小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案匯總(7篇)

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇一

1、通過活動，讓學(xué)生了解清明節(jié)，知道它的由來、傳說故事、習(xí)俗等。

2、通過清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的研究，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生宏揚(yáng)民族

精神。

4、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

5、通過本次活動，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

1、教師可指導(dǎo)學(xué)生從

網(wǎng)上或書上查找有關(guān)清明節(jié)的背景資料。

3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動所需的一些設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等。

（一）準(zhǔn)備階段活動內(nèi)容：

1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個主題："清明節(jié)的淵源"、"清明節(jié)的紀(jì)念方式"、"清明節(jié)的詩歌"、"清明掃墓活動"。

2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，指制定活動計(jì)劃。

（二）活動實(shí)施階段

1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成。（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的

心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

整理信息，形成觀點(diǎn)，并合作設(shè)計(jì)清明節(jié)精美小報(bào)。

總結(jié)階段

評價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和

整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并

總結(jié)自己在活動中的

心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同

評價(jià)這次的活動。

孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動手、動腦等綜合實(shí)踐能力，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下，望家長在家督促孩子完成。

閱讀沐浴心靈，書籍豐滿人生，通過讀書活動的開展，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂，我讀書我幸福。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動和假期“大閱讀”活動。

★活動小貼士

1. 建議一至六年級學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典，開啟智慧，可以《與黎明共舞》讀本同年級相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》、《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典，并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄，作為評選班級及校級“誦讀大王”的重要依據(jù)。

2. 所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個小時(shí)，1-2年級學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、故事等為主，每三天以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記（可用素描本或a4紙完成）。3-6年級以整本書閱讀為主，每人閱讀三--五本書。班主任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書，認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書筆記，包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等，可在《成長小腳丫》上完成，同時(shí)每人精選五篇打印在a4紙上，開學(xué)后交班主任老師。

1.快樂新年串串燒

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。

★活動小貼士:

1-2年級學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父母或親人，培養(yǎng)自己對家庭、親人的關(guān)愛之心；3-6年級學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識、故事、名篇佳句、對聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

2.我愛我家

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動，把為家庭生活服務(wù)作為崗位，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

★活動小貼士:

要求學(xué)生在家?guī)椭议L做力所能及的事，低年級可由家長幫助進(jìn)行記錄，活動結(jié)束時(shí)家長寫上評語。中高年級可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動的感受，可配上活動照片若干張。

3.溫馨感恩，播撒陽光

在春節(jié)大團(tuán)圓這個喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個溫暖的祝福。

★活動小貼士:

以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。

1.孩子學(xué)業(yè)成績等級和各方面綜合素質(zhì)評價(jià)，記載在《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》中，由孩子帶回家，請家長和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議。（開學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》交班主任收回存檔。）

2.將個人成長檔案——《追夢路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長的軌跡，分享你成長的快樂。開學(xué)第一周，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長檔案”評比并頒發(fā)證書。

新學(xué)期開學(xué)后，各中隊(duì)組織初評，選出優(yōu)秀作品布置班級，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播臺、校園網(wǎng)、展板等形式展示。

1.“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份；1-2年級的優(yōu)秀繪本故事（日記）和3-6年級的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇（本）。

2.快樂新年串串燒， 1-2年級自制“新春賀卡”每班10份；3-6年級自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

3.我愛我家及溫馨感恩，播撒陽光體驗(yàn)日記配活動照片每班各10份。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇三

1春天是一年中最美的季節(jié)，也是學(xué)生踏青春游的最好時(shí)光，通過踏青春游活動，讓學(xué)生親密接觸大自然，走進(jìn)群島新區(qū)，欣賞島城春之美，同時(shí)進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

2、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題，融理財(cái)、采集、繪畫攝影、娛樂、探索、低碳等一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力和創(chuàng)新精神。

3、了解了傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力。

總負(fù)責(zé)人：

分管領(lǐng)導(dǎo)：

協(xié)助人員：

段 醫(yī)：

周五學(xué)校9:00集中出發(fā)，車往展茅干施岙農(nóng)莊，12:15返校。12:40到校，12:45放學(xué)。

1. 制陶、學(xué)瓦匠、做箍桶、捏泥人

2. 打陀螺、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽、推獨(dú)輪車

3. 打銅板、搓草繩、打彈子、打高爾夫．

4、進(jìn)行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文

1.堅(jiān)持全程管理、全員管理的原則，各年級總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級的.活動安排。

2．年級組長、班主任需精心組織、周密安排，確保安全第一，教育重點(diǎn)：

（一）

1．交通行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2．游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。

（5）各車輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點(diǎn)人數(shù)。

（6）要求年級段組統(tǒng)一行動，到達(dá)目的地集中地方管理活動。

（7）建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，教育好注意保管。用餐：學(xué)生自帶干糧（要求適量）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/人

1．在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。

2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、安全。

（三）

1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2．以班級為單位聚餐，不獨(dú)自行動不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動聽帶隊(duì)老師的指揮。

3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運(yùn)動鞋。

4．不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。

5．活動結(jié)束集合后，返程時(shí)，各班必須清點(diǎn)人數(shù)，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn)。

6．要保管好自己的物品，東西不要亂放，特別是活動后，參觀后，就餐后，離開活動地點(diǎn)后，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品

7．每個班主任可自帶相機(jī)，結(jié)束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比。

班任課教師

⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要時(shí)配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇四

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是基于導(dǎo)學(xué)議練的綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與開發(fā)的研究，注重學(xué)科之間的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，讓老師和學(xué)生在活動中充分展示個性和才華，能夠全身心地投入到綜合實(shí)踐活動中去。

為了很好地落實(shí)中區(qū)教研室教研工作會議精神，本學(xué)期教研活動方案確定如下：

1組織本組老師參加中區(qū)綜合實(shí)踐活動教研工作會議。

2、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中區(qū)教研室教研工作會議精神，使全體教師通曉會議內(nèi)容，根據(jù)會議精神自覺地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。

3、通過教研活動，從本學(xué)期開始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式，并運(yùn)用這種模式進(jìn)行教學(xué)活動。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平。

1、討論教學(xué)計(jì)劃，制訂教學(xué)活動計(jì)劃。

2、研究、討論、確定個人研討課。

3、教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫活動方案。

1、檢查個人備課情況。

2、4月1日，也就是周五由本組老師自愿報(bào)名，確定參加學(xué)校本學(xué)期研討課的名單。

1、報(bào)名的各位老師執(zhí)教個人研討課，評選本學(xué)期迎接檢查的執(zhí)教老師，為迎接教研員張老師的檢查指導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

附活動安排表

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行導(dǎo)學(xué)議練得教學(xué)模式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

迎接抽賽活動

1、討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對活動方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對活動方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。

2、集體備課，聽課，教師上好研討課。

1、檢查教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動的情況。

2、做好學(xué)生、老師和家長的評價(jià)工作，并收集相關(guān)資料，整理成冊，做到成果量化。

3、建立教師指導(dǎo)小隊(duì)個人成長袋、學(xué)生個人成長記錄和研究性小組活動成長記錄袋。

4、準(zhǔn)備本學(xué)期教研活動的各種資料，學(xué)期末在市中區(qū)綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流。

5、維護(hù)“小學(xué)綜合實(shí)踐活動”活動網(wǎng)站。

做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動總結(jié)。

讓我們繼續(xù)努力吧！隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進(jìn)，使我們的綜合實(shí)踐活動更加有聲有色。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇五

一、主題名稱：我與蔬菜交朋友

二、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動課程資料包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題資料包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，透過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會透過各種途徑查資料。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動潛力。透過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一齊合作學(xué)習(xí)，能夠透過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的潛力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價(jià)自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正到達(dá)各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。

三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、潛力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際狀況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生透過活動了解蔬菜、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，構(gòu)成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生透過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握潛力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四、學(xué)生狀況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。透過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；透過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

五、主要潛力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：散文閱讀：

1．知識與潛力:認(rèn)識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；

2．過程與方法:透過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀:透過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的潛力。

六、活動形式：

1、組織形式:

采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。

2、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。

七、活動時(shí)間安排：

1、活動準(zhǔn)備階段：第八周。

2、活動方案實(shí)施階段：第九周、第十周。

3、活動評價(jià)、總結(jié)階段：第十一周。

八、活動過程：

（一）本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是四年級學(xué)生，共分為四個階段進(jìn)行：

１．活動準(zhǔn)備階段；

２．自主探究、分組合作階段；

3、資料匯總、整理階段；

4、匯報(bào)、倡議、評價(jià)階段。每一個階段都緊承上一個階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段

1、確定主題，制定活動方案

2、確定研究專題，自主選取伙伴

3、制訂活動方案，明確研究方法

具體做法是：

全班48個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學(xué)生的個人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題

（活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動用心性和主動探究的熱情。）

學(xué)生透過自評和互評，評出說最具合作精神。

第二階段：活動方案實(shí)施階段

1、深入社會生活，搜集相關(guān)信息

2、交流調(diào)查狀況，整理資料

3、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品

（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打?。?/p>

學(xué)生透過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。透過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總、整理

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會

1、分享成果、互動評價(jià)

各小組透過各自不同的形式，交流活動體驗(yàn)，互為評價(jià)

第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，應(yīng)對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按資料的不同進(jìn)行分類。透過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議、體驗(yàn)、評價(jià)

1、整合展示材料，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理，舉辦一個成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、總結(jié)

各小組透過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫忙下，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進(jìn)行成果交流。

在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提意見。我想，群眾匯報(bào)是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐潛力和心理滿足感

（二）成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評價(jià)三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識潛力、情感態(tài)度等方面都將有了必須的收獲。

1、豐富了學(xué)生的知識資料

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。

2、社會活動潛力得到增強(qiáng)

生活是學(xué)生實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì)，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng)；時(shí)入秋季帶給有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結(jié)束之后，大家會感到以后必須要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時(shí)為了中國青少年的健康成長，我們就應(yīng)呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

終極評價(jià)：

評價(jià)資料差異評價(jià)（a、b、c）

自評小組評家長評師評（綜評）

參與狀況活動過程活動效果參與熱情

交流合作收集整理資料

研究匯報(bào)形式

觀察視點(diǎn)

探究潛力

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇六

本次活動通過確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫調(diào)查報(bào)告，激發(fā)學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導(dǎo)會計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)，最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論，寫調(diào)查報(bào)告。

1、結(jié)合生活，確立調(diào)查的主題；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表。（1課時(shí)）

2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（課外時(shí)間）

3、寫調(diào)查報(bào)告及講評。（2課時(shí)）

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活。

（一）活動一：確定調(diào)查的主題

1、老師示例：

①本班課外閱讀情況調(diào)查。

②我校生生活費(fèi)支出情況調(diào)查。

③本班同學(xué)對任課老師意見調(diào)查。

2、請幾個學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

3、請每個學(xué)生制作卡片，寫出七個以上的調(diào)查主題。

4、匯總卡片，宣讀評價(jià)學(xué)生的調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活、思考問題，有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例：

①我校生與父母溝通情況調(diào)查。

②我校生使用手機(jī)情況調(diào)查。

③我校生上網(wǎng)情況調(diào)查。

④我校生課余生活安排情況調(diào)查。

⑤我校公物損壞情況調(diào)查。

（二）活動二：設(shè)計(jì)調(diào)查表

1、以幾個主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問題及選項(xiàng)（穿插介紹設(shè)計(jì)問題的技巧）。

2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表，并板書。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇七

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，結(jié)合運(yùn)用知識，直接參予的實(shí)踐性活動。

因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施計(jì)劃，并分層落到教師的“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

3、認(rèn)真組織，共同參予

綜合實(shí)踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達(dá)成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實(shí)施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，全員參予。

4、及時(shí)積累，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學(xué)生綜合實(shí)踐活動檔案袋”。

積極主動地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動引向深入。

九月份：

1、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹課改精神

2、成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

3、制定教研組工作計(jì)劃

4、制定、討論各年級主題設(shè)計(jì)方案

5、根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)

十月份：

1、組織學(xué)生參加縣綜合實(shí)踐活動課評比

2、交流教學(xué)心得

十一月份：

1、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動課程的開展情況。

2、學(xué)生成果展評

十二月、元月份：

1、做好主題活動評價(jià)

2、上交反思、論文及主題設(shè)計(jì)

3、上交綜合實(shí)踐活動教案，匯編成集

4、收齊綜合實(shí)踐活動資料，做好歸檔工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

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