無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 小白兔種白菜看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。
3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
4、能看圖寫幾句話。
在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。
說一說，演一演等方法。
多媒體課件、鏟子、桶等
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。
2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。
3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。
4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
(一)看一看，誰的眼睛亮
1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌?，展開想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）
2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴、春暖花開、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。
3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的.順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動(dòng)。
(二)演一演，誰的能力強(qiáng)
1、回憶學(xué)過的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？
2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹的經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
3、對(duì)表演過程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先……接著……然后……最后……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。
（三）想一想，誰的腦子靈
大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？這時(shí)，小鳥飛來了會(huì)說些什么？（同桌互說，再指名說）
（四）說一說，誰的小嘴巧
過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒?。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）
（五）寫一寫，誰是小作家
過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？
a、提示寫話要求：
1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間；
2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。
b、出示寫話提綱：
1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。
2、種樹的過程（重點(diǎn)）
3、種樹后的感受（會(huì)想些什么？說些什么？做些什么?）
c、學(xué)生寫作練習(xí)。
（六）讀一讀，誰的寫話棒
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)”的學(xué)生）
三、總結(jié)看圖寫話方法
小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》?？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！
一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 小白兔種白菜看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1.細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
2.根據(jù)具體的情境，先說后寫。
根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>
一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?
寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。
二、看圖說詞語。
1.(課件)出示圖片：
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?
生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。
師：同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。
三、看圖寫話指導(dǎo)。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
生：學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。
師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的順序。
(一)指導(dǎo)觀察圖畫。
師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。
1師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。
2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。
3師：圖畫畫的是什么地方?請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語。
4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。
5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?
(二)指導(dǎo)寫話。
師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練
師：出示例句：
1有一天，在()里，()在()。
生:學(xué)生學(xué)說句子。
2師：出示例句：突然，()，氣球被()，小白兔()地哭起來。
生:學(xué)生學(xué)說句子。
師：對(duì)照?qǐng)D畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?
生：學(xué)生說完整的幾句話。
師:出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。
這時(shí)，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來?！闭f完，她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會(huì)兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見!”
師：讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?
生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)
四、學(xué)生看圖寫話。
1、寫話。
師：出示圖片，我們開始寫話。
生：寫話。
師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰愿意讀自己寫的一段話?
生：讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚(yáng)。)
五、小結(jié)。
師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。
生:看板書說一說。
師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。
一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 小白兔種白菜看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。
4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
課件寫話紙
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，
三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，
原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。
二、出示第一幅圖。
過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?
出示第一副圖：
1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)
2、完成圖畫下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。
三、出示第二幅圖。
1、提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?
2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。
四、出示第四幅圖。
1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過河呢?
2、小組討論：小雞是怎樣過河的?
3、學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、出示第四幅圖。
1、連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對(duì)面。
2、誰來說一說第四幅的內(nèi)容。
3、學(xué)生說話。
六、寫一寫。
孩子們，請(qǐng)將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。
小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開頭的地方要空兩格。
3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學(xué)生的寫話。
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