在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
責任議論文800字篇一
我是一個從事高中語文教育工作已有16個年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務水平上精益求精，成績也算讓領導、家長、學生滿意，到如今混出個省級骨干教師，自己也聊以一，沾沾自喜。接了高一后，滿以為憑自己的學識，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱贊，決不在話下，誰知在課堂上竟然有睡覺的，注意力不集中的，看課外書的，交頭接耳的，學習即不積極也不主動，更別談密切配合了?？粗鴮W生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞。”一向受學生歡迎的課備受新生冷落，著實令我大傷腦筋，怎么會集體無意識，全部患上失語癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導，熱情答問的。
課間，我和學生閑聊，了解到他們語文基礎薄弱，知識面狹窄。問起學生對我教學的意見，學生說我人滿好的，知識也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時常說到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應該會的知識他們接受不了，因為初中的老師從不或很少擴充知識面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點都不吸引人，令人生厭。說我在賞詩品讀、講學法和涉及課外知識的時候他們特別愿意聽。
我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來了，天天浸在苦味十足的題海里，平平淡淡，渾然不覺自己成了教育的另類，離語文越來越遠了，自己多年的辛苦換來的居然是這樣的結果。想到這些我不覺出了一身的冷汗。
再看看周圍，無不在忙著準備應考——章節(jié)考、單項考、周周練、月考、對抗賽、高考，班與班的，年級間的，校與校的對抗一個接著一個，縣級的、市級的也時不時的來湊熱鬧。老師們絕大部分時間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對比差距中。有幾位語文老師在孜孜以求地搞素質教育意義上的語文教學？再說，幾乎三天一大考，兩天一小考，語文老師們單是看作文就已經力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時間鉆研教材，深研教法，研究學法，從語文教學的實際出發(fā)，以其規(guī)律指導學生在聽、說、讀、寫上獲得知識、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此?？此茻釤狒[鬧轟轟烈烈的背后其實是教師和學生的疲于應付才枯思竭。
我們不妨再來聽聽來自于學生和他人的反映，自從前幾年那場關于語文的大辯論，把語文教育說成是“誤人子弟”、“禍國殃民”，使普天下的語文教育工作者臉面丟盡臭不可聞之后，《中國青年報》及其他報刊上撻伐語文及語文教育的文章就始終沒有間斷過。指責者有正在接受中學教育的中學生，有大一新生也有學生家長，有專家教授。其中南開大學一年級新生批判中學作文教學是“八股式的議論文寫作方法，讓學生生硬地把一些哲理嵌入文章，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意義?！币桓阄淖志庉嫻ぷ鞯膶W生家長指責中學語文閱讀教學是公式化的生硬套入，把生動有趣的好文章人為拆解，搞的七零八落。完全背離了真正意義上的閱讀。另一名是知識分子的家長無奈的說，語文考試，必須回答的和標準答案一字不差，僅僅意思答對了，也一分沒有。使孩子逐漸納入了固定的思維模式，丟掉了學習的主動性，求知的創(chuàng)造性。更有大名鼎鼎的國際數(shù)學大師丘成童的質疑，一個想到哈佛讀博士后的國內名牌高校研究生寫的論文質次價底到等同于一般本科生的水平，令人唏噓不已。這樣的文章一篇接一篇的到來，無疑是在煽語文教育的耳光，煽語文教師的`耳光，這是對語文教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來了。
作為語文教師，如果我們把課都教成了技術課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語文痛恨語文，豈不是我們語文教育和語文教育者的悲哀，不能不說有我們教師的責任，固然，應試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來自社會、學校、家長、學生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關注升學率，關注分數(shù)。體制的弊端作為一般教師我們是無能為力的，學校和領導對我們的命令我們也無法違抗，實行教育改革的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無奈接受命運之手的安排，在“少、慢、差、費”中坐以待斃，滿足于完成備課、教課、輔導學生這個任務，讓學生在無趣無味枯燥難挨的語文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個性，以至于沒有思想，缺乏靈活，無有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的同時也消耗學生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點什么，什么才是主要的。
語文是一個充滿趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊，又具有人文價值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測的社會美、奧妙無窮的科學美、情真意切的情感美、雋永深邃的語言美，無不給人以誘惑、啟迪、急智、熏陶。語文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學生在獲得知識的同時快樂地提高能力？品賞語文那古今中外的文學經典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說一口流利的普通話，寫一篇生動感人的文章，寫一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)學生美好高尚的情感，啟迪學生創(chuàng)造探究的心智？讓學生會思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，學會探究，學會合作？張揚他們的個性，放飛他們的思想，解放他們的靈魂？讓學生獲得學習的一，知識的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關懷？
新一輪的課程改革已經轟轟烈烈的展開，新語文課程標準已經出臺，在我們面前鋪就了一片前所未有的新天地，我們已經鮮明地看到語文課本上體現(xiàn)出的人性化特點，既具有時代感又具有超前意識，新鮮、靈活的內容隨處可見，那是一個任學生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應試教育，應該義不容辭的擔負起自己的責任，大力推行素質教育，高舉回歸語文的大旗，大刀闊斧的進行教育改革，丟棄傳統(tǒng)教學中那些陳腐的觀念，學習先進的“大語文”教育理念和科學實用的教學方法，以學生為本，真正體現(xiàn)學生的主體地位，將學生引向自然，引向社會，引向生活，讓學生“標新立異”、“異想天開”去。讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩，展示出語文多姿多彩的藝術魅力，上出真正意義上受學生歡迎的語文課，無愧于這個時代，無愧于每一個學生。我想還有三點需要注意：一是心態(tài)要平和，理性對待世人的責難，冷靜分析是非對錯，這樣才有利于銳進。二是不能急于事功，功利心太強，則容易入歧途，且欲速不達，甚或走向反面。
責任議論文800字篇二
談到責任，話題有很多。不說“天下興亡，匹夫有責?！?，單說盡職盡責，做好自己本分的人又有多少個呢?
最近我們班主任大動肝火，為的就是我們班部分要搞衛(wèi)生的同學耽誤了時間，以致任務不能及時完成。班主任認為，頭一次兩次可以原諒，三番五次就是不負責任的表現(xiàn)，忽視了老師時常強調的“責任”二字。
我還依稀記得曾經看過的一個小故事：日本有一項各界人士夢寐以求的榮譽大獎，許多人以為這項大獎會頒發(fā)給社會名流或是政要人員，可出乎意料的是，這項大獎竟然頒發(fā)給了一位在平凡不過的郵遞員!原因僅僅是他的盡職盡責。這位郵遞員有著高度的責任心，無論是風雨交加，還是天寒地凍，甚至在地震的情況下，他總能準時將信件送到收信人手里?？吹绞招湃诵θ轁M面，愁云散盡，他說他感到莫大的快樂。而且，工作這么多年，他從未出現(xiàn)過遲到，請假等情況。這樣一位高度負責的郵遞員，堪稱楷模。
許多人沒有做好“責任”二字，往往是因為對自身標準降低，認為一點點小事，不必認真，過后知道錯了，又不及時改正，總想著下一次做好就行了，結果下一次又沒做好，便陷入了惡性循環(huán)。這是一種很錯誤的認識，要知道小事非小，一件件小事決定著我們習慣的養(yǎng)成。好習慣就是從做好一點一滴的小事而逐漸培養(yǎng)成的。
也許，我不應該講這些所謂的大道理，我也多次沒有盡到責任，以此謹以表明我的心跡——責任，從小事做起。我相信，從這周開始，我們班的同學會盡到自己的責任的。
責任議論文800字篇三
鐘聲響了十二下，男人還沒回家，女人胡思亂想起來。她輕輕幫孩子掖了掖被子，“吱呀”一聲門開了。女人知道男人回來了。他攝手攝腳地上床，在女人身旁躺下。女人悶悶地問：“你今天怎么不抱著你那個黑匣子聽歌了？”男人嘆了口氣：“組織說……”“祖芝祖芝，你成天念叨祖芝，我給你說，你要是敢把祖芝那女的領回家，我就帶著兒子回鄉(xiāng)下……”女人嚶嚶地哭著說。男人輕輕抱住了女人說，“別鬧了，孩子睡了?！辩姳淼未鸬未鸬仨?，好像在訴說著什么……
女人是被一陣吵鬧聲驚醒的，外面有人拼命地砸門。女人披著衣服開門，沖進來一群黑衣人，女人呆住了，看著他們滿屋里亂翻卻不說話，突然一個黑衣人從閣樓抱出一個黑匣子，為首的人一看，質問女人：“人呢？”“在這兒！”她從未過見男人穿得如此正式，他平靜地從樓上走下來，路過她身邊時緊緊地抱住她，在她耳邊輕語：“保家衛(wèi)國是我的責任，我沒有辜負組織，但卻對不起你，你和孩子要好好活下去?！彼牭勉裸裸裤浚粗駪?zhàn)士一樣走出去，卻發(fā)不出一絲聲音，淚像斷了線的珠子……
那一刻她懂了，責任二字，是鮮血，是生命，是光榮，是使命。
當時代的列車一路向前，歷史的煙塵夾雜著記憶撲面而來，時間定格在二十一世紀。
北北拖著箱子走在廣場上，一群鴿子從身旁飛過。北北心里想她現(xiàn)在也像這群鴿子一樣快樂，頓時心里很踏實。
父親接北北回家，一路上笑得嘴都合不攏，見人就說“：這是我閨女，剛大學畢業(yè)，這不回家嘛！”北北一路上紅著臉，躲到父親背后。
回到家，父親喝著酒問北北畢業(yè)后在上海找到了什么樣的工作，北北支支吾吾，最后嘆了口氣，說：“爸，我想回到家鄉(xiāng)教學，許多同學都回鄉(xiāng)來支教?！备赣H氣得雙臉通紅，怒斥道：“我送你出去不就是為了讓你到大城市，你這是想氣死我呀！”母親了解后，也責怪北北不懂事。北北雖然覺得愧疚，但決心已定。
北北和幾個大學生一起在村莊里支教，孩子們都十分喜歡北北，左鄰右舍對北北的父親更加尊敬了，直夸他生了個好閨女，漸漸地，父親與母親也就默認了。
有一次，一位稍大點的孩子問北北“：老師，你為什么呆在這小村莊里？”北北笑著說：“因為我是新一代的大學生，響應國家號召是我的責任?。 薄澳恰熑巍鞘裁礀|西啊？”“責任就是你為這個社會做應該做的事！”北北笑了，笑得春光明媚。
不同時代的兩個人，不同時代的命運，但相同的都是肩上的責任。時光匆匆而過，唯責任永留心間。
一個選擇犧牲自己，一個選擇放棄安逸。
我向他們致敬！
責任議論文800字篇四
一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?
其實每個人的人生都是荊棘叢生的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現(xiàn)實的，現(xiàn)實的人生需要用現(xiàn)實的方法來處理。偶然作個白日夢，想入非非，任想象去馳騁，獲得一時的安慰，當然亦無不可，但是這究竟只是偶爾使用的鎮(zhèn)定劑，可以暫時止痛，但不能根治病痛。
魯迅說： 真正的猛士敢于直面慘淡的人生。 因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生; 面對癱瘓我不哭 的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這烏煙瘴氣的人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實的荊棘之上。
生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零 理想和現(xiàn)實之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發(fā)芽茁壯成長走過這段肩負責任神圣的人生之路。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2420809.html】
