時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動，學(xué)會在觀察中思考，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會去探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。
1、主題性原則。
傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗(yàn)，并按照知識和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗(yàn)，但它是以知識和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實(shí)施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)的，以主題性為主要特征的課程。
2、生活性原則。
長期以來，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會生活常識。正因?yàn)槿绱?，綜合實(shí)踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合，未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問題。
3、開放性原則。
綜合實(shí)踐活動課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時間、空間上應(yīng)該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會，引導(dǎo)他們在形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動中獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
4、全面性原則。
綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以，開展綜合實(shí)踐活動，不僅要關(guān)注知識、能力，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程，關(guān)注態(tài)度、情感和價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）目標(biāo)。
1、知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的.知識積累。
2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。
（二）內(nèi)容指向。
（1）發(fā)展思維能力；
（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣；
（3）認(rèn)識社會問題；
（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；
（5）從事勞動與技術(shù)活動；
（6）搜集信息；
（7）促進(jìn)身心健康；
（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（三）教學(xué)活動的具體措施。
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5、采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。
6、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價值。
書香伴我成長
初一：
五月份：母愛、《母愛故事》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動
初二：
三月份：《海底兩萬里》導(dǎo)讀、讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)
四月份：《名人傳》導(dǎo)讀、讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)
五月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動
初三：名著促我成功
三月份：七年級名著導(dǎo)讀
四月份：八年級名著導(dǎo)讀
五月份：九年級名著導(dǎo)讀
六月份：名著綜合閱讀
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇二
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，圍繞在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動，解決現(xiàn)在存在的真問題，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)，逐步引導(dǎo)全校任課教師在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上走向“常態(tài)化”，全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的教育特色。
1、著力推進(jìn)全員培訓(xùn)。
組織任課教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》等書和相關(guān)理論；
以四月份全市綜合教研活動為契機(jī)組織全校任課教師積極參與聽課；
2、重視骨干教師培養(yǎng)。
組織骨干教師積極參加各級各類的教研活動，并做好二次培訓(xùn)工作；
組織骨干教師參加六月份綜合實(shí)踐賽課活動，提高骨干教師的教學(xué)水平；
鼓勵骨干教師積極申報課題，撰寫論文，促進(jìn)個人快速成長。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
建立綜合實(shí)踐活動實(shí)施的基本流程、評價方法，每個任課教師一學(xué)期上交一份活動計(jì)劃和材料，積累過程性材料。
2月份
1、參加南京市綜合實(shí)踐活動市中心組工作會議。
2、擬定本學(xué)期教研計(jì)劃。
3月份
2、分發(fā)教師指導(dǎo)用書，組織全校任課教師學(xué)習(xí)相學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和關(guān)理論知識。
3、組織骨干教師參加縣級兩次教研活動。
4、開設(shè)講座《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動》，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要求。
4月份
1、承辦市級聯(lián)片教研活動，骨干教師備好課，上一節(jié)方法指導(dǎo)課和一節(jié)成果匯報課。
2、組織骨干教師參加全市兩次小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動。
3、教研組進(jìn)行教學(xué)探討，交流課堂中的成功之處和不足之處，并尋找解決的策略。
5月份
1、組織骨干教師參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動。
2、組織骨干教師參加全市小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動
6月份
1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實(shí)踐課堂競賽。
2、全校任課教師上交一篇教學(xué)案例和一份活動材料，進(jìn)行全校教學(xué)評選。
3、研究下學(xué)期的工作思路，擬定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇三
綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇四
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒樱詫?shí)踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、根據(jù)班級實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、各年級要制訂好綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
4、各年級指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
1、注重教研和平臺搭建
輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動。進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作，同時搭建教研平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。
2、確定活動主題，組織實(shí)施計(jì)劃。
定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動，使活動有序深入地開展。在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
九月：
１、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組
十月：學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況檢查。
十一月：現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）
十二月：
１、課題階段成果匯報
２、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)
３、匯總活動成果，上報交流材料
后所小學(xué)
20xx年9月2日
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇五
;新時代文明實(shí)踐站活動計(jì)劃
為推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進(jìn)一步深化基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)， 打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾“最后一公里” ，根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于建設(shè)新時代文明實(shí)踐中心試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》(廳字〔 2018〕78 號)和省委、市委、縣委關(guān)于建設(shè)新時代文明實(shí)踐中心(所、站)的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定泗洪縣石集鄉(xiāng)新時代文明實(shí)踐所、站建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、 三中全會精神， 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)， 緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn) “五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，著眼凝聚群眾、引導(dǎo)群眾，以文化人、成風(fēng)化俗， 以志愿服務(wù)為抓手調(diào)動各方力量， 以資源整合為重點(diǎn)打造工作平臺， 以群眾需求為導(dǎo)向創(chuàng)新方式方法， 用中國特色社會主義文化、 社會主義思想道德牢牢占領(lǐng)基層思想文化陣地， 促進(jìn)文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展， 不斷滿足人民日益增長的精神文化需求，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，提升人民精神風(fēng)貌，更廣泛、更有效地動員和激勵廣大基層群眾持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，奮力譜寫“強(qiáng)富美高”新石集建設(shè)新篇章。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合， 緊扣深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點(diǎn)圍繞基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)誰來做、 做什么、怎樣做等問題，鄉(xiāng)、村兩級為單元，分別建設(shè)新時代文明實(shí)踐所、實(shí)踐站，以志愿服務(wù)為基本形式，打通鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系的運(yùn)行機(jī)制、 文化科技衛(wèi)生工作機(jī)制、 群眾性精神文明創(chuàng)建活動的引導(dǎo)機(jī)制。整合人員隊(duì)伍、資金資源、平臺載體、項(xiàng)目活動，創(chuàng)新性建設(shè)“志愿服務(wù)學(xué)?！?、組建“文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實(shí)踐活動，切實(shí)提高基層群眾的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發(fā)展、全面進(jìn)步。
三、工作原則
——堅(jiān)持正確政治方向。
牢牢把握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、 教育人民、推動工作，通過開展豐富多彩的文明實(shí)踐活動，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、提振精氣神，用共同的理想信念、價格理念、道德觀念，把廣大干群緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
——堅(jiān)持服務(wù)群眾導(dǎo)向。
把握社會主要矛盾的變化， 順應(yīng)基層群眾對美好生活的向往， 從人們所思所想所盼的具體事情入手，一件事情接著一件事情辦， 一年接著一年干， 既解決實(shí)際問題又解決思想問題，既真心服務(wù)群眾又教育引導(dǎo)群眾， 更好地強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。
——堅(jiān)持突出志愿服務(wù)。
突出黨建引領(lǐng)和文明創(chuàng)建帶動， 廣泛調(diào)動、有效激活鄉(xiāng)村各方面積極性， 建設(shè)一大批活躍在群眾身邊的志愿隊(duì)伍， 把志愿者培育成為新時代文明實(shí)踐所、 站的主體力量，使志愿服務(wù)社會化發(fā)展、項(xiàng)目化運(yùn)作，保持文明實(shí)踐的常態(tài)化、制度化。
——堅(jiān)持貼近生活實(shí)際。
結(jié)合基層群眾的思想特點(diǎn)和接受習(xí)慣，抓住農(nóng)閑季節(jié)、重要節(jié)慶等時間節(jié)點(diǎn)，積極采用組合式、嵌入式、互動化、接地氣的方式，廣泛開展理論宣講、政策解讀、法律普及、文化惠民、科普教育、文明引導(dǎo)、便民服務(wù)等活動，切實(shí)增強(qiáng)針對性實(shí)效性，力戒形式主義。
——堅(jiān)持鼓勵探索創(chuàng)新。尊重首創(chuàng)精神，在建設(shè)模式、運(yùn)行方式、活動形式、工作方法上不搞一刀切，鼓勵發(fā)揮特色文化資源、鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍、品牌活動載體等優(yōu)勢，用好移動互聯(lián)網(wǎng)、智慧云平臺等新技術(shù)新手段， 在擴(kuò)大參與率覆蓋面、 增強(qiáng)吸引力感染力上不斷探索創(chuàng)新，使文明實(shí)踐活動更具特色、更可持續(xù)、更富活力。
——堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)。
強(qiáng)化系統(tǒng)思維， 把建設(shè)新時代文明實(shí)踐所、站融入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全過程作為重點(diǎn)任務(wù)加以推進(jìn)，無論是實(shí)施鄉(xiāng)風(fēng)文明提升工程， 還是推進(jìn)農(nóng)民集中居住和新型社區(qū)建設(shè)，都要統(tǒng)籌建好用好新時代文明實(shí)踐所、站，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)。
四、工作內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)理論。
結(jié)合基層黨員冬訓(xùn)、“百姓名嘴”基層巡講、 文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動， 組織開展形式多樣的教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們領(lǐng)會掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、核心理念、實(shí)踐要求，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信” ，更加自覺地維護(hù)核心、擁戴領(lǐng)袖，更加自覺地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路。
(二)宣傳宣講方針政策。廣泛深入宣傳黨的十九大精神，宣傳闡釋黨中央、 國務(wù)院大政方針和各級黨委政府為民利民惠民政策，幫助基層干部群眾了解政策、掌握政策，特別是要圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略， 把脫貧攻堅(jiān)、致富興業(yè)、農(nóng)村改革、民生保障、生態(tài)環(huán)保等與農(nóng)民利益密切相關(guān)的政策講清楚講明白。
以慶祝新中國成立 70 周年等節(jié)慶為契機(jī)， 開展生動活潑的形勢政策教育、國防教育和軍民共建活動， 注重把講道理與講故事結(jié)合起來， 用時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步、生活的變化，引導(dǎo)基層群眾從內(nèi)心深處擁護(hù)黨的路線方針政策。
(三)培育踐行主流價值。
深入推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)村入戶行動，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神。
持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，廣泛開展學(xué)習(xí)時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。開展好鄰居、好媳婦評選，開展最美家庭、文明家庭創(chuàng)建等活動。加強(qiáng)未成年人思想道德教育，關(guān)心關(guān)愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導(dǎo)基層群眾自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動，不斷擴(kuò)大創(chuàng)建活動的覆蓋面和影響力。
開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育和“七五”普法活動，推動社會主義法治精神走進(jìn)基層群眾，融入日常生活。修訂完善村規(guī)民約，褒揚(yáng)善行義舉，貶斥失德失范，引導(dǎo)基層群眾強(qiáng)化規(guī)則意識和律己意識。
(四)豐富活躍文化生活。
扶持民間文藝社團(tuán)和業(yè)余文化隊(duì)伍，傳承農(nóng)耕文化、民間技藝、鄉(xiāng)風(fēng)民俗，激發(fā)農(nóng)民自辦文化的積極性，把活躍在基層的文化能人、民間藝人組織起來，把群眾參與文化活動的熱情調(diào)動起來。持續(xù)開展“送文化、種文化”活動，引導(dǎo)廣大文化文藝工作者深入生活、扎根人民，用心用情用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄，具有濃郁鄉(xiāng)村特色、充滿正能量、深受農(nóng)民歡迎的作品，把豐富的精神食糧送到老百姓身邊，陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。
(五)倡導(dǎo)文明生活方式。深入開展“美麗新家園 家家愛整潔”“移風(fēng)易俗”等活動，發(fā)揮基層黨員干部示范帶動作用，發(fā)揮村民議事會、道德評議會、紅白理事會、禁賭禁毒會等群眾自治組織作用，發(fā)揮村規(guī)民約作用，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)。推進(jìn)全民健康生活方式行動， 提升個人健康意識和行為能力， 推動科學(xué)健身、全民健身。宣傳普及文明交通、文明旅游等方面的禮儀規(guī)范，引導(dǎo)群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。
弘揚(yáng)科學(xué)精神、 普及科學(xué)知識，依法規(guī)范基層宗教事務(wù)， 著力解決宗教領(lǐng)域存在的突出問題。充分發(fā)揮基層黨組織關(guān)愛幫扶、精神慰藉作用，多做解疑釋惑、教育引導(dǎo)、解困幫困的工作。強(qiáng)化殯葬領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)整治，加強(qiáng)演出市場管理，推動“掃黃打非”深入基層，凈化社會文化環(huán)境。
五、工作措施
堅(jiān)持“有場所、有隊(duì)伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)實(shí)踐載體，規(guī)范建立鄉(xiāng)、村兩級新時代文明實(shí)踐平臺、實(shí)踐基地和活動陣地。
(一)打造“五大實(shí)踐平臺” 。把新時代文明實(shí)踐所、站作為 2019 年度政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目， 按照“標(biāo)識統(tǒng)一、 質(zhì)量優(yōu)良、設(shè)施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化資源整合和功能融合，打造“五大平臺” ，讓新時代文明實(shí)踐所、站成為集學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務(wù)為一體的綜合性活動中心。
一是理論宣講平臺。打通黨群服務(wù)中心、黨員電教中心、黨員活動室、道德講堂等陣地， 開展分眾化理論宣講。
二是教育服務(wù)平臺。打通中小學(xué)校、社區(qū)教育中心、少年宮、未成年人社會實(shí)踐基地、 校外教育輔導(dǎo)站等陣地， 開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學(xué)校教育培訓(xùn)等活動。
三是文化服務(wù)平臺。打通基層文聯(lián)組織、文藝團(tuán)體、公共文化場館、農(nóng)家書屋等文化服務(wù)陣地，開展形式多樣的文化惠民活動。四是科技與科普服務(wù)平臺。打通益農(nóng)信息社、科普中國鄉(xiāng)村 e 站、科普活動室等陣地，開展科普宣傳活動。五是健康促進(jìn)與體育服務(wù)平臺。打通鄉(xiāng)、村公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)， 建好用好健身活動場地等陣地， 開展系列衛(wèi)生、體育主題活動。各平臺的機(jī)構(gòu)、人員、資源設(shè)施等根據(jù)文明實(shí)踐工作需要統(tǒng)一調(diào)配使用。
(二)完善志愿服務(wù)體系。新時代文明實(shí)踐所、站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務(wù)。
一是突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭。新時代文明實(shí)踐所、 站分級招募志愿者， 組建新時代文明實(shí)踐志愿服務(wù)支隊(duì)、大隊(duì)，由鄉(xiāng)黨政主要負(fù)責(zé)同志和村居“兩委”主要負(fù)責(zé)人分別擔(dān)任支隊(duì)長和大隊(duì)長。
二是明確人員構(gòu)成。
實(shí)踐所明確2—3 名專(兼)職人員，實(shí)踐站明確 1—2 名專(兼)職人員，負(fù)責(zé)新時代文明實(shí)踐所(站)相關(guān)工作，同時堅(jiān)持黨員干部打頭陣，廣泛發(fā)動各行業(yè)、各單位業(yè)務(wù)骨干，各類文化、醫(yī)衛(wèi)、農(nóng)技等專業(yè)人員，以及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士、退休教師、典型模范人物等鄉(xiāng)賢隊(duì)伍走進(jìn)實(shí)踐現(xiàn)場， 建立一批政治過硬、 素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的志愿者隊(duì)伍。
三是注重延伸拓展。
依托鄉(xiāng)風(fēng)文明志愿服務(wù)崗，引導(dǎo)廣大群眾以鄰里守望、互幫互助、自我管理、自我服務(wù)等形式，參與志愿服務(wù)活動。四是建立志愿服務(wù)學(xué)校。成立鄉(xiāng)、村兩級志愿服務(wù)學(xué)校，加大文明實(shí)踐志愿服務(wù)項(xiàng)目孵化、團(tuán)隊(duì)培育和活動組織的支持力度，建立健全服務(wù)崗位、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時限、服務(wù)對象數(shù)據(jù)庫，建成“文明石集”標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站 12 個，培育專業(yè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì) 20 支，提高文明實(shí)踐志愿服務(wù)組織化程度。
志愿服務(wù)情況納入各級干部考核，作為入黨、入團(tuán)、評優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據(jù)(黨政干部、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)人均年服務(wù)時間不低于 20 小時;入黨、干部選拔任用的人員人均年服務(wù)時間不低于 25 小時;入團(tuán)不低于 10小時)。
(三)豐富實(shí)踐活動內(nèi)容。根據(jù)各類陣地的承載能力、活動形式、功能設(shè)置、使用情況等，依托“志愿江蘇”等平臺，采取群眾點(diǎn)單與志愿者接單相銜接，組織引導(dǎo)志愿者采取開設(shè)講堂、懇談交流、心理疏導(dǎo)、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋、分眾化、菜單式的文明實(shí)踐活動，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)每年開展志愿服務(wù)活動不少于 12 次，團(tuán)隊(duì)中參與志愿服務(wù)人數(shù)不得低于團(tuán)隊(duì)注冊志愿者總?cè)藬?shù)的 70%。幫助基層群眾解決思想認(rèn)識、政策法規(guī)、生產(chǎn)生活、衛(wèi)生健康、情感心理等方面的困難和問題，做到宣傳教育與引導(dǎo)踐行相結(jié)合、 理論宣講與技能傳授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育與實(shí)踐的良性互動， 讓人們在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質(zhì)。
(四)建立規(guī)范實(shí)踐制度。按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)，充分整合、統(tǒng)籌調(diào)配各類陣地、人員、項(xiàng)目、活動，將新時代文明實(shí)踐所、站經(jīng)費(fèi)列入鄉(xiāng)村兩級財政預(yù)算， 建立穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制， 切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐所、實(shí)踐站建設(shè)。各村居、各單位要精心制定年度實(shí)踐活動計(jì)劃，明確時間、地點(diǎn)、講師、內(nèi)容、受眾范圍等，在一定范圍內(nèi)公開公示。
各實(shí)踐站每月至少開展 2 次集中實(shí)踐活動， 并提前發(fā)布預(yù)告，便于群眾知曉和志愿者報名參與。
流動實(shí)踐所(站)可建在生產(chǎn)生活一線，現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)踐活動。建立完善激勵機(jī)制，單位和個人參與情況與評先評優(yōu)掛鉤， 提高廣大干部群眾參與積極性。
(五)實(shí)施網(wǎng)格化管理制度。深化“網(wǎng)格化”管理實(shí)效和服務(wù)優(yōu)勢，以鄉(xiāng)、村居為軸，以網(wǎng)格化為平臺和紐帶，按照“條塊結(jié)合，塊為主體”“分工負(fù)責(zé)， 責(zé)任到人”“把握重點(diǎn)， 突出效能”的原則，將村居轄區(qū)精確劃分為小網(wǎng)格， 干部全部下沉到二級或三級網(wǎng)格， 實(shí)現(xiàn)文明實(shí)踐隊(duì)伍無縫隙全覆蓋。
通過實(shí)施網(wǎng)格化管理模式，將傳統(tǒng)、被動、定性和分散的管理， 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、 主動、定量和系統(tǒng)的管理，切實(shí)做到問題發(fā)現(xiàn)無遺漏、治理無剩余、監(jiān)管全領(lǐng)域、時間全覆蓋，真正實(shí)現(xiàn)事情在網(wǎng)格內(nèi)處理、問題在網(wǎng)格內(nèi)解決、民意在網(wǎng)格內(nèi)提升、建設(shè)在網(wǎng)格內(nèi)達(dá)標(biāo)。
六、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。新時代文明實(shí)踐所、站建設(shè)在中央、省、市委、縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，鄉(xiāng)宣傳辦負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室設(shè)在宣傳辦，宣傳委員擔(dān)任辦公室主任， 負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)文明實(shí)踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。各鄉(xiāng)村居要把文明實(shí)踐站建設(shè)擺上突出位置， “一把手”要高度重視、親力親為，實(shí)踐站明確 1—2 名專(兼)職人員，確保實(shí)踐活動有人組織、常態(tài)開展。
(二)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立聯(lián)席會議制度，成立由宣傳辦、紀(jì)委、組織辦等相關(guān)部門組成的聯(lián)席會議， 每季度審議重點(diǎn)工作，協(xié)調(diào)解決困難和問題，指導(dǎo)督促各村居、單位各盡其能、形成工作合力。建立健全所、 站派單—志愿者接單—群眾評單的供需對接機(jī)制，把新時代文明實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興、扶貧開發(fā)、精神文明建設(shè)、黨員教育、 基層社會治理和基本公共服務(wù)均等化等工作有機(jī)結(jié)合起來， 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類志愿服務(wù)隊(duì)伍和社會組織力量， 實(shí)現(xiàn)資源共享，全面發(fā)力。
(三)加強(qiáng)宣傳推廣。綜合運(yùn)用各類宣傳載體和文化陣地，加強(qiáng)對新時代文明實(shí)踐中心建設(shè)的宣傳報道， 努力營造社會重視、各界支持、 群眾參與的良好氛圍。
及時總結(jié)推廣各村居開展實(shí)踐活動的有效做法和鮮活經(jīng)驗(yàn)， 生動反映實(shí)踐活動帶來的新氣象新成效，反映基層群眾的新生活新風(fēng)貌， 引導(dǎo)新時代文明實(shí)踐工作深入開展。對工作扎實(shí)、群眾反響好、示范性強(qiáng)的站由鄉(xiāng)財政進(jìn)行激勵。
(四)加強(qiáng)督考獎懲。把新時代文明實(shí)踐所、站建設(shè)納入年度目標(biāo)考核， 對工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型及時選樹褒揚(yáng)， 對工作中擔(dān)當(dāng)作為、 實(shí)績突出的干部優(yōu)先提拔使用， 根據(jù)志愿者服務(wù)時長和效果，對表現(xiàn)突出的志愿者進(jìn)行褒揚(yáng)。
宣傳辦強(qiáng)化對新時代文明實(shí)踐站工作的指導(dǎo)， 對全各村居、 各單位實(shí)踐活動開展情況進(jìn)行常態(tài)督查，定期考核評估，倒逼責(zé)任落實(shí)，推動實(shí)踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，確保實(shí)踐工作取得實(shí)效。
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綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的`教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇七
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、根據(jù)班級實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、各年級要制訂好綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
4、各年級指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
1、注重教研和平臺搭建
輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動。進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作，同時搭建教研平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。
2、確定活動主題，組織實(shí)施計(jì)劃。
定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動，使活動有序深入地開展。在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
九月：
１、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組
十月：學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況檢查。
十一月：現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）
十二月：
１、課題階段成果匯報
２、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)
３、匯總活動成果，上報交流材料
后所小學(xué)
20xx年9月2日
文明實(shí)踐站年度活動計(jì)劃篇八
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，圍繞在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動，解決現(xiàn)在存在的真問題，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)，逐步引導(dǎo)全校任課教師在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上走向“常態(tài)化”，全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的教育特色。
1、著力推進(jìn)全員培訓(xùn)。
組織任課教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》等書和相關(guān)理論；
以四月份全市綜合教研活動為契機(jī)組織全校任課教師積極參與聽課；
2、重視骨干教師培養(yǎng)。
組織骨干教師積極參加各級各類的教研活動，并做好二次培訓(xùn)工作；
組織骨干教師參加六月份綜合實(shí)踐賽課活動，提高骨干教師的教學(xué)水平；
鼓勵骨干教師積極申報課題，撰寫論文，促進(jìn)個人快速成長。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
建立綜合實(shí)踐活動實(shí)施的基本流程、評價方法，每個任課教師一學(xué)期上交一份活動計(jì)劃和材料，積累過程性材料。
2月份
1、參加南京市綜合實(shí)踐活動市中心組工作會議。
2、擬定本學(xué)期教研計(jì)劃。
3月份
2、分發(fā)教師指導(dǎo)用書，組織全校任課教師學(xué)習(xí)相學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和關(guān)理論知識。
3、組織骨干教師參加縣級兩次教研活動。
4、開設(shè)講座《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動》，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要求。
4月份
1、承辦市級聯(lián)片教研活動，骨干教師備好課，上一節(jié)方法指導(dǎo)課和一節(jié)成果匯報課。
2、組織骨干教師參加全市兩次小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動。
3、教研組進(jìn)行教學(xué)探討，交流課堂中的成功之處和不足之處，并尋找解決的策略。
5月份
1、組織骨干教師參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動。
2、組織骨干教師參加全市小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研活動
6月份
1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實(shí)踐課堂競賽。
2、全校任課教師上交一篇教學(xué)案例和一份活動材料，進(jìn)行全校教學(xué)評選。
3、研究下學(xué)期的工作思路，擬定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。
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