作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班安全活動(dòng)教案篇一
1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4．能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
不和陌生人走的視頻活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)接你，你會(huì)跟他走嗎？
2．集體討論：如果有陌生人和你說(shuō)話你會(huì)怎么做呢？
3．觀看視頻《不要和陌生人說(shuō)話》：
教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢？
（1）陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
（3）陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
（4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
小班安全活動(dòng)教案篇二
1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)
集體活動(dòng)
錄像
1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。
3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)
師幼互動(dòng)：
1、談話與討論：
王一凡：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。
王園：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友
房子健：在戶外活動(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友
任宇潔：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒
2、看錄像
王一凡：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?
(幼兒討論)
趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩
侯文碩：小朋友不能動(dòng)開(kāi)水
姜藝偉：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。
4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?
江明軒：聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方
王一凡：我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)
教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。
小班安全活動(dòng)教案篇三
1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
小班安全活動(dòng)教案篇四
現(xiàn)在人們的生活越來(lái)越優(yōu)越，在家吃飯有燃?xì)?，出門有車開(kāi)，跟孩子在一起時(shí)有的家長(zhǎng)可能會(huì)毫無(wú)顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃?xì)狻⑵囄矚膺€有香煙這些有毒的氣體對(duì)孩子的危害，尤其是汽車尾氣含鉛，同等數(shù)量的尾氣對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人。面對(duì)這些天真可愛(ài)的孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識(shí)。
1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠畈皇呛猛娴?，而是有危險(xiǎn)的，不能碰要遠(yuǎn)離。
2.了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的，聞多了對(duì)身體有害。
3.知道吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，在家做好“小小監(jiān)督員”，監(jiān)督爸爸不能在家吸煙。
故事短片《看不見(jiàn)的氣魔鬼》、小兔、狐貍、小貓頭飾等。
1.通過(guò)故事短片導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)觀看短片：一天兔媽媽不在家，小兔獨(dú)自在家可無(wú)聊了，于是就找來(lái)了小貓和狐貍。
2.提問(wèn)：小朋友想一下，接下來(lái)狐貍會(huì)用什么來(lái)做呢?孩子們進(jìn)行討論。
3.故事繼續(xù)進(jìn)行：狐貍打開(kāi)燃?xì)猓尚』ㄘ堈f(shuō)：“不行不行，兔媽媽說(shuō)了不能亂動(dòng)燃?xì)?，燃?xì)庠罾锩骊P(guān)著兩個(gè)魔鬼，一個(gè)是又紅又熱的火魔鬼，一個(gè)是用眼睛看不見(jiàn)的氣魔鬼，很危險(xiǎn)的!”可狐貍不相信呀，覺(jué)得燃?xì)庥惺裁次ｋU(xiǎn)呀，小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開(kāi)了燃?xì)庠畹拈_(kāi)關(guān)。此處暫停，設(shè)下懸念，讓小朋友們自己去猜想后果。
4.看看大家說(shuō)的是不是真的，接著放短片：打開(kāi)開(kāi)關(guān)后，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團(tuán)火苗，狐貍嚇了一跳趕緊關(guān)了燃?xì)庠?，可他忍不住又打開(kāi)了一次，這次沒(méi)有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會(huì)兒狐貍就覺(jué)得自己暈暈的，眼睛也睜不開(kāi)了，“撲通”一聲倒在了地上。
5.請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)狐貍怎么了?為什么會(huì)躺在地上?
6.總結(jié)幼兒的答案，觀看短片：狐貍醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會(huì)被燃?xì)舛舅赖摹：傁肫鹆诵∝埖脑?，以后再也不敢亂動(dòng)燃?xì)庠盍恕?/p>
7.引導(dǎo)幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)
小結(jié)：在生活中我們一定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”，玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車，汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動(dòng)吸煙容易引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙，更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場(chǎng)所。
附童謠：
燃?xì)庠?，藍(lán)火苗，
煮菜燒湯少不了。
媽媽用它乖乖的，
就是欺負(fù)寶寶小，
不但放火燒小手，
還吐煤氣害寶寶。
小寶寶，有高招，
從來(lái)不碰燃?xì)庠睢?/p>
等到長(zhǎng)大成人后，
再給媽媽做蛋糕。
小班安全活動(dòng)教案篇五
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
通過(guò)直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。
小班安全活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的`。
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
小班安全活動(dòng)教案篇七
幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》這節(jié)課。
1. 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè)情感。
2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3. 懂得愛(ài)護(hù)玩具。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)護(hù)玩具。
1. 每人自帶一件玩具。
2. 塑料籃子數(shù)個(gè)。
一.介紹交流
1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？”
3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”
想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝。
----“在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)好，可不要弄壞了?！?/p>
4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。
三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。
我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。
1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。
2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。
3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。
4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛(ài)惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。
6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。
小班安全活動(dòng)教案篇八
1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》
1、引出主題談話：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?/p>
2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看。”
3、 師生共同理解圖片。
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