范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
登泰山記語(yǔ)文教材篇一
“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文”的理念，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，語(yǔ)文是一種情趣，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。
在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在必修1第一單元“認(rèn)識(shí)自我”中，我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢(mèng)》。并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛？”等問(wèn)題展開討論，幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。必修2第一單元是活動(dòng)單元，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個(gè)有高尚人格的人。
高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞。
聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流；開展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的魅力。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。
登泰山記語(yǔ)文教材篇二
;語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得 ——教育就是吸引 2017年7月16日至18日，我有幸在長(zhǎng)安的102中學(xué)參加了西安市義務(wù)教育段，《道德與法治》、《語(yǔ)文》、《歷史》三科統(tǒng)編教材的教師培訓(xùn)。每次聽專家講座，大家都要早早到達(dá)第一教室爭(zhēng)搶前排座位，培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安安靜靜，大家認(rèn)認(rèn)真真，很多老師不由自主地站在兩邊，要把專家的講座內(nèi)容拍下。達(dá)到這樣一種境界，我在想，最主要的原因是專家呈現(xiàn)的課程內(nèi)容吸引了我們，其次是我們教師對(duì)教育的熱愛(ài)。這次培訓(xùn)為我打開了一扇新的窗戶，讓我更多的了解新教材的編寫理念，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：1、以“立德樹人”為目標(biāo)。我們要原汁原味地，真真切切地把握編者的編寫意圖。廖蔚芬老師的講座《部編本語(yǔ)文教科書編寫體系》，高屋建瓴，大氣磅礴。她從指導(dǎo)思想、總體思路、教材體系等方面深入淺出的為我們剖析了新教材編寫追求的目標(biāo)。廖老師的“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”， “多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”等活動(dòng)，對(duì)我們的教學(xué)都是很有幫助的。2.遵循課標(biāo)要求，堅(jiān)持課改方向，守正創(chuàng)新。教學(xué)方式方法的更新。長(zhǎng)安教學(xué)研究室的劉艷艷老師，做了《部編教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)使用說(shuō)明》的專題講座，圖文并茂，詳盡地展示了教材的使用說(shuō)明，指導(dǎo)性很強(qiáng)。她從閱讀，寫作，講到了綜合性學(xué)習(xí)，名著導(dǎo)讀，條理清晰，重點(diǎn)突出.提倡少做題，多讀書，多思考，勤練筆，注重語(yǔ)文積累和語(yǔ)感培養(yǎng)。對(duì)我們第一次接觸新教材的老師們來(lái)說(shuō)，實(shí)用性特別強(qiáng)。3.以學(xué)生為本，積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出語(yǔ)文素養(yǎng)。氣質(zhì)高雅的市教科所的賈玲老師，身兼數(shù)職，百忙之中，也為我們送上了一場(chǎng)關(guān)于新教材研究、學(xué)習(xí)、執(zhí)教的思想盛宴。態(tài)度謙和，詼諧幽默的賈玲老師從理論到實(shí)踐操作，從課堂到課外，從學(xué)校到家庭，為我們的語(yǔ)文教學(xué)提供了很多的教學(xué)素材。培訓(xùn)是短暫的，印象體會(huì)是深刻的，培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了深刻的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)設(shè)計(jì)理念、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用有了一個(gè)把握，讓我們一起努力，讓我們的課堂也能成為吸引學(xué)生的樂(lè)園。
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疫情特殊階段，通過(guò)釘釘直播，我聽了統(tǒng)編版教材的網(wǎng)上培訓(xùn)，有李瑞芳老師對(duì)我們五年級(jí)下冊(cè)編排思路及教學(xué)建議的深入講解，有張琳琳老師針對(duì)一二單元的教材分析和教學(xué)建議。同時(shí)，也在網(wǎng)絡(luò)上觀摩了一些名師的微課，讓我對(duì)統(tǒng)編教材有了新的認(rèn)識(shí)，為自己更好地教學(xué)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單做下總結(jié)。
與原人教版教材相比，增加了綜合性學(xué)習(xí)單元、習(xí)作單元，還有專門的文體單元，如名著單元、神話單元等，還增加了快樂(lè)讀書吧。并且，新教材的習(xí)作和口語(yǔ)交際不再?gòu)膶儆谡Z(yǔ)文園地，而是放在園地前面。園地中也增加了詞句段的運(yùn)用，為習(xí)作打基礎(chǔ)。新教材也增加了許多傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，古詩(shī)詞和文言文都有所增加，說(shuō)明新教材重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。
要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)段目標(biāo)，對(duì)各單元的語(yǔ)文要素做到心中有數(shù)。在進(jìn)行備課時(shí)，要對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行整體把握。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于閱讀教學(xué)，我認(rèn)為就是引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。精讀、略讀、課外閱讀，掌握閱讀的方法。閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不是一朝一夕便有所收獲，要做到這一點(diǎn)并不簡(jiǎn)單。要讓學(xué)生多讀，老師首先要多讀，先獲得閱讀感受，才可以在課堂上感染學(xué)生。
習(xí)作教學(xué)一定要滲透于平時(shí)的閱讀中，將平時(shí)課堂上學(xué)到的表達(dá)方法鞏固運(yùn)用到習(xí)作上。重視過(guò)程性指導(dǎo)，一定加強(qiáng)作文修改和交流環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)筆，多積累。
總之，這幾次的統(tǒng)編教材培訓(xùn)讓我受益匪淺，我一定會(huì)認(rèn)真閱讀筆記，結(jié)合實(shí)際，把教學(xué)工作開展好。
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