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月亮的想法篇一
我愛(ài)月亮，愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的永恒，愛(ài)她的神秘。
中秋節(jié)來(lái)到了。為了看月出，傍晚的時(shí)候我早早的出去，等著月出。
這時(shí)，天色逐漸暗下來(lái)了，大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊嚴(yán)而美麗。
奔騰一天的小河，在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來(lái)，波光粼粼，就像無(wú)數(shù)小魚(yú)在水面追逐、跳躍。河邊沙灘上有許多人在那里乘涼，輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說(shuō)話(huà)聲也像月亮那樣輕柔、和諧。
江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？雖然我不是第一個(gè)見(jiàn)到月亮的人，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是月亮的無(wú)私，月亮的默默奉獻(xiàn)，還有她那促使人類(lèi)不斷進(jìn)行探索的神秘感，。也許，月亮上的黑點(diǎn)是蘊(yùn)藏著寶藏的山脈，正等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。
啊，月亮你是一條淙淙的溪流，時(shí)時(shí)刻刻為人們送去情感的活水，你是歷代文人溺愛(ài)的孩子，使他們的文字千百年來(lái)一直年輕、燦爛。你伴隨人類(lèi)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，滄海桑田，高山平地。你豐富的閱歷，你的飽含風(fēng)霜之美，使世人永遠(yuǎn)有如面對(duì)得道的高僧可望而不可及。你的純潔、永恒、神秘永遠(yuǎn)得寵于時(shí)空的長(zhǎng)河，贏得世人無(wú)限的眷戀與贊美。
月亮的想法篇二
1、鞏固14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”六個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn):讀中識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):鞏固生字,積累詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備:本課生字小卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。
2、同學(xué)們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文)
二、再讀課文,理解內(nèi)容。
1、月亮姐姐來(lái)到第一個(gè)女孩的家(齊讀1-2自然段)
2、用自言自語(yǔ)說(shuō)話(huà),說(shuō)說(shuō)這時(shí)月亮的心愿是什么?
3、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,讀3-8自然段(和同桌對(duì)話(huà))
(1)用“悄悄地”說(shuō)話(huà)。
(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,她的心愿有是什么?
(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)。
4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽(yáng)天”
5、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?
三、再現(xiàn)生字,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
四、拓展練習(xí):兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,心理回想寫(xiě)什么呢?
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
月亮的想法篇三
2、長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。——李白《關(guān)山月》
3、八月寒葦花，秋江浪頭白。——李頎《送劉昱》
4、孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。——韋莊《章臺(tái)夜思》
5、還依水光殿，更起月華樓。——李商隱《陳后宮》
6、滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》
7、似醉煙景凝，如愁月露泫。——崔護(hù)《五月水邊柳》
8、萬(wàn)里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁。——岑參《送人赴安西》
9、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)?！盍鞣肌饵S河夜泊》
10、君若清路塵，妾若濁水泥。——曹植《明月上高樓》
月亮的想法篇四
“月亮忘記了，忘記了回家的路?！泵慨?dāng)哼起這句歌詞，我的腦海里滿(mǎn)是月亮的身影，冰涼的淚水從我的臉頰上滑落，即使止住了淚水也難以止住內(nèi)心的凄涼。
月亮，是我眷養(yǎng)的一只小貓。她擁有一身黑白相間的柔順毛發(fā)，莫名地令我想起那群星圍繞、寧?kù)o高雅的月亮，于是，我給她取了一個(gè)頗有詩(shī)意的名字——月亮。
剛出世的月亮，乖順、聽(tīng)話(huà)，我常常會(huì)抱起她，撫摸著她柔滑的毛發(fā)，傾聽(tīng)她那稚氣未脫的叫聲。和她在一起的日子如同沙漏中的流沙般飛快地逝去，月亮漸漸長(zhǎng)大了，她成為了一位高貴而孤獨(dú)的公主，離幼時(shí)的伙伴越來(lái)越遠(yuǎn)，沉浸在自己的世界中。
后來(lái)，月亮和我有了一種生疏感，每當(dāng)我走向她時(shí)，她都會(huì)后退幾步，與我拉開(kāi)適當(dāng)?shù)木嚯x，但又不逃走，只是用那琥珀色的眸子靜靜地望著我，給我一種熟悉的陌生。那個(gè)目光，警惕、疏遠(yuǎn)，仿佛在打量一個(gè)隨時(shí)可能給她帶來(lái)危險(xiǎn)的陌生人。這雙曾經(jīng)給我溫暖和歡笑的眸子，卻在此時(shí)、此刻傷害了我的心。我也逐漸不再理會(huì)她，偶爾懷著以前還殘存的情感，悄悄地在她熟睡時(shí)盈著淚水望著她，然后迫使自己忘記這段不長(zhǎng)久也不靠譜的友情。
“月亮忘記了，忘記了回家的路。”月亮啊，你是否還記得通往家的路，是否還記得我們之間曾經(jīng)的美好。
月亮的想法篇五
春江潮水連海平，海上明月共潮生（張若虛）
大漠沙如雪，燕山月似鉤。（唐·李賀）
海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐·杜甫）
秋空明月懸，光彩露沾濕?！虾迫?/p>
床前明月光，疑是地上霜。（李白）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白）
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白）
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。（李白）
明月出天山，蒼茫云海間。（李白）
松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。（王維）
深林人不知，明月來(lái)相照。（王維）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
廣澤生明月，蒼山夾亂流。（馬戴）
月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸）
星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng)，月傍九霄多。（杜甫）
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明）
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（李煜）
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾)
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓（白居易）
釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。——司空曙《江村即事》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！踅ā妒逡雇隆犯钤律肴思遥倍逢@干南斗斜?！对乱埂穭⒎狡綕M(mǎn)月飛明鏡，歸心折大刀?！栋嗽率逡乖隆?杜甫)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?杜甫)
月亮的想法篇六
2、三五明月滿(mǎn)，四五蟾兔缺?！豆旁?shī)十九首》
3、長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲?！蹲右箙歉琛で锔琛?/p>
4、料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。——《江城子》
5、此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?！蛾?yáng)關(guān)曲》
6、月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢?！吨垡箷?shū)所見(jiàn)》
7、魯南峰影嵯峨甚，殘?jiān)卤庵廴氘?huà)圖?！哆^(guò)微山湖》
8、夜深靜臥百蟲(chóng)絕，清月出嶺光入扉?！渡绞?/p>
9、大漠沙如雪，燕山月似鉤。——《馬詩(shī)共二十三首·其五》
10、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——《寒夜》
月亮的想法篇七
2、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！⒁?/p>
3、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。——朗月行
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——暮江吟
5、夜深靜臥百蟲(chóng)絕，清月出嶺光入扉。——山石
6、床前明月光，疑是地上霜。——靜夜思
7、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——月下獨(dú)酌四首·其一
8、月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！嘁?jiàn)歡
9、天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)是揚(yáng)州。——憶揚(yáng)州
10、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。——月夜
11、我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西?！勍醪g
12、明月松間照，清泉石上流?！骄忧镪?/p>
14、明月出天山，蒼茫云海間?！P(guān)山月
15、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！乱箲浬岬?/p>
16、深林人不知，明月來(lái)相照?！窭镳^
17、明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。——水調(diào)歌頭
18、可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤?！鹘?/p>
月亮的想法篇八
常聽(tīng)我們校長(zhǎng)說(shuō)：認(rèn)真做事，只能將事情做對(duì)，用心做事，才能把事情做好。
這篇課例，是在聽(tīng)過(guò)閆老師和商老師的課后，吸取了她們的很多亮點(diǎn)，然后用心思考，加入了自己的一些想法完成的，雖然算不上精品，但是真的用心了，敬請(qǐng)徐老師和各位成員指正！
8、月亮的心愿
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、月亮小卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，?
師：這是什么？
生：一顆心。
師：（板書(shū)：心）誰(shuí)能用“心”來(lái)組詞？
學(xué)生組詞，說(shuō)到“心愿”，老師板書(shū)。
師：觀察“心愿”這兩個(gè)字，有什么共同點(diǎn)？
生：都帶“心”字。
師：對(duì)了，心愿就是心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。你都有什么心愿呀？
學(xué)生自由回答。
師：月亮也有心愿呢，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課，月亮的心愿。
板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
學(xué)寫(xiě)“亮”先觀察在田字格的位置，尤其是中間的禿寶蓋要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，否則整個(gè)字會(huì)往下沉。
二、隨文識(shí)字
1、師：老師也有個(gè)心愿，就是請(qǐng)大家自由地大聲地朗讀一遍課文，不會(huì)認(rèn)的字請(qǐng)看下面的拼音或請(qǐng)教旁邊的同伴。誰(shuí)讀得好，月亮就會(huì)跑到他身邊和他作伴。
學(xué)生自由讀文。教師邊聽(tīng)邊發(fā)放月亮小卡片。
師：月亮姐姐透過(guò)窗簾都看到了什么？
學(xué)生說(shuō)。
師：我們?nèi)绾斡涀 昂煛?？引?dǎo)孩子說(shuō)出識(shí)字方法，加一加，換一換等。教師出示窗簾圖片，根據(jù)形象聯(lián)想。
用表演課本劇的形式學(xué)習(xí)多音字“背”：一個(gè)小朋友背上背著書(shū)包去上學(xué)。
師：你明白“自言自語(yǔ)”是什么意思嗎？
生：就是自己跟自己說(shuō)話(huà)，并且聲音要小。通過(guò)讓學(xué)生自言自語(yǔ)地讀這段話(huà)來(lái)體會(huì)“自言自語(yǔ)”的意思。
師：注意“得”的發(fā)音。
師：這時(shí)候，月亮的心愿是什么？
生：明天有個(gè)好天氣。（隨機(jī)在心形的左邊板書(shū)：好天氣。）
學(xué)寫(xiě)“氣”，注意最后一筆要寫(xiě)得有力量。
師：現(xiàn)在月亮的心愿是什么？
生：下雨。（教師隨機(jī)在心形的右邊板書(shū)：下雨。）
師：我們來(lái)做個(gè)動(dòng)作考考你，看你知道“悄悄地”是什么意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們悄悄地拿起書(shū)，再悄悄地放下書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們悄悄地站起來(lái)，再悄悄地坐下。
學(xué)生隨著做動(dòng)作。
師：“離”這個(gè)字誰(shuí)有好辦法記住它？
學(xué)生說(shuō)。
出示古詩(shī)《草》，學(xué)生讀詩(shī)。
師：看來(lái)，我們多看書(shū)，多接觸這些字，就會(huì)讓我們記住它，這也是一種識(shí)字的好方法。
5、月亮的心愿為什么這么快就發(fā)生了變化呢？我們一起來(lái)看圖（出示第二幅插圖）
師：同學(xué)們看到了什么？
生回答。
師：請(qǐng)你邊看圖邊想，珍珍都為媽媽做了哪些事？
生：倒水、擦臉、喂藥、做飯……
師：這都是珍珍在照顧媽媽。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)珍珍和媽媽都說(shuō)了些什么？請(qǐng)畫(huà)出珍珍和媽媽的對(duì)話(huà)。
出示對(duì)話(huà)，分角色朗讀。
師：珍珍，想不想去郊游呀？
生：想去。
師：但她現(xiàn)在還愿不愿去呢？
生：不愿意。
師：為什么？
生：因?yàn)樗龐寢尩牟∵€沒(méi)好，她去了不放心。
師：是呀，珍珍為了照顧生病的媽媽決定不去郊游了，這孩子多有孝心呀?。ㄔ谛男卫锩姘鍟?shū)：孝心）正是這份孝心讓月亮改變了心愿，我們看看月亮最終的心愿實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。
師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了，孩子們一個(gè)都不少地去郊游了，我們也一起去吧！
播放《我們?nèi)ソ加巍?，孩子們一起唱，一起跳?/p>
三、鞏固識(shí)字，總結(jié)。
師：我們來(lái)到一片綠油油的草地上，這里有一些小動(dòng)物的房子，可是由于春風(fēng)太大了，都把他們的房頂刮下來(lái)了，你能幫他們修一修嗎？（做蓋房子的游戲，鞏固識(shí)字。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、月亮的心愿
月亮的想法篇九
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)自讀自悟，找到閱讀的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。。
2、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字
3、在父母生病或有困難時(shí)，知道體貼、照顧父母。學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入課題
2. 你知道月亮有什么心愿嗎？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1. 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并用圓圈圈出生字。
2. 用自己喜歡的方式識(shí)記生字。（讀拼音、問(wèn)同桌、加一加、減一減 猜一猜等）
3. 檢查生字詞掌握情況
（1）課件出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。
（2）去掉拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
4. 同桌齊讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
三、讀后悟，讀后思
1.學(xué)習(xí)第一部分。
（1）月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。（第一段）
2.學(xué)習(xí)第二部分。
（1）月亮又來(lái)到誰(shuí)的家，看到了什么？指名讀
（2）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來(lái)讀（讀時(shí)要有角色意識(shí)）
（4）談?wù)?，你覺(jué)得珍珍是個(gè)什么樣的孩子？
月亮為什么又想明天下雨呢？
3.學(xué)習(xí)第三部分（最后一段）
2（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。1. 指名讀自己喜歡的自然段。
四、課后拓展。
把自己的愿望告訴爸爸媽媽。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。
2、會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
（一）出示生字詞（電腦課件）
窗簾 女背包 裝著 天氣 另一家 照顧
生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開(kāi) 窗戶(hù) 早走去
1.學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞。
2.同桌互讀互查。
3指名讀
4開(kāi)火車(chē)讀。
5.集體認(rèn)讀：
二、寫(xiě)字
1示范講解
女：（1）范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。
（2）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線(xiàn)上，橫要寫(xiě)長(zhǎng)，字才穩(wěn)。
太：范寫(xiě)，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫(xiě)好豎撇——先豎后撇。
氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。
早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫(xiě)得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng)。
2學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。
3展示優(yōu)秀作品。
月亮的想法篇十
1.認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。
2.有感情的朗讀課文。
3.在父母生病或有困難時(shí)，要體貼，照顧父母的愿望和行為。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心的感受。
教具：多媒體課件
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入：
1.板書(shū)：心愿
誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)？同學(xué)們老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們的心愿是什么呢？生自由回答，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)春暖花開(kāi)了，郊外的景色一定很美，在這個(gè)多彩的季節(jié)里你們最大的心愿是什么？（郊游）有個(gè)班的小朋友也要去郊游了，我們?nèi)タ纯窗桑拷裉煲黄鸷臀覀內(nèi)サ倪€有月亮姐姐喲！
二、初讀課文，整體感知。
1、出示圖1、圖上畫(huà)了什么？
出示圖2、圖上有畫(huà)了什么？
3、看著同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師也想表現(xiàn)一下，但是老師讀的時(shí)候呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀）
三、深入朗讀，感悟親情。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。
（2）什么是自言自語(yǔ)？誰(shuí)來(lái)表演一下？練習(xí)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)一句話(huà)。
2.思考：月亮為什么要跟太陽(yáng)商量，讓明天的天氣好起來(lái)？
3.情景再現(xiàn)：月亮找到太陽(yáng)公公會(huì)說(shuō)些什么呢？太陽(yáng)公公會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生表演）
（二）角色表演，理解體驗(yàn)。
1.可是，當(dāng)月亮來(lái)到另一家窗前時(shí)，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢？女生讀3——8段。
2.引導(dǎo)看圖：月亮看到了什么？媽媽和珍珍在說(shuō)什么呢？
3.此時(shí)的珍珍是怎么想的？如果你是珍珍，你會(huì)怎么樣決定？（老師渲染：一年就這么一次郊游，我們盼了多少個(gè)日日夜夜，終于盼來(lái)了春游的這一天，東西我老早就準(zhǔn)備好了，可是媽媽卻病了。）
過(guò)渡：是啊，珍珍真是個(gè)好孩子。如果你聽(tīng)到了珍珍與媽媽的對(duì)話(huà)，你會(huì)更感動(dòng)的。(師范讀對(duì)話(huà))
4、聽(tīng)了以后，你有什么感想？珍珍她真的不想去嗎？她的哪一句話(huà)可以泄露了她心里的秘密？（可是。。。。。）
聽(tīng)到珍珍說(shuō)的這些話(huà)，相信大家更了解珍珍了。現(xiàn)在，你們想讀一讀嗎？（小組合作讀珍珍和媽媽的對(duì)話(huà)。）
5.學(xué)生表演讀
6.你覺(jué)得珍珍是一個(gè)怎樣的孩子，用一句話(huà)夸夸她。
7. 明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽?zhuān)绻闶窃铝劣謺?huì)有怎樣的心愿呢？為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來(lái)讀一讀。齊讀月亮的想法。
師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。
8.月亮是怎樣離開(kāi)窗戶(hù)的？（悄悄地）誰(shuí)能用“悄悄地“說(shuō)一句話(huà)？我們一起悄悄地讀第八自然段。
9、學(xué)生與老師表演月亮與雷公公的對(duì)話(huà)。
（三）合作討論，聯(lián)系實(shí)踐。
齊讀課文最后一段，理解“艷陽(yáng)天”。 （書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“艷陽(yáng)天”，今天是艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天是艷陽(yáng)天？）
2、想想最后一段的課文里什么讓你感到高興？
a、（都去郊游了），哪里知道都去了呢？板書(shū)：（一個(gè)都不少）
b、媽媽的病好了。
師指著板書(shū)：是啊，月亮姐姐的心愿就是希望在一個(gè)艷陽(yáng)天里，大家一個(gè)都不少地快快樂(lè)樂(lè)地去郊游 。
（四）配樂(lè)朗讀，升華認(rèn)識(shí)。
1、學(xué)完了這一課，你有什么感受呢？
2、說(shuō)一說(shuō)自己孝敬父母的事。今后你會(huì)怎樣做？
四、課外拓展。
給學(xué)生講講烏鴉反哺的故事并送上歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
五：課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)朗讀課文明白了月亮的心愿是什么，還認(rèn)識(shí)了不少的生字，更重要的是同學(xué)們還知道了怎樣做一個(gè)孝順父母的好孩子，老師相信大家一定能成為像珍珍一樣的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、月亮的心愿????????????
去郊游
好天氣???????? 下雨
一個(gè)都不少
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