每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
雅思聽(tīng)力技巧性太強(qiáng) 雅思聽(tīng)力如何篇一
符合雅思聽(tīng)力考試的資料有限，除了劍橋真題外很難找到難度、語(yǔ)速以及口音接近的資料，所以可以直接選擇劍橋聽(tīng)力文章來(lái)做。對(duì)于程度一般的考生可以選擇section1和section3的對(duì)話來(lái)做，那么程度不錯(cuò)的考生就可以做section2和section4，根據(jù)自己的情況也可以慢慢從簡(jiǎn)到難一步一步做。選擇自己已經(jīng)做過(guò)的文章，一來(lái)可以加深印象，也免得以后無(wú)題可做。
精聽(tīng)的步驟：聽(tīng)—讀—寫(xiě)—聽(tīng)
聽(tīng)全文(或者所選取的整段)：先把文章從頭到尾聽(tīng)一遍，了解大致意思，并注意斷句。接下來(lái)仔細(xì)把每句話的意思聽(tīng)懂，聽(tīng)一句停一下，有不明白的地方可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，盡量依靠自己聽(tīng)到的內(nèi)容聯(lián)系場(chǎng)景把文章聽(tīng)懂。實(shí)在不明白也要把讀音聽(tīng)出來(lái)。這個(gè)步驟鍛煉的是考生的聽(tīng)力理解能力。
讀全文：仔細(xì)聽(tīng)過(guò)之后應(yīng)該對(duì)文章內(nèi)容了解比較細(xì)致了，接下來(lái)跟著文章一句一句進(jìn)行跟讀，不明白的地方模仿發(fā)音。這個(gè)步驟也可以和第一個(gè)步驟結(jié)合在一起做，為的是鍛煉考生的語(yǔ)音和記憶力，同時(shí)對(duì)口語(yǔ)也是有幫助的。
寫(xiě)全文：做過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練后，接下來(lái)要把文章聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)?？梢赃x擇聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)完一個(gè)整句或者一個(gè)比較長(zhǎng)的意群后先不忙著動(dòng)筆，想清楚這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后再寫(xiě)。切忌聽(tīng)到一兩個(gè)單詞就忙著寫(xiě)，這樣往往記不下后面的內(nèi)容。不會(huì)寫(xiě)的內(nèi)容盡量根據(jù)讀音拼寫(xiě)。這個(gè)過(guò)程對(duì)單詞的輸出和記憶力的提高是很有幫助的。
聽(tīng)全文：全部寫(xiě)完后再聽(tīng)一遍原文，比照自己寫(xiě)的內(nèi)容，看是否有可改進(jìn)之處。對(duì)照原文答案找出自己錯(cuò)誤的地方，記錄并改正。再聽(tīng)一遍原文進(jìn)一步確認(rèn)自己錯(cuò)誤之處是否聽(tīng)懂。
有人認(rèn)為應(yīng)該一遍一遍循環(huán)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)，而不是一句句分開(kāi)聽(tīng)，分開(kāi)寫(xiě)。但這種方法更難堅(jiān)持，而且寫(xiě)完了對(duì)句子的結(jié)構(gòu)了解也不深，因?yàn)閮?nèi)容都是一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)的而不是從整體上記憶理解的。也有人認(rèn)為只要在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候?qū)懨~動(dòng)詞形容詞副詞等關(guān)鍵詞就可以了，但這樣的話還是無(wú)法對(duì)句子有一個(gè)很好的把握，而且有些轉(zhuǎn)折詞等細(xì)節(jié)信息也可能會(huì)漏掉。精聽(tīng)練習(xí)的確是一個(gè)比較煩瑣的過(guò)程，但只要堅(jiān)持每天訓(xùn)練，一定會(huì)看到成果。
雅思聽(tīng)力技巧性太強(qiáng) 雅思聽(tīng)力如何篇二
一、獲取信息時(shí)注意信號(hào)詞
1、在做聽(tīng)力題目時(shí)，我們首先預(yù)讀題目。在讀題目的過(guò)程中，我們可以預(yù)判聽(tīng)力材料的內(nèi)容。
2、定位：信號(hào)詞(signals)可以幫助我們定位，提示答案的到來(lái)，或答案就在信號(hào)詞附近。
3、同義替換：正確選項(xiàng)(answers)在聽(tīng)力原文中可能被同義替換，以增加題目的難度系數(shù)，建議考生注重理解原文的整體意思，而非糾結(jié)于個(gè)別單詞。
4、排除干擾：干擾選項(xiàng)(distractors)往往保留聽(tīng)力原文中容易被考生捕捉到的原詞，誘騙只能聽(tīng)懂個(gè)別單詞而無(wú)法理解整體意思的考生。
可能你會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，忽然有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，也不要在此逗留太久，而是應(yīng)該把你聽(tīng)到的零星的信息隨便寫(xiě)一點(diǎn)在題目旁邊，接著馬上轉(zhuǎn)到下一題。等所有聽(tīng)力做完了，回頭謄寫(xiě)答案的時(shí)候再根據(jù)你記錄到的一點(diǎn)信息分析正確答案是什么。假如停留在該題上可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)后面的題目信息。
二、注重表示“轉(zhuǎn)折”的信息
雅思聽(tīng)力很狡猾的，經(jīng)常前面說(shuō)了一個(gè)答案，后面又馬上改口，所以一定留意 but、however 這些詞，或者有時(shí)候先說(shuō)一種方案，然后馬上又說(shuō) probably it is better to … 那么答案又變成后面這個(gè)了。
三、圖表類題目的解題要領(lǐng)
1、觀察“指向標(biāo)”：觀察圖中是否有“指向標(biāo)”，若有，則說(shuō)話人會(huì)用“東南西北”來(lái)指明方向;若沒(méi)有，則說(shuō)話人可能會(huì)用“上下左右前后”來(lái)指明方向。
2、明確說(shuō)話人的位置或旅途的起始點(diǎn)。
3、明確道路走向：
(1)若圖中標(biāo)明了道路走向，則聽(tīng)力內(nèi)容出現(xiàn)的順序與問(wèn)題出現(xiàn)的順序是一致的，而圖中明確標(biāo)明的道路走向，與聽(tīng)力內(nèi)容出現(xiàn)的順序一致，所以，明確道路走向，能夠幫助我們有條不紊地解答題目。
(2)若圖中未標(biāo)明道路走向，建議同學(xué)們自己用鉛筆在試卷上將題目按照順序用線連接，目的是讓我們能夠快速反應(yīng)聽(tīng)力內(nèi)容講述到了哪里。
4、注意特殊圖形：觀察圖中是否有常見(jiàn)圖形，比如，圓(circle)、橢圓(oval)、三角形(triangle)、長(zhǎng)方形(rectangle)等，聽(tīng)力文本往往會(huì)提及它們，考生需要熟悉這些圖形的英文表達(dá)。
5、定已知信息和未知信息的關(guān)系：在地圖題中，未知信息往往是參照已知信息的位置而給出的，所以，我們需要熟悉方位的表達(dá)方式。
雅思聽(tīng)力技巧性太強(qiáng) 雅思聽(tīng)力如何篇三
一、詞匯的轉(zhuǎn)換能力
聽(tīng)力詞匯在雅思整體詞匯中算是較為容易記憶的部分，且涉及的復(fù)雜拼寫(xiě)詞匯并不多。然而，對(duì)于考生來(lái)講，聽(tīng)力詞匯最困難的部分在于實(shí)際應(yīng)用。
常見(jiàn)在聽(tīng)力詞匯的替換、應(yīng)變、理解和正確格式上面出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。因此，我們要改正背單詞的習(xí)慣，改為聽(tīng)寫(xiě)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行句中的應(yīng)用。另外，詞匯還應(yīng)按照不同場(chǎng)景進(jìn)行系統(tǒng)的分類記憶，有助于提高記憶效率。
二、發(fā)音的辨識(shí)
在雅思聽(tīng)力考試中常出現(xiàn)吞音連讀等語(yǔ)音變化的形式，甚至出現(xiàn)輕微的口音現(xiàn)象，導(dǎo)致部分考試由于不習(xí)慣這種形式而失分。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們需要把部分精力放在發(fā)音的辨識(shí)訓(xùn)練上。如進(jìn)行詞匯的聽(tīng)辨、句子中某些成分的辨音的聽(tīng)和理解等。
三、句子的理解
很多考生在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)于句子的反應(yīng)和理解效率不夠，特別是在section3和section4的部分更加明顯。主要是由于在該類部分的句子較為復(fù)雜，常見(jiàn)從句和從句疊加的形式，并且在句中加入了若干細(xì)節(jié)表達(dá)，造成一些題目特別是選擇題的做題難度。
通常，在聽(tīng)力細(xì)節(jié)上面處理不太好的考生，可以針對(duì)句子進(jìn)行精聽(tīng)，過(guò)程中把控句子整體結(jié)構(gòu)，和細(xì)節(jié)部分的理解。提升效率，改善漢譯英的過(guò)程，盡量做到英語(yǔ)思維，聽(tīng)并直接給出反應(yīng)。
四、題目的分析
在做題過(guò)程中，是有預(yù)先讀題的時(shí)間的，這部分時(shí)間非常寶貴，需要我們合理的進(jìn)行答案預(yù)判。在題目中我們需要找到題目的主旨，以此在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)行層次的劃分;在題目中我們還需要就細(xì)節(jié)信息進(jìn)行預(yù)判，以此來(lái)進(jìn)行干擾選項(xiàng)的排除。
五、提升應(yīng)用力
考生在備考雅思聽(tīng)力過(guò)程中，光靠基礎(chǔ)和技巧是不夠的，更要提升語(yǔ)言的使用能力。如對(duì)于語(yǔ)言素材的靈活理解等方面?？忌鷤?cè)谌粘Ｉ钪行枰噙M(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入與輸出，增加這一過(guò)程，才能真正體會(huì)語(yǔ)言在使用中的意義，提升語(yǔ)言使用的靈活度。
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