作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)上思想品德教案人教版 七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想提出的歷史背景和必要性，掌握“一國(guó)兩制”的具體內(nèi)容。理解“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐對(duì)促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、港澳臺(tái)的穩(wěn)定和發(fā)展及對(duì)世界和平的重要意義。二、課前準(zhǔn)備
1、師生搜集有關(guān)香港、澳門(mén)回歸的圖片和資料
2、課件準(zhǔn)備：制作多媒體
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】播放《1997年7月1日香港回歸升旗儀式及江澤民的講話》的部分視頻。
【教師過(guò)度】視頻中中國(guó)五星紅旗在激昂的國(guó)歌聲中緩緩升起，見(jiàn)證了香港結(jié)束了英國(guó)長(zhǎng)達(dá)一百多年的殖民統(tǒng)治。標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被的國(guó)恥，開(kāi)創(chuàng)和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。
標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)，作出了新的貢獻(xiàn)。是中華民族發(fā)展的重大事件，20世紀(jì)世界歷重大事件。
【知識(shí)拓展】：港、澳、臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)：香港、澳門(mén)、臺(tái)灣自古是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。由于中國(guó)的腐敗無(wú)能和外國(guó)列強(qiáng)的入侵，造成香港、澳門(mén)被英國(guó)殖民者、葡萄牙殖民者侵占。1949年，國(guó)民黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗退踞臺(tái)灣，臺(tái)灣與大陸被人為地分離。因此，長(zhǎng)期以來(lái)中華民族面臨著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的任務(wù)
【教師提問(wèn)】你知道我國(guó)政府為了最終實(shí)現(xiàn)港澳臺(tái)的和平統(tǒng)一采取了哪些措施嗎?
【學(xué)生回答】略
【資料呈現(xiàn)】：①1979年，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，宣布和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針
②1981年，葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》，主張實(shí)行第三次國(guó)共合作
③20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想
④1982年鄧小平與英國(guó)首相撒切爾夫人商討和平解決香港問(wèn)題，中國(guó)政府承諾香港繼續(xù)保持資本主義制度不變;
⑤2005年全國(guó)人大高票通過(guò)《反分裂國(guó)家法》……
師：我國(guó)政府在和平解決香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題時(shí)，為什么要實(shí)行兩制而非一制?
【教師總結(jié)】板書(shū)：1、背景：鄧小平同志為了和平解決香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題，提出了“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想
2、依據(jù)：“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是根據(jù)實(shí)事求是的原則，在尊重世界和中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，在考慮和平解決臺(tái)灣、香港和澳門(mén)問(wèn)題的過(guò)程中逐步形成的。
二、“一國(guó)兩制”方針的科學(xué)內(nèi)涵：
【多媒體顯示】你知道香港特別行政區(qū)區(qū)旗的含義嗎?
【教師總結(jié)】中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港(紫荊花是香港的市花)，紫荊花紅旗象征香港是祖國(guó)不可分割的一部分，也象征香港在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)，花蕊上的五顆星象征香港同胞心中熱愛(ài)祖國(guó)。花、旗分別呈紅、白兩色，代表特區(qū)體現(xiàn)一國(guó)兩制精神。
堅(jiān)持“一國(guó)”是前提和基礎(chǔ)。
【多媒體顯示】國(guó)務(wù)院總理溫家寶28日在中南海分別會(huì)見(jiàn)了來(lái)京述職的香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)和澳門(mén)特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵。
【學(xué)生回答】他們的關(guān)系是中央和地方的關(guān)系。在世界上只有一個(gè)中國(guó)即中華人民共和國(guó);中國(guó)只有一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)即全國(guó)人民代表大會(huì);只有一個(gè)中央政府即國(guó)務(wù)院，它是國(guó)家主權(quán)的實(shí)體。
我國(guó)對(duì)香港、澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)后，都直接受中央人民政府管轄，而香港、澳門(mén)特別行政區(qū)不帶任何獨(dú)立的主權(quán)實(shí)體的性質(zhì)。
【多媒體顯示】1)三個(gè)只有
在世界上只有一個(gè)中國(guó)即中華人民共和國(guó)
中國(guó)只有一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)：即全國(guó)人民代表大會(huì)
中國(guó)只有一個(gè)中央政府：即國(guó)務(wù)院。它是國(guó)家主權(quán)的實(shí)體。
2)國(guó)務(wù)院與港澳的關(guān)系：中央與地方的關(guān)系，港澳特別行政區(qū)直接受中央人民政府的管轄。
3)主權(quán)的原則問(wèn)題：一個(gè)國(guó)家不允許有兩個(gè)主權(quán)實(shí)體。臺(tái)灣與大陸的統(tǒng)一也將按照這一原則處理。
【教師】《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》和《中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)基本法》總則中第五條都明確規(guī)定：香港和澳門(mén)特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式，五十年不變。兩條《基本法》都明確這一點(diǎn)，說(shuō)明了什么?
【學(xué)生回答】說(shuō)明在中華人民共和國(guó)內(nèi)部?jī)煞N制度長(zhǎng)期并存。大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳地區(qū)是實(shí)行資本主義制度，并且我國(guó)政府還通過(guò)法律的形式加以確立。
【多媒體顯示】2、兩種制度并存
【學(xué)生討論】?jī)刹⒋妗⒐餐l(fā)展的結(jié)果，會(huì)不會(huì)影響我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)?
【學(xué)生回答】略
【教師總結(jié)】?jī)煞N制度長(zhǎng)期并存不會(huì)改變我國(guó)社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)，因?yàn)檫@兩種制度雖然并存，但不是同等地位，大陸的社會(huì)主義制度是我國(guó)的主體，而港澳臺(tái)保留原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。兩種制度長(zhǎng)期并存，互惠互利。
【多媒體顯示】上面的兩幅圖片分別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)香港代表團(tuán)和澳門(mén)代表團(tuán)的入場(chǎng)儀式，請(qǐng)同學(xué)們思考，既然香港和澳門(mén)已經(jīng)回歸祖國(guó)，為什么還可以以自己的名義參加國(guó)際比賽呢?
【學(xué)生回答】：略
師：因?yàn)樽鳛樘貐^(qū)，它有高度的自治權(quán)。香港、澳門(mén)到底享有哪些自治權(quán)呢?臺(tái)灣統(tǒng)一后還享有哪些特權(quán)?下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p35最后一段。
【多媒體顯示】3、特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》和《中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)基本法》規(guī)定：香港、澳門(mén)特別行政區(qū)實(shí)行“一國(guó)兩制”、高度自治、港人治港和澳人治澳。特別行政區(qū)除外交和國(guó)防事務(wù)屬于中央人民政府管理外，其享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán);保持財(cái)政獨(dú)立。臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一后，除了享有上述自治權(quán)外，還可以保留自己的軍隊(duì)。
三、實(shí)行“一國(guó)兩制”的重大意義
(1)有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一
香港回歸后
(學(xué)生展示資料、分析)
香港、澳門(mén)回歸后經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)(附件1) ——繁榮與發(fā)展，“一國(guó)兩制”原則性
香港與內(nèi)地經(jīng)貿(mào)合作密切(附件2)——互利互補(bǔ)、互相促進(jìn)
澳門(mén)與內(nèi)地經(jīng)貿(mào)合作處于時(shí)期(附件3)——互利互補(bǔ)、互相促進(jìn)
博彩業(yè)——澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)支柱(附件4)——“一國(guó)兩制”靈活性的體現(xiàn)
澳門(mén)是世界上最安全的地方之一(附件5)——穩(wěn)定與發(fā)展
【教師展示資料】一組反映香港、澳門(mén)回歸后各方面發(fā)展的圖片
香港城市景觀、香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)、香港迪斯尼樂(lè)園、澳門(mén)繁華街景、澳門(mén)第三座跨海大橋--西灣大橋等
【教師歸納】如果說(shuō)回歸后有什么新的變化，那就是與內(nèi)地的聯(lián)系變得更加緊密了，這種緊密關(guān)系使香港的發(fā)展充滿(mǎn)了更多的機(jī)遇。香港和祖國(guó)內(nèi)地關(guān)系用一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞來(lái)描述的話就是說(shuō)，應(yīng)該是在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，形成一個(gè)雙贏格局
(2)有利于推動(dòng)大陸的對(duì)外開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
有利于香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展
生：略
【教師歸納】首先，“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，也是從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要有一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境出發(fā)的。我國(guó)搞社會(huì)主義建設(shè)需要長(zhǎng)期的世界和平局面。我國(guó)解決臺(tái)、港、澳問(wèn)題，自然會(huì)牽涉到美國(guó)、英國(guó)、葡萄牙在這些地區(qū)的利益。實(shí)行"一國(guó)兩制"可以避免在彼此關(guān)系中留下隱患，防止釀成國(guó)際爭(zhēng)端，消除中國(guó)與這些國(guó)家關(guān)系中的熱點(diǎn)，有利于太平洋地區(qū)的穩(wěn)定和世界和平
其次，“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想為解決國(guó)際爭(zhēng)端和世界遺留問(wèn)題提供了新的思路、新的途徑和新的范例。當(dāng)今世界并不太平，許多長(zhǎng)期懸而未決的國(guó)家間、民族間的爭(zhēng)端引起的矛盾和沖突此起彼伏，很不利于維護(hù)世界的和平和穩(wěn)定。一國(guó)兩制的構(gòu)想為解決這些問(wèn)題提供了新的思路和新的經(jīng)驗(yàn)。
(4)有利于世界的和平與發(fā)展
香港回歸以來(lái)，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、人心穩(wěn)定，一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐受到國(guó)際輿論的普遍稱(chēng)贊。
“一國(guó)兩制構(gòu)想香港、澳門(mén)的成功實(shí)踐極大地促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，為最終解決臺(tái)灣問(wèn)題創(chuàng)造了日益成熟的條件，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，一國(guó)兩制當(dāng)時(shí)開(kāi)創(chuàng)性的意義，今天更顯示出其獨(dú)有的現(xiàn)實(shí)意義和功效。
本框的學(xué)習(xí)要布置學(xué)生收集香港、澳門(mén)回歸后反映“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想在實(shí)踐中取得成功的事實(shí)和數(shù)據(jù)。每組給予一定的尋找要求及明確目標(biāo)，這樣學(xué)生查找起來(lái)也有方向、有條理。另外，還要布置學(xué)生將收集的資料歸類(lèi)并加以分析，每一段資料分別說(shuō)明了什么，以便在課堂上交流。
對(duì)于學(xué)生的課堂討論，發(fā)言，教師以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，用賞識(shí)肯定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們課堂教學(xué)的主體作用。在閱讀圖片時(shí)注意介紹圖片的背景材料。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
1、通過(guò)播放《1997年7月1日香港回歸升旗儀式及江澤民的講話》的視頻作為本框內(nèi)容的導(dǎo)入，主要是體現(xiàn)“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的真正實(shí)現(xiàn)和激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感和自信心。
2、簡(jiǎn)要分析“港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)”其主要目的就是說(shuō)明“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想提出的歷史背景和必要性，從而回答同學(xué)們?cè)谒枷胫锌赡墚a(chǎn)生的“為什么不讓香港、澳門(mén)等地區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度呢?”這樣的疑惑。
3、“一國(guó)兩制的重要內(nèi)容”是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式突破這一重點(diǎn)將是關(guān)鍵，為此，①通過(guò)“香港特別行政區(qū)區(qū)旗”的內(nèi)涵、國(guó)務(wù)院總理溫家寶會(huì)見(jiàn)了來(lái)京述職的香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)和澳門(mén)特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵
七年級(jí)上思想品德教案人教版 七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)篇二
全國(guó)政治文化中心——北京
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià);
2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。
能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;
2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;
2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.北京市地理位置的評(píng)價(jià);
2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。
●教學(xué)方法
討論法、啟發(fā)式講述法。
●教具準(zhǔn)備
多媒體展示臺(tái)、景觀圖片等。
●課時(shí)安排
二課時(shí)
第一課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
在上冊(cè)書(shū)中我們學(xué)過(guò)了我國(guó)的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃?級(jí)別的有多少個(gè)?分哪幾類(lèi)?
提問(wèn)，學(xué)生回答。(略)
講述：我國(guó)幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中級(jí)別的共34個(gè)。分別為直轄市4個(gè)，省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，特別行政區(qū)2個(gè)。那么，大家知道在這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個(gè)嗎?
學(xué)生齊答：北京
對(duì)，北京。北京簡(jiǎn)稱(chēng)京，是我們中華人民共和國(guó)的首都。大家對(duì)北京了解多少?有誰(shuí)去過(guò)北京?請(qǐng)舉手。好，我們請(qǐng)-同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。
學(xué)生介紹。(略)
通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對(duì)北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來(lái)深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治文化中心——北京。
板書(shū)：第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域
第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京
[講授新課]
北京之所以成為全國(guó)的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。
學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。
分析、討論、回答以下問(wèn)題：(在屏幕上打出)
1.北京市的地理坐標(biāo);
2.北京市在什么部位與哪幾個(gè)省區(qū)相鄰?
3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性?
4.北京市及其周?chē)牡匦蔚貏?shì)有什么特點(diǎn)?
5.北京市屬哪種氣候類(lèi)型?有什么特點(diǎn)?
6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條?
7.北京市的對(duì)外交通有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論：(以四人小組為單位)教師巡回參與指導(dǎo)。(根據(jù)時(shí)間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等)
提問(wèn)，小組代表回答，組員補(bǔ)充。(略)
板書(shū)：一、北京概況
位置、面積、人口
歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km;東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°n，116°e。
北京市面積1.68萬(wàn)km2，現(xiàn)有人口1382萬(wàn)人(2000年)。
板書(shū)：二、北京的自然地理特征
1.地形(板書(shū))
指圖(顯示北京市地形圖)講述：北京的地勢(shì)西北部和東北部三面環(huán)山(板書(shū))，地勢(shì)較高。西部的山地總稱(chēng)西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門(mén)頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱(chēng)軍都山。聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來(lái)就是人們南來(lái)北往的必經(jīng)之地。
北京的東南是華北平原(板書(shū))的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢(shì)低洼，屬于沖積平原，整個(gè)平原自西北向東南平緩傾斜。
板書(shū)：2.北京的氣候
(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)
講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥(板書(shū))夏季高溫多雨(板書(shū))，春秋短，冬夏長(zhǎng)，年平均降水量609 mm。
北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng);夏季當(dāng)東南季風(fēng)來(lái)臨時(shí)，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利;秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié);而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。
板書(shū)：3.北京的河流
講述：北京市的河流屬海河水系(板書(shū))。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。
注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問(wèn)題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時(shí)間而定。
在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來(lái)看作為一國(guó)之都的北京的交通。
板書(shū)：三、北京的對(duì)外交通
講述：(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對(duì)外交通十分便利。北京是全國(guó)的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng);北京市還是中國(guó)的航空港之一，有多條國(guó)際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國(guó)的，有多條高速公路連接(全國(guó)各地);北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。
綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。
提問(wèn)，學(xué)生回答：略。
歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn)，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢(shì)。
2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢(shì)決定了北京市戰(zhàn)爭(zhēng)年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。
3.經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國(guó)黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國(guó)的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國(guó)的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國(guó)成立后，又一次定都北京。
提問(wèn)：作為一國(guó)之都，北京最重要的職能是什么?
學(xué)生回答：略。
講述：(板書(shū))四、北京是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。
活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個(gè)方面可以說(shuō)明北京是中國(guó)的政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心。
提問(wèn)，學(xué)生回答，略。
歸納：北京是中國(guó)的政治中心。中國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)的行政機(jī)關(guān)——國(guó)務(wù)院以及黨中央等在北京。
北京是我國(guó)的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場(chǎng)館，各類(lèi)博物館，眾多文藝團(tuán)體等。
北京是中國(guó)重要的國(guó)際交往中心。北京有許多外國(guó)大使館、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國(guó)新聞駐京記者站等國(guó)際交往機(jī)構(gòu)，各種國(guó)際會(huì)議也在此頻繁召開(kāi)。
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。北京作為中國(guó)的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。
七年級(jí)上思想品德教案人教版 七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)篇三
法不可違
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生了解什么是違法和犯罪;了解犯罪的三個(gè)基本特征，引導(dǎo)學(xué)生理解刑事處罰含義和種類(lèi);提高學(xué)生守法意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道法律是一種特殊的行為規(guī)則，它規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，我們必須遵守，如果一個(gè)人違反了法律，不但會(huì)給社會(huì)和他人造成危害，而且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律的制裁。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二方框的內(nèi)容
二、法不可違(板書(shū))
(一)、誰(shuí)都不能違法(板書(shū))
講述原湖北省省長(zhǎng)張國(guó)光受賄判刑事例。問(wèn)：張國(guó)光是省長(zhǎng)，他犯罪入獄說(shuō)明了什么問(wèn)題?
學(xué)生討論，教師歸納：說(shuō)明了誰(shuí)都不能違法，違了法就要受到追究和制裁
學(xué)生看p91小勤的故事，思考書(shū)中的問(wèn)題。
教師引導(dǎo)：從小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法。小勤由于不懂法律作了違法的事，不作違法的事這是我們行為的底線，也是對(duì)我們最起碼的要求，我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要遵守規(guī)則，尤其不能違反法律。那么什么是違法呢?
案例展示：
1、李某等三人在電影院觀看電影時(shí)，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽(tīng)。他們?cè)撚烧l(shuí)來(lái)處理?
2、朱某在工廠浴室拾到蘇某的進(jìn)口手表，先說(shuō)第二天還，后來(lái)又說(shuō)自己把手表弄丟了。蘇某怎么辦?(蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。)
3、17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款400多元。
公安局抓獲，怎么處理?(人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。)
(學(xué)生分組討論并填寫(xiě)p93頁(yè)表格，選派代表發(fā)言)
教師歸納：上述材料中的幾位主人公沒(méi)有履行法律規(guī)定的義務(wù)，做了法律所禁止的事，給社會(huì)和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我們要引以為鑒。在我國(guó)法律面前人人平等，任何人觸犯了法律都要受到法律的懲罰。
1、違法行為的含義
凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
2、違法行為的種類(lèi)：(見(jiàn)書(shū))
違反的法律 社會(huì)危害程度
行政違法行為 行政管理法律法規(guī) 情節(jié)輕微，社會(huì)危害性較小 一般違法行為
民事違法行為 民事法律法規(guī)
刑事違法行為 刑法 嚴(yán)重社會(huì)危害性 嚴(yán)重違法行為
三類(lèi)違法行為相比較，前兩種情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害小，我們把它們稱(chēng)為一般違法行為，而刑事違法行為就是我們要講的犯罪行為。任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
(二)犯罪必受懲罰(板書(shū))
我們先了解什么是刑法，什么是犯罪?
1 、犯罪、刑法(板書(shū))
刑法是以國(guó)家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法并依法應(yīng)受處罰的行為。
2、犯罪的基本特征(板書(shū))
第一、犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。(最基本的特征)
第二、犯罪是一種觸犯刑法的行為。(法律標(biāo)志)
第三、犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。(后果)
3、刑罰的含義、種類(lèi)(板書(shū))
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制手段
我國(guó)的刑罰種類(lèi)可分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑是對(duì)犯罪分子使用的主要刑罰，包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑五種。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金(不是罰款)、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。
活動(dòng)“我是小法官”：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)判定下列行為分別屬于什么違法行為?應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?
案例一：吳某的小賣(mài)店被盜，便到派出所報(bào)案稱(chēng)系鄰居王某所為，吳某還對(duì)許多人說(shuō)：“王某偷了我店里的東西，派出所正在偵察，沒(méi)幾天王某就會(huì)被逮捕。”經(jīng)派出所調(diào)查，排除了王某作案的可能性，但吳某仍堅(jiān)持說(shuō)是王某作的案。請(qǐng)問(wèn)吳某的行為屬于什么違法行為，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?
案例二：學(xué)生小創(chuàng)因多次未完成作業(yè)，且還撒謊，被其母采用笤帚打成重傷，其母親的行為屬于什么違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?
案例三：中學(xué)生王某無(wú)心學(xué)習(xí)，和社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，合伙綁架一名幼兒園的小朋友，并電話威脅其家人不給三十萬(wàn)元錢(qián)就撕票。王某的行為屬于什么違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?
課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解哪些行為是違法的，懂得那些行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會(huì)給社會(huì)和他人帶來(lái)什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制裁。因此我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，做一個(gè)知法、守法的好公民。
七年級(jí)上思想品德教案人教版 七年級(jí)思想品德教案上冊(cè)篇四
style="color:#125b86">善用法律保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：用過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。幫助學(xué)生樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)的勇氣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣于侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。
教學(xué)難點(diǎn);運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法。
學(xué)生分析：
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識(shí)，但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。即使斗爭(zhēng)了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng)，而使結(jié)果適得其反，因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過(guò)多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問(wèn)題找誰(shuí)，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入第二框題的教學(xué)：
同學(xué)們，通過(guò)前邊第一框題的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)。但是，我們所生活的社會(huì)是很復(fù)雜的，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象也是較為普遍的。因此，我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益呢?我們可以通過(guò)哪些方法和途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利呢?這就是我們第二框題：“善用法律保護(hù)自己”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
(一)：“求助有路”(板書(shū))
1、法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器。
(教師歸納過(guò)度講解)當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦?我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器是什么?
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能私自報(bào)復(fù)，要用正確的合法的手段去維護(hù)。因?yàn)?，逆?lái)順受，忍氣吞聲就會(huì)縱容違法行為，私自報(bào)復(fù)打擊，以牙還牙也會(huì)給自己造成危害。正確的選擇就是運(yùn)用法律武器維護(hù)我們的合法權(quán)益。法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器。
法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器。可是，由于我們對(duì)法律知道得不太多，很多法律知識(shí)和程序都不懂。因此，我們必須向有關(guān)部門(mén)、機(jī)關(guān)及其工作人員尋求幫助。
2、維權(quán)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會(huì)、婦聯(lián)等
學(xué)生活動(dòng)：小組討論：請(qǐng)你幫幫小芳出主意第108頁(yè)的案例
本案例中的小芳可以通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、“法律服務(wù)所”、“律師事務(wù)所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機(jī)構(gòu)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、人民調(diào)解委員會(huì)、勞動(dòng)仲裁委員會(huì)等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題;或通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這就是人們常用的維護(hù)合法權(quán)益的有效手段——非訴訟手段。當(dāng)然也可以采取訴訟手段，去打官司，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(可參考教材第110頁(yè)的“相關(guān)知識(shí)連接”)本案例中的小芳向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映了，婦聯(lián)的工作人員，對(duì)小芳的家長(zhǎng)效之以理，動(dòng)之以情，多次上門(mén)做了耐心仔細(xì)的說(shuō)服教育工作。小芳的繼父最終愉快的同意繼續(xù)送小芳上學(xué)。小芳通過(guò)非訴訟手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益。
閱讀教材第108頁(yè)-110頁(yè)的內(nèi)容了解“法律服務(wù)所”、“律師事務(wù)所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機(jī)構(gòu)的相關(guān)方面的內(nèi)容。
教師歸納小結(jié)：
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們就可以通過(guò)向這些政府有關(guān)部門(mén)、“法律服務(wù)所”、“律師事務(wù)所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機(jī)構(gòu)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、人民調(diào)解委員會(huì)、勞動(dòng)仲裁委員會(huì)等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題;或通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這就是人們常用的維護(hù)合法權(quán)益的有效手段——非訴訟手段。當(dāng)然我們也可以采取訴訟手段——打官司的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。其中，非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。這樣的方式省時(shí)、省力，可以避免一些不必要的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)的浪費(fèi)?？梢?jiàn)，合法權(quán)益受到侵害的解決途徑有：
3、維權(quán)途徑：協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟
(二)：“敢打官司”
1、 什么是訴訟?
訴訟就是我們所說(shuō)的打官司，它是由人民法院主持的有利害關(guān)系的人參與的處理糾紛的法律程序。打官司(訴訟)這一維權(quán)方式，是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最、最有效的手段。打官司不僅可以維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且也是對(duì)違法犯罪分子的打擊，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者，通過(guò)打官司討回公道。
2、訴訟有三種類(lèi)型：刑事訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。
刑事訴訟：是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動(dòng)。它又分為公訴案件和自訴案件兩種類(lèi)型。(可參考教材第111頁(yè)的“相關(guān)知識(shí)連接”，學(xué)生看書(shū)了解刑事訴訟案件的類(lèi)型，教師適當(dāng)講解。)
民事訴訟：是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。(可參考教材第111頁(yè)的“相關(guān)知識(shí)連接”，學(xué)生看書(shū)了解行政訴訟案件的案例“小李狀告稅局”，教師適當(dāng)講解。)
行政訴訟：俗稱(chēng)“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。下面我們看一個(gè)具體案件?？蓞⒖冀滩牡?12頁(yè)的“相關(guān)知識(shí)連接”，
小小辯論賽：主題——打官司是光彩的還是不光彩的
打官司并不是什么不光彩的事情。因?yàn)?，勇敢地狀告侵?quán)者，不僅可以維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益，也不利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，還是對(duì)侵權(quán)行為的縱容。
引領(lǐng)對(duì)策：教師課前應(yīng)對(duì)學(xué)生就如何辯論、處理材料進(jìn)行指導(dǎo)，辯論結(jié)束后，還可以評(píng)出優(yōu)勝者、辯手，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(三)：“善于斗爭(zhēng)”
組織學(xué)生閱讀教材第112到113頁(yè)的材料，思考：
①假如你是小平，你會(huì)怎么處理這件事?……
小平應(yīng)該，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或者向父母、老師學(xué)校尋求保護(hù)等等。
②初中學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來(lái)又讓她資助點(diǎn)兒錢(qián)。周?chē)鷽](méi)人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^(guò)他，怎么辦?……小婭的做法給我們什么啟示?……
我們青少年與違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。
③你遇到類(lèi)似的事會(huì)怎樣做?你有什么好的方法?……
我們青少年與違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。例如，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或者向父母、老師學(xué)校尋求保護(hù)等等。
河流雖急，沿著河槽走;人雖眾多，守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權(quán)。這樣既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng);當(dāng)國(guó)家、集體、他人的利益受到侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)，因?yàn)閲?guó)家、集體、個(gè)人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)， 既可以協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)及時(shí)地偵破案件、懲處違法犯罪，又能有效地預(yù)防和減少犯罪，同時(shí)，公民還可以從中受到教育、得到鍛煉。
對(duì)違法犯罪行為視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞是十分有害的。因?yàn)椴扇∵@種態(tài)度，不僅使國(guó)家和人民的利益遭受損失，而且會(huì)在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，只能助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰，同時(shí)，這也是懦夫、自私的表現(xiàn)，自己也要受到譴責(zé)。
1、為什么同違法犯罪作斗爭(zhēng)要見(jiàn)義智為?
同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其做斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智，特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。
2、與違法犯罪作斗爭(zhēng)的好方法有：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等等。
3、你知道哪些情況應(yīng)打“110”報(bào)警電話?(學(xué)生討論后發(fā)言，老師歸納。)
當(dāng)公民、國(guó)家、集體的合法權(quán)利正在遭受不法侵害，或者發(fā)生交通、火災(zāi)等意外事故時(shí)要及時(shí)報(bào)警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、q###j、盜竊等刑事案件;二是擾亂車(chē)站、商場(chǎng)、餐飲娛樂(lè)等公共場(chǎng)所秩序;三是結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機(jī)關(guān)緊急處置的事件;四是自然災(zāi)害事故;五是群眾的求助。
學(xué)生閱讀課本114頁(yè)的圖片和文字資料。思考并交流：
①“上游戲廳很正常，有時(shí)候需要舒緩放松一下?！边@一觀點(diǎn)正確嗎?為什么?……
偶爾上游戲廳放松一下是可以的，但不能沉迷其中。
②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無(wú)關(guān)?！?這一觀點(diǎn)正確嗎?為什么?……
他人的事與己無(wú)關(guān)的想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要運(yùn)用法律維權(quán)、善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng);當(dāng)國(guó)家、集體、他人的利益受到侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)，因?yàn)閲?guó)家、集體、個(gè)人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。
③小芳同學(xué)可以采取哪些行動(dòng)?……
框題教學(xué)小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本框題的學(xué)習(xí)與討論，我們知道了當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能私下報(bào)復(fù)。而應(yīng)該向有關(guān)維權(quán)機(jī)構(gòu)投訴、反映，以求幫助解決，因?yàn)榉窃V訟手段是維護(hù)權(quán)益常用的有效手段，如果還是得不到解決，就得訴諸于法律，通過(guò)訴訟途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，因?yàn)榉墒蔷S護(hù)權(quán)益的最有力武器。
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