2023年學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)800字 學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)1500字優(yōu)秀(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:17:50
2023年學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)800字 學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)1500字優(yōu)秀(八篇)
時(shí)間:2023-06-06 16:17:50     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇一

在學(xué)校開展的研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范的活動(dòng)中認(rèn)識到:作為一名在校研究生,我們要做到誠信科研,不弄虛作假,誠實(shí)篤信。

學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范,是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。中國是禮儀之邦,誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時(shí)此刻做起,加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)建設(shè),與學(xué)術(shù)腐敗作斗爭,建立一個(gè)和諧純凈的學(xué)術(shù)氛圍,這不僅是有利于自身,也是有利于社會(huì)的。

通過本次自學(xué),我學(xué)習(xí)到以下幾點(diǎn):

(六)科研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參加人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際研究人員。

再者,通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到科研誠信建設(shè)的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,是弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要舉措,是維護(hù)科學(xué)的社會(huì)信譽(yù)、促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求,是營造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要。

和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段,恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。最重要的就是誠實(shí)正直,包括尊重他人的研究成果,正確引用;研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等完整準(zhǔn)確;署名真實(shí),對自己的研究成果負(fù)責(zé)。

我們深信,只要師生同心協(xié)力,實(shí)事求是,努力創(chuàng)新,一定能營造出一個(gè)永遠(yuǎn)的求是的明天。

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇二

星期三晚上聽了一講魏老師的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的課,老師在課上舉了很多事例,包括自己的以及很多其他做學(xué)術(shù)人的,讓我受益匪淺。其實(shí)這門課主要還是針對進(jìn)入研究生階段的我們,告誡我們在做學(xué)術(shù)和科研的路上要講道德,做到誠信,不能為了追求高水平的學(xué)術(shù)成果,急功近利地違背自己的學(xué)術(shù)道德和誠信底線,做出一些諸如侵占、剽竊他人學(xué)術(shù)成果,篡改、捏造數(shù)據(jù),偽造學(xué)術(shù)履歷等為學(xué)術(shù)人不恥之事。

科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信,是當(dāng)前國際科技界乃至全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)重要話題。作為一名研究生,我們是即將跨入“學(xué)者”殿堂的“準(zhǔn)學(xué)者”,是民族的未來,是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍,是社會(huì)誠信的實(shí)踐者。我國科技的創(chuàng)新、發(fā)展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質(zhì)?!扒嗄晷庞谑澜?,則國信于世界”。我們有責(zé)任有權(quán)利對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解,這不僅對于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義,也是對整個(gè)國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。

“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。老子說:“道生之,德畜之,物形之,勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊,德之貴,夫莫之命而常自然?!逼渲小暗馈敝缸匀贿\(yùn)行與人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道?!暗赖隆蓖碇鐣?huì)的正面價(jià)值取向,起判斷行為正當(dāng)與否的作用??茖W(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì),既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格,也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。因此,科學(xué)精神是科學(xué)道德的思想內(nèi)核,科研倫理是科學(xué)道德在倫理層面的反映,科研不端與不當(dāng)行為是科研活動(dòng)中背離科學(xué)道德的負(fù)面表現(xiàn),科研規(guī)范是科學(xué)道德在科研活動(dòng)中的具體要求和行為指南。

學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是其在科技活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),首先要有科學(xué)道德。

科研活動(dòng)作為特殊的社會(huì)活動(dòng),本身具有獨(dú)特的價(jià)值追求和精神氣質(zhì),從事科研活動(dòng)的群體比其他社會(huì)群體更需要一個(gè)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、誠信負(fù)責(zé)、真誠協(xié)作的文化氛圍??茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的出現(xiàn),有著諸多復(fù)雜的因素,既有社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,也有科研體制中存在的弊端和漏洞,但從根本上說,科學(xué)文化起到至為關(guān)鍵的作用??茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說發(fā)育不良的問題,是科技事業(yè)發(fā)展與社會(huì)資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題。高尚的學(xué)風(fēng)道德會(huì)對科學(xué)文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會(huì)崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)良好風(fēng)范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學(xué)家志存高遠(yuǎn)、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻(xiàn),以優(yōu)良科學(xué)道德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會(huì)樹立了光輝典范。

近年來,學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時(shí)有發(fā)生。從表現(xiàn)形式看,世界主要國家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為:杜撰、篡改、剽竊。一些學(xué)者因?yàn)楦鞣N原因違背學(xué)術(shù)研究目的,或急功近利,粗制濫造;或媚于世俗,熱衷炒作;更有甚者,喪失學(xué)術(shù)道德,以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別,但若不加以制約,將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境,影響學(xué)術(shù)聲譽(yù),阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步,進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。

粗制濫造,不惜動(dòng)用各種有違學(xué)術(shù)道德規(guī)范的手段,甚至偽造調(diào)查數(shù)據(jù),直接和間接抄襲,網(wǎng)絡(luò)搜索下載復(fù)制,隱匿學(xué)術(shù)源流等,因?yàn)槿狈镜难芯亢驼撟C,再精妙的手段也只能早出水平低劣的學(xué)術(shù)論文,難登大雅之堂,經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

市場經(jīng)濟(jì)給當(dāng)代研究生既帶來了積極的一面,也帶來了消極的負(fù)面影響。功利主義、實(shí)用主義、物質(zhì)主義等思想泛濫,學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時(shí)候也出現(xiàn)強(qiáng)烈的功利傾向。往往會(huì)偏向于熱門的專業(yè)領(lǐng)域和話題,研究經(jīng)費(fèi)的多少和社會(huì)實(shí)用程度成為選擇的標(biāo)準(zhǔn),忽視了深層的理論研究與積累,忽視了基本的理論平臺的搭建,忽視了基本的理論思維訓(xùn)練,急于求成。有些研究生對導(dǎo)師在課堂講授中所提出的獨(dú)到創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),稍加整理,在未征得導(dǎo)師許可的情況下,就作為個(gè)人的作品交付報(bào)刊發(fā)表。還有一些研究生看到一些時(shí)髦的名詞和術(shù)語、動(dòng)向,沒有潛心論證研究,急于引用和借題發(fā)揮?;镜膶I(yè)課程和理論平臺沒有做好,就急于課題的涉及,急于追求學(xué)術(shù)上的名利。對導(dǎo)師或同學(xué)、學(xué)友等的研究成果和文章,在沒有任何實(shí)質(zhì)性的參與情況下,掛名逐利、借名得利。喪失學(xué)術(shù)上的獨(dú)立性和自身的學(xué)術(shù)人格和尊嚴(yán)。

解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題,關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個(gè)環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ),制度是關(guān)鍵,監(jiān)督是保障,懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。

一是堅(jiān)持教育引導(dǎo)。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰(有時(shí)也稱為造假、編造)、篡改和剽竊(ffp),但大量低水平、不負(fù)責(zé)任的科研行為在這三種不端行為之外,對科研實(shí)踐的危害更為長遠(yuǎn)、更具有腐蝕性。防止這些不負(fù)責(zé)任的科研行為,主要依靠引導(dǎo)和教育。當(dāng)前應(yīng)大力宣傳科技界治學(xué)典范和明德楷模,進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育,從正反兩方面引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)格自律并加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng);應(yīng)當(dāng)以研究生為重點(diǎn),在高校更加廣泛地開展科學(xué)精神、科學(xué)道德和科學(xué)規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學(xué)生的科學(xué)道德教育長效工作機(jī)制,積極倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,努力營造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。

院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門建立了科研誠信建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度。尤其是自20xx年國務(wù)院科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)召開以來,各有關(guān)部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施,一個(gè)嚴(yán)肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經(jīng)初步形成。在學(xué)術(shù)共同體自我規(guī)范方面,近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范》、《學(xué)會(huì)科學(xué)道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)我國科研誠信建設(shè)的意見》等文件,強(qiáng)化學(xué)會(huì)監(jiān)督責(zé)任,發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范中的重要作用,取得了一定的效果。今后,應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)制度建設(shè),完善科研經(jīng)費(fèi)分配制度,在不同研究領(lǐng)域,合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例,為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件;完善科研績效評價(jià)制度,根據(jù)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和公益性研究的不同特點(diǎn),建立不同的評價(jià)指標(biāo)體系,確保評價(jià)過程的公開透明,增強(qiáng)評價(jià)結(jié)果的權(quán)威性和公信力;完善學(xué)術(shù)平等機(jī)制,從制度層面支持學(xué)術(shù)爭鳴,保護(hù)不同意見,寬容探索失敗,激勵(lì)科技工作者敢于質(zhì)疑,樂于創(chuàng)新。

三是強(qiáng)化監(jiān)督約束。我國新修訂的《科技進(jìn)步法》以及《著作權(quán)法》、《專利法》、《知識產(chǎn)權(quán)法》等,都就學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查處理問題列有明確條款。在強(qiáng)化政府部門、高等院校和科研機(jī)構(gòu)對科研活動(dòng)、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時(shí),要充分發(fā)揮科學(xué)共同體內(nèi)部監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的互動(dòng)機(jī)制。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專業(yè)的領(lǐng)域方向,非專業(yè)人員很難察覺;而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域,科學(xué)研究過程越是細(xì)微、復(fù)雜、深?yuàn)W,只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價(jià)。因此,科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時(shí),要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,完善識別查處學(xué)術(shù)不端行為的技術(shù)手段,增強(qiáng)對不端行為的威懾力。

1.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的研究者

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇三

無論是古希臘的至理名言“知識即美德”,還是我國的傳統(tǒng)觀念“知書而達(dá)禮”,都說明學(xué)術(shù)與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學(xué)術(shù)道德是指在從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的過程中逐漸形成的,得到學(xué)術(shù)共同體及社會(huì)共同認(rèn)可并遵守的行為準(zhǔn)則與規(guī)范的總和。學(xué)術(shù)規(guī)范是保障學(xué)術(shù)研究活動(dòng)正常有序進(jìn)行的一系列規(guī)則、制度和行為準(zhǔn)則的總稱,包括國家有關(guān)政策法規(guī)、學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德以及學(xué)科專業(yè)共同遵守的科研研究、論文寫作、學(xué)術(shù)引文、學(xué)術(shù)評價(jià)等諸多方面規(guī)范。

科學(xué)事業(yè)的發(fā)展過程,既是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),對弘揚(yáng)科學(xué)精神、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè),凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,踐行社會(huì)主義榮辱觀、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,具有非常重要的意義。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范,是保證提高學(xué)術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本。道德是社會(huì)意識形態(tài)之一,是反映和調(diào)整人們現(xiàn)實(shí)生活中的利益關(guān)系,用善惡標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),依靠人們內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和社會(huì)輿論維系的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。作為道德組成部分之一的學(xué)術(shù)道德是所有學(xué)者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了學(xué)者在學(xué)術(shù)科研方面原則。學(xué)術(shù)道德是治學(xué)的起碼要求,是學(xué)者的學(xué)術(shù)良心,其實(shí)施和維系主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。它具有自律和示范的特性,學(xué)術(shù)道德的缺失無疑意味著學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延。作為一名研究生,我們的主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范,良好的學(xué)術(shù)道德,是營造研究生活良好學(xué)風(fēng),以及濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍的重要保證,也是培養(yǎng)高質(zhì)量研究人才、引領(lǐng)研究生走向正確科研道路的必要前提。

我們所提倡的“誠信為學(xué),恪守學(xué)術(shù)道德”,具體體現(xiàn)在從事研究的整個(gè)過程中時(shí)刻用學(xué)術(shù)道德來指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng),把內(nèi)化于自身學(xué)術(shù)良知中的學(xué)術(shù)規(guī)范升華為行動(dòng)的綱領(lǐng)。不斷把外在的準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求,只有在頭腦中形成高尚的學(xué)術(shù)道德品質(zhì),才會(huì)在實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)中自覺地遵守學(xué)術(shù)行規(guī),不闖學(xué)術(shù)的“紅燈”。大學(xué)是高度寬容、高尚的學(xué)術(shù)場所,但是對于學(xué)術(shù)不端的行為采取“零容忍”;同時(shí)科學(xué)道德情操是科學(xué)研究的感性基礎(chǔ),智力成果與人的品格關(guān)系并不是正向?qū)?yīng)的,能力強(qiáng)的科研人員不一定就具有良好的學(xué)術(shù)道德。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學(xué)術(shù)不端行為讓人警醒??蒲胁欢诵袨槭前殡S科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生的,要依靠科學(xué)界自身努力和全社會(huì)的關(guān)注去消除在外在準(zhǔn)則要求的同時(shí),更要有科研工作者的自律。學(xué)風(fēng)浮躁是引起學(xué)術(shù)不端行為的重要原因,而學(xué)風(fēng)浮躁又與現(xiàn)行的評價(jià)體系相關(guān)。而要克服學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)評價(jià)中急功近利的傾向,需要“誠信為學(xué)、立于本心、戒驕戒躁、腳踏實(shí)地”。

在科學(xué)研究過程中,我深感學(xué)術(shù)道德的必要性和重要性,認(rèn)識到提高研究生科研道德與規(guī)范水平無論是對自身還是研究領(lǐng)域都具有重大意義。在日后的學(xué)習(xí)研究生活里,從事科研應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律,恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán),以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究,做一名合格的、名副其實(shí)的研究生。

首先我們需要詳細(xì)了解學(xué)術(shù)道德與規(guī)范相應(yīng)的細(xì)則與要求,如:在學(xué)術(shù)活動(dòng)中,尊重他人學(xué)術(shù)成果;學(xué)術(shù)成果署名真實(shí)有效、署名者應(yīng)對該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任和法律責(zé)任,此外應(yīng)保證科學(xué)研究的真實(shí)性,不可采取編造、篡改數(shù)據(jù)等手段來發(fā)表文章。

其次,我們應(yīng)正確樹立科研誠信意識,提高科學(xué)道德素養(yǎng),形成風(fēng)清氣正、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的科研環(huán)境,我們要發(fā)揮積極作用。鐘南山院士曾指出當(dāng)前科研中存在的最大問題:浮躁,不踏實(shí),目前很多國際專業(yè)學(xué)術(shù)雜志主編批評中國某些科學(xué)研究論文存在的“四宗罪”:倫理問題、造假問題、抄襲問題、一稿多投問題,我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到:科研誠信是科學(xué)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保證,我們應(yīng)當(dāng)掌握科研工作規(guī)范,堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信,完善學(xué)術(shù)人格。科學(xué)技術(shù)作為人類智慧的結(jié)晶,不僅創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,而且不斷豐富和發(fā)展求真求實(shí)的科學(xué)文化內(nèi)涵,形成了以科學(xué)精神為精髓的人類社會(huì)的共同理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。縱觀人類社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程中,從擺脫中世紀(jì)的蒙昧進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期,到近代工業(yè)革命的興起乃至20世紀(jì)以來新技術(shù)革命浪潮引領(lǐng)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們可以清晰地看到,科學(xué)精神不僅是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是引領(lǐng)人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)桿,千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價(jià)值追求。良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的創(chuàng)新,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和整個(gè)民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論,而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅有損學(xué)者的形象,還會(huì)影響公眾對價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同,從而導(dǎo)致整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國家的社會(huì)風(fēng)氣??蒲袑W(xué)術(shù)的發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力,是一個(gè)國家發(fā)展的潛力所在。如果一個(gè)國家沒有成熟的學(xué)術(shù)管理制度,沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想,這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者,這對于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的,對以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才也會(huì)造成極為惡劣的影響。

在建設(shè)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的同時(shí),也要加強(qiáng)學(xué)者人文素質(zhì)的培養(yǎng),這兩方面是相輔相成的。人文素養(yǎng)的提升能讓我們在撰寫學(xué)術(shù)報(bào)告、論文的時(shí)候更加得心應(yīng)手,更能讓讀者理解自己想要表達(dá)的意思。因此,現(xiàn)在全球很多國家,尤其是發(fā)達(dá)國家都開始重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。要提高人文素養(yǎng),首先應(yīng)該從個(gè)人角度自覺形成對人文學(xué)科的熱愛,很多人把對知識的獲取完全看成是“任務(wù)”,因而反對學(xué)習(xí)人文學(xué)科,這個(gè)觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。人文學(xué)科的好處不在于我們能看見的,很多時(shí)候,它在不知不覺中影響我們的行為和思維。我們應(yīng)該發(fā)展對人文學(xué)科的喜愛,愿意去學(xué)習(xí),去享受“人文之美”。其次,一些組織應(yīng)該多舉辦人文學(xué)科的講座等活動(dòng),培養(yǎng)起學(xué)者對其的認(rèn)識和愛好,讓大家在科研的疲憊之余,感受人文對一個(gè)人心靈的放松。學(xué)術(shù)素養(yǎng)也是研究生最應(yīng)具備的素養(yǎng)之一?!皩W(xué)術(shù)素養(yǎng)”,顧名思義,就是一個(gè)人在學(xué)術(shù)方面的基本素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是研究者在學(xué)術(shù)研究過程中所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì),主要由學(xué)術(shù)意識、學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)知識以及學(xué)術(shù)倫理道德組成。它體現(xiàn)的是研究者的創(chuàng)新精神和執(zhí)行能力,是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們,更需要提前理解學(xué)術(shù)素養(yǎng)在研究中的深刻內(nèi)涵,提早做起,從和自我做起。

研究生不同于一般的學(xué)生,因?yàn)椤皩W(xué)生”是學(xué)習(xí)知識的人,其主要任務(wù)是掌握已有的專業(yè)理論和知識,而研究生是為了進(jìn)一步培養(yǎng)從事科學(xué)技術(shù)研究的能力而繼續(xù)接受教育的群體,其主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)造新知識。因此我們要堅(jiān)持品行為立身之本,勇于與不良風(fēng)氣做斗爭。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為,堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為,積極反對各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為。雖然個(gè)人的力量小,但如果人人都能遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,抵制學(xué)術(shù)腐敗,那么學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象將不會(huì)再出現(xiàn)。

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇四

教育部成立學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組和學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì),宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)推進(jìn)高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。高等學(xué)校是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體,要充分認(rèn)識、深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,將其放在重要位置,切實(shí)抓緊抓好。

一是改進(jìn)和完善加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)制度。要建立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作專門機(jī)構(gòu),完善加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度和實(shí)施細(xì)則,形成領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任明確、協(xié)調(diào)配合、監(jiān)督到位的工作機(jī)制。要把抓學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果作為領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容,定期對本單位的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行自查自糾;各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,率先垂范,做學(xué)術(shù)道德的楷模。

二是改進(jìn)和完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評價(jià)制度。要確立質(zhì)量第一的評價(jià)導(dǎo)向,更加注重科研成果的原創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值,克服重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容的傾向,改變簡單以數(shù)量多少評價(jià)業(yè)績、評價(jià)人才的做法。健全符合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特點(diǎn)的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)優(yōu)秀成果和代表作評價(jià)制度,構(gòu)建定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、同行評價(jià)與社會(huì)評價(jià)相協(xié)調(diào)、過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相銜接、適時(shí)評價(jià)與延時(shí)評價(jià)相補(bǔ)充的多元評價(jià)體系。

三是改進(jìn)和完善職稱評定和職務(wù)聘用制度。要尊重教育和科研規(guī)律,著眼長遠(yuǎn),建立鼓勵(lì)潛心治學(xué)、甘坐冷板凳的職稱評定、職務(wù)聘用和人事考核制度,建立能上能下、能進(jìn)能出的職稱聘任和人才流動(dòng)制度。將師德表現(xiàn)作為教師聘任聘用、考核評價(jià)的首要內(nèi)容,學(xué)術(shù)評價(jià)不與科研人員的待遇簡單掛鉤。制定符合人才成長規(guī)律的評價(jià)方法和指標(biāo)體系,營造寬松環(huán)境,扶持青年教師成長成才。

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇五

自上世紀(jì)80年代以來,高校學(xué)術(shù)道德規(guī)范一直受到學(xué)界和社會(huì)的廣泛關(guān)注。學(xué)術(shù)道德可解為從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的主體,在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的整個(gè)過程及結(jié)果中,處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)等關(guān)系時(shí),所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。其實(shí)施和維系,主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。還可理解為學(xué)術(shù)主體在從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中所特有的,由經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)關(guān)系決定的,依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來維系,并以善惡進(jìn)行評價(jià)的原則規(guī)范、心理意識和行為活動(dòng)的總和,也可以說是研究者在科學(xué)研究活動(dòng)中的道德,是一種特殊的職業(yè)道德。美國學(xué)術(shù)誠信中心比較權(quán)威的定義為:即使在逆境中也必須對五種基本價(jià)值觀作出的一種承諾,即:誠實(shí)、信任、公平、尊敬與責(zé)任。

大學(xué)生學(xué)術(shù)道德,是指大學(xué)生在求學(xué)、治學(xué)過程中形成的、與學(xué)習(xí)研究活動(dòng)相關(guān)聯(lián),依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念維系并發(fā)生作用的有關(guān)善與惡、誠實(shí)與虛偽等觀念和行為準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。學(xué)術(shù)道德作為從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的主體在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,在研究生的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中一樣適用。

研究生學(xué)術(shù)道德可以定義為:研究生在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的整個(gè)過程及結(jié)果中,為了處理好各種關(guān)系所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。研究生作為非正式或正式的科學(xué)共同體成員,應(yīng)嚴(yán)格遵守包括法律法規(guī)、學(xué)校相關(guān)條例和科學(xué)研究等不同層次的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。研究生作為學(xué)術(shù)共同體不可或缺的重要成員,其思想政治教育更不能忽視。作為高等教育的重要組成部分,研究生教育的成功關(guān)系到國家綜合國力的增強(qiáng),關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

研究生的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)不是與生俱來的,它是需要我們在從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的過程中,經(jīng)過個(gè)人的學(xué)習(xí)、自覺鍛煉和努力修養(yǎng)逐步形成的。在學(xué)術(shù)活動(dòng)中,我們應(yīng)該保證正常的學(xué)術(shù)交流,不斷地提高學(xué)術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新,并逐漸形成學(xué)術(shù)道德觀念、學(xué)術(shù)道德情感、學(xué)術(shù)道德信念、學(xué)術(shù)道德意志和學(xué)術(shù)道德理想。按照學(xué)術(shù)道德原則和規(guī)范,通過善惡、榮辱、正義和非正義等價(jià)值評價(jià)、調(diào)節(jié)個(gè)人之間、個(gè)人與集體和社會(huì)之間的利害關(guān)系。在學(xué)術(shù)道德活動(dòng)中,檢驗(yàn)、確證和完善自身的學(xué)術(shù)道德觀念,使其原有的學(xué)術(shù)道德意識不斷獲得發(fā)展并上升到新的水平。研究生學(xué)術(shù)道德品質(zhì)是學(xué)術(shù)道德意識的核心要素,對學(xué)術(shù)行為的發(fā)動(dòng)起著指導(dǎo)作用,在行為過程中起著監(jiān)督作用,在行為之后起著評價(jià)作用,以保證學(xué)術(shù)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

作為新時(shí)代的研究生,我們更要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)修養(yǎng),嚴(yán)格自律,加強(qiáng)對學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知,把握學(xué)術(shù)道德的善惡標(biāo)準(zhǔn)與尺度,明確學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中的可為與不可為;鍛煉自己的學(xué)術(shù)道德意志,克服科學(xué)研究過程中的各種誘惑、困難和障礙,堅(jiān)守科學(xué)活動(dòng)中的倫理精神;自覺地培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德行為習(xí)慣。

學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)實(shí)事求是、追求真理的事業(yè),具有崇高性和神圣性,是不容褻瀆的。雖然我們學(xué)術(shù)閱歷不深、經(jīng)歷不多、經(jīng)驗(yàn)欠豐富,道德心理發(fā)展尚處于逐步成熟階段,但是作為學(xué)術(shù)研究的未來,我們要同步學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范。我們在學(xué)習(xí)從事學(xué)術(shù)、參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的過程中,必須遵守起碼的學(xué)術(shù)道德要求,養(yǎng)成必要的學(xué)術(shù)道德習(xí)慣,達(dá)到基本的學(xué)術(shù)道德水平,從而保證學(xué)術(shù)研究的正常進(jìn)行?!罢\實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏c他人合作”、“搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準(zhǔn)確性”、“堅(jiān)持真理”、“堅(jiān)決抵制科技界的腐敗和違規(guī)行為”、“積極發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主”、“不武斷、不唯我,警惕和反對學(xué)霸作風(fēng)”、“充分尊重學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的不同意見”、“尊重合作者和他人的勞動(dòng)和權(quán)益”、“實(shí)事求是、反對弄虛作假”等等,這些都是我們必須要學(xué)習(xí)和遵守的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。我們受學(xué)術(shù)道德他律制約的過程,也是學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德規(guī)范,不斷內(nèi)化為自身學(xué)術(shù)道德品質(zhì)的過程。我們應(yīng)自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,身體力行,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中不斷追求更高的學(xué)術(shù)道德境界。

隨著參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的不斷深入,加深對學(xué)術(shù)的了解,更深刻地理解學(xué)術(shù)的價(jià)值,逐漸增加我們對學(xué)術(shù)事業(yè)的情感。在這個(gè)過程中,我們要不斷地了解和認(rèn)識學(xué)術(shù)道德規(guī)范,并能自覺遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范。隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)展和對學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的深度參與,我們對學(xué)術(shù)道德的認(rèn)識也應(yīng)不斷深入,能夠較好地把握學(xué)術(shù)道德的標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的可為與不可為。在此基礎(chǔ)上,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中能身體力行,將學(xué)術(shù)道德要求化為自覺的學(xué)術(shù)道德行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)道德之“知”與學(xué)術(shù)道德之“行”的有機(jī)統(tǒng)一。

學(xué)術(shù)道德與從事學(xué)術(shù)職業(yè)的使命緊密相聯(lián),加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的著眼點(diǎn)是學(xué)生的成長,不僅僅是在校期間的學(xué)習(xí)研究,更會(huì)影響我們一生的成長,甚至一代人的社會(huì)風(fēng)氣和文化。在實(shí)踐中,我們要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德自覺性,充分了解相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范并具有學(xué)術(shù)道德行為能力品質(zhì),從而為整個(gè)學(xué)術(shù)界的道德建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇六

研一期間我參加了很多學(xué)術(shù)講座,受益頗多。講座中讓我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐;同時(shí)充實(shí)了多方面的知識,提升了我的理論水平;也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。

印象特別深的兩個(gè)講座是知名專家韋日鈺博士的講座和成功人士黎曉毅經(jīng)理的講座。韋日鈺博士是澳大利亞magnetica公司首席工程師,昆士蘭大學(xué)醫(yī)療診斷技術(shù)中心生物醫(yī)學(xué)工程兼職高級研究員(adjunctseniorfellow)。講座的題目是超導(dǎo)磁共振成像系統(tǒng)的研發(fā)與開發(fā),韋博士的講解條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我們都被深深的吸引。核磁共振分析技術(shù)是通過核磁共振譜線特征參數(shù)(如譜線寬度、譜線輪廓形狀、譜線面積、譜線位置等)的測定來分析物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

它可以不破壞被測樣品的內(nèi)部結(jié)構(gòu),是一種完全無損的檢測方法。同時(shí),它具有非常高的分辨本領(lǐng)和精確度,而且可以用于測量的核也比較多,所有這些都優(yōu)于其它測量方法。因此,核磁共振技術(shù)在物理、化學(xué)、醫(yī)療、石油化工、考古等方面獲得了廣泛的應(yīng)用。韋博士特別講了在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用mri,它其實(shí)就是磁共振成像,英文全稱是:magneticresonanceimaging。在這項(xiàng)技術(shù)誕生之初曾被稱為核磁共振成像,到了20世紀(jì)80年代初,作為醫(yī)學(xué)新技術(shù)的nmr成像(nmrimaging)一詞越來越為公眾所熟悉。隨著大磁體的安裝,有人開始擔(dān)心字母“n”可能會(huì)對磁共振成像的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。另外,“nuclear”一詞還容易使醫(yī)院工作人員對磁共振室產(chǎn)生另一個(gè)核醫(yī)學(xué)科的聯(lián)想。因此,為了突出這一檢查技術(shù)不產(chǎn)生電離輻射的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)與使用放射性元素的核醫(yī)學(xué)相區(qū)別,放射學(xué)家和設(shè)備制造商均同意把“核磁共振成像術(shù)”簡稱為“磁共振成像(mri)”。

從韋博士的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到:醫(yī)學(xué)上傳統(tǒng)的器質(zhì)性疾病的檢查用的是ct(x光的原理)。但是這種對人體有一定危害,而mri對人體危害就小多了,孕婦、小孩都能用。不過,若是病人體內(nèi)有金屬的話(比如假牙等)是絕對不能使用的了,特別是那些容易被磁化的金屬,因?yàn)樗梢援a(chǎn)生幾噸重的力,這樣的話把人體內(nèi)的金屬會(huì)吸出來使人像被子彈打穿了一樣,后果很嚴(yán)重。ct用的是對灰質(zhì)物質(zhì)敏感而mri是對h元素敏感。從這點(diǎn)來看,在醫(yī)學(xué)上照片子的時(shí)候如果是對骨頭進(jìn)行檢查那還是選ct好些,若是在檢查癌細(xì)胞和肉時(shí)用mri好的多。就是說不要一味地覺得mri比ct好,還得看實(shí)際情況的。

韋博士的講座讓是我進(jìn)入研究生階段以來的第一次聽講座,印象特別深,收獲也很大。另外一次讓我深刻而受益匪淺的講座是我們電子圖書館數(shù)據(jù)庫提供企業(yè)市場經(jīng)理黎曉毅了的一場名為如何利用外文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的專題講座。

黎經(jīng)理的講座是在20xx年9月23日。講座名為如何利用外文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的專題講座。此次講座的內(nèi)容與同學(xué)們的學(xué)習(xí)息息相關(guān),尤其是作為一名研究生,在論文的撰寫與投稿的時(shí)候可能會(huì)用到它,因此很多同學(xué)都自發(fā)地來到會(huì)場,認(rèn)真地聽取了黎經(jīng)理的講座,并積極地與黎經(jīng)理展開了互動(dòng)。通過這次講座,我們都有不少的收獲,也許在接下來的一兩年內(nèi)都會(huì)用到這天學(xué)到的知識。

1、快速檢索某個(gè)主題相關(guān)的文獻(xiàn);

2、利用高級檢索功能準(zhǔn)確定位;

3、檢索結(jié)果查看與處理;

4、利用檢索語言提升檢索效率。

5、查找感興趣的期刊/圖書。

第二部分是主要介紹了如何在外文學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章。講座向大家介紹如何選刊、如何撰寫、如何投稿、投稿后如何與編輯交流以及其他一些與學(xué)術(shù)出版相關(guān)的信息。在這部分中首先了解了與數(shù)據(jù)庫合作的國內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些,接著還了解了外文學(xué)術(shù)期刊出版的四大流程,同時(shí)也學(xué)習(xí)了從找到目標(biāo)期刊至確認(rèn)投稿這一流程,以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。此外,黎經(jīng)理還以愛思唯爾的投稿系統(tǒng)為例,清楚地向同學(xué)們進(jìn)行實(shí)例介紹如何進(jìn)行投稿。

講座的第一部分有助于我們更加熟悉數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品,提高文獻(xiàn)檢索效率。在這部分中,我們了解到數(shù)據(jù)庫中期刊有2200多種,圖書高達(dá)4000多冊/年,另有全文數(shù)據(jù)庫、文摘數(shù)據(jù)庫、事實(shí)數(shù)據(jù)庫等。另外黎經(jīng)理通過ppt一步一步給大家演示如何訪問數(shù)據(jù)庫,給同學(xué)們留下了深刻的印象,使我們快速地掌握了檢索文獻(xiàn)的要領(lǐng)。其中最另我印象深刻的在于有獎(jiǎng)提問環(huán)節(jié),只要問題回答正確,就可以拿到獎(jiǎng)品,這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置可以促使同學(xué)們在聽講過程中更加認(rèn)真,同時(shí)也可以收獲到我們平時(shí)難以了解到的知識,例如其中一個(gè)問題就是雖然我們在場的同學(xué)沒有一個(gè)人能回答出來,但是通過揭曉答案,讓我們知道了specliflicauthor限定authors字段,使作者檢索更加準(zhǔn)確。例如如果用authors查找王剛的話,搜尋的結(jié)果就是只要名字中包含王、剛二字即可,諸如王剛、王小剛、王剛力等都會(huì)出現(xiàn);而如果用specliflicauthor查找的話,結(jié)果顯示的就只有姓名是王剛的內(nèi)容。通過這一部分的學(xué)習(xí),讓我們快速地學(xué)會(huì)了如何在數(shù)據(jù)庫上查找我們所需要的資料,我們可以舉一反三地應(yīng)用到其他數(shù)據(jù)的資料查找,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

第二部分是主要向我們介紹了在外文學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章的常識和技巧,通過這部分的聽講,一方面學(xué)習(xí)了在外文期刊發(fā)表的論文的一般格式內(nèi)容,另一方面通過黎經(jīng)理給大家著重突出一些國內(nèi)科研人員在投稿過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題,以及提出的一些相關(guān)建議,使我們在日后寫作投稿中少走不少彎路。例如有一些原則性的問題:一稿多投會(huì)有什么樣的后果,這是我們在投稿過程中最忌諱的事情。通過這一部分系統(tǒng)的學(xué)習(xí),日后在發(fā)學(xué)術(shù)小論文的時(shí)候,對于怎樣選擇投稿期刊、以及在投稿時(shí)應(yīng)注意什么問題時(shí),我會(huì)用上這次學(xué)到的技巧,從而可以節(jié)省時(shí)間以及減少一些不必要的麻煩,更重要的是可以防止犯原則性的錯(cuò)誤。

在講座的最后,黎經(jīng)理還讓拷貝了課件,以便我們在實(shí)際操作過程中遇到問題的話可以參考課件,自行快速地解決,實(shí)在不能解決的話也可以聯(lián)系專業(yè)人員,因此我還詢問了公司人員的聯(lián)系方式,這也是我聽講座的習(xí)慣之一,以便日后拓寬人際關(guān)系。這次講座非常成功,一方面數(shù)據(jù)庫成功地向同學(xué)們推銷了公司的產(chǎn)品,一方面同學(xué)們也快速地學(xué)會(huì)了如何搜索資料及如何投稿。

總之,演講者們的講解條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況,理論水平得到了一定的提升,并提升了我們的專業(yè)技能,開闊了我們視野,使我們受益頗多,真心感謝各位老師和專家們精彩的講座!書山有路勤勞為徑,學(xué)海無涯苦作舟,雖然講座活動(dòng)已告一段落,但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步,高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰,充實(shí)自我,實(shí)現(xiàn)自己的理想!

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇七

學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求,是弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求,是踐行社會(huì)主義榮辱觀、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求。長期以來,廣大科研工作者以高度的社會(huì)使命感和學(xué)術(shù)責(zé)任心,恪守職業(yè)道德,弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),潛心研究,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),取得了顯著成績,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。但是,在社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型過程中,學(xué)術(shù)界理論脫離實(shí)際、粗制濫造的浮躁之風(fēng)有所抬頭,沽名釣譽(yù)、投機(jī)取巧、濫用學(xué)術(shù)權(quán)力的失范現(xiàn)象開始滋長,抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)、篡改事實(shí)的學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生,有的性質(zhì)還非常惡劣,嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)術(shù)風(fēng)氣,侵蝕了科學(xué)研究的道德根基,阻礙了科研事業(yè)的健康發(fā)展,造成了惡劣的社會(huì)影響,引起社會(huì)輿論和學(xué)界的廣泛關(guān)注??梢哉f,加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),已成為當(dāng)前高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作面臨的一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

多年來,教育部一直致力于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),先后印發(fā)了《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》、《關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見》、《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》、《關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》等一系列文件;成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì),作為高校學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的咨詢指導(dǎo)機(jī)構(gòu),開展了多方面的工作。10月,教育部正式成立學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組,下設(shè)社科類學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室和科技類學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)推進(jìn)高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。這是教育部加強(qiáng)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),有效遏制學(xué)術(shù)不端行為的又一項(xiàng)重大舉措。今后高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn),是要按照“懲防并舉、標(biāo)本兼治”的原則,構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督相結(jié)合的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系,力求在全面推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得實(shí)效。

二、以誠信教育為基礎(chǔ),努力提高科研人員自律意識

學(xué)術(shù)自律是開展學(xué)術(shù)研究、維護(hù)學(xué)術(shù)道德的基礎(chǔ)。教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組將推動(dòng)在高等學(xué)校廣泛深入地開展學(xué)術(shù)道德宣傳教育活動(dòng),使大家對堅(jiān)持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么,是非清楚,旗幟鮮明,提高遵守學(xué)術(shù)道德、規(guī)范學(xué)術(shù)行為的自覺性。各地各高校要大力宣傳高??蒲泄ぷ髡叩疵撔闹螌W(xué)的先進(jìn)事跡,以他們的高深學(xué)識和人格魅力感染師生,發(fā)揮好身邊榜樣的教育激勵(lì)和示范引導(dǎo)作用。要組織編寫學(xué)術(shù)規(guī)范知識讀本和輔導(dǎo)性讀物,闡明從事科學(xué)研究的基本倫理、學(xué)術(shù)紀(jì)律和法律約束以及相關(guān)技術(shù)規(guī)范,為普及學(xué)術(shù)規(guī)范知識提供基礎(chǔ)教材。要加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范的培訓(xùn),將職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面知識作為教師培訓(xùn)尤其是青年教師崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容,將科研誠信教育納入大學(xué)生思想政治理論教育的教學(xué)內(nèi)容,使他們知曉學(xué)術(shù)規(guī)范,自覺自愿遵守,防微杜漸。

教師是知識的擁有者和創(chuàng)造者,理應(yīng)成為社會(huì)風(fēng)氣的表率和典范,道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更高,要求應(yīng)該更嚴(yán)。廣大科研工作者要樹立正確的榮辱觀,增強(qiáng)對國家、對人民、對社會(huì)的責(zé)任感和使命感,嚴(yán)于律己、淡泊名利,教書育人、潛心學(xué)問,力戒心浮氣躁、弄虛作假,努力做學(xué)術(shù)道德和良好學(xué)風(fēng)的維護(hù)者、踐行者和弘揚(yáng)者;以鐵肩擔(dān)道義的氣魄,牢記社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)術(shù)責(zé)任和義務(wù),正確行使學(xué)術(shù)權(quán)力,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕,以誠實(shí)守信和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神,成為學(xué)生健康成長的引路人、成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的模范。

三、以懲防結(jié)合為手段,建立對學(xué)術(shù)不端行為的懲處與監(jiān)督機(jī)制

按照分級負(fù)責(zé)的原則,教育部負(fù)責(zé)查處直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員的學(xué)術(shù)不端行為和具有重大影響的學(xué)術(shù)不端事件;省級教育行政部門負(fù)責(zé)查處本省高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)術(shù)不端行為;高等學(xué)校對本校的.學(xué)術(shù)不端行為負(fù)有直接責(zé)任,負(fù)責(zé)查處學(xué)術(shù)不端行為并進(jìn)行行政和紀(jì)律處理。各地各高校要堅(jiān)決貫徹教育部《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》精神,建立學(xué)術(shù)不端行為的懲處和監(jiān)督機(jī)制。

一是制定學(xué)術(shù)不端行為處理辦法和實(shí)施細(xì)則。處理辦法要界定受理范圍,明確處罰標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范調(diào)查處理程序,做到有法可依、有章可循。

二是認(rèn)真受理對學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)并及時(shí)嚴(yán)肅處理。對學(xué)術(shù)不端行為,要態(tài)度堅(jiān)決、旗幟鮮明,實(shí)行“一票否決”、“零容忍”,發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起。無論涉及什么人、什么事,都要態(tài)度堅(jiān)決、一查到底,做到不護(hù)短、不姑息、不手軟。

三是在調(diào)查處理學(xué)術(shù)不端行為過程中遵循客觀、公正、合法的原則。要根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重,依法對學(xué)術(shù)不端者給予通報(bào)批評、中止科研項(xiàng)目、撤銷學(xué)位、取消學(xué)術(shù)榮譽(yù),直至警告、記過、解聘、辭退或開除等行政處罰。同時(shí)要嚴(yán)格掌握政策界限,在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)事求是、寬嚴(yán)相濟(jì),正確把握應(yīng)受到懲處的學(xué)術(shù)不端行為與其他學(xué)術(shù)失范行為的界限。

四是建立健全

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)篇八

一、格式

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文字材料。它是由題名,作者,摘要,關(guān)鍵字,引言,正文,結(jié)論,參考文獻(xiàn)等幾部分組成。

(一)題名

題名又稱標(biāo)題或題目,是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名通常有三種情況,一是標(biāo)題明確規(guī)定了論文論述的問題,即概括了論題,這樣的標(biāo)題明確顯示了論文的研究課題,可使讀者對論文的基礎(chǔ)內(nèi)容有個(gè)大概了解。二是標(biāo)題明確概括了論文的中心觀點(diǎn),即研究結(jié)論,標(biāo)題概括了論文的研究結(jié)論,使觀點(diǎn)鮮明、突出,可使讀者對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一目了然,因而有助于論文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。三是標(biāo)題顯示出研究方法或論文類型,前者說明論文是采用的實(shí)驗(yàn)研究方法,后者是采用比較研究方法。

(二)作者及工作單位

論文作者是指參與論文的全部或主要研究工作并對論文負(fù)責(zé)的人。論文的作者必須是論文的現(xiàn)在作者,而與職務(wù)、職稱無關(guān),應(yīng)按貢獻(xiàn)大小確定署名次序,對只參加少量工作而對論文不能負(fù)責(zé)的,不宜署名,可采用題注方式說明,或在致謝部分肯定他們的貢獻(xiàn),署名要寫在題名下,在作者署名下要標(biāo)明工作單位。

(三)摘要

摘要,亦稱提要,它是論文不加注釋和評論的簡短陳述。在論文完成后,要將論文的主要研究途徑、要觀點(diǎn)和結(jié)論,用極簡要的語言,加以概括和提練,起到“立片言,以撮要”的作用。如果為了國際交流,還應(yīng)有外文摘要,外文摘要一般置于文后。

(四)關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞又稱主題詞。為了方便文獻(xiàn)檢索、信息貯存,應(yīng)從論文特別是從題名和摘要中選取最能表達(dá)論文中心內(nèi)容、標(biāo)志論文主題的若干單詞、詞組成術(shù)語,以顯著字符,排寫在摘要的左下方。關(guān)鍵詞應(yīng)精當(dāng),每篇論文一般選擇3―8個(gè),應(yīng)是各學(xué)科中規(guī)范的,有特定含義的、通用的名詞術(shù)語,如有可能盡量選用《漢語主題詞表》中的規(guī)范詞。

(五)引言

引言又稱前言、導(dǎo)言或緒論。它的任務(wù)是簡要說明研究工作的緣起、目的、范圍及相關(guān)領(lǐng)域前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)等,提出研究課題,提示并限定論文的研究范圍和研究途徑。

在實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告中,引言一般用“問題的提出”表明。即從提出存在問題和解決這一問題的迫切性、要性起筆,在此基礎(chǔ)上明確提出所要研究的課題;以進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究為內(nèi)容的論文,則多從綜述前人的研究成果,指出前人尚未解決的問題,顯露出“知識的空白”。從而提出本文所要研究、解決的課題。

(六)正文

正文是學(xué)術(shù)論文的核心部分,占論文的主要篇幅。要求實(shí)事求是,客觀真實(shí),準(zhǔn)確完備、合乎邏輯,要層次分明,簡煉可讀。為了滿足這一系列要求,同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰,常常將正文部分分成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段,一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題),段落的劃分,應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。正文可劃分為(1)實(shí)驗(yàn)研究方法;(2)研究對象;(3)研究內(nèi)容:(4)變量控制;(5)研究結(jié)果;(6)分析與討論或結(jié)果與分析?!皩?shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”這一部分是論文的關(guān)鍵部分,全文的一切結(jié)論由此得出,一切議論由此引發(fā),一切推理由此導(dǎo)出。這部分需要列出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察所得,并對實(shí)驗(yàn)誤差加以分析和討論。要注意科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)必要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,揚(yáng)棄不必要的部分,研究過程應(yīng)當(dāng)闡述主要的、關(guān)鍵的內(nèi)容,明確主題。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或結(jié)果,通常用表格、圖等予以表達(dá),而且盡量不用表格或少用表格。

(七)結(jié)論

(1)本文研究結(jié)果說明了什問題,得出什么規(guī)律,解決了什么理論或?qū)嶋H的問題。(2)對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。(3)本文研究的不足之外或遺留未予解決的問題,以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。

(八)參考文獻(xiàn)

在學(xué)術(shù)論文的寫作中,一般需要引用、評述,涉及前人的論述、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等,都需要在“參考文獻(xiàn)”部分中著錄。著錄參考文獻(xiàn)是為了表示尊重他人的研究成果;二是為了表明作者嚴(yán)肅、科學(xué)的態(tài)度;三是為了說明作者研究評述的依據(jù)。參考文獻(xiàn)著錄內(nèi)容需要是詳盡的,應(yīng)為讀者了解和查詢提供足夠的信息。參考文獻(xiàn)引用和著錄對象只限于公開出版物,凡未公開發(fā)表的盡可能不引用。

二、規(guī)范要求

(一)字體字號

大標(biāo)題(論文題目),宋體小三號加粗;一級標(biāo)題,宋體四號加粗;二級標(biāo)題,宋體小四號加粗;三級標(biāo)題,宋體小四號;正文及參考文獻(xiàn),宋體小四號;注釋內(nèi)容,宋體五號。

(二)標(biāo)題

標(biāo)題的層次要清楚,大標(biāo)題(論文題目)和第一級標(biāo)題應(yīng)居中書寫,第二、三級標(biāo)題左縮兩格書寫且單獨(dú)占行,第四級標(biāo)題后連續(xù)書寫內(nèi)容,不再另起一行;大標(biāo)題(論文題目)與其下面的內(nèi)容間空一行,第一級標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行,其他級別標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。

(三)篇眉和頁碼

1.篇眉從正文開始,采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。

(四)圖、表和公式

1.圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方,表序及表名置于表的上方,字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進(jìn)行統(tǒng)一編號。如表1、表2,圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。

2.下文需要引用的公式,空一行(宋體小四號)居中書寫,并在同一行右端用圓括弧即“”中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來統(tǒng)一編號,公式與下面的內(nèi)容間空一行;不需在下文引用的公式,不用另起一行單獨(dú)書寫。

(五)注釋

引用著作時(shí),注文的樣式為:作者.專著名[m].出版地:出版社,出版年:起止頁碼。引用雜志文章時(shí),注文的樣式為:作者.題(篇)名[j].刊名,出版年(期號):起止頁碼。

(六)參考文獻(xiàn)

1.在正文書寫完畢后,空兩行(宋體小四號),再書寫“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字(居中);“參考文獻(xiàn)”使用宋體四號加粗,前后兩個(gè)字之間不空格?!皡⒖嘉墨I(xiàn)”書寫完畢后空一行再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加方括號表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。

(七)打印

1.行間距:一律取“固定行間距22pt”。

2.必須a4紙單面打印;上、下邊距一律為2.54;左、右邊距一律為2.50。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2486964.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔