人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇一
在公務(wù)員面試中，許多考生有著較強(qiáng)的分析能力，也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，他們能夠?qū)懗龊芎玫奈恼拢珔s在面試中處處碰壁，這是吃了語(yǔ)言表達(dá)的虧，言語(yǔ)表達(dá)能力直接是面試的重要測(cè)評(píng)要素之一，語(yǔ)言作為載體，直接反映考生的知識(shí)和修養(yǎng)，良好的語(yǔ)言表達(dá)技巧，會(huì)推動(dòng)面試的順利進(jìn)行，使考官能夠全面了解考生的能力和素質(zhì)。因此，想要在面試中脫穎而出，不可忽視語(yǔ)言表達(dá)的力量。
考生在回答綜合分析問(wèn)題時(shí)在第一段話點(diǎn)明觀點(diǎn)，先做結(jié)論，再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內(nèi)容。并且以中心思想為導(dǎo)線，有概括性的組織語(yǔ)言，做到簡(jiǎn)潔、精煉，流利、清楚，避免議論重復(fù)冗長(zhǎng)，切忌漫無(wú)邊際，離題萬(wàn)里，東拉西扯。比如：什么是簡(jiǎn)政放權(quán)?就是對(duì)政府權(quán)力的刮骨療傷。用簡(jiǎn)單的一到兩句句話迅速表明觀點(diǎn)。
語(yǔ)言表達(dá)只有在強(qiáng)大的邏輯支撐下才會(huì)讓聽者在第一時(shí)間清楚明白，以達(dá)到傳遞信息的效用，因此，考生在思考時(shí)間應(yīng)當(dāng)在草稿紙上寫下對(duì)于題目的解題思路框架，寫出關(guān)鍵詞和答題點(diǎn)，以便在后續(xù)的作答中有條不紊，從容淡定。當(dāng)考官聽出我們的語(yǔ)言邏輯以后，對(duì)我們的答題內(nèi)容就能更好地接受和理解了，許多考生語(yǔ)言表達(dá)混亂就是因?yàn)闆](méi)有抓住答題的邏輯，而語(yǔ)言表達(dá)的邏輯在面試考試中是體現(xiàn)在我們對(duì)于題目的分析和答題技巧的靈活應(yīng)用中的。
1、避免使用口頭禪或有歧義的詞句造成語(yǔ)病
考生在面試表達(dá)中經(jīng)常由于緊張或者準(zhǔn)備不充分而試圖通過(guò)口頭禪糊弄過(guò)去以延長(zhǎng)自己的思考時(shí)間，出現(xiàn)邊想邊答，停頓不斷，語(yǔ)言不流暢的問(wèn)題，很多同學(xué)覺(jué)得這是自己的表達(dá)習(xí)慣，很難改掉，其實(shí)不然，口頭禪是刻意通過(guò)有意識(shí)提醒避免掉的，停頓的習(xí)慣也是可以練習(xí)改正的，只有不斷地錘煉語(yǔ)言表達(dá)才能在面試考試中給考官留下好的印象，給自己加分。
2、指代不清晰
考生習(xí)慣在口語(yǔ)表達(dá)中使用大量代詞，容易讓考官產(chǎn)生混亂的感覺(jué)，代詞使用并不會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題。關(guān)鍵是要準(zhǔn)確?？谡Z(yǔ)表達(dá)速度一般比較快，考官難以根據(jù)上下文來(lái)分清指代關(guān)系。容易產(chǎn)生誤解，對(duì)于比較復(fù)雜的關(guān)系理不清楚，因此，在表達(dá)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分點(diǎn)分條地把主體或?qū)ο蟮年P(guān)系梳理清楚。不要出現(xiàn)指代不清的情況。在人際關(guān)系題目當(dāng)中，容易出現(xiàn)多個(gè)主人公，這個(gè)時(shí)候容易出現(xiàn)指代混亂。要注意在思考的時(shí)候理清人物關(guān)系。
3、避免使用過(guò)多長(zhǎng)句，適當(dāng)引經(jīng)據(jù)典。
許多考生在面試中會(huì)習(xí)慣地堆砌很多長(zhǎng)難句，以此來(lái)顯示自己的表達(dá)能力，但是，面試答題不是語(yǔ)文考試，應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)用性，針對(duì)性。針對(duì)面試較短的思考時(shí)間，組織長(zhǎng)句不利反而會(huì)出現(xiàn)很多語(yǔ)病，帶來(lái)反效果，而且長(zhǎng)句表達(dá)理解起來(lái)也比較困難，使用過(guò)多容易得不償失。此外，適當(dāng)引用是值得提倡的，但是切忌空談喊口號(hào)而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，讓考官把自己當(dāng)成字典。比如：在回答“有群眾質(zhì)疑政府人員上街掃垃圾屬于作秀行為”時(shí)可以引用經(jīng)典“打鐵還需自身硬”來(lái)總結(jié)歸納進(jìn)行說(shuō)明，但是不能過(guò)度使用。一句即可起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
4、豐富生動(dòng)
面試是一種口頭表達(dá)，因此語(yǔ)言要具有感染力才能打動(dòng)考官，切忌套路僵化，要注意詳略得當(dāng)，過(guò)渡靈活自然，可以采用例證法使得論證過(guò)程更加生動(dòng)而具有說(shuō)服力。比如：“我們要節(jié)約用水，如果不這樣，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚”。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇二
從語(yǔ)病、簡(jiǎn)明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確，動(dòng)小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變?cè)?，答案表述要?guī)_范，注意審題，不要把正確的改為錯(cuò)誤的。
明確評(píng)分要點(diǎn)，要求嚴(yán)格按下列要點(diǎn)進(jìn)行仿寫。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等);②句式仿寫(句式結(jié)構(gòu)一致、運(yùn)用手法一致等);③修辭上，注意比喻和排比手法;④符合題目要求，尤其特殊要求;⑤語(yǔ)句通順(否則扣分)。
①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語(yǔ)言材料中)，如20xx年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點(diǎn)，“不少于30字”;暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫為主，構(gòu)思新，文筆好。②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語(yǔ)病，書寫認(rèn)真。
①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ);②注意審清題干的要求和限制。高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮;③合乎題干要求，要點(diǎn)全面，答案通順。
①明確變換的原則;不得改變?cè)?。②注意把握原句的句間關(guān)系。③語(yǔ)句要通順。
要根據(jù)要求來(lái)作答。
1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說(shuō)，題干上的話沒(méi)一個(gè)字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。
2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時(shí)也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會(huì)事半功倍。
3.語(yǔ)言表達(dá)題每年會(huì)出現(xiàn)一些新題型。每位考生心理要有所準(zhǔn)備，但其測(cè)試的方式方法可能有些與平時(shí)的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。
4.識(shí)圖識(shí)表題，可以在平時(shí)訓(xùn)練一下。準(zhǔn)備這一部分的測(cè)試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無(wú)患。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇三
停連是指朗讀語(yǔ)流中聲音的暫時(shí)休止和接續(xù)，可以說(shuō)它是有聲語(yǔ)言表達(dá)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一方面，停連是作品內(nèi)容、情感表達(dá)的需要，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，造成聲音的暫時(shí)間歇和延讀，幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要。
(1) 停連的分類
停連可以分為語(yǔ)法停聯(lián)和強(qiáng)調(diào)停連兩類：
①語(yǔ)法停連
語(yǔ)法停連是反映詞句間的語(yǔ)法關(guān)系，顯示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的停連。例如：
親愛的爸爸媽媽：歡迎您!
親愛的爸爸：媽媽歡迎您!
親愛的 / 爸爸媽媽歡迎您!
一是句逗停連。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖是停頓的重要標(biāo)志，但也不能生搬硬套，要根據(jù)語(yǔ)意的表達(dá)和語(yǔ)氣的需要靈活處理。(斜豎線的多少表示停連時(shí)間的長(zhǎng)短)
二是語(yǔ)組停連。
/海/翻了個(gè)身似的/潑天的/大雨，將要/洗干凈/太陽(yáng)上的/白翳。
夕陽(yáng)/把水面/映得/通紅，把天空/也染成/萬(wàn)道影霞。
②強(qiáng)調(diào)停連
一是表現(xiàn)語(yǔ)句中的區(qū)分關(guān)系：
在“伊”和“車夫”后面略有一頓挫，人物關(guān)系、動(dòng)作更為明了，如在眼前。
二是表現(xiàn)語(yǔ)句中的呼應(yīng)關(guān)系：
在這叫喊聲里，烏云聽出了/憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
這里“烏云聽出了”是呼，后面三個(gè)短語(yǔ)“憤怒的力量”、“熱情的火焰”、“勝利的信心”是應(yīng)。在“聽出了”后面要停頓明確，是后面三個(gè)短語(yǔ)之間要緊湊，如果機(jī)械的按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓，便成為： 在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，/熱情的火焰和勝利的信心。
這樣朗讀就破壞了句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，造成語(yǔ)義不清。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇四
有考生認(rèn)為，成為一名公職人員后，在日常辦公過(guò)程中，聽懂并能流利地講出當(dāng)?shù)胤窖?，則對(duì)日常工作很有幫助，有利于拉近與群眾的距離，更好地開展基層工作。因此，在面試中使用方言無(wú)可厚非。這種觀點(diǎn)的合理之處是在考生已經(jīng)成為公職人員之后，處理日?；鶎邮聞?wù)過(guò)程中使用方言具有一定的優(yōu)勢(shì)。殊不知，在國(guó)家大力倡導(dǎo)使用普通話的過(guò)程中，作為政府公職人員的應(yīng)聘者，廣大考生還是應(yīng)該本著答題過(guò)程中使用普通話的原則，但有些特殊的職位可能要求會(huì)說(shuō)某種方言則另當(dāng)別論。
在此，我們提醒廣大考生，面試是從事公職類人才，在面試中應(yīng)盡量使用普通話。因?yàn)橹挥羞@樣，考生才能在共有語(yǔ)言的基礎(chǔ)上將觀點(diǎn)充分傳達(dá)給考官，否則，如果有部分考官無(wú)法聽懂考生所說(shuō)的方言，就很容易陷入尷尬的境地。
在瞬息萬(wàn)變的面試考場(chǎng)上，廣大考生經(jīng)常出現(xiàn)的另外一個(gè)問(wèn)題就是答題過(guò)程中大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，在思考答題內(nèi)容的過(guò)程中就忽略了答題要點(diǎn)的組織，常常缺少邏輯層次和整體思路框架，沒(méi)有一個(gè)很好的邏輯脈絡(luò)主線將自己的答題要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而是一股腦的將自己想說(shuō)的話，想表達(dá)的觀點(diǎn)和盤托出，以至于會(huì)給考官留下想到什么就說(shuō)什么的倉(cāng)促感，這樣就會(huì)使考官在聽考生答題時(shí)不容易抓住重點(diǎn)，給人以混亂缺乏頭緒的感覺(jué)。
一是善于運(yùn)用邏輯詞匯將自己要說(shuō)的內(nèi)容劃分成條，比如：第一、第二、第三、第四;首先、其次、再次、最后;一是、二是、三是、四是等等。
二是在句子和句子之間合理靈活運(yùn)用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的承上啟下，進(jìn)而突出邏輯關(guān)系。
三是合理利用面試考場(chǎng)發(fā)給各位考生的草稿紙，提前做好答題提綱，心中打好腹稿，這樣在答題的過(guò)程中循序漸進(jìn)的闡述自己的觀點(diǎn)，給考官留下一個(gè)良好的整體印象。
很多考生在面試考場(chǎng)答題的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不同程度的口頭語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)不順暢或詞不達(dá)意等問(wèn)題。這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因是多方面的，總的來(lái)說(shuō)，一是考生對(duì)于考場(chǎng)環(huán)境陌生加之考場(chǎng)布局和提問(wèn)方式帶來(lái)的壓迫感使考生心理非常緊張從而造成的語(yǔ)言表達(dá)障礙;二是考生日常生活中缺乏對(duì)規(guī)范化用語(yǔ)的使用和積累，語(yǔ)言表達(dá)帶有習(xí)慣性的口頭語(yǔ)而難以在面試過(guò)程中改變;三是考生在答題過(guò)程中缺乏對(duì)于題目回答內(nèi)容的整體把握，考生想起哪些觀點(diǎn)就說(shuō)哪些觀點(diǎn)，缺乏對(duì)自身思考內(nèi)容的邏輯梳理，這樣往往會(huì)導(dǎo)致說(shuō)了上句沒(méi)下句，從而造成表達(dá)不順暢。
一是早晨堅(jiān)持晨讀，大聲且有節(jié)奏的閱讀面試
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇五
（一）展開話題前注意的地方展開話題前注意一下對(duì)方的行為態(tài)度，這通常會(huì)給我們一些提示。知道那是不是個(gè)展開交談的好機(jī)會(huì)。
正面的提示包括對(duì)方有：
1、有眼神接觸
2、有微笑
3、自然的面部表情
負(fù)面的提示則包括對(duì)方：
1、正在忙于某些事情
2、正與別人詳談中
3、正趕往別處當(dāng)然我們自己也得同樣發(fā)出正面的提示。
如果用主動(dòng)跟別人先打招呼，說(shuō)聲加上微笑以示友好，很容易取得別人好感及留下好印象，從而展開話題。
（三）展開話題可以從下幾方面出發(fā)
自己：可簡(jiǎn)單透露自己的感受或近況例：我近來(lái)學(xué)習(xí)比較忙，常常要復(fù)習(xí)到深夜。
當(dāng)時(shí)環(huán)境或流行話題例：呀！最近天氣涼了許多，真要穿件衣服……有時(shí)簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話便可把大家關(guān)系接近如：簡(jiǎn)單問(wèn)候?qū)Ψ?，例：你最近怎么樣呀？贊美的說(shuō)話，例：孩子長(zhǎng)得多可愛！
若我們不想多作交談，也可以在傾談中作出負(fù)面提示，如：起身行開眼向下望或四處張望不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)或提出任何新話題不同的人可能會(huì)有不同的提示方式，以上未必絕對(duì)正確，惟有透過(guò)不斷嘗試才能加強(qiáng)甄別提示的能力。若發(fā)現(xiàn)真的不投契或言談乏味，或?qū)Ψ綄?duì)你沒(méi)興趣，則不宜勉強(qiáng)維持下去，但仍要有禮地離開。
話匣子開了后，可以運(yùn)用漫談資料，自我提示共同興趣來(lái)維持話題，也要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換話題。
（二）自我揭示法自我揭示法即透露自己的資料，這種做法可以幫助對(duì)方更了解自己，并為對(duì)方提供談話題材，作出平衡彼此談話內(nèi)容的作用。但注意自我提示需與對(duì)話內(nèi)容有關(guān)，不宜多或太長(zhǎng)，視對(duì)方反應(yīng)而定。
內(nèi)容可分三個(gè)層次
1、與談?wù)撛掝}有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)
2、自己對(duì)討論的事項(xiàng)的意見
3、自己對(duì)分享事件中的感受例如：
明：東，你放假去了那里玩呀？
東：去了北京，玩了十四日，幾好玩呀。（個(gè)人感受）
明：我上次放假也去了北京玩，都覺(jué)得好好玩！你認(rèn)為那里最好玩？（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及感受）
東：我覺(jué)得去長(zhǎng)城最好玩，不過(guò)處處都要收錢，真掃興。（個(gè)人感受）
明：是??！我亦有同感，我覺(jué)得現(xiàn)在北京變得商業(yè)化，不像以前了。（個(gè)人意見）
紅：我昨天去了打羽毛球，十分好玩。
利：我也喜歡打羽毛球，你通常在那里打呢？
（四）轉(zhuǎn)換話題留意自己及對(duì)方是否對(duì)談?wù)撝械脑掝}已沒(méi)有興趣。用漫談資料或如何打開話匣的技巧開展新的談話內(nèi)容。細(xì)心聆聽，注意反應(yīng)，留意自己及對(duì)方是否談?wù)撝械脑掝}已再?zèng)]有興趣。自己是否很努力繼續(xù)這個(gè)談話內(nèi)容，或人家要停很久才有回應(yīng)。如有需要可利用漫談資料來(lái)轉(zhuǎn)換話題。例如：“我聽你剛才講到……看來(lái)你都很喜歡運(yùn)動(dòng)……”多注意對(duì)方談話中重要字眼，并將一些有關(guān)資料記下，適當(dāng)時(shí)候有助于轉(zhuǎn)換話題。亦可運(yùn)用如何打開話匣的技巧重新展開話題，除了在話題方面著手外，在過(guò)程中跡需要注意以下方面：平衡彼此談話的內(nèi)容無(wú)論以漫談資料或自我提示法增加談話的機(jī)會(huì)，仍需避免一方講得太多或太少。一般情況下，較平均的參與會(huì)使雙方的交談?shì)^自然，除非對(duì)方演說(shuō)你亦樂(lè)于聆聽。
在維持談話時(shí)，如果能表示明白對(duì)方感受和說(shuō)話背后的做含意，對(duì)方更喜歡和你傾談，及能夠促進(jìn)彼此了解，所以聆聽及回應(yīng)技巧亦十分重要。
1。聆聽技巧：集中注意：不要魂游太虛，保持談話的專注和聆聽不用努力尋找話題，擔(dān)心下一步要說(shuō)些什么，我們只管細(xì)心聆聽，掌握對(duì)方的說(shuō)話內(nèi)容、事件、意見等，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谂ふ以掝}時(shí)便不能細(xì)心聆聽，也就錯(cuò)過(guò)了一些重要的資料和字眼。留意隱藏的說(shuō)話：人與人之間的說(shuō)話有時(shí)不很直接，有些資料是隱藏的，我們耳朵和腦筋都要齊齊活動(dòng)，找出隱藏的說(shuō)話。在漫談資料中，留意對(duì)方說(shuō)話時(shí)的內(nèi)容及語(yǔ)氣，可能會(huì)幫助了解對(duì)方感受或言外之意。（我今天忙得要命，跑了大半天。）這可能代表對(duì)方坐下來(lái)和你談話，也可能表示很累，不想和你交談，那便要留心她的身體語(yǔ)言，或許要你直接提問(wèn)了。在效記憶：在我們靜心聆聽之時(shí)，也可以把對(duì)方的一些重要字眼和資料記下來(lái)，之后便可作回應(yīng)。
2?；貞?yīng)技巧：在談話時(shí)，如果能表達(dá)明白對(duì)方感受和說(shuō)話背后的含意，對(duì)方更喜歡和你傾談，及能夠促進(jìn)彼此了解。簡(jiǎn)單總結(jié)對(duì)方的內(nèi)容講出對(duì)方觀點(diǎn)及感受。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇六
簡(jiǎn)潔是一種美。寫作文時(shí)，盡量使句子簡(jiǎn)潔一些，語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在美。人們形容語(yǔ)言的特點(diǎn)，常用一個(gè)詞：雅潔。其實(shí)，潔和雅之間存在因果關(guān)系，因潔而雅。簡(jiǎn)潔的句子會(huì)給人留下緊湊、干凈、鮮明的印象；相反，如果句子不夠簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言就會(huì)顯得松懈、雜蕪、模糊。讓句子變得簡(jiǎn)潔起來(lái)，關(guān)鍵是要突出一句話中的主要字詞，盡量刪除那些多余的、可要可不要的字詞。真正做到這一點(diǎn)不容易。這里介紹一種初中生容易掌握的簡(jiǎn)單方法：在一句話中，盡量少用沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞，即在不影響句子正常表達(dá)的前提下，盡量少用的、地、著、了、過(guò)、在、而、使、呢、嗎、當(dāng)?shù)纫约啊啊蟆薄啊瓡r(shí)”、“當(dāng)……的時(shí)候”等套話式的短語(yǔ)。初中生學(xué)寫作文時(shí)，常會(huì)不自覺(jué)的`過(guò)多使用這類詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)不該用時(shí)，句子會(huì)出毛?。徊辉撚枚昧?，它們就會(huì)成為句子中的雜質(zhì)，影響句子的“純度”。
我在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，外婆卻在一點(diǎn)點(diǎn)地變老。
我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，外婆卻在一點(diǎn)點(diǎn)變老。
這樣一來(lái)，句子里的每一個(gè)字詞都是必要的。有人可能會(huì)問(wèn)：句中兩個(gè)“在”字能不能也刪掉？如果刪掉它們，句子會(huì)更簡(jiǎn)潔，但句子的意思就會(huì)發(fā)生微妙的變化。有兩個(gè)“在”字，句子強(qiáng)調(diào)的是我正在長(zhǎng)大，外婆正在變老的過(guò)程；沒(méi)有兩個(gè)“在”字，句子強(qiáng)調(diào)的是我已長(zhǎng)大，外婆已變老的結(jié)果。由此可見，那些沒(méi)有什么實(shí)際意義的虛詞，也不能隨意亂刪，我們只刪多余的，對(duì)表達(dá)沒(méi)有什么作用的，甚至起負(fù)面作用的詞語(yǔ)。
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧篇七
首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào);概括要注意信息點(diǎn)的把握。
條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報(bào)喜不報(bào)憂"的特點(diǎn)。
形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。
內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。
如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。
【語(yǔ)段壓縮題】?
答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理。
【語(yǔ)句擴(kuò)展題】
答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中"以……重點(diǎn)"的要求。一般情況下，以"……"為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋"……"的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，20xx年中考25題，解題思路是，首先考查語(yǔ)境要求："畢業(yè)典禮上"同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來(lái);"考試前夕"有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一種才會(huì)有"歌聲"，同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn)"畢業(yè)典禮上"、"同學(xué)們"、"歌聲"等幾個(gè)詞語(yǔ)。
【句式仿寫題】
答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】
答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。先寫出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答。
【綜合改錯(cuò)題】
這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。
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