成人閱讀理解的技巧和方法(三篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成人閱讀理解的技巧和方法篇一

一方面要求學(xué)生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習(xí)慣；另一方面要把握快速閱讀技巧。

（一） 略讀粗略地閱讀語言材料的面式讀法。通過略讀獲取閱讀材料的主要內(nèi)容和大意?？焖匍喿x時(shí)，練習(xí)學(xué)生略讀文章標(biāo)題判定猜測主要內(nèi)容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。

（二）跳讀帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀。跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問題。sefc閱讀課前的問題常可以用來練習(xí)跳讀技巧。

如：look carefully and learn (sb1a l6)

首先歸納出問題的要點(diǎn)： how, students ,feel,

然后要求學(xué)生目光蛇形下移在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在文章中檢索出答案:

（三）組讀以意群為單位，一組一組視讀。邊讀邊理解。減少眼停次數(shù)，縮短“眼腦直映”時(shí)間。

（四）記憶閱讀語言材料時(shí)，熟記文中的重要事實(shí)，情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料。回視，重讀等不良閱讀習(xí)慣會(huì)隨之出現(xiàn)。加強(qiáng)記憶能力的練習(xí)可以通過背誦重點(diǎn)句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論，也可以在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)要求學(xué)生閱讀一段文章，然后復(fù)述該段文章的主要內(nèi)容。

語篇理解主要有兩層含義：文章的整體理解和文章的深層理解。整體理解即通過閱讀把握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，提取、分析主要信息，歸納、概括主旨大意。深層理解即獲得字里行間的隱含信息，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)生詞和某些活用詞的特定意義，準(zhǔn)確推斷出作者的言外之意。

要很好地進(jìn)行語篇理解，必須注意三點(diǎn)：

1．1語篇理解技巧?！罢w閱讀”法要求閱讀者集中注意力于整體篇章內(nèi)容，而不是個(gè)別詞語。閱讀篇章開頭的某些關(guān)鍵性詞語時(shí)，頭腦立刻預(yù)測篇章內(nèi)容；接著在繼續(xù)閱讀的過程中，通過對(duì)部分詞語的辨認(rèn)而不斷證實(shí)、擴(kuò)展開始時(shí)的預(yù)測，最后達(dá)到對(duì)篇章內(nèi)容的全面理解。通過“整體閱讀”訓(xùn)練，學(xué)生閱讀水平提高很快，在對(duì)篇章內(nèi)容的把握方面進(jìn)步尤為顯著。

1．2抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。文章有標(biāo)題的要仔細(xì)品味，推斷出下文講述的內(nèi)容，即該文所包含的主要事實(shí)，分析出文章的主旨大意或作者的態(tài)度意圖。

1．3根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推理、判斷。推斷能力是閱讀理解過程的重要一環(huán)。它在理解語言中起著舉足輕重的作用。我們要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)語言材料進(jìn)行猜測，根據(jù)材料中人物身份、地點(diǎn)進(jìn)行猜測。通過對(duì)歷年的高考題進(jìn)行研究，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的事實(shí)，文章越容易讀懂，題就越難答對(duì)，特別是生活故事類。因?yàn)樵谶@類文章里邏輯推理性的題較多，解答這類題時(shí)，往往要結(jié)合上下文進(jìn)行推理。要站在作者的立場上，根據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行是非判斷或推理，千萬不要根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或本民族風(fēng)俗習(xí)慣來進(jìn)行，應(yīng)著重進(jìn)行閱讀理解而不是作憑空想像或脫離材料理解。

2．詞義理解技巧

高考試題中允許英語試題中出現(xiàn)3%不注漢語的生詞。猜詞是應(yīng)用英語的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞，語法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索推斷詞義。

2．2利用構(gòu)詞法猜詞。英語中某些生詞的產(chǎn)生有一定的規(guī)律可循，這種規(guī)律稱之為構(gòu)詞法。英語中常見的構(gòu)詞法有轉(zhuǎn)換、派生、合成三種。如果對(duì)構(gòu)詞法知識(shí)有一定的了解，在閱讀中，我們就可以運(yùn)用相應(yīng)的構(gòu)詞法來猜測某些生詞的含義。

比如，我們也許不知道unforeseeable的含義，但我們可以根據(jù)構(gòu)詞法得知它是一個(gè)派生詞。于是把它拆成un,fore,see,able;其中see是詞根，fore是“先、前、預(yù)”的含義，un是否定，able是“能…的”，因此unforeseeable就是“未能預(yù)見到的”。

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成人閱讀理解的技巧和方法篇二

確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲

回答問題要精練， 摘取原文是關(guān)鍵

閱讀重在悟文意，文初段末要多記

字詞句意重語境，四不分離會(huì)貫通

一、瀏覽問題和背景， 整體把握很從容

在考場上一般都是時(shí)間緊，題量大。不可能像平時(shí)精品細(xì)讀，有足夠的時(shí)間去揣摩。這樣如何合理利用時(shí)間，提高閱讀效率就是一個(gè)需要掌握的技巧。首先就是平時(shí)就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

二、確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

三、回答問題要精練， 摘取原文是關(guān)鍵

離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

四、 閱讀重在悟文意，文初段末要多記

我們平時(shí)寫文章，很多時(shí)候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代，或者是在文章結(jié)束的時(shí)候，使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣，別人寫文章也會(huì)采用這樣的方法來表情達(dá)意。因此在閱讀理解題中往往有對(duì)文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾，或者是一個(gè)段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句，不能寫出原句的，學(xué)會(huì)概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點(diǎn)就會(huì)全面深入。這一點(diǎn)非常重要，過江龍常常犯這樣的毛病。

五、字詞句意重語境，四不分離會(huì)貫通

在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽途說，道，指道路; 志同道合，道， 指道理。

一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義， 都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。也就是說，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

總之，以上只是做閱讀理解的技巧和方法，它只是做閱讀理解的助緣。其實(shí)，做好閱讀理解重在平時(shí)大量的閱讀和思考，孩子，就讓我們從平時(shí)做好。這樣，到考試的時(shí)候，掏出干糧就是饃。

成人閱讀理解的技巧和方法篇三

分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))

(二)、議論文的論據(jù)考點(diǎn)

論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

(三)、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)

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