報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任教研工作總結(jié)報(bào)告篇一
現(xiàn)在很多的實(shí)踐說(shuō)，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)交給他們，把工作的大權(quán)交給他們，但是這中間怎么交，如何交卻是一個(gè)很大的問(wèn)題。
記得剛來(lái)的時(shí)候，想這自己成了這四十幾個(gè)孩子的頭了，那受寵若驚的感覺(jué)仍記憶猶新。于是我身體力行，掃帚倒了，我來(lái)扶，窗臺(tái)臟了，我來(lái)擦，地上有廢紙，我來(lái)?yè)?。可是學(xué)生的主人翁精神，對(duì)班集體的關(guān)心意識(shí)仍是很單薄。于是我想到放手讓他們做，工作來(lái)了，學(xué)生自己干，有了問(wèn)題學(xué)生自己解決，結(jié)果他們就象無(wú)頭蒼蠅，不知所措。
于是我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)班主任的事物很煩瑣，要是什么都是自己動(dòng)手，工作將失去條理和計(jì)劃，放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但完全放手了，幼小的孩子又怎能駛的動(dòng)班級(jí)這艘巨輪呢。于是我給自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想。
一、選出班干部，明確職務(wù)。
首先要做的就是一個(gè)班干部的隊(duì)伍，我通過(guò)選舉選出一部分學(xué)生中有影響力的孩子，并在他們進(jìn)行工作前打好預(yù)防針，班干部不是當(dāng)來(lái)好看的，要為班級(jí)服務(wù)，如果為班級(jí)抹黑將一票否決，不能進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周的考察時(shí)間。讓小干部有了“憂(yōu)患意識(shí)”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步。
接著，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。"火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。
我抓住這一契機(jī)，利用班隊(duì)課的時(shí)間，開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問(wèn)題，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí)。孩子們通過(guò)討論知道了，要當(dāng)小主人，其實(shí)并不難，做任何事的時(shí)候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"最稱(chēng)職的小主人"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，沒(méi)當(dāng)好小主人的，提出批評(píng)。
這一來(lái)，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。做兩操時(shí)講話(huà)的，少了;下課搶擦黑板的，多了;課間瘋打的，少了;滿(mǎn)地廢紙和鉛筆屑，看不見(jiàn)了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。
在紀(jì)律上，孩子有了主人翁的精神后，孩子有了自我管理的能力，我想到了，在學(xué)習(xí)上，也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力，做學(xué)習(xí)的主人，教給他們打獵的_。
二、進(jìn)行自我教育能力的培養(yǎng)。
(一)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)
信心對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。它是自我教育的起點(diǎn)，是自我教育的希望。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)就能提高學(xué)生的信心。根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的“我在成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)，我安排了一次班隊(duì)會(huì)，要求學(xué)生要求學(xué)生先找出自己的優(yōu)點(diǎn)，再找出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這使大家認(rèn)識(shí)到，即使是最差的學(xué)生也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而讓每位同學(xué)都看到自己身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
(二)指導(dǎo)學(xué)生看到自己的不足
十個(gè)手指有長(zhǎng)的短，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。只有充分看到自己的不足點(diǎn)，才能開(kāi)展自我教育。在開(kāi)展了“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)之后，我們緊接著又開(kāi)展了“找缺點(diǎn)”的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人講，相互評(píng)，每個(gè)人都找出了自身的缺點(diǎn)。學(xué)生懂得了人人都有不足的地方，大家都應(yīng)正視并改正自己的缺點(diǎn)。
最后，讓學(xué)生寫(xiě)上一條這學(xué)期自己想要改正的缺點(diǎn)和一條這學(xué)期要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中努力，讓學(xué)生逐步自己完善自己。
引導(dǎo)學(xué)生參加自我教育的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)里的一些工作和活動(dòng)，讓他們?cè)囍约汗芾碜约?，自己要求自己。培養(yǎng)他們的自我控制能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。
在低年級(jí)，老師要讓學(xué)生講清事件事實(shí)以后，再談?wù)勛钕矚g誰(shuí)，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么。對(duì)于班內(nèi)的好人好事，老師要讓學(xué)生評(píng)議，然后再表明自己的立場(chǎng)和意見(jiàn)。老師的引導(dǎo)和榜樣的樹(shù)立是十分重要的，低段的孩子很多事情的對(duì)與錯(cuò)，是分不清的，有些事情，他們根本不了解它的危害性和嚴(yán)重性。這就要求老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
一年級(jí)的孩子很多事情都是要老師來(lái)幫忙的，要老師來(lái)教的，給他們做主人的權(quán)利的同時(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的小主人，這才是最重要的。
班主任教研工作總結(jié)報(bào)告篇二
忙忙碌碌是這個(gè)學(xué)期，勞而無(wú)功也是這個(gè)學(xué)期。
開(kāi)學(xué)初，由于自己想從一年級(jí)著手帶課，我和 余光俠老師一起擔(dān)任了一(1)班的教學(xué)工作以及班主任工作。由于開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生的報(bào)名是來(lái)者不拒，導(dǎo)致學(xué)生的人數(shù)猛增，預(yù)定的課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，再加上桌凳的短缺，天氣持續(xù)陰雨，到教師節(jié)的那一天，課本才湊齊發(fā)到學(xué)生的手中。因?yàn)閷W(xué)生多，年齡小，教室少，172個(gè)學(xué)生就這樣被分到了兩個(gè)班級(jí)，86個(gè)孩子擠在一個(gè)教室里鬧鬧嚷嚷折騰了一個(gè)多月，國(guó)慶節(jié)過(guò)后開(kāi)始分班，我們班有59個(gè)學(xué)生，還是那么吵，一些連中班都沒(méi)上過(guò)的孩子天天在教室里爬來(lái)滾去，令人頭疼。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)真的很累，更多的只是自己的一些感慨和反思。選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書(shū)包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。
一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒(méi)書(shū)面作業(yè)，不用收本子;他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)班級(jí)委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣;其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
三、與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
四、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思
說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是效率較低。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，只不過(guò)是1/59，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì)覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得很慚愧。
一學(xué)期來(lái)，以上所說(shuō)的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會(huì)更好。
只有把希望寄托新的學(xué)期，新的學(xué)期，會(huì)有新的氣象吧!
班主任教研工作總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。
第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)。
建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。
第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展。
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很容易就能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)教育措施。
九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì);十一月在期中考試之后，適時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”;在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競(jìng)賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì);元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識(shí)知多少》問(wèn)答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專(zhuān)題活動(dòng)。
第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談，更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。
班主任教研工作總結(jié)報(bào)告篇四
“老師希望同學(xué)們像三中校園里的白楊樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)?！?/p>
今年9月份，帶著我的教育夢(mèng)，帶著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激之情，我再次走上了班主任之路。我為76班取名白楊樹(shù)班，因?yàn)槲姨みM(jìn)三中的那一年，第一眼看見(jiàn)的就是校園里高大挺拔的白楊樹(shù)，18年來(lái)，是白楊樹(shù)伴我成長(zhǎng)，我對(duì)白楊樹(shù)充滿(mǎn)了感情，一種說(shuō)不出的感情。我希望76班能像一棵白楊樹(shù)一樣，從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們76班取得了喜人的成績(jī)：
軍訓(xùn)會(huì)操一等獎(jiǎng)，跳繩比賽本校第一名，美化教室本校第二名，英語(yǔ)演講比賽王庭赫本校第一名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽王振昌一等獎(jiǎng)，期中考試總平均分本校第二名，特別是第二次月考我們班超過(guò)了74班，總平均分本校第一名!
這些成績(jī)的背后，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助，有各科老師的辛勤付出，有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏，有家長(zhǎng)的`支持和配合。在此，我一并表示衷心的感謝!
開(kāi)學(xué)之初，我按照宋校長(zhǎng)的指導(dǎo)，把三科的自學(xué)方法歸納總結(jié)并制作成標(biāo)語(yǔ)形式張貼在教室兩邊的墻壁上，并且在自習(xí)課當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)知道自覺(jué)預(yù)習(xí)新課并寫(xiě)出預(yù)習(xí)筆記。
査校長(zhǎng)問(wèn)我76班任課教師情況，我笑著說(shuō)，都比我厲害，都比我強(qiáng)。你要是不相信吶，就去班上看一看，數(shù)學(xué)沈峰老師，英語(yǔ)張靜老師，政治胡冉老師，歷史候志涵老師，地理帖麗娟主任，生物趙愛(ài)萍老師，體育小潘老師，音樂(lè)裴朝霞老師，美術(shù)劉攀攀老師，三中人誰(shuí)不對(duì)這些老師豎起大拇指?這些老師哪一個(gè)不是三中精英?哪一個(gè)不是愛(ài)崗敬業(yè)?
76班同學(xué)更是團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。每天早上7：10到校，值日生在勞動(dòng)委員江暢通帶領(lǐng)下打掃衛(wèi)生熱火朝天，幾乎每周都能奪得衛(wèi)生紅旗;其他同學(xué)在薛靖穎和張怡婷帶領(lǐng)下大聲朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，聲音洪亮，場(chǎng)面壯觀(guān);中午2：10到校，值日生繼續(xù)打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)都在堅(jiān)持讀名著，我們打算初一讀完《西游記》，初二讀完《水滸傳》，這些都是課標(biāo)規(guī)定篇目，為初三名著復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我在家長(zhǎng)會(huì)上要求家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)給孩子寫(xiě)信，要求只許鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，不許批評(píng)指責(zé)，而且給年級(jí)前150名學(xué)生家長(zhǎng)頒發(fā)“模范家長(zhǎng)”獎(jiǎng)狀。學(xué)生們看了家長(zhǎng)的信，心情激動(dòng)，有的還流下了眼淚，我還要求學(xué)生給家長(zhǎng)回信表達(dá)感激之情，表達(dá)進(jìn)步?jīng)Q心。領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的家長(zhǎng)激動(dòng)不已，紛紛表示今后要多關(guān)心孩子，沒(méi)領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的家長(zhǎng)面露羨慕，心里琢磨怎么辦才好呢?我也得加油啊。
作為班主任，我堅(jiān)持做了一件事，那就是我在教室后邊坐班辦公。因?yàn)槲覜](méi)有本事讓學(xué)生在我不在教室的時(shí)候還那么聽(tīng)話(huà)，那么老實(shí)，那么認(rèn)真，我只有緊跟班，跟緊班，這一點(diǎn)，王元柱老師是我的老師。
班主任教研工作總結(jié)報(bào)告篇五
當(dāng)了一年的七年級(jí)班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺(jué)得老師是神圣的，老師的話(huà)就是圣旨。現(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、思想品德教育方面：
教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就非常容易開(kāi)展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)杂X(jué)搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。
二、提高學(xué)生成績(jī)方面：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。
三、督促學(xué)生鍛煉身體
下午放學(xué)后開(kāi)展體育活動(dòng)，上操場(chǎng)上打排球，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話(huà)說(shuō);不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)、游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)、它可以開(kāi)發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。
四、教育反思：
學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對(duì)著干。
2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2426470.html】
