每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇一
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解架子鼓得大概來(lái)源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂(lè)中所要用的`不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。
2、逐步加深和更專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)架子鼓的基礎(chǔ)練習(xí)以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。
3、通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的四肢配合，對(duì)學(xué)員的左右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練起到其他樂(lè)器所不能替代的作用。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開(kāi)朗活潑，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。
二、教學(xué)對(duì)像
5周歲以上兒童及成年人均可。
三、教學(xué)內(nèi)容及要求
a、鼓基礎(chǔ)
1、架子鼓的介紹
2、單擊
3、雙擊
4、復(fù)合跳
5、裝飾音
6、壓奏
7、重音移位
8、節(jié)奏分析
b、手腳協(xié)調(diào)
1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習(xí)
4、三種速度的技術(shù)練習(xí)
5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏
6、基本節(jié)奏練習(xí)要點(diǎn)
7、solo練習(xí)要點(diǎn)
8、提速
9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練
10、即興創(chuàng)作
c、架子鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)
d、讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)合練的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及靈感
e、學(xué)員在學(xué)到一定程度后，定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測(cè)試。
四、教學(xué)方式
單人授課和小組授課
五、升級(jí)評(píng)定及考級(jí)方法
完成老師指定的練習(xí)項(xiàng)目及曲目，根據(jù)綜合評(píng)定，決定是否升級(jí)和進(jìn)行中國(guó)鼓手聯(lián)合會(huì)的等級(jí)考試。
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇二
教材概述
鼓是節(jié)奏性樂(lè)器，學(xué)鼓以后如果再去學(xué)別的樂(lè)器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過(guò)雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節(jié)奏韻律，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者，尤其是幼兒的左、右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂(lè)器所不能替代的作用。因?yàn)楣?jié)奏是音樂(lè)的根本，在節(jié)奏里填上音符就構(gòu)成了音樂(lè)旋律；
教學(xué)目標(biāo)
1、了解爵士鼓得大概來(lái)源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂(lè)中所要用藥的不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。
2、逐步加深和更專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)爵士鼓的基礎(chǔ)練習(xí)。
3、通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的四肢配合，對(duì)學(xué)員的左、右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂(lè)器所不能替代的作用。
4、通過(guò)學(xué)爵士鼓，他們的性格開(kāi)朗活潑了，增強(qiáng)了自信心和勇氣，智力和記憶力發(fā)達(dá)的同時(shí)也變的更加聰明具有強(qiáng)烈的集體感。
重難點(diǎn)
掌握手腳協(xié)調(diào)的基本要領(lǐng)。
教學(xué)內(nèi)容及要求
（一）、鼓基礎(chǔ)
1、鼓手素養(yǎng)
2、爵士鼓來(lái)歷及硬件講解
3、單擊
4、雙擊
5、復(fù)合跳
6、疊擊
7、壓奏
8、重音移位
9、腳功
10、節(jié)奏分析
（二）、手腳協(xié)調(diào)
1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習(xí)
4、三種速度的技術(shù)練習(xí)
5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏
6、分家練習(xí)要點(diǎn)
7、solo練習(xí)要點(diǎn)
8、提速
9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練
（三）、爵士鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)
（四）、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)合樂(lè)的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)架子鼓的樂(lè)趣。
（五），學(xué)員在學(xué)到一定程度后，星光定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測(cè)試。
教學(xué)方式
小組授課的方式
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇三
今天是星期一，我正式要上架子鼓的課了，我早早的就起來(lái)了，外婆說(shuō)：“慶兔兔，你起來(lái)那么早干什么？”，我說(shuō)：“今天我要去上課?！?，外婆說(shuō)：“還早著呢？”，我說(shuō)：“要是去晚了，會(huì)遲到的，老師會(huì)批評(píng)我的?！薄?/p>
其實(shí)真的很早，放假以來(lái)我還沒(méi)有起過(guò)那么早，我還沒(méi)有完全醒過(guò)來(lái)，我迷迷糊糊地?fù)Q好衣服，搖搖晃晃地走向衛(wèi)生間，一直到洗完臉，我才完全清醒過(guò)來(lái)。
吃過(guò)早飯，沒(méi)有事情做，我也沒(méi)有要看電視，我跟外公說(shuō)：“我要看打架子鼓?！?，外公的電腦是一天到晚開(kāi)著的，很快出現(xiàn)了很多架子鼓的畫(huà)面，第一個(gè)就是一個(gè)韓國(guó)美女yeon雅妍架子鼓，她打的就是電子架子鼓。雅妍姐姐人長(zhǎng)得漂亮，雅妍姐姐架子鼓打的也好聽(tīng)。
外公說(shuō)：“架子鼓有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，通過(guò)兩個(gè)手和兩個(gè)腳相互配合進(jìn)行操作，小孩的左右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂(lè)器所不能替代的作用。因?yàn)榧茏庸氖枪?jié)奏感樂(lè)器，學(xué)習(xí)了架子鼓以后，如果再去學(xué)別的樂(lè)器，像鋼琴吉他，那就容易了許多。”。
我又看了幾個(gè)老師講解的視頻，可能是我太小了，我聽(tīng)的似懂非懂。不看視頻了，我也不知道要干什么了，心里老是癢癢的，坐也不是，站也不是，我不斷地問(wèn)：“外婆，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?！保巴夤?，我們是不是要上課了?！?，“外婆，我會(huì)不會(huì)遲到呀?！?，外婆說(shuō)：“時(shí)間到了我們會(huì)叫你的?！?，外公說(shuō)：“去早了，老師沒(méi)有來(lái)，你干什么呢？”。
十點(diǎn)鐘上課，我九點(diǎn)半就到了那里，架子鼓室里已經(jīng)有了兩個(gè)小朋友，應(yīng)該是哥哥，他們比我大很多。我自我介紹：“我叫慶兔兔，我五歲了，哥哥，你們叫什么？”，兩個(gè)哥哥看了我一眼，一個(gè)坐在架子鼓的凳子上，一句話也不說(shuō)。一個(gè)小一點(diǎn)的在屋里亂轉(zhuǎn)。沒(méi)有事情可做，我也開(kāi)始仔細(xì)打量我的教室。
我到了窗戶跟前的架子鼓旁邊，那是一個(gè)真正的架子鼓，用手輕輕地一敲，馬上就發(fā)出咚咚的聲音，那個(gè)小哥哥馬上說(shuō)：“李老師不讓我們碰那個(gè)架子鼓?！薄Ｎ一氐诫娮蛹茏庸牡姆块g，隨便找了一個(gè)架子鼓的凳子坐了下來(lái)，那個(gè)大哥哥說(shuō)：“這個(gè)架子鼓是李老師坐的?！保艺f(shuō)：“李老師又沒(méi)有來(lái)，我坐一會(huì)又怎么了?！保蟾绺绮豢袣饬?。
一會(huì)又來(lái)了兩個(gè)哥哥，其中一個(gè)哥哥更大，比我高很多很多。我說(shuō)：“大哥哥，你叫什么名子？我叫慶兔兔?！保蟾绺缒贸龉腻N，瞥了我一眼，在一個(gè)架子鼓跟前坐了下來(lái)，低下頭在翻樂(lè)譜。
我到隔壁的房間看姐姐們彈鋼琴，那個(gè)小一點(diǎn)的哥哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“李老師說(shuō)，小朋友，不能到處跑。”，我到了一個(gè)很多電子琴的教室，我按按琴鍵，電子琴?zèng)]有聲音，電子琴電源開(kāi)關(guān)沒(méi)有打開(kāi)。小哥哥跟著過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)教室沒(méi)有人，你不能進(jìn)去去。”，我說(shuō)：“我現(xiàn)在是這里的學(xué)生，我可以不可以參觀一下?！?，小哥哥馬上啞了，一句話也不說(shuō)了。
李老師一直到上課時(shí)間才來(lái)，李老師說(shuō)：“我們今天來(lái)了新同學(xué)?！?，我說(shuō)：“我叫慶兔兔，我今年五歲，希望和大家交一個(gè)朋友?！保罾蠋熣f(shuō)：“慶兔兔是一個(gè)陽(yáng)光少年，性格外向，喜歡和大家交朋友，希望大家能夠成為一個(gè)好朋友，互相幫助，來(lái)的早的，學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)的，幫助后來(lái)的，掌握的比較好的可以和學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)互相交流一下?！?。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“架子鼓是一對(duì)一的教學(xué)，所以學(xué)費(fèi)很貴?！?，我問(wèn)：“什么叫一對(duì)一呀？”，媽媽說(shuō)就是一個(gè)老師只帶一個(gè)學(xué)生，今天怎么來(lái)了那么多同學(xué)，就一個(gè)老師，我還以為李老師就是我一個(gè)人的老師。
李老師關(guān)上門(mén)，我們教室的墻壁是玻璃的，外邊可以看到教室里的一切，爺爺奶奶們就坐在教室的外邊看著我們。天很悶熱，教室里開(kāi)了空調(diào)。李老師讓每一個(gè)小朋友復(fù)習(xí)上一節(jié)課的功課，每個(gè)人給李老師打了一遍架子鼓，李老師分別給他們講了一下，要他們繼續(xù)打架子鼓。等到輪到我，教室里就是噪聲一片，教室太小，我悄悄地捂住耳朵，看見(jiàn)李老師走過(guò)來(lái)，我不好意思地把兩個(gè)手放下來(lái)。
我以為我一個(gè)人的教室，我一個(gè)人的老師，安安靜靜的殿堂，心情舒暢的環(huán)境，一切和我想象的背道而馳。我還是有一點(diǎn)想學(xué)架子鼓，媽媽的錢(qián)也交了，外公外婆也離開(kāi)去買(mǎi)菜了，我只有安安心心的坐下來(lái)學(xué)習(xí)了。
外公從樓下上來(lái)的時(shí)候，我一眼就看見(jiàn)了，其他幾個(gè)爺爺奶奶都沒(méi)有走。下課了，我一個(gè)手拿著兩個(gè)鼓錘，一個(gè)手舉著我的書(shū)，我說(shuō)：“外公，你看我的鼓錘，還有書(shū)?！?，外公問(wèn)：“第一節(jié)課學(xué)的怎么樣？”，我說(shuō)：“很好呀?！?，外公問(wèn)：“你都學(xué)會(huì)了？”，我說(shuō)：“學(xué)會(huì)了?！?，我把書(shū)放在凳子上，兩個(gè)手拿著鼓錘，就在書(shū)上敲起來(lái)，“左，右，左，右，左，左，右，右?！?。”。
呼吸到外邊的新鮮空氣，外邊的世界真好，我說(shuō)：“外公，這里也太吵了?！?，外公說(shuō)：“是這樣的，為了壓縮成本，一般的琴行都是這樣。”，我說(shuō)：“那么多人一個(gè)教室里。”，外公說(shuō)：“架子鼓的練習(xí)場(chǎng)地最好在室外，室內(nèi)則盡量選空曠、吸音較好的房子，訓(xùn)練時(shí)把窗戶打開(kāi)也可以把聲音散出去一點(diǎn)。一個(gè)教室里敲鼓的人數(shù)太多，會(huì)影響幼兒聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)?！?，我問(wèn)：“那我怎么辦呢？”，外公說(shuō)：“我也不知道，有的老師把鼓面墊橡皮圈，叫小朋友戴上耳機(jī)，電子架子鼓可以調(diào)整音量，也許會(huì)好一點(diǎn)吧?！?，我說(shuō)：“外公，我就自己調(diào)整了音量，這么一扭，聲音馬上就變小了?！?，外公說(shuō)：“既然媽媽已經(jīng)交了錢(qián)，那只有學(xué)下去了。”。
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇四
每當(dāng)我看到電視舞臺(tái)上樂(lè)器伴奏的那個(gè)架子鼓，我就特別喜歡，覺(jué)得打鼓的人全身上下充滿著陽(yáng)光，朝氣蓬勃。
于是，我央求媽媽給我報(bào)架子鼓培訓(xùn)班，媽媽答應(yīng)了。我開(kāi)始學(xué)習(xí)打鼓了。教我打鼓的老師諧音姓“谷”，谷老師一堂課一堂課耐心地教我認(rèn)識(shí)架子鼓，架子鼓整體結(jié)構(gòu)，鼓各個(gè)部分的音符。谷老師手把手教我怎樣手拿鼓棒去打鼓，我在谷老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)著。
一天，谷老師告訴我，我們架子鼓班有三個(gè)人，要去大潤(rùn)發(fā)周年慶典表演。我聽(tīng)了又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是終于可以大顯身手了，緊張的是我還沒(méi)登過(guò)臺(tái)演出呢。
記得上臺(tái)的時(shí)候，谷老師對(duì)我們演出的`三個(gè)人說(shuō)：“不要緊張，上臺(tái)表演就像平時(shí)練習(xí)一樣?！眿寢屢瞾?lái)為我助威，并且一再叮囑我不要緊張。說(shuō)不緊張那是假話，臺(tái)下那么多雙眼睛盯著我看呢。
我提著膽子上了臺(tái)，《小毛驢》音樂(lè)伴奏起來(lái)了，臺(tái)上的霓虹燈對(duì)著我，一閃一閃的，我手里拿著鼓棒，腳踩著底鼓，和著音樂(lè)節(jié)拍敲打起來(lái)了。后來(lái)，跟著音樂(lè)節(jié)奏揮舞著鼓棒，我沉浸其間，不再緊張了。索然，我邊敲打邊哼唱，聽(tīng)到了來(lái)自臺(tái)下的鼓掌聲、歡呼聲。我越打越起勁了
我們?nèi)齻€(gè)謝幕退場(chǎng)，場(chǎng)下雷鳴般掌聲。這是我第一次上臺(tái)演出，事后媽媽還笑話我是個(gè)剛出驢宅的小驢子呢。
我愛(ài)打架子鼓，在今后，我要一邊努力學(xué)習(xí)，一邊學(xué)好我的架子鼓！
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇五
每一個(gè)人都有自己最心愛(ài)的東西，我也不例外。在我所有些學(xué)習(xí)工具里，我最?lèi)?ài)我的架子鼓。那是我學(xué)架子鼓進(jìn)步大母親獎(jiǎng)勵(lì)給我的禮物，不只是學(xué)習(xí)進(jìn)步的見(jiàn)證，更是飽含了母親對(duì)我的期待與鼓勵(lì)。
架子鼓又稱(chēng)爵士鼓，是一種打擊樂(lè)器。我心愛(ài)的架子鼓可“氣質(zhì)”了，它身穿藍(lán)色外套，中間的是軍鼓，右側(cè)的是大鼓，底下的是落地鼓和腳踏鈸，上面兩個(gè)是中鼓和兩片銅鈸，要想讓它們發(fā)出聲音，還需要小伙伴――鼓棒。
當(dāng)我在舞臺(tái)上表演架子鼓時(shí)，你或許會(huì)感覺(jué)帥呆了，但只有我知曉這背后所經(jīng)歷的酸甜苦辣。我最開(kāi)始學(xué)習(xí)架子的時(shí)候，內(nèi)容很枯燥，就是天天在啞鼓墊上一下一下地敲最容易的音符，就像小和尚敲木魚(yú)。母親鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，慢慢會(huì)好起來(lái)的，只有把基本功練扎實(shí)了，才能做一名合格的鼓手?！?/p>
學(xué)架子鼓以來(lái)，我除去天天去琴行學(xué)，回家做完作業(yè)也要敲打架子鼓，對(duì)它已經(jīng)到了癡迷的狀況，一天不敲就手癢癢。目前，敲打心愛(ài)的架子鼓，已成為我生活的一部分了。我高興時(shí)敲它，會(huì)愈加快樂(lè)；我難過(guò)時(shí)敲它，可以發(fā)泄心中的郁悶，拿起鼓棒打到高潮的時(shí)侯，鼓和鼓棒融為一體，讓我浸沉在鼓聲和音樂(lè)的世界里，陶醉不已。
我喜歡架子鼓已經(jīng)是全小區(qū)共知的事兒啦，見(jiàn)面時(shí)，鄰居們都親切地稱(chēng)呼我：“打鼓小王子”。學(xué)習(xí)架子鼓讓我了解了：做任何事都要持之以恒，堅(jiān)持就是勝利！
這就是我最心愛(ài)的架子鼓，我也期望有更多的人愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上架子鼓。
架子鼓考級(jí)鼓勵(lì)的話 架子鼓考級(jí)日記100字左右篇六
架子鼓作文
宋老師告訴我們一條讓我們心都震動(dòng)起來(lái)的消息：5月18日要去匯報(bào)演出。演奏的曲目是架子鼓串燒。串燒可不簡(jiǎn)單！由我們10個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)員一起合奏而成，只要有一人出一點(diǎn)錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)節(jié)目的效果。宋老師認(rèn)為這是我們大顯身手的好機(jī)會(huì)，就安排集訓(xùn)讓我們互相學(xué)習(xí)，互相比拼。
第一次集訓(xùn)開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都恨不得第一個(gè)上臺(tái)的人就是自己。宋老師進(jìn)來(lái)了。他隨便點(diǎn)了個(gè)名字：“章――強(qiáng)吧。下一個(gè)，章榆新”我高興地在鼓凳上坐了下來(lái)，心里只有一個(gè)念頭：“不要打砸了，不要往自己的臉上抹黑?！卑殡S著好聽(tīng)的.音樂(lè)，我的手不由自主地打了起來(lái)，腦海里沒(méi)有任何雜念，只有宋老師給我講課的畫(huà)面，我就全心投入地把整首歌曲順暢地演奏完畢。同伴們?cè)谂赃吪氖纸泻?，就連比較吝嗇表?yè)P(yáng)的宋老師也微微對(duì)我笑了一笑，我在心里歡呼“過(guò)關(guān)啦！”
下一個(gè)就是最為強(qiáng)悍的章榆新，他向來(lái)都打得很棒。他自信滿滿地上了臺(tái)，在眾目睽睽下，他就有些緊張了，一不小心就打錯(cuò)了，下來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“哎呀，怎么會(huì)在這個(gè)地方死掉（打錯(cuò)）呢？”說(shuō)完，還敲了一下自己的頭。
緊接著是應(yīng)松譚上場(chǎng)，他去年全國(guó)總決賽時(shí)得了兒童c組的金獎(jiǎng)。因?yàn)樗铣踔辛耍綍r(shí)很少有時(shí)間練鼓，所以今天總體水平明顯差了一截，好多地方都頻頻出錯(cuò)。宋老師給他講解，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽(tīng)著，也不知道他聽(tīng)懂了沒(méi)有，大家都為他捏了一把汗，心里默默地說(shuō)：“應(yīng)哥，加油?。 ?/p>
就這樣，一個(gè)一個(gè)的小同伴們都認(rèn)認(rèn)真真地表演了一遍，大家都覺(jué)得集訓(xùn)比一個(gè)人在家練習(xí)有趣多了，帶勁多了！最后，宋老師要求我們回家練習(xí)時(shí)，要改掉自己的不足之處，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，在下一次集訓(xùn)時(shí)爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)，并能在5月18日演出時(shí)，取得圓滿成功！
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