人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
老師教我學(xué)做人600字篇一
長腿叔叔和喬若莎演繹了動人的感恩故事。在我們的生活中，值得我們感恩的人和事也很多很多！
“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸”。比起長腿叔叔，父母的愛體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)中的件件大事、小事上。多吃蔬菜，認真洗臉，專心做作業(yè)……爸爸媽媽的叮嚀和關(guān)愛無處不在，誰言寸草心,報得三寸暉！
瀑布詠嘆道：“雖然干渴的人只要少許的水便夠了，我卻快活地給予了我全部的水?！笔茄剑覀冏鹁吹睦蠋熅褪沁@樣，為了我們以后能成為棟梁之材，有時為了一個小小的道理，竟不厭其煩地重復(fù)幾十甚至幾百遍……只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，真誠做人，才是對老師最好的感恩！
每個人都是社會的一份子，社會就是一個密不可分的大家庭。還記得 2008年汶川大地震發(fā)生后，感恩的心如浪濤一般席卷全國。解放軍和志愿者來了，是他們在一座座廢墟下讓一個個微弱的生命重見光明！許許多多的愛心人士來了，是他們給正要跌倒的災(zāi)區(qū)一雙有力的手！上海一位老人甚至將自己唯一的財產(chǎn)——一棟房子捐給紅十字會。我校學(xué)生也積極捐出了自己平時積攢下來的零花錢！正如泰戈爾說的一樣：“埋在地下的樹根使枝頭掛滿果實，卻并不希求報酬?！备卸骶腿缫坏嗡Ｒ坏嗡?，似乎不多，當成千上萬滴水匯成一股水流時，力量就無窮無盡了。
“蜜蜂從花中飲蜜，離開時嚶嚶地道謝。”朋友們，學(xué)會感恩吧！懷抱感恩的心，生命必將開出絢爛的花！
老師教我學(xué)做人600字篇二
；?；?；?；?；?；?； 大家好，我是一個六年級的小學(xué)生，現(xiàn)在即將升入初中，在這六年中，老師教給我許許多多，其中印象最深的是老師教我閱讀課文.
；?；?；?；?；?；?； 那是一個上午，我們學(xué)習(xí)；>；這篇課文.老師先叫我們自己閱讀課?；?； 文，?；?；?；?；畫出重點句子，體會每一段所表達的內(nèi)容.我們讀了一段時間，老師讓我們舉手說出所表達的內(nèi)容.我們?nèi)嘀挥袔讉€舉手的，老師頓時火冒三丈，氣就不打一處來，訓(xùn)斥我們.老師氣消了后，然后帶我們閱讀課文.她先叫我們讀第一段，看到重點句子就讓我們畫下來，然后讓我們反復(fù)讀畫的句子，直到讀懂了為止.遇到像“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花“之類的古詩或名言，讓我們背下來，并體會含義，教育我們怎樣做人，在教我們閱讀課文的時候同是教我們做人，真是一舉兩得.
；?；?；?；?；?；?； 老師教了我們六年，在我還是小孩，一個十分淘氣的孩子教育的十分機智.六年的光陰染白了老師兩邊的頭發(fā)，老師為我們付出了辛勞的汗水和精力，看著蒼老的老師，腦海里浮現(xiàn)出一首詩：；>；
；?；?；?；?；?；?；?；?；?； 我愿化作一陣風(fēng)，在您炎熱的時候，
；?；?；?；?；?；?；?；?；?； 為您獻上一份涼爽，哪怕只是一分一秒.
；?；?；?；?；?；?；?；?；?； 我愿化作一滴水，在您最干渴的時候，
；?；?；?；?；?；?；?；?；?； 為您獻上一份清涼，那怕只是一分一秒
；?；?；?；?；?；?；?；?；?； 我知道，無論我化做什么，
；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；都不能使您的青春回歸.
；?；?；?；?；?；?；?；?； 只有好好學(xué)習(xí)，
；?；?；?；?；?；?；?；?； 才是對您最好的回報.
老師教我學(xué)做人600字篇三
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”?？墒牵龅搅藛?？老師，做人不要太‘壞’。
就說前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個例子。老師，抓點緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動活動！要不然，以后我們就會寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實在讓再讓我們無法接受，來得有點突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對方呢？曹植說得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進化而成的，為什么不能團結(jié)一點呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個人天天寫作文，不出一個月，一定會變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅信個，明天的老師，就是天使。
老師教我學(xué)做人600字篇四
在我們?nèi)松斨欣蠋熃?jīng)常批評我們，因為錯誤，甚至訓(xùn)誡我們，這么嚴厲。同學(xué)們你們知道這是為什么嗎？
老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想與夢想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng)造性的勞動幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力；教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們開啟知識的大門。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教給我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當我們遇到困難和挫折的時候，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲的時候，老師的及時點撥讓我們清醒．．．．．．
老師的愛給予了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)子不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
老師你的訓(xùn)誡和批評使我受益匪淺，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔，老師我懂你。
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