演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生課堂演講稿300字篇一
大家好！我今天演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂努力釀造，就會(huì)有香甜可口的蜂蜜；鳥努力筑巢，會(huì)有一個(gè)安全溫暖的家庭；如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，他們就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī).如果他們想做好一件事，他們必須勤奮地去做，只有這樣他們才能成功。
學(xué)習(xí)沒有坦途。想必你已經(jīng)聽過把一根梁掛在頭上，用錐子刺股票，砍墻借光的故事了?？锖?、孫敬和蘇秦通過刻苦學(xué)習(xí)，最終成為著名的學(xué)者和政治家。所以，每個(gè)人都應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要性。勤奮是成功之路。接下來我給大家講一個(gè)兩個(gè)名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事。
魯迅從小刻苦學(xué)習(xí)。少年時(shí)就讀江南海軍軍官學(xué)校，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校授予他一枚金牌。他馬上把它拿到南京鼓樓大街上賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上天冷，晚上看書受不了的時(shí)候，他就摘一顆辣椒，嚼在嘴里，弄得額頭冒汗。他用這種方法驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，他終于成為了中國(guó)著名的作家。
諸葛亮少年時(shí)，師從水鏡師司馬徽。諸葛亮刻苦學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦。司馬徽不僅欣賞他，司馬徽的妻子也非常重視他，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)、善于運(yùn)用大腦的人。那時(shí)候沒有鐘表，時(shí)間是靠日晷來計(jì)時(shí)的，下雨天也沒有太陽(yáng)。時(shí)間不好把握。為了保持時(shí)間，司馬徽通過定期喂食來訓(xùn)練公雞按時(shí)歌唱。諸葛亮為了多學(xué)習(xí)，想讓老師延長(zhǎng)講課時(shí)間，但是老師總是靠公雞打鳴，于是諸葛亮想：如果公雞打鳴時(shí)間延長(zhǎng)，老師的講課時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)。所以當(dāng)他去上學(xué)的時(shí)候，他拿了一些食物放在口袋里。估計(jì)雞要叫的時(shí)候，他會(huì)喂它一些食物，一旦雞吃飽了，它就不會(huì)叫了。
過了一段時(shí)間，司馬老師覺得奇怪，為什么雞不按時(shí)叫？仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞鳴的時(shí)候喂雞。老師一開始很生氣，但很快就被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)。他更關(guān)心和重視他
教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽了這些故事，大家也是否應(yīng)該想想，自己有沒有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。
愛迪生有一句話說得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說過：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問問自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
學(xué)生課堂演講稿300字篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸站在這里和大家談“無價(jià)的自尊”。
常常聽見這樣一句話：做人要有自尊。那么，自尊究竟是什么？教材中解釋到：自尊是指尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視侮辱。其實(shí)自尊心與自信心是相輔相成的，沒有自尊心的人，決不會(huì)有自信心。自尊是做人的靈魂。自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。它不是驕傲自大，也不是妄自菲薄。
莎士比亞說：“沒有自尊心的人，即近于自卑?！弊鋈瞬荒軟]有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥的人首先做到正確全面地看待自己。正視自己的缺點(diǎn)并且努力改正它，是對(duì)自己良好形象的維護(hù)，是自我尊重的表現(xiàn)。在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴(yán)如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中留下了許多千古美談。文天祥面對(duì)勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！眲⒑m面對(duì)敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來，國(guó)家、民族，信仰就是尊嚴(yán)，是置于自已的一切利益之上的，千萬不能違反的。但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴(yán)，成x杰，程x高之流為了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)，全然忘卻了自已做人基本準(zhǔn)則，基本底線。那么，怎樣才能真正做到尊重他人和培養(yǎng)自尊的品格呢？
（1）真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。
（2）尊重他人，首先，要善于欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。
（3）維護(hù)自己的人格；自尊者豁達(dá)，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。
在生命的天平上，自尊體現(xiàn)著人格的重量，把握內(nèi)心的自尊，會(huì)讓生命流光溢彩。讓我們做一個(gè)自尊、自愛自強(qiáng)的人吧！
學(xué)生課堂演講稿300字篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。
巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。
悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。
我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變，我們的形象，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰?，因?yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生課堂演講稿300字篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我剛踏上教學(xué)崗位時(shí)，曾深陷入一種苦惱的泥潭之中。我常常是信心十足地走進(jìn)教室，結(jié)果卻是垂頭喪氣地逃出教室。教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，課堂的構(gòu)想與現(xiàn)實(shí)，反差何其之大！是我的備課不夠精細(xì)嗎？不是！每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)單元時(shí)間，我都精心地打磨過，是我的教學(xué)理念不夠深刻嗎？也不是！我可是通讀了許多理論專著，外國(guó)的蘇霍姆林斯基、我國(guó)的葉圣陶、古代的《學(xué)記》、現(xiàn)代的《教育心理學(xué)》我都涉獵過。正當(dāng)處于疑惑的迷霧之中時(shí)，閃現(xiàn)了一絲光亮——“新教育”。
“新教育”理念，是一種返樸歸真的理念，是一種刪繁就簡(jiǎn)的理念。我認(rèn)為新教育之新就體現(xiàn)在一個(gè)“情”字！
給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”，讓情感在課堂上飛揚(yáng)，讓激情在課堂上燃燒，讓人性在課堂上閃耀，讓課堂成為幸福的樂園。
人的情感是相通的。當(dāng)我“捧著一顆心”來到課堂，我的學(xué)生用他們的赤子之心來回報(bào)我。這樣，我們就體驗(yàn)到了心心相印的美妙，也體味到了心靈諧振的樂趣。
我用血濃于水的親情、熱愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情，來熏陶學(xué)生的故里情，并由此升華到愛國(guó)之情。朱自清的散文《背影》是一篇寫父愛的文章。“父愛”在中學(xué)生心中是一份隱藏較深的情感，特別是面對(duì)農(nóng)村的留守學(xué)生，他們不能夠理解如山的父愛，無法切實(shí)感受到朱自清筆下深沉博大的父愛，要走進(jìn)作者的心靈并不是容易的事。上這課時(shí)我首先讓他們明白文章中的父愛，不是一般情況下的關(guān)心、愛護(hù)，而是濃烈、深沉、厚重的，是一種含淚的愛。這份愛表現(xiàn)在父親為我所作的一件件小事里，深藏在父親為我買橘子時(shí)的那份艱難和不易中。作者為這份愛而感動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楦赣H的年老力邁，臃腫蹣跚，更是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)的處境艱難。再讓學(xué)生想想自己的父親，為生活所苦，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，滿臉滄桑，日漸蒼老，讓他們感動(dòng)著作者的感動(dòng)，從而真正理解作者的情感，與作者產(chǎn)生共鳴。
在一次作文課上，我滿懷深情的給他們朗誦那篇表現(xiàn)母愛的范文《瘋娘》時(shí)，全班異常安靜，當(dāng)我念到“……娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個(gè)，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘，說：‘娘啊，我的苦命的娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命……娘啊，您活著沒享一天福啊……’我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……”此時(shí)，男生個(gè)個(gè)表情凝重，而女生個(gè)個(gè)熱淚盈眶，我知道感染他們的不僅僅是文中的瘋娘，還有我的深情。是啊，母愛是偉大的，不管是富貴還是貧窮，不管是尊榮還是卑微都那么動(dòng)人心魄。在我的感召下，學(xué)生掩藏在內(nèi)心深處又極易忽視的情感得以喚醒，之后母愛在他們筆下得以涓涓流淌。
學(xué)生課堂演講稿300字篇五
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
祖國(guó)讓我覺得溫暖，善良，體貼。她是母親，生了我們；是搖籃。它滋養(yǎng)我們。雖然她經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)火的洗禮，但她依然承載著她的中國(guó)兒女前行！這片土地培育了華夏子孫和龍的傳人，創(chuàng)造了無數(shù)英雄，寫下了壯麗的詩(shī)篇。搖搖欲墜的歷史在圣塔上翻開了新的篇章，人民當(dāng)家作主，民族團(tuán)結(jié)，回歸音樂，九大洲一起歌唱。你說，我能不愛她嗎？
歷史的車輪滾滾向前，改革開放的春風(fēng)正吹過祖國(guó)的每一個(gè)角落。幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一次又一次地推動(dòng)改革開放的浪潮，裝扮自己的祖國(guó)。國(guó)土資源豐富的祖國(guó)更加朝氣蓬勃，更加正氣凜然，更加繁榮昌盛。農(nóng)業(yè)欣欣向榮，工業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，畜牧業(yè)發(fā)展迅速。能源生產(chǎn)蓬勃發(fā)展，精神文明碩果累累，交通電信日新月異，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。港澳的成功回歸，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，三次飛行的成功，2010年上海世博會(huì)的成功舉辦，都是母親養(yǎng)育的好兒女們?yōu)樗⑾碌呢S功偉績(jī)。在我們祖國(guó)的發(fā)展過程中，我們寫下了輝煌的一筆！它把中華民族五千年的人類文明推向了一個(gè)新的階段，迎來了一個(gè)新的時(shí)代。兩岸統(tǒng)一是人民的愿望。
我的祖國(guó)以她博大的胸懷和無限的智慧，孜孜不倦地養(yǎng)育著各族人民。她的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度更是超然無匹！我愛我的母親，我的祖國(guó)！
我走在綠草地上，吸著新鮮的空氣，就像吸著母親的乳汁，我將在這塊土地上茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)添磚加瓦，撐起民族再一次騰飛的脊梁，讓她變得更加美麗動(dòng)人!我的祖國(guó)以她特有的英姿，正步入世界強(qiáng)國(guó)之林，她是世界東方一顆永遠(yuǎn)耀眼的明珠，照耀她的子孫后代前進(jìn)。我的心底由忠地發(fā)出了音，我愛祖國(guó)!
謝謝大家!
學(xué)生課堂演講稿300字篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
我演講的題目是《走進(jìn)學(xué)生心靈生成課堂智慧》
智慧是諸葛亮隱居臥龍崗卻知天下三分大勢(shì)的目光和預(yù)言，智慧是司馬光小小年紀(jì)卻能砸缸救人的冷靜和沉著，智慧是瞎子深夜打燈籠照亮他人避免撞倒自己的哲思和創(chuàng)新。那語(yǔ)文課堂的智慧就是使每個(gè)學(xué)生都充分張揚(yáng)個(gè)性，敢想敢為，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂，感受自己智慧的力量，使整個(gè)課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)。
有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我?guī)е鴥鹤尤セú?huì)，景點(diǎn)里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個(gè)勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發(fā)現(xiàn)：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風(fēng)景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺(tái)上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時(shí)，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”，在課堂上學(xué)生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有了學(xué)生對(duì)“師道與講臺(tái)”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)，更有智慧。
學(xué)生在課堂不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的“機(jī)器”，而是一個(gè)渴求主動(dòng)發(fā)展的生命體。學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來了，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)變得充滿智慧的挑戰(zhàn)。我在講授《驚弓之鳥》一課時(shí)提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關(guān)鍵條件？”這一問題讓學(xué)生展開了層層遞進(jìn)的探究活動(dòng)，欣喜地聽到了學(xué)生充滿智慧的聲音。一個(gè)孩子說：我覺得關(guān)鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會(huì)掉下來。另一個(gè)又說：我覺得還有一個(gè)關(guān)鍵的條件――更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合。………這種探究，這種高強(qiáng)度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)“三分靠課內(nèi)，七分靠課外”，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課外閱讀會(huì)使學(xué)生感到我們的語(yǔ)文課堂是穿越時(shí)空、包羅萬象的。而社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生走出教室，走出校門，使語(yǔ)文課堂更加豐富多彩、精彩紛呈。那是學(xué)習(xí)資源的“集散地”。在“我愛秋天”的實(shí)踐作文活動(dòng)中，孩子們分成了“空中收集組”“陸地收集組”“植物收集組”“水中收集組”自己去親身尋找秋天，感受秋天。他們找完資料后，又互相交換，最后，學(xué)生根據(jù)自己的觀察積累，寫出了以“秋天”為主題的作文。寫作文的時(shí)候，學(xué)生都說，這次的作文可真好寫，好像有寫不完的句子，畫不完的圖畫。在“保護(hù)環(huán)境、從我做起”的活動(dòng)里，學(xué)生上街搞調(diào)研、作宣傳，還將“河水清清，照我心靈”、“別臟了城市的臉”等一句句真情提醒的話語(yǔ)，制成精致的警示牌擺放在了南陽(yáng)河公園里……語(yǔ)文課堂不再是封閉的知識(shí)訓(xùn)練營(yíng)，而是生活的“鏡子”，智慧學(xué)習(xí)的“新干線”。這樣的語(yǔ)文課堂不就是我們心中所追求的智慧課堂嗎？
智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實(shí)現(xiàn)理想的自信和堅(jiān)強(qiáng)。只要我們能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的智慧火花，課堂必將呈現(xiàn)璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。
學(xué)生課堂演講稿300字篇七
各位教師，同學(xué)們：
大家好！
相信在座的同學(xué)們和無數(shù)的同齡人一樣，在高考的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關(guān)斬六將、無不豪情、無不壯志、無不快哉，在經(jīng)歷過車輪之戰(zhàn)后，我們邁步踏進(jìn)了為之奮斗的大學(xué)，壓力的解脫盡如同漫天的繁星閃閃，雖然璀璨卻令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、壓抑、無聊、空虛這些毫無生機(jī)的眼猶如幽魂一樣纏繞于我們周身。
這使我們不得不發(fā)問：我們的青春難道真的無處安放我們的青春到底為誰張揚(yáng)我們難道真的允許青春悄然滑過指尖或用腐朽的殘忍來埋葬我們的青春不不！不是這樣的！我們的青春飛揚(yáng)！我們的青春在路上！
一個(gè)真正意義上的大學(xué)生，必須擁有使命感。像馬丁路德金懷抱解放美國(guó)黑人的夢(mèng)想而奮斗，像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)而拼搏。
我，作為一名普通的大學(xué)生，我個(gè)人的未來同樣是我更為關(guān)注的，是成功是輝煌是平庸是隨便，我自然渴望成功不甘平庸，但究竟要走到哪一步，雖然未知，但我明白無論怎樣走都得從第一步走起。這是最根本的一步，從這步走起，還要一步一步的積累，一步一步的奮斗。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！保唤?jīng)歷風(fēng)雨，就見不到彩虹。
青春的美麗，不是街市流行的名牌時(shí)裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；青春的瀟灑，不是身體搖擺的忸怩作態(tài)；青春的浪漫，不是車輪郊游的旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)。青春是一種態(tài)度、是一種精神，青春是一種勇往直前的沖勁、是為了夢(mèng)想而拼搏的不懈活力———如果你是一只雄鷹，你就應(yīng)當(dāng)向往藍(lán)天，期盼飛翔；如果你是一艘輪船，你就應(yīng)當(dāng)依戀大海，渴望遠(yuǎn)航；如果你正年輕，那么，就請(qǐng)拒絕沉默，亮出青春的風(fēng)采！
也許有人會(huì)說：我平凡得很，無一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳不會(huì)吟詩(shī)作畫，注定青春就如水般平淡?？晌乙f，世上只可是一個(gè)天才貝多芬，只可是一個(gè)神童莫扎特，能登上金塔的不僅僅有雄鷹，還有那勤奮的蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自我的耐力默默前行。
請(qǐng)相信，青春，永不言敗。
請(qǐng)相信，青春失敗了第100次，我們爬起來第101次。
請(qǐng)相信，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
請(qǐng)相信，我們的青春飛揚(yáng)！我們的青春在路上！
相信自我，我們必須能行。
學(xué)生課堂演講稿300字篇八
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好！
我今天演講的題目是《健康，是你自己的》。
可能大家會(huì)覺得這個(gè)話題很老套，也可能會(huì)想到霍金、張海迪這樣的大人物，但今天，我想談?wù)勎易约骸?/p>
大家都知道我前幾天腳斷了，聽說好多同學(xué)“不用做運(yùn)動(dòng)，不用上體育課，太棒了！”“羨慕”之類的詞。其實(shí)我受傷之前也是這么想的，現(xiàn)在不這么想了。
首先很疼。畢竟腳是自己踩的，說不疼是假的。這幾個(gè)晚上疼的睡不著，一大早就疼醒了，精神不太好。
其次，不好看。每個(gè)人都有愛美之心，尤其是夏天。他們穿著很薄的衣服，看他們的腳裹著一大塊紗布，走路還歪歪扭扭的。
可能同學(xué)沒有真的聽我的話，但意外永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè)。與其被傷害后痛苦，不如在日常生活中保護(hù)自己；笑而不哭！任何時(shí)候保護(hù)自己都是對(duì)自己的承諾。最后，提醒大家保護(hù)好自己，維護(hù)好自己的健康。給自己一個(gè)承諾，生活會(huì)還給你一片美好！
學(xué)生課堂演講稿300字篇九
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是“珍惜自己”。
一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長(zhǎng)，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思?院長(zhǎng)笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。
第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢越出越高。第三天，在黃金市場(chǎng)上，石頭的價(jià)錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被視為“稀世珍寶”。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，你因?yàn)樘鞛?zāi)人禍或父母離異而身處單親家庭;也許你的父母長(zhǎng)年在外，沒有時(shí)間照顧自己;也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃;也許你也曾經(jīng)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)農(nóng)村來的孩子而感到自卑和不安……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。
親愛的同學(xué)們，不論個(gè)人的情況如何，你都應(yīng)當(dāng)慶幸：你是獨(dú)一無二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟你一模一樣了!你有自己的同學(xué)，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著你，注視著你，愛護(hù)著你，珍惜自己吧，他們都是你前進(jìn)的力量。
是的，生活當(dāng)中，也許我們每個(gè)人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會(huì)珍惜自己，生命就有了意義、有了價(jià)值。
珍惜自己，這世上只有一個(gè)自己;珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì)到快樂。學(xué)會(huì)珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩!
也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。
謝謝大家!
學(xué)生課堂演講稿300字篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)》。
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，宣布：“中國(guó)人民從此站起來了!”中國(guó)終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國(guó)的誕生!
革命前輩們的千轉(zhuǎn)百折，風(fēng)刀雨劍，用鮮血換來今天和平幸福的生活。__年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國(guó)人的頭上;中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速騰飛，讓世界驚呼“中國(guó)來了!”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的后代”。
今天，中國(guó)這條東方巨已經(jīng)騰飛，各行各業(yè)的人的用不同的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的愛：老師盡心上好每一堂課，農(nóng)民勤勞耕好每一塊田，工人嚴(yán)格造好每一件產(chǎn)品，交警堅(jiān)持站好每一班崗，清潔工細(xì)心掃好每一段街道，其實(shí)愛國(guó)不需要空洞的口號(hào)，不需要華美的詞語(yǔ)，不需要信誓旦旦的宣言，要的只是每個(gè)炎黃子孫踏實(shí)地做好自己本職的工作。那么作為未來世界主人的我們，又能做些什么，讓祖國(guó)因?yàn)槲覀兌湴磷院滥?
我認(rèn)為我們作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)，才算是最好的愛國(guó)。然而勤奮只屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國(guó)的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節(jié)課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國(guó)及全世界都景仰中國(guó)，我們有決心保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)!
同學(xué)們，當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加刻苦鉆研、奮發(fā)有為;當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)倍加珍惜時(shí)間，當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們的人生目標(biāo)就有了支撐，學(xué)習(xí)計(jì)劃就不再是一紙空文，就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持續(xù)地刻苦，使踏實(shí)刻苦成為一種習(xí)慣;當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財(cái)富，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人生的壓力，我們都能夠因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而坦然處之，泰然化之。
此時(shí)此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國(guó)旗下下定決心，為了我們的祖國(guó)，我們一定要竭盡全力，勤奮學(xué)習(xí)，搏擊長(zhǎng)空!
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