總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)下學(xué)期篇一
如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。
如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。
暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學(xué)生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達給家長，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。
同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故，及時發(fā)送消息給家長引起重視。
讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級中(午間或上課)，進行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!
……
安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動!
小學(xué)六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)下學(xué)期篇二
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學(xué)合理的未成年人思想道德建設(shè)工作機制，強化對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo);成立了以局長為組長的“縣教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各中小學(xué)、幼兒園建立和完善了以政教處(教導(dǎo)處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò);制訂了未成年人思想道德建設(shè)工作制度，定期召開專題會議，加大指導(dǎo)檢查力度，推動了未成年人思想道德建設(shè)工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，改進中小學(xué)德育課程教學(xué)方式方法，充分發(fā)揮課程育人作用。形成了以習(xí)慣養(yǎng)成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中小學(xué)開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學(xué)校廣泛開展“文明風(fēng)采”活動，突出以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育。
扎實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設(shè)，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設(shè)，推薦了近百名班主任參加各類培訓(xùn)，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節(jié)前，在各校層層推薦的基礎(chǔ)上，全縣表彰了10名中小學(xué)優(yōu)秀班主任，給予20__元的獎勵。并號召全縣各中小學(xué)、幼兒園師生以他們?yōu)榘駱?，認真學(xué)習(xí)他們的先進事跡，激發(fā)全縣中小學(xué)、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。健全了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作動態(tài)管理和未成年人思想道德建設(shè)工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中小學(xué)生社會實踐教育指導(dǎo)，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)，投入近百萬元改建了青少年學(xué)生校外活動中心，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立勞動技能培訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中小學(xué)普遍開展了學(xué)生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結(jié)合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先后組織了以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抗震救災(zāi)專題教育活動;爭班級之星、校園明星主題教育活動;中小學(xué)、幼兒園生參加我們的中秋節(jié)日、經(jīng)典誦讀、“百萬青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制作、“我的祖國”讀書征文等活動以及經(jīng)典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識，全縣近二千名中學(xué)生注冊成為“小志愿者”。建立起發(fā)展性學(xué)習(xí)評價標準，全面實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
第四，促進全面發(fā)展。各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛(wèi)生保障計劃和學(xué)生藝術(shù)展演計劃、科技創(chuàng)新計劃。減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，建立了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、舉報和公告制度，嚴格執(zhí)行國家課程方案。把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學(xué)校年終考核的內(nèi)容之一)，加強學(xué)校和家庭的溝通配合。發(fā)揮學(xué)校團委、學(xué)生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設(shè)工作合力，不斷促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
第五，提升師德師風(fēng)。實施“雙德工程”，以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強化師德建設(shè)，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學(xué)初，組織廣大教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“忠誠履責(zé)愛生樂教”為主題的師德師風(fēng)教育活動，培育“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風(fēng)尚，讓全縣教師以良好的職業(yè)道德面對社會，以可親的師表形象走進學(xué)生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹立全面質(zhì)量觀，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，既教書又育人，認真做好學(xué)生思想道德教育工作。
第六，實施關(guān)愛育人。
我們充分認識“學(xué)困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學(xué)困生”“進得來、留得住、學(xué)得好”的總體要求，并要求各校認真制定并落實“學(xué)困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學(xué)困生，充分尊重學(xué)困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，并在全縣農(nóng)村中小學(xué)校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每周補助20元，低保戶、獨女和二女結(jié)扎戶的住校寄宿生，每周每生另外補助10元。對學(xué)習(xí)目的不明確，行為有偏差的“學(xué)困生”，堅持鼓勵、引導(dǎo)為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優(yōu)先”，即優(yōu)先提問、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚;落實“四個環(huán)節(jié)”，即發(fā)現(xiàn)尋找進步、肯定表揚轉(zhuǎn)變、樹立轉(zhuǎn)化典型、感染后進同學(xué);和學(xué)困生建立平等、融洽的師生關(guān)系，和學(xué)困生交朋友，了解他們的心理動態(tài)，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作深入發(fā)展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網(wǎng)絡(luò)信息的負面作用，進行調(diào)研，組織中小學(xué)生開展研討活動，如何揚網(wǎng)絡(luò)之長、避網(wǎng)絡(luò)之短，開展文明上網(wǎng)活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為新世紀青少年成長的得力助手。對農(nóng)村大批留守兒童，發(fā)動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學(xué)生，適應(yīng)獨立生活，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自律習(xí)慣。尤其是安仁鄉(xiāng)開展“留守孩”關(guān)愛活動，通過全鄉(xiāng)干部、教師與“留守孩”結(jié)對子，周末、節(jié)假日時將結(jié)對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉(zhuǎn)化。
二要抓好校園文化建設(shè)。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特征、將樂特色和學(xué)校特點的校園文化成果和品牌。強化課后科技、藝術(shù)、體育、文娛活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團活動。推廣水南中學(xué)的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習(xí)慣教育”、安仁學(xué)校的“關(guān)愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓(xùn)工作”等特色工作，推動中華經(jīng)典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設(shè)工作的良好環(huán)境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學(xué)校心理健康教育。全縣各校建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理教育課、開通了心理咨詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開辟了學(xué)生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學(xué)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，落實好骨干班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，推動各校心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，培育中小學(xué)生積極健康的良好心理品質(zhì)。重視和關(guān)心單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女教育問題，特別對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的中小學(xué)生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學(xué)生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導(dǎo)和思想教育，預(yù)防和減少學(xué)生不良行為發(fā)生。四要抓好網(wǎng)絡(luò)德育工作。拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，完善將樂德育網(wǎng)頁，推廣福建中小學(xué)生在線、中職學(xué)生在線使用，把綠色網(wǎng)室建設(shè)納入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作總體規(guī)劃，加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)成為學(xué)生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我縣教育工作者精誠團結(jié)、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設(shè)工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今后我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養(yǎng)“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設(shè)工作研究，積極探索未成年人思想道德建設(shè)工作新途徑、新方法，奮發(fā)進取，更好地發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
小學(xué)六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)下學(xué)期篇三
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這_個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于__、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位。
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
小學(xué)六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)下學(xué)期篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點。在觀察了解一段時間后，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。
在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校，做好班主任工作。
小學(xué)六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)下學(xué)期篇五
時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作幾十年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：”教師要做到愛而有度，嚴而有格。“如果沒有要求，那就不可能有教育。熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛，性情變得很孤僻，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或外公外婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把一些學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽。
有人說：班主任是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
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