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公務(wù)員考試申論應(yīng)該怎么學(xué)篇一
在利用這些資料時(shí)，考生們應(yīng)該注意以下問(wèn)題：
一、部分考生對(duì)這些材料存有偏見(jiàn)，不愿學(xué)習(xí)這些資料，如：部分考生認(rèn)為《新聞聯(lián)播》等節(jié)目里面的內(nèi)容沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義。然而，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到《新聞聯(lián)播》等節(jié)目是從宏觀的角度反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的電視類節(jié)目，本身必須具備一定的權(quán)威性、政治性、宏觀性，不太可能像地方性訪談?lì)惞?jié)目具備平民化、趣味化、細(xì)節(jié)化特點(diǎn)，作為有志成為未來(lái)公務(wù)員的考生們，務(wù)必要擺正心態(tài)，克服新聞聯(lián)播“大、空、假”這類錯(cuò)誤的消極觀點(diǎn)。
二、部分考生并不完全了解學(xué)習(xí)這些資料的目的，不會(huì)利用這些資料到我們的申論考試實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，在此，希望考生們明白我們利用這些資料的目的是從中領(lǐng)會(huì)貫徹中央大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)難題，學(xué)習(xí)其中的官方語(yǔ)言，剖析專家的合理化意見(jiàn)，并在觀后認(rèn)真分析下這一政府挖掘出其實(shí)質(zhì)、找出其背景、分析出原因，提出具體的對(duì)策。
三、部分考生覺(jué)得上述部分資料用詞較為官方、生澀，雖有心背誦，但記憶起來(lái)較為枯燥、困難。建議考生應(yīng)該可以結(jié)合自己喜愛(ài)的多種方式記憶，比如可以采取“鸚鵡學(xué)舌”法，即在聽(tīng)到或看到比較好的句子可以學(xué)著多說(shuō)幾遍;也也可以利用“錄音復(fù)聽(tīng)法”，即利用電子設(shè)備把自己朗誦出來(lái)的官方語(yǔ)言錄制下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)，這樣會(huì)在潛滋暗長(zhǎng)中提高我們的申論寫作能力。
公務(wù)員考試申論應(yīng)該怎么學(xué)篇二
1、乾隆皇帝入藏“三希堂”的法帖是《伯遠(yuǎn)帖》《中秋帖》《快雪時(shí)晴帖》
2、國(guó)家對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)排放污水的單位收取排污費(fèi)，屬于 行政征收
3、風(fēng)險(xiǎn)投資—vc
4、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公
5、“四個(gè)意識(shí)”：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)
6、重陽(yáng)節(jié)的民俗活動(dòng)：登高、賞秋、吃重陽(yáng)糕、賞菊花、飲菊花酒
7、四大降水形式：地形雨、鋒面雨、對(duì)流雨、臺(tái)風(fēng)雨
8、明朝四大家：沈周(吳門畫派的創(chuàng)始人)、文徵明、唐寅、仇英
9、中國(guó)舊民主主義和新民主主義革命的分水嶺：五四革命
10、標(biāo)志中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)：《南京條約》
11、標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)：《辛丑條約》
12、結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度的是：辛亥革命
13、中國(guó)古代四大才女：蔡文姬、李清照、上官婉兒、卓文君
14、六一居士 北江先生 白石道人 四明狂客分別是：歐陽(yáng)修 洪亮吉 姜夔 賀知章
15、中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開(kāi)端是 南昌起義
16、中共中央《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題決議》概括的，毛澤東思想的活的靈魂包括：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主
17、停止執(zhí)行職務(wù)和禁閉屬于 人民警察的紀(jì)律處分措施
18、推理題中的矛盾關(guān)系即一真一假，非此即彼的關(guān)系
19、列寧稱之為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”的作家是：高爾基
20、罪刑法定原則禁止類推解釋，但不禁止擴(kuò)大解釋
21、典型的周期性行業(yè)有:鋼鐵、煤炭、有色金屬
22、電能是二次能源，是可再生能源，屬于清潔能源‘。
23、違法主體對(duì)違法行為承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律后果稱為：法律責(zé)任
24、“詩(shī)佛”指：王維
25、我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控目標(biāo)是：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡
26、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)三大規(guī)律：價(jià)值規(guī)律，供求規(guī)律，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律
27、理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的核心是主體所追求的唯一目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)利益的最大化。
28、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所謂的“看不見(jiàn)的手”的最初提出者是 亞當(dāng)·斯密
29、我國(guó)采取措施使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展，主要是為了促進(jìn) 社會(huì)的公平
30、被列為重點(diǎn)人口的是 因?yàn)楣室膺`法犯罪被刑滿釋放不滿5年的人員
31、法的本質(zhì)最終體現(xiàn)為 法的物質(zhì)制約性
32、公民所應(yīng)享有的最起碼的權(quán)利，其他自由和權(quán)利的基礎(chǔ)是 人身自由
33、必要時(shí)，(國(guó)務(wù)院)可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可
34、根據(jù)憲法和組織法規(guī)定，有權(quán)向全國(guó)人民代表大會(huì)提出憲法修正案的主體是 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)
35、我國(guó)憲法的解釋權(quán)屬于 全國(guó)人大常委會(huì)
36、到目前為止，我國(guó)對(duì)憲法進(jìn)行了四次修改
37、我國(guó)憲法確定的治國(guó)方略、社會(huì)主義法治理念的核心內(nèi)容是 依法治國(guó)
38、社會(huì)主義法治的價(jià)值追求是公平正義;
39、憲法序言規(guī)定了憲法的根本法地位和最高法律效力
40、《中華人民共和國(guó)人民警察法》的立法依據(jù)是 憲法
公務(wù)員考試申論應(yīng)該怎么學(xué)篇三
(1)初期備考，日常積累階段
這主要針對(duì)的是備考比較早，且初次接觸申論考試，對(duì)考試的內(nèi)容都還不夠了解的考生來(lái)說(shuō)的。初期階段的備考主要要注重兩方面內(nèi)容。
第一，要對(duì)申論考試有基本的了解。了解申論考什么、怎么考，包括申論考試的主要題型、每個(gè)題型的基本答題思路等。同時(shí)，對(duì)于申論材料通常涉及什么熱點(diǎn)話題也要有基本的了解。具體來(lái)說(shuō)，可以查看四川歷年的申論真題，總結(jié)出題的形式，以及材料涉及的熱點(diǎn)，保證在提到申論考試的時(shí)候，不再兩眼一抹黑，而是心中有基本的框架。
第二，要注意關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。申論中的選材往往都是涉及社會(huì)文化民生、政治經(jīng)濟(jì)生活、法律法規(guī)國(guó)家新政等方面的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。抑或是發(fā)生在國(guó)內(nèi)外影響社會(huì)轟動(dòng)的一些大事件。這些材料能反映出某一典型性的主題，需要考生加以分析。若考生對(duì)這些材料都很陌生，有可能答題就會(huì)偏離材料本身的主題或者命題者本身的命題意圖。所以我們要在平時(shí)培養(yǎng)我們的時(shí)政敏感度，全面了解當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)，具體可以通過(guò)新聞聯(lián)播，閱讀人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等政府報(bào)刊的方式來(lái)進(jìn)行。另外，這樣做還有一個(gè)好處就是可以熟悉比較官方的表述和措辭，在申論寫作中適當(dāng)運(yùn)用，可以使自己的語(yǔ)言更出彩。
(2)中期備考，實(shí)戰(zhàn)演練階段
由于申論題目要求的作答題目較多，許多考生可能懶得動(dòng)筆寫，只是在頭腦中想想思路就覺(jué)得是復(fù)習(xí)好申論了，事實(shí)上，這樣的復(fù)習(xí)是非常不到位的，思路再清晰，如果不能通過(guò)流暢的文字，在限定字?jǐn)?shù)內(nèi)反映在試卷上，那再好的思路也不能轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。因此，在考試前，考生一定要花足夠的時(shí)間動(dòng)筆寫一寫答案。
另外，初期掌握的各種答題思路只是一個(gè)籠統(tǒng)的框架，在復(fù)習(xí)過(guò)程中如果覺(jué)得自己對(duì)某個(gè)題型的作答方法掌握得差不多了，可以做下歷年真題測(cè)試一下，看看有沒(méi)有理解不到位的地方，查漏補(bǔ)缺，最終將各種框架內(nèi)化為自己的思路。
最后，在做完一道題以后，一定要善于總結(jié)。有的考生認(rèn)為練習(xí)題就是要盡量做多的題，實(shí)則不然。在作答一道題目后，結(jié)合參考答案，盡量擴(kuò)展自己的思路，總結(jié)出盡可能多的思考角度，比盲目練很多題，結(jié)果每道題的答題角度都是那么僅有的幾個(gè)要更有效果。特別對(duì)于論述分析題來(lái)說(shuō)，寫好一篇文章以后，可以多看看同一題目的申論范圍，在此基礎(chǔ)上多修改、盡量想更多的論述角度，對(duì)于提高自己的論述能力十分有幫助。
(3)后期備考，考前沖刺階段
到了此時(shí)，考生仍不可放松心態(tài)，仍要堅(jiān)持復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，否則，可能會(huì)前功盡棄。
一方面調(diào)整心態(tài)。越到臨近考試的時(shí)候，考生越容易亂了陣腳，而心態(tài)的好壞，直接影響前期復(fù)習(xí)的效果和最后的沖刺復(fù)習(xí)。這時(shí)要不斷地給自己心理暗示，之前的復(fù)習(xí)就是很好的強(qiáng)心劑，要堅(jiān)信只要認(rèn)真復(fù)習(xí)了就會(huì)有成果，不斷調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持下來(lái)，積極備戰(zhàn)，充分利用好這最后的時(shí)間。
另一方面要堅(jiān)持練習(xí)。考生可能覺(jué)得快到考試了，只要再翻閱一下自己的筆記，熟悉下教材中的答題方法和技巧就可以了，這些固然重要，但是堅(jiān)持不斷地練習(xí)也不容忽視。這個(gè)時(shí)期的練習(xí)的目的是為了“留住感覺(jué)”，這樣在真正的考試中就不會(huì)覺(jué)得陌生和恐慌。同時(shí)考生還要注意對(duì)時(shí)間的把握和分配，以自己以往練習(xí)時(shí)的時(shí)間分配為參考，避免出現(xiàn)答不完題的情況。
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