時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃篇一
1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,到校后不知道主動學(xué)習(xí)。
2、個別學(xué)生拖欠作業(yè)嚴(yán)重,課堂作業(yè),練習(xí)冊做不完,太懶惰。
3、個別學(xué)生背誦課文中優(yōu)美段落完不成任務(wù)。
4、自己在教學(xué)過程中存在不足,課堂語言的組織還很欠缺,需要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)訓(xùn)練。
5、自己在教學(xué)過程中太急躁,忽視了一部分學(xué)生的興趣,愛好,幸福感!
針對我們班的上學(xué)期的情況,特制定以下教學(xué)工作計劃:
四(1)班共有學(xué)生68人,其中男生36人,女生32人。大部分學(xué)生性格開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,樂于參加各項活動。在語文學(xué)習(xí)方面,本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時比較樂于表達(dá),善于交流,知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,思維活躍;后進(jìn)生上課好動,課后拖欠作業(yè),學(xué)習(xí)質(zhì)量不高??紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年,本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí),提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。
教材設(shè)計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的.發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
(二)教材特點
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,它具備以下幾個特點:
1.加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
(3)單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。
2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)
3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)
4.豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源
本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文,用語文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點,學(xué)會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.營造自主學(xué)習(xí)的情境
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中,老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話,最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此,新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言,積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,即使沒有教師的指導(dǎo),也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。
4.有效利用課程資源
充分利用語文課程資源,和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施:
1、作業(yè)面批、有錯及時改正。
2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。
4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。
5、鼓勵為主,及時表揚。
6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
對于孫似錦、韓靜等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作,強(qiáng)調(diào)真情實感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點,指導(dǎo)參與各種作文比賽;對于陳思林、郭文凱等要在閱讀和理解方面多下工夫,培養(yǎng)他們對語文的熱愛,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于戴非、何君寶等重點指導(dǎo)寫字和朗讀,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。
周次教學(xué)內(nèi)容
1——2《古詩詞三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》、
《七月的天山》、《語文園地一》
3——4《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》、《語文園地二》
5——6《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》
《大自然的啟示》、《語文園地三》
7——8《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》
《一個中國孩子的呼喚》《和我們享受春天》《語文園地四》
9——10《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》
《花的勇氣》《語文園地五》
11——12《鄉(xiāng)下人家》《牧場之國》《古詩詞三首》
《麥哨》《語文園地六》
13——14《兩個鐵球同時著地》《全神貫注》《父親的菜園》
《魚游到了紙上》《語文園地七》
15——16《寓言兩則》《文成公主進(jìn)***》《漁夫的故事》
《普羅米修斯》《語文園地八》
17——18復(fù)習(xí),迎接期末考試
學(xué)期教學(xué)計劃篇二
本冊內(nèi)容由“代代相傳的生命”“對環(huán)境的察覺”“運動和力”和“地球和宇宙”四個單元組成。
第一章“代代相傳的生命”以學(xué)生熟悉的教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)起點,注重探究,注重反映新知識和新技術(shù)。本章的重點:有生命周期的共同性;人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;人受精和胚胎發(fā)育的基本過程;青春期發(fā)育的生理和心理變化;動物生殖方式的多樣性;衰老和死亡的實質(zhì);被子植物發(fā)育過程;被子植物有性生殖的基本過程。
第二章“對環(huán)境的察覺”首先從總體上描述人類怎樣用身體感覺器官來感覺周圍不斷運動和變化的環(huán)境。在介紹聲和光的初步知識的基礎(chǔ)上,描述耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成、眼的結(jié)構(gòu)及視覺的形成過程。最后以人類如何獲取信息和利用信息作為結(jié)束。
第三章“運動和力”首先介紹各種形式的運動和能,使學(xué)生對物質(zhì)的運動形式和能的形式有一個初步的、但較為全面的了解。然后集中對機(jī)械運動深入地進(jìn)行研究,涉及運動和靜止的相對性、機(jī)械運動的分類,運動快慢的描述等。再學(xué)習(xí)力的有關(guān)知識,包括力的作用效果、力的相互性、彈力、力的測量、力的三要素及力的圖示,重點學(xué)習(xí)重力和摩擦力。最后是運動和力的關(guān)系,包括牛頓第一定律和慣性的知識以及兩力平穩(wěn)的條件。
第四章“地球和宇宙”主要從宏觀的層面上探討一些屬于地球科學(xué)領(lǐng)域、與人類活動關(guān)系十分密切的自然現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和原因。內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)運動和繞日公轉(zhuǎn)運動的基本特征;地球晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的特點和產(chǎn)生原因;地方時和區(qū)時的劃分、計算;地球的公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象;地球內(nèi)部的圈層特點;火山、地震的發(fā)生和分布規(guī)律;
在本冊的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
通過上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,樂于動手,善于操作。但學(xué)生兩極分化很明顯,優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,輕視科學(xué)學(xué)科,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展一般。
從上學(xué)期期末考試情況看,任教的2個班中七(6)班成績突出,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)生知識面廣學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)生參與活動認(rèn)真踏實,(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,課堂紀(jì)律有待加強(qiáng),但學(xué)生思維活躍發(fā)言積極。
第一章“代代相傳的生命”
重點:有生命周期的共同性;人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;人受精和胚胎發(fā)育的基本過程;
青春期發(fā)育的生理和心理變化;動物生殖方式的多樣性;衰老和死亡的實質(zhì);被子植物發(fā)育過程;被子植物有性生殖的基本過程。
難點:對生命周期的理解;人胚胎發(fā)育過程中與母體的物質(zhì)交換;被子植物的受精過程。
第二章“對環(huán)境的察覺”
重點:如何設(shè)計實驗讓學(xué)生認(rèn)識皮膚的四種感受器及四種感覺的形成,讓學(xué)生理解鼻腔不是形成嗅的器官,形成嗅覺的部位是在大腦;聲音發(fā)生的條件,聲音傳播的條件;了解耳的結(jié)構(gòu),知道耳的各部分功能,能說出聽覺的形成過程;認(rèn)識在同一種物體中光以直線傳播,并能解釋某些現(xiàn)象;不透明物體和透明物體的顏色的成因;作光路圖;光的折射定律;了解透鏡成像的規(guī)律,會用作圖法來表示凸透鏡成像的特點難點:真空不能傳播聲音的實驗演示;樂音的三個特性;認(rèn)識在同一種物體中光以直線傳播,并能解釋某些現(xiàn)象;不透明物體和透明物體的顏色的成因;作光路圖;光的折射定律;了解透鏡成像的規(guī)律,會用作圖法來表示凸透鏡成像的特點第三章“運動和力”
重、難點:參照物,勻速直線運動,速度的概念,用速度公式進(jìn)行計算;力的作用效果:改變形狀,改變物體的運動狀態(tài),力作用的相互性;彈簧測力計的使用;重力的方向,重力與質(zhì)量之間的關(guān)系,用彈簧秤測量物體重力;影響摩擦力大小的因素,懂得增大摩擦和減小摩擦;牛頓第一定律;二力平衡的條件;會判斷平衡力;物體在受平衡力作用時的運動狀態(tài)等。第四章“地球和宇宙”
重、難點:太陽和月球的概況;地球的自轉(zhuǎn)與繞日運動產(chǎn)生的效應(yīng);日食和月食;太陽系的概況;了解宇宙的概況;
教育對象上:確立學(xué)生的主體地位,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
教學(xué)內(nèi)容上:強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,構(gòu)建緊密與生活、生產(chǎn)實際和社會發(fā)展相聯(lián)系的科學(xué)內(nèi)容體系。
教學(xué)途經(jīng)上:注重教學(xué)民主,形成和諧氛圍。促使學(xué)生激勵進(jìn)取,分步到位。教學(xué)過程上:注重人人參與,全過程參與,多感官參與,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體。
教學(xué)環(huán)節(jié)上:循循善誘,有梯度地指點,循著學(xué)生的思路將學(xué)生存在的問題,解剖成一個個有序的小問題,再根據(jù)學(xué)生的實際水平差異分步指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時查漏補(bǔ)缺,做到實驗率70%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時提醒,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
4、給困難生以更多的展示機(jī)會,以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)計劃篇三
本班共有學(xué)生36人,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后,雙差生明顯增多,在期末考出來的成績并不理想,還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周,共計70課時,要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭取取得滿意的成績。
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此,本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點:內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲?。橹?,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個單元的文言文,為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗,學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。
1、從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、精心備課,尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點、難點,課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí),注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。教學(xué)要靈活命題,多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文學(xué)生的水平。
5、利用課余時間培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,培養(yǎng)合作精神,可采用“一幫一”或競賽形式。
7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,發(fā)揮科代表、組長的作用,力爭做到每課過關(guān),人人過關(guān)。
8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。
9、利用競賽、學(xué)科活動等教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
10、開展課前二分鐘演講,把語文課題研究引向深入,讓學(xué)生繼續(xù)投稿,力爭取得更大的成績。
11、采用賞識教育,多表揚鼓勵,少生硬批評。
12、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。
13、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭取中考中取得優(yōu)異的成績。
本學(xué)期時間較短,真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間,中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務(wù),還要用相當(dāng)多的時間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),時間非常緊。因此,我對課文做了處理,有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時,在授課與復(fù)習(xí)時,必須充分利用每一堂課,利用課堂的每一分鐘,向四十五分鐘要效益。
學(xué)期教學(xué)計劃篇四
新的學(xué)期又已開始,為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),制定以下計劃。
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握的概念、及有關(guān)計算。
4、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
5、初步掌握有關(guān)的知識。
6、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解圓。
7、掌握并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。
1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。
2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會進(jìn)行簡單的二次根式的乘除運算。
3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進(jìn)行簡單的二次根式的加減運算。
4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡。
5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。
6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解,根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得的結(jié)果是否合理。
7、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),并會應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。
8、了解圓的有關(guān)組成,掌握圓的有關(guān)性質(zhì),理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系,會應(yīng)用扇形面積公式,圓錐的計算公式解決實際問題。
9、回顧實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)預(yù)測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預(yù)測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗 兩個角度加以解決,體會概率的含義。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以帶戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
學(xué)期教學(xué)計劃篇五
高一年級是整個高中階段的起點和基礎(chǔ),其有效的管理、特別是良好的開端,直接影響著本屆實現(xiàn)考取名牌和本科升學(xué)率的提高。本學(xué)期作為起始階段,工作千頭萬緒,各項工作有待于或正步入正軌,為了能做好本學(xué)期的各項工作,
常規(guī)管理是年級管理工作的重要內(nèi)容,也是教育教學(xué)工作能夠有條不紊開展的前提。因此,將年級常規(guī)管理工作擺在首當(dāng)其沖的位置便顯得相當(dāng)必要。
本學(xué)期是本屆起始階段,抓好衛(wèi)生工作,對于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成有著重要的影響,很難想象在遍地果皮紙屑的環(huán)境里能搞好教育教學(xué),濃厚學(xué)風(fēng)。因此,本學(xué)期必須要大力抓好衛(wèi)生工作,切實為本年級教育教學(xué)營造一個良好的外部環(huán)境。具體要做到堅持每天三小掃,早中晚各一次,包括衛(wèi)生區(qū)、教室、走廊,樓梯等,每周一大掃,要求全面徹底地將衛(wèi)生清掃干凈。高一年級衛(wèi)生工作面積大,任務(wù)重,但各班必須服從大局,不折不扣地完成所有的衛(wèi)生任務(wù),始終保持能夠在整潔的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)工作。衛(wèi)生工作的另一重要方面是如何保潔,本屆的學(xué)生來自全縣幾十所中學(xué),由于各校要求存在的一定的差異,因而在行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況方面也不盡相同,學(xué)生中存在著吃零食,亂扔果皮紙屑等許多不良的習(xí)慣,要加大力度進(jìn)行監(jiān)督管理。我們計劃實行樓層負(fù)責(zé)制,每個樓層的班級輪流值日填寫好值日記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時通報,及時解決。
晚自習(xí)是學(xué)生對一天的所學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)、鞏固、提高的重要時間段,因此,提高晚自習(xí)的質(zhì)量便顯得尤為重要,班主任和各科教師必須按時到崗,下班先查人數(shù),督促值日班干做好考勤,教師要能夠耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生,并注意學(xué)生在晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)行為紀(jì)律行為是否規(guī)范,從而有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)品質(zhì)上的問題,提高自習(xí)的質(zhì)量。
高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí),班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信心,鼓舞他們的士氣,使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜,思想復(fù)雜,基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),必須深入了解每一個學(xué)生的各個方面的情況。如:基礎(chǔ)、思想、行為等,把全班的學(xué)生按不同的情況分類建立跟蹤檔案,全面掌握學(xué)生情況。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點,對他們要勤盯、勤看、勤說、要格外關(guān)注。必要時建立違紀(jì)檔案,讓家長參與其中。
俗話說,"不以規(guī)矩,不成方圓",一個班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)狀況如何與一個班級的紀(jì)律建設(shè)有著重要的關(guān)系。各班主任要聯(lián)系班級實際情況,制定班級公約,形成班級管理制度,使班級管理走向規(guī)范化,制度化的道路,同時各班主任要利用班會課和早讀課,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《來安中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,開好主題班會,分階段提出目標(biāo)和要求,切實在高中的起始階段將學(xué)生扶上路子,讓他(她)們走得正、走得穩(wěn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的班級氛圍,凈化班風(fēng),濃厚學(xué)風(fēng)。
高一年級新生入學(xué)之后,寢室將進(jìn)行從新調(diào)整,學(xué)生相對集中,便于管理。但每個寢室的人數(shù)增多,這又給寢室管理帶來了一定的困難,如何搞好寢室穩(wěn)定,搞好寢室衛(wèi)生都成為加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育的一個重要方面。各班寢室首先選定寢室長,然后排好值日表,明確值日生的職責(zé)。各班要求寢室值日生填寫好寢室日志,加強(qiáng)記錄,便于班主任及時了解情況,及時解決問題,同時,班主任要經(jīng)常到寢室去,年級將排出班主任值日表,采取定期和不定期相結(jié)合的方式加大寢室檢查力度,班主任到寢室后要與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生生活、思想等多方面的情況,同時督促學(xué)生及時就寢,按時起床,保證學(xué)生在有節(jié)奏有規(guī)律中提高休息質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率,沒有高質(zhì)量的休息便沒有高質(zhì)量的學(xué)習(xí),因此寢室管理是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。
陪讀生是一群特殊的群體,一群容易滋生問題的群體,如果管理不到位,就會直接影響到教育教學(xué)成績。年級計劃針對陪讀學(xué)生一要明確責(zé)任,陪讀生在校外發(fā)生的一切問題包括校外人身安全等均由學(xué)生及家長負(fù)責(zé)。陪讀家長必需24小時陪同。二要加強(qiáng)管理,班級要建立陪讀學(xué)生檔案,全面掌握相關(guān)信息。年級有權(quán)對陪讀生的情況進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督,并將情況通報家長。陪讀生必須遵守對走讀生執(zhí)行的所有要求,如有違反行為,視情節(jié)予以處理。
班主任是班級管理的組織者,班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。班主任要以軍訓(xùn)入學(xué)教育為契機(jī),堅持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,抓好德育工作。具體做法如下:
(1)、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上,行為習(xí)慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會,通過開展各種活動去培養(yǎng)。
(2)、以養(yǎng)成教育為重點,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起。班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題。
(3)、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點,早晚自習(xí)、節(jié)假日、課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察,二是強(qiáng)化管理,三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,抓住了這些環(huán)節(jié),就能抓住關(guān)鍵。
(4)、給學(xué)生樹立四種意識:紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、危機(jī)意識,安全意識。將中學(xué)生守則,日常行為規(guī)范學(xué)深、學(xué)透,規(guī)范學(xué)生的行為,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識,危機(jī)意識要以現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,人才競爭等進(jìn)行強(qiáng)化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育。
(5)、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地,要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它,組織主題班會,總結(jié)一周工作,布置下周內(nèi)容,開展集體活動,提高班級管理水平。
(6)、抓好班干部隊伍建設(shè)。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理,培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。
(7)、密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個學(xué)生家長交流一次,客觀反應(yīng)學(xué)生情況,多說成績和進(jìn)步。
班主任是學(xué)校管理工作落實到位的主要力量,更是班級管理的核心,因此,班主任工作顯得尤其必要。年級管委會將繼續(xù)推行例會制度,班主任例會制度是推進(jìn)年級班級整體建設(shè)的重要舉措,是班主任相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的好方法,各班主任可在例會上相互交流,互通有無,取長補(bǔ)短,在管理上形成共識,同一尺度,同一要求,切實在整體上推進(jìn)班級建設(shè),各班齊頭并進(jìn),共同發(fā)展,共同提高。
當(dāng)前學(xué)生的心理教育是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的重要課題。由于社會、家庭等各方面的原因,當(dāng)前中學(xué)生的心理多元化狀態(tài)愈發(fā)明顯,這在一定程度上給學(xué)生的思想教育工作帶來了許多障礙,尤其是如何根據(jù)學(xué)生的個性差異來有針對性地解決學(xué)生的思想問題,更是我們無法回避的,為此,我們要求高一年級全體班主任加強(qiáng)對學(xué)生心理的研究。
首先,全體班主任要充分認(rèn)識到當(dāng)前中學(xué)生心理問題的復(fù)雜性,要能夠"俯下身子"與學(xué)生說話,全面而深入地了解學(xué)生的想法,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握每一個學(xué)生的特點,客觀公正地分析學(xué)生的行為,不能采用粗暴的形式對學(xué)生進(jìn)行教育,那樣往往只會適得其返。同時班主任還要善于聽取科任教師和學(xué)生的意見,不斷地捕捉每個學(xué)生的信息,掌握第一手資料,切實將此次工作落實到實處。
其次,全體班主任要盡可能多地占有班級管理時間,從正面積極地引導(dǎo)學(xué)生,多與學(xué)生交談,班主任要建立學(xué)生檔案,通過外在行為的展現(xiàn)來分析學(xué)生心理的變化,對于一些特殊的學(xué)生,要尤為關(guān)注,單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深入分析,多與他們接觸,要教給他們樂觀向上,堅強(qiáng)努力,不畏困難。
我們不能再滿足于了解學(xué)生做小動作,抄作業(yè),交頭接耳這樣的表面現(xiàn)象,我們要延伸思想教育的內(nèi)涵,以心理教育為出發(fā)點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)用自己,學(xué)會發(fā)展自己,學(xué)會經(jīng)營自己,從而使他們能夠以健康的心態(tài)去面對自己所遇到的困難險阻。
課堂教學(xué)是一個學(xué)校工作的主要陣地,課堂教學(xué)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到一個學(xué)校的生存與發(fā)展。教學(xué)是教師的本職工作,全組教師必須按照教學(xué)常規(guī)要求,備好課,上好課,改好作業(yè),必須深入地研究教材,認(rèn)真地設(shè)計教學(xué),采取科學(xué)先進(jìn)的手段和方法組織好教學(xué)活動。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,因此引導(dǎo)學(xué)生努力提高學(xué)習(xí)成績是教學(xué)活動的重要任務(wù),而課堂教學(xué)則是完成這個任務(wù)的主要渠道。
隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,同一個年級同科目教師增多了,備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長要統(tǒng)一協(xié)調(diào)本年級同科目教師的課堂教學(xué)工作,組織統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一檢測,帶領(lǐng)全體備課組成員認(rèn)真鉆研大綱,研習(xí)教材,研究學(xué)生,使課堂教學(xué)工作具有針對性,提高課堂教學(xué)效率,同時各科要組織好本組教師開展聽課活動,同組教師中,青年教師每周至少聽一節(jié)老教師的課,提高教學(xué)水平,切實將學(xué)校開展的"青藍(lán)工程"落到實處,不能走過場,彼此雙方要確實感到都有所收獲,確實能改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
由于高一年級是起始階段,又因為本年級是進(jìn)一步擴(kuò)招的一屆,學(xué)生層面進(jìn)一步拉大,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還存在著巨大的差異,而且相當(dāng)一部分是不規(guī)范的。作為教學(xué)活動的主陣地,課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上應(yīng)發(fā)揮至關(guān)重要的作用,各科任教師應(yīng)從審題、分析、解題等各個環(huán)節(jié)入手,將學(xué)習(xí)行為的規(guī)范貫穿整個課堂教學(xué)。
本屆生源多,降低了門檻,很多基礎(chǔ)較弱的同學(xué)也被招了進(jìn)來,而這一部分同學(xué)我們又不能放棄,因為一旦放棄,到了中等生工作推進(jìn)之時,便會降低中等生質(zhì)量,所以課堂教學(xué)還應(yīng)在降低重心做文章,讓更多的學(xué)生能跟上隊伍,千萬不能過早地放棄對基礎(chǔ)較弱同學(xué)的關(guān)注。
總之,年級各項工作還在等待著我們?nèi)ラ_展,工作面大,我們必須要充分認(rèn)識到工作的艱巨性,但我們一定會扎扎實實,鼓足信心,抓好起始階段,結(jié)合本年級實際,將本年級各工作做好做實。
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