范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我變變變變變變篇一
我們現(xiàn)在的手機(jī)確實(shí)也很有用，很方便，不論天涯海角，都可以聯(lián)系上，比以前的書信可方便多了?？芍^“咫尺天涯”，我們生活的世界就在手機(jī)信號(hào)的包圍之下。它的功能之強(qiáng)大，根本就不是一個(gè)工具所能及的了……
不過(guò)手機(jī)給我們帶來(lái)的，不一定都是好處，有時(shí)也有壞處。手機(jī)改變了很多人的觀念，它也可以說(shuō)是制約了人們，
想像一下，詩(shī)人陶淵明在“采菊東籬下”的時(shí)候，會(huì)有手機(jī) *** 響起嗎?李白在感嘆“低頭思故鄉(xiāng)”的時(shí)候，會(huì)有人打電話讓他會(huì)家看看嗎?一定沒(méi)有吧!而他們卻有許許多多的經(jīng)典詩(shī)作，我們現(xiàn)在卻生活在韓寒和郭敬明的時(shí)代，再也沒(méi)有人去欣賞那些名人雅客的優(yōu)秀詩(shī)作了。
有的人有了手機(jī)，就再也沒(méi)去過(guò)郵局了，你想想，現(xiàn)在還會(huì)有“鴻雁傳書”的情景嗎?打個(gè)電話，不就ok了嗎?在月圓的時(shí)候，還會(huì)有人字字斟酌，想著怎么寫家信嗎?發(fā)個(gè)短信，不就good了嗎?過(guò)年的時(shí)候，發(fā)一條短信就算拜年了，如果你端端正正地寫上你的祝福，貼上郵票，經(jīng)過(guò)郵遞員的手，到達(dá)你的朋友那里，還飽含著體溫呢!每個(gè)字都很溫暖，讓人快樂(lè)，你的朋友一定會(huì)很高興的。而你發(fā)去的短信呢?每個(gè)字都冷冰冰的，沒(méi)有感情。收到的人，也就是隨便地看一眼，回一個(gè)，就刪除了。我的朋友就曾給我寫過(guò)信，我收到的時(shí)候，都喜得合不攏嘴，就去買了郵票、信紙和信封，坐在椅子上，拿起筆準(zhǔn)備寫回信，那滋味，可真不一般呢!
同是被老師欺壓的可憐娃子......
我認(rèn)為可以這樣寫：
一、引出下文（新年到了，張大了一歲，我要更加努力，要求自己更加出色。來(lái)一個(gè)2010，我變變變）
二、我關(guān)于學(xué)習(xí)。（分兩部分，以前怎么樣，現(xiàn)在怎么樣）
三、我關(guān)于生活。（也是兩部分，我長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該更加獨(dú)立、自主）
四、我關(guān)于-------（可以是學(xué)習(xí)，也可以是生活，這段省略也可以，自己想我可以改變什么，比如學(xué)習(xí)的態(tài)度，尊敬長(zhǎng)輩，上課認(rèn)真聽講等等，都可以自己想。要強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容要寫的謙虛一點(diǎn)，不能出現(xiàn)如“我學(xué)習(xí)本來(lái)就很不錯(cuò)。”要說(shuō)“我在學(xué)習(xí)方面還有欠缺”這樣更能體現(xiàn)主題。）
五、可以來(lái)個(gè)總結(jié)，要點(diǎn)題。（希望自己能在各方面表現(xiàn)的更加出色等）
我給你列個(gè)提綱，等下我自己也要寫了，祝你好運(yùn)~
我變變變變變變篇二
變變變，我要變成特殊的紅綠燈。
我要變成紅綠燈，停住時(shí)間，讓爸爸媽媽爺爺奶奶永遠(yuǎn)停留在年輕的時(shí)代。
變變變，我要變成紅綠燈來(lái)管理交通事故。一旦有誰(shuí)撞車了，我就會(huì)開口說(shuō)話，教他們?cè)趺醋?，不再麻煩警察叔叔?/p>
變變變，我要變成紅綠燈，來(lái)操縱車子的來(lái)往。如果有人差點(diǎn)撞車了，我就會(huì)立刻轉(zhuǎn)化為紅燈，并且讓車子迅速剎住。
變變變，我要變成紅綠燈。當(dāng)壞人想殺人時(shí)，只要他已經(jīng)過(guò)我身邊，就能停住這種念想，并在心里反思他不該有這種想法。
變變變，我要變成紅綠燈，停住世界末日的來(lái)臨。這樣，世界就不會(huì)被破壞。
便便便便，我要變成紅綠燈，停住暴雨，可以讓在路上行走但沒(méi)帶傘的人不用再淋雨。
變變變，我要變成紅綠燈……
我變變變變變變篇三
19年，從哈佛回到了闊別已久的母?！仃P(guān)市和平小學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的面貌煥然一新。
剛進(jìn)校門，一個(gè)聲音柔和地對(duì)我說(shuō)：“馬玥同學(xué)，歡迎你回到母校！”原來(lái)，學(xué)校里安裝了智能識(shí)別系統(tǒng)。它能準(zhǔn)確地記憶和預(yù)測(cè)每一個(gè)同學(xué)的容貌。所以，還沒(méi)進(jìn)門兒，它就認(rèn)出了我。
“馬玥！”咦，聲音怎么那么熟悉？
抬頭一看，教學(xué)樓上有位年輕的老師望著我。“怎么？不認(rèn)識(shí)我了？我是譚老師呀！”
“譚老師？你真是譚老師？”我吃驚地問(wèn)。
譚老師是我的班主任。十年過(guò)去了，她不但沒(méi)有衰老，反而比以前更年輕了。原來(lái)老師使用一種高科技生物保健品，越活越年輕了。
在老師的帶領(lǐng)下我參觀了以前的教室。結(jié)果大吃一驚。教室里兩人一張的課桌都換成了每人一張的電腦臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)高清晰電腦，每臺(tái)電腦都和老師的電腦連接著。老師用電腦教學(xué)，同學(xué)們的電腦同步顯示一樣的內(nèi)容。同學(xué)們的作業(yè)也是用電腦完成的呢！作業(yè)完成后，只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，電子郵件就會(huì)發(fā)到老師的電腦上。老師再也不用拿粉筆在黑板上寫字那么辛苦了。
“馬玥，起床了！該上學(xué)了?！?/p>
哦，又是南柯一夢(mèng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，讓我們加倍努力，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2386190.html】
