委會(huì)春游活動(dòng),活動(dòng)之前我們首先會(huì)和孩子一起商討春游計(jì)劃,到哪里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等,都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……同時(shí),在濃濃的愛(ài)這一主題中,我們迎來(lái)了清明節(jié)和五一。

在開(kāi)學(xué)期初,我和級(jí)部的老師一起討論了關(guān)于戶(hù)外大型區(qū)域的玩法,及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園,并上報(bào)所需要的物品,采購(gòu)填充。這其中也有很多不足的地方,沒(méi)能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶(hù)外環(huán)境,材料擺放、玩法也一直沒(méi)能得到更好的創(chuàng)新,在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法,迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)和老師們討論戶(hù)外游戲的玩法,給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動(dòng)。

除戶(hù)外區(qū)域游戲外,早操也是本學(xué)期的重點(diǎn),對(duì)于早操不適宜的地方,我們級(jí)部的老師們從最初的一起商定早操音樂(lè)、排練動(dòng)作、器械的玩法,到最后和孩子一起完成早操編排,前前后后用了不少的時(shí)間,在跟蹤早操過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,例如早操中兩位老師如何配合、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問(wèn)題,也及時(shí)的'將這些問(wèn)題反饋給老師,不斷對(duì)早操進(jìn)行改進(jìn)。 但早操還是有很多需要改進(jìn)的地方,一直沒(méi)能達(dá)到特別好的效果,所以下學(xué)期,早操也會(huì)成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。

同時(shí)作為教研組長(zhǎng),在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),制定出每周的周計(jì)劃,并與老師們一起討論可行性,精心地備課,寫(xiě)好個(gè)案跟蹤,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),也通過(guò)隨機(jī)抽查的形式,了解教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。并定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。在給三個(gè)班孩子上課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子語(yǔ)言發(fā)展都各有特點(diǎn),能力也各不相同,在下學(xué)期我會(huì)根據(jù)各班孩子語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),制定不同的教學(xué)方法,讓孩子通過(guò)適宜的方式學(xué)到更多的知識(shí),促進(jìn)各班孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方,下學(xué)期會(huì)吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力。)

班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)走廊主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。每班布置完后,會(huì)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià),并反饋給各班教師,力求每次不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步

在管理好級(jí)部工作的同時(shí),積極參加在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),并及時(shí)撰寫(xiě)美篇及信息提報(bào)給x老師,配合她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對(duì)學(xué)期末滿(mǎn)意度調(diào)查各班寫(xiě)的美篇,也不斷督促提醒老師及時(shí)完成,并提出修改建議,完成后發(fā)到了各班級(jí)的微信群中,讓家長(zhǎng)看到。

總之,這學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,回顧這學(xué)期的工作,自己確實(shí)有很多做得不夠好的地方,很多地方也沒(méi)有盡到一個(gè)級(jí)部主任該盡的責(zé)任,我將積極地反思,不管自己下學(xué)期將擔(dān)任何職,我會(huì)努力從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,改掉自己的不足,管理好?jí)部工作,重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,用一百分的真心面對(duì)同事,熱忱面對(duì)孩子,激情面對(duì)工作。也希望在新的一年里,我們中班級(jí)部工作可以發(fā)展的更加有序有趣,更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力,將更加完美的班級(jí)展現(xiàn)給大家。謝謝!

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己班主任的工作,真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

我班是幼兒是班,孩子平均年齡大概四歲,最小的僅有三歲。大部分孩子來(lái)自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園,對(duì)于一切都要從頭開(kāi)始。老師要根據(jù)孩子的不同能力,不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。

1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。

羅馬小學(xué)雖然剛剛成立學(xué)前班,也有剛進(jìn)學(xué)校的孩子,入學(xué)校后大概經(jīng)過(guò)兩周適應(yīng)了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。剛?cè)雽W(xué)校的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理能力的提高,習(xí)慣的養(yǎng)成。

剛?cè)雸@時(shí),孩子生活自理能力差,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀(guān)察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。

老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。

從語(yǔ)言發(fā)展看,孩子表達(dá)能力得到提高,詞匯量增多,大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

從藝術(shù)發(fā)展看,幼兒的音樂(lè)水平有所發(fā)展,有一定的.樂(lè)感。繪畫(huà)能力得到提高,能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展,但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂(lè)于參加各種識(shí)字游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀(guān)察他們情緒上的變化,每天通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子,來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通,了解他們的情況,使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作。

老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅,室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除,確保孩子在干凈,清潔的環(huán)境中生活,成長(zhǎng)。

建立家長(zhǎng)通信錄,方便老師與家長(zhǎng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家長(zhǎng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況,把孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)一同分享,與家長(zhǎng)一同探討適合孩子的教育方法。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

幼兒園中班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,幼兒的數(shù)學(xué)得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀(guān)察事物也較細(xì)致,通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。

在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展、唱歌等活動(dòng),大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的.美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。

如:在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作,讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌”比賽。在自然角活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物,也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:區(qū)域活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我的童心,使我能用童心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。工作至今,使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵,懂得了"愛(ài)"字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任?,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一簡(jiǎn)單的小結(jié):

本學(xué)期的工作即將圓滿(mǎn)的完成,借著這次發(fā)言的機(jī)會(huì),首先,我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的引領(lǐng)和指導(dǎo),使我處處感受到集體的溫暖,在班主任工作這方面有了更大的進(jìn)步,其次,我要感謝和我配班的老師,我們一直相處的很融洽,從來(lái)不會(huì)因此個(gè)人的是事情而耽誤班級(jí)的工作,以集體利益為重,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)呵護(hù)每個(gè)孩子。

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的.標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,作為一名班主任,我時(shí)時(shí)不忘自己是班級(jí)中的領(lǐng)頭人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。因此,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以自己的言行感染幼兒,成為孩子們的好朋友、好老師。

為人師表作為一位班主任,對(duì)于班級(jí)管理是非常重要的,一個(gè)班級(jí)的好與壞直接會(huì)關(guān)系到孩子的發(fā)展情況,我覺(jué)得對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的,也是我們工作的重點(diǎn)。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話(huà)說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的",特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):"我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見(jiàn),幼兒觀(guān)察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求孩子做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為孩子樹(shù)立榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級(jí)人員的教育方法要一致,并且要持之以恒的抓好,這樣才會(huì)更加有效、教師互相配合,使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

用心愛(ài)孩子師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調(diào)皮的孩子,對(duì)于這樣的孩子我覺(jué)得采取個(gè)別教育是非常有必要的,針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,加強(qiáng)個(gè)別教育,像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友,是一些比較特殊的孩子們,他們每天經(jīng)常跟我們唱反調(diào),經(jīng)常亂發(fā)脾氣,我們出去玩他們就要呆在教室里 ,我們回來(lái)他們要出去玩,上課不讓他們說(shuō)話(huà)他們偏亂七八糟不知道在說(shuō)些什么,但請(qǐng)他們說(shuō)的時(shí)候又說(shuō)不上來(lái)了,放學(xué)媽媽來(lái)接他回家,他還一個(gè)勁的說(shuō)不回家,等等比較反常的現(xiàn)象,你怎么跟他們說(shuō)也說(shuō)不通,有時(shí)表現(xiàn)的特別嚴(yán)重,有時(shí)又很乖了,真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通,多次電訪(fǎng),嘗試過(guò)許多的教育方法,終于功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在進(jìn)步了許多,但是還有待進(jìn)一步的提高,還有我們班的小朋友,都是外地的,平時(shí)家長(zhǎng)忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管,在家任孩子自由亂跑,想干嗎就干嗎,比較溺愛(ài)。家長(zhǎng)的教育方法也比較特殊,孩子不乖了除了打還是打,這樣一來(lái)對(duì)孩子的心理壓力也很大,于是我們本學(xué)期跟家長(zhǎng)交談一些教育孩子的方法,現(xiàn)在家長(zhǎng)基本上不打孩子了,在家園的共同配合下,孩子也有了很大的進(jìn)步,相信只要我們持之以恒的堅(jiān)持,我也有信心把這些調(diào)皮搗蛋的孩子教育好。

教學(xué)工作上時(shí)常不放松,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的準(zhǔn)備好,確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是新生小朋友,一開(kāi)始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì)做,后來(lái)每次作業(yè)我們老師輪流對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。根據(jù)本班的實(shí)際情況,有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具,并根據(jù)主題內(nèi)容變換環(huán)境內(nèi)容,并且針對(duì)季節(jié)的變化和主題的更換,在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換,讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內(nèi)容,在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。在語(yǔ)言方面:我們充分利用并要求孩子說(shuō)好一句完整的話(huà),并且針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準(zhǔn),還有像我們的周思睿、馮創(chuàng)鴻、李豪、曾宇軒等幾個(gè)小朋友在語(yǔ)言發(fā)展方面比較出跳,語(yǔ)言能力有了很大的提高。

家長(zhǎng)工作是十分重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話(huà)。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

安全工作我們做為重點(diǎn)來(lái)抓,每天早上做好晨檢工作,在園做好各項(xiàng)安全工作,確保每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防要問(wèn)我平時(shí)最?lèi)?ài)做什么?那就是和我的孩子們?cè)谝黄鹩淇斓鼗顒?dòng)、游戲。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份教育事業(yè)。因?yàn)?,這些,帶給我無(wú)限的快樂(lè);這些,讓我體會(huì)到了人生的價(jià)值,我會(huì)繼續(xù)努力。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班共有34位小朋友,不同,其中6名是插班生,融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如月月小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,她似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,月月來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,xxx流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道月月是個(gè)關(guān)心別人的`小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了她,她已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡她,現(xiàn)在,她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤(pán),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

學(xué)期初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我們還建立qq群和每位家長(zhǎng)溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。園內(nèi)組織冬季親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”,游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),許多家長(zhǎng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴(yán)重,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié):

本學(xué)期中x班有32名幼兒,我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)的'支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

隨著時(shí)光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,憑著良心去做的。

保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動(dòng)室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準(zhǔn)完成,并一貫地堅(jiān)持下來(lái),做到查與不查一個(gè)樣,用她自己的話(huà)說(shuō),這是一份良心活,我就憑著良心盡自己能力去做好。

在日常的孩子的生活教育中,我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃保覀?cè)谌粘I钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?,培養(yǎng)孩子的同情心,責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查旁邊的小朋友,有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中,我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),誰(shuí)即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度,我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),讓他們更有信心,對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力的提高。

教學(xué)活動(dòng)方面,本學(xué)期,除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,還生成許多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,每個(gè)主題的開(kāi)展,我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨,和家長(zhǎng)需要搜集的資料,得到了家長(zhǎng)的大力支持,所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利,孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中,不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有:傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性,良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng):“慶五。一”舞蹈、繪畫(huà)活動(dòng),參觀(guān)蔬菜基地,幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下,我們班都取得了可喜的成績(jī)。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示,我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候,大家齊心協(xié)力,圓滿(mǎn)的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù),并且得到了表?yè)P(yáng),大家都很開(kāi)心。

保教配合:在我們班,我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處,互相幫助,關(guān)系很融洽,當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。

還有,在我們老師的呵護(hù)下,我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來(lái)了。

我們班的孩子多半是聰明活潑,機(jī)靈無(wú)比,我們對(duì)他們寵愛(ài)有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見(jiàn)的;有弱小無(wú)比的;有語(yǔ)言不通的等等;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育,使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話(huà)的氛圍中。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的`情況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況,家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級(jí)博客一家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任中(x)班的班主任,班里共有41名幼兒,其中24名男孩,17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況,積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神,將其融入到自己的教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,和配班老師密切配合,使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,并取得了一定的成績(jī)。教師互相配合,使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

作為教研組長(zhǎng),我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀(guān)念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。

在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi),從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?;顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快?;顒?dòng)后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的.成效,因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。

本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神,以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃,在班上老師的緊密配合下,有的放矢,循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃,我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)

中,以文學(xué)作品為切入點(diǎn),以“春”為核心,涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)?!洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》,并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),我們注重利用各種資源,合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí);或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素,或許所選知識(shí)涉及過(guò)深,在活動(dòng)進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)效果不理想,沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí),我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材,以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中,從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人,性格活潑開(kāi)朗,

但個(gè)性鮮明突出。因此,我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域:〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。 〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。

在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度,能更新觀(guān)念。在重視幼兒身體健康的同時(shí),更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育,進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的`要求越來(lái)越高,對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng),我班能與家長(zhǎng)換位思考,從家長(zhǎng)的角度去理解,體諒家長(zhǎng),面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不

合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待,耐心的解釋?zhuān)⒊浞掷眉t花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程,開(kāi)展了《草兒綠,樹(shù)兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來(lái)來(lái)往往》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“草兒綠,樹(shù)兒高”中,教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了,小蝌蚪出來(lái)了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程,我們還充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),與中三班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè)舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長(zhǎng)大了”等8個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀(guān)察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動(dòng)《草兒綠,樹(shù)兒高》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié),教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物,并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程,為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《我自己》主題活動(dòng),我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小玩偶。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3.學(xué)校開(kāi)辟了happy kid英語(yǔ)課程,我們通過(guò)課堂熱身,英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)錄像,各種教學(xué)道具,及英語(yǔ)游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞,句子都掌握的較好,幼兒在教師的幫助下能較好的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更

注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在4,5月份,因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出熱性流行性感冒,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們也會(huì)每天及時(shí)清洗幼兒毛巾,仔細(xì)觀(guān)察班上幼兒情況,及時(shí)測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)有體溫變化,及時(shí)通知家長(zhǎng)。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?,我班的小朋友都帶了衣服,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還幫助班級(jí)做好事,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),其中體育活動(dòng)一小時(shí),并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。

三、家長(zhǎng)工作 《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單,讓家長(zhǎng)了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)與建議;與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家長(zhǎng)園地欄,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,我們還電話(huà)與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間,我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。“六一”活動(dòng)期間,我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演,配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿(mǎn)成功。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的`活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。 每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,我班也不例外,姚再波是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子,因?yàn)樗偸窍矚g吵鬧,到處亂跑,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,遇到什么事總說(shuō)不會(huì),依賴(lài)性很強(qiáng)。我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,剛開(kāi)始,我們總是采取批評(píng)教育的方法,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)多多教育,可這種方法收效甚微,后來(lái),我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅

花,他很高興,整個(gè)下午都很守紀(jì)律,以后,我們改變教育方式,總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,慢慢地,張禎林變了,變得很聽(tīng)話(huà),除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,他還學(xué)著畫(huà)畫(huà),上課也認(rèn)真了,這在以前想都不敢想,我們兩位老師都很高興。另外,我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向,我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。 在新的學(xué)期中,我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

伴著炎炎夏日的到來(lái),我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)工作具體情況總結(jié)如下:

我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園整體課程,學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面,比以前有了明顯的進(jìn)步,幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言發(fā)展的也很好,動(dòng)手能力也比以前有了提高,簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成。

1、生活管理

在幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學(xué)工作的`同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份,因?yàn)槲野鄠€(gè)別幼兒的腮腺炎,我們每天都對(duì)教師消毒,仔細(xì)觀(guān)察班上幼兒情況,及時(shí)隔離,腮腺炎傳染得到了較好的控制。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐,午睡等習(xí)慣,積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服,鞋子,獨(dú)立能力提高了。

本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè),家園共育欄等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中,在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展,拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,真正做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,我班也不例外。樊勁琥小朋友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。因?yàn)樗偸窍矚g打別人,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,所以小朋友都不愿和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊他人。剛開(kāi)始,我們總是采取批評(píng)教育的方法,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時(shí)都要配合保育員晨檢,他是不愿意的。有一次,他是十分主動(dòng)地配合晨檢。保育員告訴我后,我在全班面前表?yè)P(yáng)了他,我發(fā)現(xiàn)他那天表現(xiàn)非常棒。以后我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)他,他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了,我對(duì)小朋友的教育方式也改變了。

雖然我們的教育方式做得很努力,但他存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中,多開(kāi)展體育活動(dòng),訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、在新的學(xué)期中,我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,全心全意的投入工作,使班級(jí)工作更加出色!

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的新年已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天,孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有欣慰的快樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來(lái)不足,展望未來(lái)。

幼兒情況:本班共有幼兒名,其中男生名,女生名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑,能表達(dá)能交流,會(huì)合作、會(huì)分享,有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小小的制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要我們老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的`自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始,讓幼兒整理好自己的玩具;自己排隊(duì)喝水,喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手,午睡之前幫助排椅子等,幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè),同時(shí)自己也得到了鍛煉。

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料

2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起資料,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,通過(guò)一系列的活動(dòng),幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步,舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng),同時(shí)幼兒在的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。

在學(xué)期一開(kāi)始,我們就召開(kāi)了新學(xué)期,向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)社會(huì),我們就這方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的,對(duì)我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班班主任工作總結(jié) 個(gè)人 幼兒園中班班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

不知不,一個(gè)學(xué)期就去了。在個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任0917班的班主任。

然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn),不,在的工作當(dāng)中,困是超出了我的意料。然而,在困中前行,反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作。

俗“精所至,金石開(kāi)?!蹦敲匆脤W(xué)生的信任,教平易近人,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困,我一般在精神和物上支持他,有號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有,我會(huì)直接開(kāi)他,或者通其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考不理想,我會(huì)及鼓勵(lì)他;有我在余,和學(xué)生人生、夢(mèng)想一個(gè)學(xué)期下來(lái),我成了學(xué)生真正的朋友。他開(kāi)心地學(xué),踏做人,因有我個(gè)忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心,教友好、真與學(xué)生交往,學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我交往,就不會(huì)出學(xué)生了。

學(xué)生的可塑性,反復(fù)性,所以教必有足的耐心,在教育學(xué)生的上,沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)是校園一大,在當(dāng)今科技代,學(xué)生幾乎都有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。

大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他,是解決個(gè)的一好方法。如果一學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)上從他手機(jī)上回手機(jī),也不會(huì)當(dāng)他的。而是回公室,他的成,看看他的家境,再察他一兩天的行。最后如果他因用手機(jī)而犯,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先之以情,再之以理,最后用期盼的眼光著他一些鼓勵(lì)。被我教育的學(xué)生,他一般都會(huì)心悅服接受批和保不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)的事情,但只要耐心地教育,可以向好方面展。

不同的學(xué)生,不同的期,都會(huì)生不同的心理,解決心理,是一個(gè)循往復(fù)的程。所以教必要有不拔的毅力,相信教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡,解開(kāi)學(xué)生的心里郁,疏學(xué)生的心理防。

學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),做學(xué)生精神上的向,從而成學(xué)生的精神支柱,成學(xué)生的心理健康成的航人。

作一名教,必有博大廣的.心,教育事持之以恒,永存心,你學(xué)生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學(xué)生取心的一副良,是理想、抱的生素,是學(xué)的催化,更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金匙。

做學(xué)生的德育工作,是一個(gè)漫的程,我得在個(gè)學(xué)期初,李一副校就跟我:要做好一件事,必要用心來(lái)做!我,作一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必要用心去做!

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