每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小動物們玩捉迷藏的看圖寫話篇一
小動物們啊很可愛，但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學(xué)*吧!
1、在猜猜找找情境游戲中，發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。
2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中，進(jìn)一步感知動物的外形特征。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)*了知識。
讓幼兒在游戲中感知動物的外形特征。
畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。
一、找找說說，森林里的動物朋友
活動導(dǎo)入：去森林里找小動物
森林里有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧
二、拼拼玩玩，動物的花花衣
1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?;我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉，找出動物拼圖。
2、拼圖游戲
提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
三、找找黑夜里的小動物
1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本領(lǐng)更大了，看看你還能把它們找出來嗎?
2、幼兒運(yùn)用寶貝卡，以填補(bǔ)的方式，將小動物呈現(xiàn)出來。
通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動物，這時發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，因?yàn)楹⒆雍芷婀衷趺床拍苷业揭恢豢蓯鄣男游锬?活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)*和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng)造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。
小動物們玩捉迷藏的看圖寫話篇二
一天，媽媽給我看了幾張動物的圖片，他們是小兔、小馬、小猴、小豬。媽媽對我說：“你能根據(jù)這幾種動物編一個童話故事嗎？”我說：“當(dāng)然可以!”下面就是我編的故事――
一天，小兔、小馬、小猴、小豬在樹林里一起玩。想不想知道他們玩什么游戲呢？那我就告訴你吧，他們在玩捉迷藏的游戲。
現(xiàn)在輪到小豬來找了，他閉上眼睛開始數(shù)數(shù)：“1、2、3……”
小兔發(fā)現(xiàn)有棵大樹，大樹下面有個樹洞。小兔想：“得趕快躲在樹洞里!”她鉆了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)剛好合適。
小猴跟在小兔后面，他想：“我很會爬樹，我爬到樹上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。樹葉密密麻麻的，剛好遮住了它的身體和頭。
小馬最著急了，他想：“我不會爬樹，小兔躲的樹洞又太小，我該怎么辦呢？”他繞著大樹想辦法，突然發(fā)現(xiàn)：也可以躲在大樹后面呀!他就緊緊地貼在大樹旁。
小豬數(shù)完了十下，就來找他們了。小豬可聰明了，他想：“小猴會爬樹，他會不會又爬到樹上去呢？”因?yàn)橐郧八麄円苍跇淞掷锿孢^，他知道小猴最喜歡躲的樹是哪一棵。于是他就抬頭找著，果然，他看見了小猴的尾巴正露在樹葉外面呢!他高興地大叫起來：“小猴，我看見你了!”小猴很不情愿地跳了下來。
小豬低頭一看，哈哈，小馬的尾巴在大樹邊搖晃著呢!他前抓住了小馬的尾巴，小馬“哎呦”叫了一聲。小豬高興地說：“小馬，我抓住你啦!”
小豬已經(jīng)找到了兩個小伙伴了!但是他一點(diǎn)兒也不知道小兔躲在樹洞里。
小動物們玩捉迷藏的看圖寫話篇三
一天，媽媽給我看了幾張動物的圖片，他們是小兔、小馬、小猴、小豬。媽媽對我說：“你能根據(jù)這幾種動物編一個童話故事嗎？”我說：“當(dāng)然可以!”下面就是我編的故事――
一天，小兔、小馬、小猴、小豬在樹林里一起玩。想不想知道他們玩什么游戲呢？那我就告訴你吧，他們在玩捉迷藏的游戲。
現(xiàn)在輪到小豬來找了，他閉上眼睛開始數(shù)數(shù)：“1、2、3……”
小兔發(fā)現(xiàn)有棵大樹，大樹下面有個樹洞。小兔想：“得趕快躲在樹洞里!”她鉆了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)剛好合適。
小猴跟在小兔后面，他想：“我很會爬樹，我爬到樹上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。樹葉密密麻麻的，剛好遮住了它的身體和頭。
小馬最著急了，他想：“我不會爬樹，小兔躲的樹洞又太小，我該怎么辦呢？”他繞著大樹想辦法，突然發(fā)現(xiàn)：也可以躲在大樹后面呀!他就緊緊地貼在大樹旁。
小豬數(shù)完了十下，就來找他們了。小豬可聰明了，他想：“小猴會爬樹，他會不會又爬到樹上去呢？”因?yàn)橐郧八麄円苍跇淞掷锿孢^，他知道小猴最喜歡躲的樹是哪一棵。于是他就抬頭找著，果然，他看見了小猴的尾巴正露在樹葉外面呢!他高興地大叫起來：“小猴，我看見你了!”小猴很不情愿地跳了下來。
小豬低頭一看，哈哈，小馬的尾巴在大樹邊搖晃著呢!他前抓住了小馬的尾巴，小馬“哎呦”叫了一聲。小豬高興地說：“小馬，我抓住你啦!”
小豬已經(jīng)找到了兩個小伙伴了!但是他一點(diǎn)兒也不知道小兔躲在樹洞里。
動物捉迷藏作文3篇擴(kuò)展閱讀
動物捉迷藏作文3篇（擴(kuò)展1）
——小動物捉迷藏教案5篇
小動物們玩捉迷藏的看圖寫話篇四
1．通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動物藏在xx地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學(xué)*方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的`口語表達(dá)能力。
3．在游戲過程中讓幼兒學(xué)*與人合作、交往。
4．鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作一幅動物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．了解動物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里?！?/p>
2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？
3．請幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動物，說出：xx小動物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動物的主要特征）
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。
6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結(jié)束。
科學(xué)：認(rèn)識各種動物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動，學(xué)*各種動物的叫聲與動作。
生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。
環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。
家庭中滲透：
1．希望家長利用假日帶幼兒去動物園認(rèn)識各種動物。
2．*時要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。
通過這樣的教學(xué)活動，讓我深切地感受到當(dāng)今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！
動物捉迷藏作文3篇（擴(kuò)展5）
——捉迷藏的作文10篇
星期五，天氣寒冷，蒙蒙細(xì)雨，和姐姐、表哥在小區(qū)花園里玩捉迷藏。雖然這個游戲有點(diǎn)幼稚，但我覺得很有趣呀！
首先，使用黑白配決定先后順序。這時，天色已經(jīng)變黑，我看了看四周說道：“花園這么大，要不指定一個區(qū)域吧！”“是呀！天又黑了，很難找到的?！北砀缃又f。于是我們步行來到后花園，這個地方有車子，有花草樹木，感覺很好藏。
表哥先來找，我看他用兩手捂眼睛，身子彎曲，牢牢地貼在墻上。我決定躲在草叢里，哎！可真麻煩！我先是小心翼翼地扒開草，然后鉆進(jìn)里面，接著身體換一個方向坐著，再把草合攏，最后在草上挖個洞，使我好看見表哥的行動。我真的`特別怕發(fā)出一些樹葉的聲音，不然表哥一定會知道我和姐姐有一個會躲在草里了。
“我來找啦！”表哥大聲叫道。我動都不敢動，眼睛直勾勾地盯著前方。只見表哥輕輕地走著，一看就是老玩家，難道他要嚇我？別的不管，一定有花樣。一下子表哥就東看看西看看，一會兒蹲著，一會兒又站著。這時，我被天上的小星星給迷住了，它們在跳舞。一下子我就忘了自己在捉迷藏，“吱”地一聲躺在了后面的草堆里，盡情地享受星星的閃亮。我往前一看，嚇了我一大跳，“嗚嗚”我被找到了。我站了起來，一點(diǎn)兒都不服氣?！敖憬悖阋脖徽业搅税 ?，姐姐出現(xiàn)在了我的眼前，“對呀！”姐姐生氣地說道，表哥很是開心。
我看了看手表，啊，9點(diǎn)了！快回家，月亮姐姐還要值班呢！
今天，我和沈云斌到諸宇鋒家去玩捉迷藏的游戲，玩得真快樂。
開始，我找到沈云斌，然后一起去諸宇鋒家找他玩。一到諸宇鋒家，他就對我們說：“今天，我們一起玩什么好呢？”沈云斌說：“我們玩捉迷藏好嗎？”“好呀!”諸宇鋒說。我說：“我和沈云斌比較長大，而你比較矮小，所以還是你來藏比較好。就讓我們來找你吧!”諸宇鋒和沈云斌都說我的主意好。我們便開始玩了。
諸宇鋒讓我們走出門外，自己在房間里藏了起來。他只用了兩三分鐘時間就藏了起來。然后，他就大聲對我們說：“好了，你們進(jìn)來找吧!”我們便開始進(jìn)門尋找起來。我和沈云斌兩個人開始分頭尋找。我從門口找到門背后，從天花板找到地面，從床上找到床下，桌子底下，甚至沙發(fā)底下都找遍了，都沒有找到。后來，我和沈云斌商量了一下，還到衛(wèi)生間、廚房，甚至門窗簾后面都去看了一個遍，可是，還是沒有找到。我們覺得實(shí)在找不到了，只有認(rèn)輸請諸宇鋒自己出來。諸宇鋒笑著從一只小箱子里面走了出來。我們大吃一驚，怎么他竟然藏在這只箱子里呢？諸宇鋒笑著說：“我人小又矮，所以住得進(jìn)去。換成你們肯定不行。你們認(rèn)為我肯定藏不進(jìn)去，而且這箱子放在靠*門口處比較顯眼的地方，所以你們不注意，所以沒有尋找。這樣你們當(dāng)然找不到我了!”我和沈去斌說：“噢，這一點(diǎn)我們倒沒有注意，以后再找我們就會留心的。好，你再藏一次。這一次，我們一定能夠找到你!”
我們還要再藏的時候，諸宇鋒的媽媽來了，我們只好不玩了，和諸宇鋒告別就走了。
晚上，我和媽媽，叔叔一起去西山公園玩，走到半路，我突然說：“我們來玩捉迷藏吧。”媽媽和叔叔同意了。
小動物們玩捉迷藏的看圖寫話篇五
有一天，小猴在家里很悶，他就自己去找小動物們玩。
他找來了小狗、小貓、小鴨、小豬、小兔。
小狗說：“我們來玩什么？”
小猴說：“玩捉迷藏吧!”
第一個是小狗，小狗躲到了水桶里，可只進(jìn)去了個頭，身子還在外面呢!小狗就被找到了。
第二個是小貓，他爬到了樹上，可身子被樹枝掛住了，結(jié)果，小貓也被找到了。
第三個是小鴨，他游到了水里的蘆葦蕩里，可他的大嘴巴沒藏好被發(fā)現(xiàn)啦!
第四個是小豬，小豬跑回了家里，可那樣子誰也找不到他了，最后他只好自己跑出來。
第五個是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他們就是沒有找到。
其他的小動物們都認(rèn)輸了，大家都夸小兔很聰明!
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