無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系答題技巧篇一
奇±奇=偶 奇±偶=奇 偶±偶=偶
奇×奇=奇 奇×偶=偶 偶×偶=偶
a、3次 b、4次 c、5次 d、幾次也不能
【答案】d。解析：一個(gè)杯子，想杯口向下，它肯定翻轉(zhuǎn)了奇數(shù)次，要想7個(gè)杯子要杯口可以全部向下，由于奇數(shù)乘以奇數(shù)等于奇數(shù)，所以總的次數(shù)也是奇數(shù)，而每次其中6 個(gè)同時(shí)翻轉(zhuǎn)，不管翻轉(zhuǎn)多少此，總的翻轉(zhuǎn)次數(shù)，必然是偶數(shù)的，這個(gè)與想要把7個(gè)杯子要杯口可以全部向下所需的奇數(shù)次數(shù)是矛盾的，所以是不可能7個(gè)杯子要杯口可以全部向下的，正確選項(xiàng)為d。
例2：1+2+3+……+1993的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?
解析：題干中有1993個(gè)數(shù)相加，包含了997個(gè)奇數(shù)，996個(gè)偶數(shù)，所以最后結(jié)果是奇數(shù)。
三、比例法
公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系答題技巧篇二
刷題是讓你掌握方法、孰能生巧。
總結(jié)是讓你找到不足，不斷提高。
所以別死磕一種，
要么往死里刷題，
要么往死里聽(tīng)課 到處聽(tīng)，
課大家講都差不多，
關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)講到，
你再聽(tīng)一遍差不多啦 兩遍就是再鞏固一下而已，
你說(shuō)聽(tīng)三五遍 我就不建議啦。
不要盲目看人家考高分，你就跟著學(xué)，未必適合你。 你踏踏實(shí)實(shí)按照以上三點(diǎn)做好就可以啦。
有些同學(xué) 總喜歡盲目崇拜 這種基本都死的很慘;
有些特別聰明，不踏實(shí)，也死的很慘
公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系答題技巧篇三
1.有一個(gè)初始的量，該量受兩個(gè)初始量的影響;
2.存在排比句式
“牛吃草”題型解題方法
m=(n-x)t
(m為原有草場(chǎng)量，n為牛的頭數(shù)，x為草長(zhǎng)的速度，t為時(shí)間)
常見(jiàn)考法：
2、極值型：要草永遠(yuǎn)吃不完，最多能放多少頭牛吃，n≤x;
例題：
例1.任何資源都是有限的，其增長(zhǎng)的速度也是一定的，某個(gè)海島，其島上的資源可供3千人生活45年，或者供2千人生活90年，為了使島上的人能夠持續(xù)地生存下去，則該島最多能夠養(yǎng)活( )人。
a.1000 b.950 c.900 d.850
【答案】a。
【解析】設(shè)每人每年消耗的資源量為1，則島上每年再生的資源量是(2000×90-3000×45)÷(90-45)=1000。要使島上的人能夠持續(xù)生存下去，島上的人每年消耗的資源不能超過(guò)島上每年再生的資源，所以該島最多能養(yǎng)活1000人。
例2.在春運(yùn)高峰時(shí)，某客運(yùn)中心售票大廳站滿等待買票的旅客，為保證售票大廳的旅客安全，大廳入口處旅客排隊(duì)以等速度進(jìn)入大廳按次序等待買票，買好票的旅客及時(shí)離開(kāi)大廳。按照這種安排，如果開(kāi)出10個(gè)售票窗口，5小時(shí)可使大廳內(nèi)所有旅客買到票;如果開(kāi)12個(gè)售票窗口，3小時(shí)可使大廳內(nèi)所有旅客買到票，假設(shè)每個(gè)窗口售票速度相同。由于售票大廳入口處旅客速度增加到原速度的1.5倍，在2小時(shí)內(nèi)使大廳中所有旅客買到票，按這樣的安排至少應(yīng)開(kāi)售票窗口數(shù)為( )
a.15 b.16 c.18 d.19
【答案】c.
【解析】設(shè)原有排隊(duì)旅客人數(shù)為m，每小時(shí)新增加旅客人數(shù)為x，則有
m=(10-x)×5=(12-x)×3=(n-1.5x)×2
解得，x=7，n=18
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